Examensarbeten, litteraturstudier och teoretisk geoekologi / geografi. Gemensamma riktlinjer för hela institutionen

Transkript

1 Examensarbeten, litteraturstudier och teoretisk geoekologi / geografi Gemensamma riktlinjer för hela institutionen

2 Innehåll för examensarbeten Under kursen utför och redovisar studenterna en vetenskaplig undersökning inom ämnet genom att tillämpa kunskaper och färdigheter som inhämtats under studierna. Detta sker under former som liknar den blivande yrkesrollen. I kursen ingår också att granska och kommentera ett liknande arbete.

3 Kandidat 15 hp. FSR för godkänt: använda sina ämnesmässiga och vetenskapliga kunskaper och färdigheter för att lösa frågeställningar inom ämnesområdet Författaren måste använda relevanta delar av hela sin kunskapsbredd från tidigare studier för att lösa uppgiften. Det är t.ex. inte godkänt att strunta i en viss analysmetod om den är av vikt för undersökningen under förutsättning att analysmetoden har ingått i utbildningen. tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt Undersökningen måste vara upplagd och redovisad på ett konventionellt sätt; Vilken kunskap finns idag om undersökningsområdet (i vissa fall enbart lagtext, eller både lagtext och vetenskapliga undersökningar), vilket är syftet med undersökningen, vilka metoder har använts, vilka resultat har kommit fram, hur dessa resultat passar med vad andra kommit fram till. Allt beskrivet så att alla fakta av betydelse som inte är från ens egen undersökning eller allmänt kända kan hittas igen i referenserna och metoderna beskrivna så att undersökningen går att göra om. planera, utföra, skriftligt och muntligt redovisa samt försvara en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (Handledarutlåtande används för bedömningen). Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier och vara tydlig och begriplig. kritiskt granska och kommentera ett motsvarande arbete Författaren ska sätta sig in i ett annat arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet. tillämpa en relevant metod/metoder utifrån aktuell frågeställning Författaren ska ha använt en metod som föreslagits av handledaren, uppdragsgivaren eller som hon/han själv föreslagit redogöra för och analysera för undersökningen relevanta teorier/metoder/tidigare resultat inom det valda ämnesområdet Författaren ska ha beskrivit och analyserat relevanta teorier och resultat som har direkt med undersökningen att göra kunna utföra ett arbete vars omfattning motsvarar kursens omfattning Den skriftliga redovisningen skall spegla att författaren har lagt ner heltid på examensarbetet under kurstiden kunna lägga in arbetet i en elektronisk databas (kursplaneversionen med detta FSR är ännu ej godkänt av fakulteten) Författaren ska kunna lägga in arbete ti en modern, elektronisk databas för vetenskapliga arbeten, t. ex. DIVA

4 Kandidat 15 hp. FSR för VG. planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av exjobbet utan större reella eller formella fel inom tidsramen enligt den godkända projektplanen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson självständigt inhämta ny kunskap för att lösa uppgiften Författaren ska ha skaffat sig ny kunskap som behövs för att lösa uppgiften utan att handledaren påpekat det, i en omfattning som förbättrar rapporten. (Handledarutlåtande används för bedömningen) redogöra för och analysera centrala teorier och resultat inom det valda ämnesområdet Författaren ska beskriva och analysera relevanta teorier och resultat inom ett vidare område än det som har direkt med undersökningen att göra skriftligt och muntligt redovisa en vetenskaplig undersökning med logisk och kommunikativ precision Examensarbetets olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att problemformuleringen är relevant och av betydelse, att frågeställningen är väl underbyggd och att det finns en hög koppling mellan frågeställning, vald metod, resultat och diskussion. Den skriftliga rapporten ska i respektive kapitel beskriva studiens innehåll så att studien kan upprepas. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra examensarbetet bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Opponenten ska komma med förslag till förbättringar och kunna diskutera dessa med författar

5 Magister/master 15 hp FSR för G använda sina ämnesmässiga och vetenskapliga kunskaper och färdigheter för att lösa frågeställningar inom ämnesområdet Författaren måste använda relevanta delar av hela sin kunskapsbredd från tidigare studier för att lösa uppgiften. Det är t.ex. inte godkänt att strunta i en viss analysmetod om den är av vikt för undersökningen under förutsättning att analysmetoden har ingått i utbildningen. tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt Undersökningen måste vara upplagd och redovisad på ett konventionellt sätt; Vilken kunskap finns idag om undersökningsområdet (i vissa fall enbart lagtext, eller både lagtext och vetenskapliga undersökningar), vilket är syftet med undersökningen, vilka metoder har använts, vilka resultat har kommit fram, hur dessa resultat passar med vad andra kommit fram till. Allt beskrivet så att alla fakta av betydelse som inte är från ens egen undersökning eller allmänt kända kan hittas igen i referenserna och metoderna beskrivna så att undersökningen går att göra om. planera, utföra, skriftligt och muntligt redovisa samt försvara en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (Handledarutlåtande används för bedömningen). Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier och vara tydlig och begriplig. kritiskt granska och kommentera ett motsvarande arbete Författaren ska sätta sig in i ett annat arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet. i samråd med handledare välja en relevant metod/metoder utifrån aktuell frågeställning Författaren ska komma med egna idéer kring metodvalet och diskutera dessa med handledaren redogöra för och analysera centrala teorier och resultat inom det valda ämnesområdet Författaren ska beskriva och analysera relevanta teorier och resultat inom ett vidare område än det som har direkt med undersökningen att göra kunna utföra ett arbete vars omfattning motsvarar kursens omfattning Den skriftliga redovisningen skall spegla att författaren har lagt ner heltid på examensarbetet under kurstiden kunna lägga in arbetet i en elektronisk databas (kursplaneversionen med detta FSR är ännu ej godkänt av fakulteten) Författaren ska kunna lägga in arbete ti en modern, elektronisk databas för vetenskapliga arbeten, t. ex. DIVA

6 Master/magister 15 hp. FSR för VG planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av exjobbet utan större reella eller formella fel inom tidsramen enligt den godkända projektplanen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson självständigt inhämta ny kunskap för att lösa uppgiften Författaren ska ha skaffat sig ny kunskap som behövs för att lösa uppgiften utan att handledaren påpekat det, i en omfattning som förbättrar rapporten. (Handledarutlåtande används för bedömningen) självständigt välja en relevant metod/metoder utifrån aktuell frågeställning Författarens ska självständigt välja en relevant metod. Naturligtvis ska man diskutera med handledaren, men det är studenten som ska analysera tänkbara metoder och själv välja metod. skriftligt och muntligt redovisa en vetenskaplig undersökning med logisk och kommunikativ precision Examensarbetets olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att problemformuleringen är relevant och av betydelse, att frågeställningen är väl underbyggd och att det finns en hög koppling mellan frågeställning, vald metod, resultat och diskussion. Den skriftliga rapporten ska i respektive kapitel beskriva studiens innehåll så att studien kan upprepas. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra examensarbetet bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Opponenten ska komma med förslag till förbättringar och kunna diskutera dessa med författaren

7 Master 30 hp FSR för G använda sina ämnesmässiga och vetenskapliga kunskaper och färdigheter för att lösa frågeställningar inom ämnesområdet Författaren måste använda relevanta delar av hela sin kunskapsbredd från tidigare studier för att lösa uppgiften. Det är t.ex. inte godkänt att strunta i en viss analysmetod om den är av vikt för undersökningen under förutsättning att analysmetoden har ingått i utbildningen. tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt Undersökningen måste vara upplagd och redovisad på ett konventionellt sätt; Vilken kunskap finns idag om undersökningsområdet (i vissa fall enbart lagtext, eller både lagtext och vetenskapliga undersökningar), vilket är syftet med undersökningen, vilka metoder har använts, vilka resultat har kommit fram, hur dessa resultat passar med vad andra kommit fram till. Allt beskrivet så att alla fakta av betydelse som inte är från ens egen undersökning eller allmänt kända kan hittas igen i referenserna och metoderna beskrivna så att undersökningen går att göra om. planera, utföra, skriftligt och muntligt redovisa samt försvara en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (Handledarutlåtande används för bedömningen). Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier och vara tydlig och begriplig. kritiskt granska och kommentera ett mastersarbete Författaren ska sätta sig in i ett annat arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet. självständigt välja en relevant metod/metoder utifrån aktuell frågeställning Författarens ska självständigt välja en relevant metod. Naturligtvis ska man diskutera med handledaren, men det är studenten som ska analysera tänkbara metoder och själv välja metod. redogöra för och analysera centrala teorier och resultat inom det valda ämnesområdet Författaren ska beskriva och analysera relevanta teorier och resultat inom ett vidare område än det som har direkt med undersökningen att göra kunna utföra ett arbete vars omfattning motsvarar kursens omfattning Den skriftliga redovisningen skall spegla att författaren har lagt ner heltid på examensarbetet under kurstiden. kunna lägga in arbetet i en elektronisk databas (kursplaneversionen med detta FSR är ännu ej godkänt av fakulteten) Författaren ska kunna lägga in arbete ti en modern, elektronisk databas för vetenskapliga arbeten, t. ex. DIVA

8 Master 30 hp. FSR för VG. planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av exjobbet utan större reella eller formella fel inom tidsramen enligt den godkända projektplanen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson självständigt inhämta ny kunskap för att lösa uppgiften Författaren ska ha skaffat sig ny kunskap som behövs för att lösa uppgiften utan att handledaren påpekat det, i en omfattning som förbättrar rapporten. (Handledarutlåtande används för bedömningen) redogöra för och analysera centrala teorier och resultat samt värdera för undersökningen relevanta teorier inom det valda ämnesområdet Författaren ska beskriva, analysera och värdera centrala resultat och teorier inom ett vidare fält än det som har direkt med undersökningen att göra. skriftligt och muntligt redovisa en vetenskaplig undersökning med logisk och kommunikativ precision Examensarbetets olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att problemformuleringen är relevant och av betydelse, att frågeställningen är väl underbyggd och att det finns en hög koppling mellan frågeställning, vald metod, resultat och diskussion. Den skriftliga rapporten ska i respektive kapitel beskriva studiens innehåll så att studien kan upprepas. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra examensarbetet bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Opponenten ska komma med förslag till förbättringar och kunna diskutera dessa med författaren

9 Master 60 hp FSR för G använda sina ämnesmässiga och vetenskapliga kunskaper och färdigheter för att lösa frågeställningar inom ämnesområdet Författaren måste använda relevanta delar av hela sin kunskapsbredd från tidigare studier för att lösa uppgiften. Det är t.ex. inte godkänt att strunta i en statistisk analys av undersökningen, om en sådan behövs, bara för att statisktik är krångligt, förutsatt att grundläggande statisktik har ingått i utbildningen. tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt Undersökningen måste vara upplagd och redovisad på ett konventionellt sätt; Vilken kunskap finns idag om undersökningsområdet (i vissa fall enbart lagtext, eller både lagtext och vetenskapliga undersökningar), vilket är syftet med undersökningen, vilka metoder har använts, vilka resultat har kommit fram, hur dessa resultat passar med vad andra kommit fram till. Allt beskrivet så att alla fakta av betydelse som inte är från ens egen undersökning eller allmänt kända kan hittas igen i referenserna och metoderna beskrivna så att undersökningen går att göra om. planera, utföra, skriftligt och muntligt redovisa samt försvara en vetenskaplig undersökning inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (Handledarutlåtande används för bedömningen). Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier och vara tydlig och begriplig. kritiskt granska och kommentera ett masterarbete Författaren ska sätta sig in i ett annat arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet. självständigt välja en relevant metod/metoder utifrån aktuell frågeställning Författarens ska självständigt välja en relevant metod. Naturligtvis ska man diskutera med handledaren, men det är studenten som ska analysera tänkbara metoder och själv välja metod. redogöra för, analysera samt värdera centrala teorier och resultat inom det valda ämnesområdet - Författaren ska beskriva och analysera central teorier som är relevanta för undersökningen, inom det vetenskapliga ämne som studien tillhör och värdera centrala teorier inom ett vidare fält an det som har direkt men undersökningen att göra. kunna utföra ett arbete vars omfattning motsvarar kursens omfattning Den skriftliga redovisningen skall spegla att författaren har lagt ner heltid på examensarbetet under kurstiden. kunna lägga in arbetet i en elektronisk databas (kursplaneversionen med detta FSR är ännu ej godkänt av fakulteten) Författaren ska kunna lägga in arbete ti en modern, elektronisk databas för vetenskapliga arbeten, t. ex. DIVA

10 Master 60 hp FSR för VG planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av exjobbet utan större reella eller formella fel inom tidsramen enligt den godkända projektplanen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson självständigt inhämta ny kunskap för att lösa uppgiften Författaren ska ha skaffat sig ny kunskap som behövs för att lösa uppgiften utan att handledaren påpekat det, i en omfattning som förbättrar rapporten. (Handledarutlåtande används för bedömningen) skriftligt och muntligt redovisa en vetenskaplig undersökning med logisk och kommunikativ precision Examensarbetets olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att problemformuleringen är relevant och av betydelse, att frågeställningen är väl underbyggd och att det finns en hög koppling mellan frågeställning, vald metod, resultat och diskussion. Den skriftliga rapporten ska i respektive kapitel beskriva studiens innehåll så att studien kan upprepas. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra examensarbetet bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Författaren ska komma med förslag tillförbättringar och kunna diskutera dessa med opponenten

11 Innehåll i litteraturstudier och teoretisk geoekologi/geografi Kursen syftar till att ge fördjupade kunskaper i något eller några delområden inom geovetenskap/naturgeografi. Målet är att kursen ska ge fördjupade insikter i vetenskaplig metodik, att öka förmågan till kritisk bedömning av vetenskaplig litteratur samt att självständigt sammanställa kunskapsläget inom det aktuella delområdet.

12 Litteraturstudier FSR för G: med hög grad av självständighet hitta och sammanställa huvudsakligen forskningsartiklar inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (handledarutlåtande används för bedömningen) analysera huvudsakligen vetenskaplig litteratur inom området Författaren ska ha beskrivit och analyserat relevanta teorier och resultat som har direkt med ämnet att göra skriftligt och muntligt presentera huvudsakligen forskningsartiklar inom huvudområdet Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och ska vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier/litteraturstudieseminarier och vara tydlig och begriplig granska och kommentera ett liknande arbete muntligt och skriftligt Författaren ska sätta sig in i ett likande arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet.

13 Litteraturstudier FSR för V G planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av litteraturstudien utan större reella eller formella fel inom tidsramen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson skriftligt redovisa sammanställningen med logisk och kommunikativ precision Litteratursammanställningens olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att sammanställningen är väl underbyggd och inte innehåller större luckor samt att det finns en hög koppling mellan ämnesområdet och den valda litteraturen. Vidare ska diskussionen innehålla en analys av den största delen av den ingående litteraturen. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra sammanställningen bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Opponenten ska komma med förslag till förbättringar och kunna diskutera dessa med författaren

14 Teoretisk geoekologi/geografi FSR för G med hög grad av självständighet hitta och sammanställa huvudsakligen forskningsartiklar inom huvudområdet Detta ska göras självständigt med handledning (handledarutlåtande används för bedömningen) analysera huvudsakligen vetenskaplig litteratur inom området Författaren ska ha beskrivit och analyserat relevanta teorier och resultat som har direkt med ämnet att göra skriftligt och muntligt presentera huvudsakligen forskningsartiklar inom huvudområdet Den skriftliga redovisningen ska följa instruktioner till författaren och ska vara begriplig. Den muntliga redovisningen och försvaret ska följa institutionens riktlinjer för examensarbetsseminarier/litteraturstudieseminarier och vara tydlig och begriplig granska och kommentera ett liknande arbete muntligt och skriftligt Författaren ska sätta sig in i ett likande arbete och påpeka generella styrkor och svagheter. Stavfel och liknande påpekas skriftligt i manuskriptet.

15 Teoretisk geoekologi/geografi FRS för VG planera, utföra och redovisa ett projekt inom anvisad tid. Författaren ska ha lämnat in en seminarieversion av litteraturstudien utan större reella eller formella fel inom tidsramen. Större formella fel är t.ex. om fotnotsystemet för referenser använts. Större reella fel är t.ex. om fler än någon enstaka referens saknas, är felaktig eller otydlig; T.ex. Larsson 2000 är inte detsamma som Larsson och Andersson skriftligt redovisa sammanställningen med logisk och kommunikativ precision Litteratursammanställningens olika delar ska hålla en hög logisk och kommunikativ precision. Med logisk precision menas t ex att sammanställningen är väl underbyggd och inte innehåller större luckor samt att det finns en hög koppling mellan ämnesområdet och den valda litteraturen. Vidare ska diskussionen innehålla en analys av den största delen av den ingående litteraturen. Språket ska i alla delar vara tydligt, relevant och väl anpassat till målgruppen. värdera olika teorier och resultat inom det valda ämnesområdet Författaren ska värdera olika resultat och teorier mot varandra inom det valda ämnesområdet, inte bara analysera litteraturen konstruktivt diskutera det egna arbetet Författaren ska ha en konstruktiv dialog med opponenten som syftar till att göra sammanställningen bättre. Om opponenten inte kommer med förbättringsförslag måste examinatorn göra detta för att studenten ska kunna nå detta FSR konstruktivt opponera på det andra arbetet Opponenten ska komma med förslag till förbättringar och kunna diskutera dessa med författaren

16 I praktiken Studenten väljer ämne, diskuterar med kursansvarig, diskuterar med tänkbar handledare Ev. handledare utses Projektplan för examensarbeten inkl. tidsplan, lämnas till kursansvarig för godkännande Ev. handledare utses Exjobbet skrivs Seminarieversion (preliminär version) lämnas in senast 2 dagar innan seminariet (exakt datum och tid meddelas) Seminarium Slutversionen läggs in i DIVA och examinatorn meddelas Betyget sätts

17 Seminarium med opposition Kursen avslutas med ett seminarium med opposition I princip sista dagen på kursen

18 Policy för exjobbsseminarier via videolänk Seminarier via videolänk ska tillåtas endast i speciella fall Studenten, eller studenterna om det är flera, har hela ansvaret för att organisera videolänken/videolänkarna. Om studenten inte kan ordna detta återstår bara att ha seminariet på plats på institutionen. Studenten betalar alla eventuella kostnader som kan uppstå i samband med hyra/bokning av videostudio. Seminariet ska hållas via videolänk, Tandbergs system. Adobe connect, Skype eller andra program som baseras på länkade persondatorer godkänns inte. Kvaliteten blir alltför dålig. Studenten tar i god tid kontakt med våra datatekniker för att få reda på vilka systemkrav som ställs, ange vilka ipnummer som ska ringas upp, mm. Studenten organiserar en provuppkoppling med alla inblandade och kontrollerar att allt fungerar, dvs. att alla inblandade ser både bild och Power pointpresentationen, och att kvaliteten är acceptabel. På institutionen är det datateknikerna som sköter detta prov. Senast två veckor innan utsatt datum måste examinatorn fått klartecken från datorteknikerna att allt fungera som det är tänkt, vilka ip-nummer som ska ringas upp och om det är några speciella inställningar som ska göras.

19 Betygssättning Seminarieversionen bedöms Presentationen bedöms Oppositionen bedöms