Hur utvärderas de mjuka lärandemålen och hur har de fallit ut i Universitetskanslersämbetets utvärderingar?

Transkript

1 Hur utvärderas de mjuka lärandemålen och hur har de fallit ut i Universitetskanslersämbetets utvärderingar? Jeanette Johansen

2 Vad är mjuka mål? Delar av mål t ex: redogöra för information, problem och lösningar i dialog med andra grupper visa sådan färdighet som fodras för att självständigt arbeta Kunskapsform: Värderingsförmåga och förhållningssätt (3 mål)

3 Mjuka mål - 1 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete

4 Mjuka mål - 2 För kandidatexamen ska studenten visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används För magisterexamen ska studenten visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används För masterexamen ska studenten visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används

5 Mjuka mål - 3 För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens För magisterexamen ska studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling För masterexamen ska studenten visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling

6 Utvärderingar, omgång 1-3 Afrikanska och orientaliska språk Allmän språkvetenskap och lingvistik Arbetsterapeutexamen Arbetsvetenskap Audiologi, audionomexamen Baltiska och slaviska språk Biomedicinsk analytikerexamen Biomedicinsk laboratorievetenskap Ekonomisk historia Engelska Farmaci, receptarieexamen Finsk-ugriska språk Folkhälsovetenskap Företagsekonomi Genusvetenskap Geovetenskap och kulturgeografi Informatik Journalistik Klassiska språk Kognitionsvetenskap Litteraturvetenskap Logopedi, logopedexamen Medie- och kommunikationsvetenskap Nationalekonomi Optikerexamen, optometri Psykologi Retorik Romanska språk Rättsvetenskap, juristexamen Sjukgymnastik Sjukhusfysik Sociologi Statsvetenskap, statskunskap Svenska och nordiska språk Tyska Östasiatiska språk Översättning Totalt 743 utbildningar

7 Antal utvärderade Utvärderingar, omgång utbildningar varav: 378 kandidatexamen 199 magisterexamen 108 masterexamen 58 yrkesexamen Mål 1 Mål 2 Mål 3 Totalt 0 Kandidat Magister Master Examensnivå => förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter

8 Antal utvärderade Måluppfyllelse Bristande Ej bristande Kandidat Magister Master Examensnivå

9 Antal utvärderade Antal utvärderade Måluppfyllelse Mjuka mål Hårda mål Kandidat Magister Master Bristande Ej bristande Ej Bristande Bristande Examensnivå Examensnivå - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor (kandidatexamen)

10 Antal utbildningar Utvärderingar, omgång utbildningar varav: 378 kandidatexamen 199 magisterexamen 108 masterexamen 58 yrkesexamen med bristande kvalitet i mål 3 Utvärderat Totalt Examensmål förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens professionellt förhållningssätt

11 Åtgärder kandidat, omgång 1 bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter 28 utbildningar Antal åtgärder Reviderad(e) kurs(er) Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Nya/reviderade examinationsformer Nya inlämningsuppgifter Analysera/sammanställa/tolka data Förändrad handledningsprocess Betygskriterier/bedömningsgrunder för SA Obligatoriska seminarier/work shops Kontinuerligt kvalitetsarbete inom utbildningsprogrammet

12 Åtgärder magister, omgång 1 bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter 11 utbildningar Antal åtgärder Reviderad(e) kurs(er) Nya inlämningsuppgifter Analysera/sammanställa/tolka data Kamratbedömning Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Obligatoriska seminarier Examination i relation till examensmålen Kollegial bedömning inför examination

13 Åtgärder master, omgång 1 bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter 3 utbildningar Antal åtgärder Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Reviderad(e) kurs(er) Analysera/sammanställa/tolka data Obligatoriska seminarier Fler presentationer Nya inlämningsuppgifter Förändrade examinationskriterier Samordnade kurser Nya/reviderade examinationsformer

14 Åtgärder, omgång 1 Kvalitetssäkring/ kontroll Examen Kandidat Magister Master Nya/reviderade Examination i relation till Nya/reviderade examinationsformer examinationsformer examensmålen Kontinuerligt kvalitetsarbete inom Kollegial bedömning inför utbildningsprogrammet examination Kurser Reviderad(e) kurs(er) Reviderad(e) kurs(er) Reviderad(e) kurs(er) Färdighetsträning Samordnade kurser Obligatoriska seminarier/work Obligatoriska seminarier Obligatoriska seminarier shops Nya inlämningsuppgifter Nya inlämningsuppgifter Nya inlämningsuppgifter Analysera/sammanställa/tolka data Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Självständigt arbete Betygskriterier/bedömningsgrunder för SA Kamratbedömning Förändrad handledningsprocess Analysera/sammanställa/tolka Analysera/sammanställa/tolka data data Identifiera, formulera, värdera och Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem redovisa problem Fler presentationer Förändrade examinationskriterier

15 Åtgärder, omgång 1, hårda mål Kvalitetssäkring/ kontroll Examen Kandidat Magister Master Kontinuerligt kvalitetsarbete inom Kollegial bedömning inför utbildningsprogrammet examination Kontinuerligt kvalitetsarbete inom utbildningsprogrammet Nya/reviderade examinationsformer Kurser Ny(a) kurs(er) Reviderad utbildningsplan Reviderad utbildningsplan Reviderad(e) kurs(er) Reviderad(e) kurs(er) Reviderad(e) kurs(er) Ny(a) kurs(er) Färdighetsträning Nya inlämningsuppgifter Nya inlämningsuppgifter Nya inlämningsuppgifter Analysera/sammanställa/tolka data Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Obligatoriska seminarier Analysera/sammanställa/tolka data Identifiera, formulera, värdera och redovisa problem Laborationer/datorsimuleringar Självständigt arbete Anvisningar/riktlinjer för SA Anvisningar/riktlinjer för SA Anvisningar/riktlinjer för SA Lärarkapacitet Betygskriterier/bedömningsgrund er för SA Betygskriterier/bedömningsgrund er för SA Förändrad handledningsprocess Mer resurser Betygskriterier/bedömningsgrun der för SA