EFFEKTRAPPORT Namn: Raoul Wallenberg Academy for Young Leaders Organisationsnummer: Juridisk form: Stiftelse

Transkript

1 EFFEKTRAPPORT 2015 Namn: Raoul Wallenberg Academy for Young Leaders Organisationsnummer: Juridisk form: Stiftelse Vad vill Raoul Wallenberg Academy uppnå? Genom ett enastående ledarskap räddade Raoul Wallenberg tiotusentals medmänniskor undan Förintelsen. Han visade att en människa kan göra stor skillnad. Precis som på Raouls tid står vi idag inför stora utmaningar med främlingsfientlighet och utanförskap. Det ledarskap som Raoul representerar är viktigare än någonsin. Raoul Wallenberg Academy agerar i Raoul Wallenbergs anda genom att stödja unga att hitta modet att göra skillnad. Det gör vi genom att erbjuda verktyg, utbildningar och långsiktiga skolprojekt. Varje år deltar minst ungdomar aktivt i våra projekt och ledarskapsutbildningar, spridda över cirka 100 skolor ifrån Malmö i söder till Boden i norr. Genom Raoul Wallenbergs dag den 27 augusti når vi dessutom mångdubbelt fler. VISION Ett medmänskligt samhälle där varje människa gör skillnad. LÅNGSIKTIGT MÅL År 2018 är Raoul Wallenberg Academy en självklar aktör att vända sig till för gymnasieelever, lärare och journalister vad gäller frågor kring civilkurage, empowerment, medmänsklighet, göra skillnad och Raoul Wallenberg. RAOUL WALLENBERG ACADEMY

2 VÅR VERKSAMHET SKER PÅ TRE ARENOR: Hos oss Akademin arbetar sedan starten framgångsrikt med ledarskapsutbildningar för unga. Detta görs dels genom ett årligt ledarskapsprogram för gymnasieungdomar och en lärarutbildning. Utbildningarna syftar till att hjälpa elever att utifrån sina personliga värderingar göra skillnad genom att agera för att skapa positiv samhällspåverkan. I skolor I skolor driver vi Kubprojektet: Varje människa kan göra skillnad och erbjuder ett skolmaterial till Raoul Wallenbergs dag. Vår verksamhet i skolor syftar till att stödja unga att agera för alla människors lika värde och att erbjuda verktyg för att träna sitt civilkurage. I samhället I samhället arrangerar akademin Raoul Wallenbergs dag, Sveriges nationella dag för civilkurage och medmänsklighet. På dagen delar vi ut Raoul Wallenbergpriset och ungdomspriset Ungt Kurage. Vi driver också det nationella projektet 100 sätt att göra skillnad. Vår målsättning är att arbeta med aktiviteter som med små insatser ger stor effekt, och där vi får andra att arbeta tillsammans med oss. Akademins projekt är utformade för att kunna leva vidare och utvecklas utan aktiv ledning från oss. Detsamma gäller våra utbildningar. Genom att utbilda pedagoger, som i sin tur utbildar elever, får vi stor spridning på våra verktyg.

3 I VILKET ORGANISATORISKT SAMMANHANG VERKAR VI? Raoul Wallenberg Academy är en religiöst och politiskt obunden insamlingsstiftelse. För att nå största möjliga effekt med små resurser bygger akademins verksamhet på samverkan med andra aktörer som delar visionen om ett medmänskligt samhälle. Vi samarbetar i våra olika skolprojekt och utbildningar med bland annat Ashoka, Forum för levande historia, Friends, Fryshuset, Svenska kommittén mot antisemitism, Svenska Institutet, Sveriges Elevkårer och Teskedsorden. Akademin har även ett nära samarbete med vår alumniförening Raoul Wallenberg Differencemakers, som är ett nätverk för unga ledare vars medlemmar stödjer varandra att gå från ord till handling och göra skillnad. Föreningen har i dagsläget lokalföreningar i Stockholm, Göteborg och Malmö som arrangerar regelbundna aktiviteter såsom frukostföreläsningar, månadscoachning i självledarskap, nätverksträffar och välgörenhetsprojekt. Raoul Wallenberg Differencemakers har cirka 300 medlemmar.

4 VILKA STRATEGIER HAR VI FÖR ATT UPPNÅ VÅRA MÅL? Raoul Wallenberg Academy är idag en relativt liten organisation med begränsade resurser. Vi måste därför arbeta på ett sätt som ger stor effekt för varje insats. För att nå största möjliga effekt med begränsade resurser bygger verksamheten på samverkan med andra aktörer som delar vår vision om ett medmänskligt samhälle där varje människa gör skillnad. VÅR METOD Vår metod för att få fler som gör skillnad är att kultivera de fyra egenskaper som är gemensamma hos över positiva samhällsförändrare, såsom Raoul Wallenberg. De fyra egenskaperna är: EMPATI CIVILKURAGE LEDARSKAP SAMVERKAN De första två egenskaperna är viktiga för att börja göra skillnad, och de två sista är nödvändiga för att göra ett större avtryck. Alla våra projekt och program har som målsättning att stärka dessa fyra egenskaper hos unga för att skapa fler samhällsutvecklare. Vi arbetar med alla fyra egenskaperna men eftersom vi tror att varje människa kan göra skillnad lägger vi extra vikt vid de första två.

5 VILKEN KAPACITET OCH VILKET KUNNANDE HAR VI FÖR ATT UPPNÅ VÅRA MÅL? Raoul Wallenberg Academy grundades 2001 och drevs på ideell basis fram till hösten 2012, då Michael Wernstedt anställdes som verksamhetsansvarig. Idag har kansliet sju anställda som arbetar med verksamheter hos oss, i skolor och ute i samhället. Dessutom har akademin två praktikanter per termin som arbetar på kansliet på ideell basis. Därutöver engagerar vi ytterligare cirka 110 personer ideellt genom vår verksamhet. Tack vare en liten och effektiv organisation kan vi hålla nere kostnader och fokusera på arbete som gör skillnad och som skapar mervärde. Vår administration svarar för 13 % av våra totala kostnader under 2015.

6 ORGANISATION Styrelse Cecilia Nordström (ordförande) Sven Hagströmer (vice ordförande) Martin Rogberg Carl Svernlöv Olle Wästberg Cecilia Åhlberg Michael Wernstedt (verkställande ledamot) Kontorsansvarig Fia Nerelius Utbildningsansvarig Lisa Gawell Projektassistent utbildningar Johanna Westien Projektledare Kubprojektet Sarah Bohman Jury Verksamhetsansvarig Olle Wästberg Michael Wernstedt (ordförande) Dilsa Demirbag-Sten Jason Diakité Ingrid Lomfors Soraya Post Martin Schibbye Cecilia Åhlberg (verkställande ledamot) Projektledare RWs dag, Ungt Kurage Rebecka Scharfstein Kommunikationsansvarig/ Projektledare 100 sätt att göra skillnad Behrang Kianzad Som ett komplement till styrelse och kansli finns vårt advisory council, vars medlemmar har stor expertis och specialistkunskaper som vi får ta del av. ADVISORY COUNCIL Anna Belfrage, VD Körsbärsträdgården Micael Bindefeld, Grundare Micael Bindefeld AB Mark Brzezinski, USA:s f.d. ambassadör i Sverige Ingrid Carlberg, Författare Dilsa Demirbag-Sten, Verksamhetsansvarig Berättarministeriet Anna Ekström, Generaldirektör Skolverket Eskil Franck, F.d. intendent Forum för levande historia Bengt Jangfeldt, Författare Kira von Knorring Nordmarker, F.d. Vice VD IPF Birgitta Ohlsson, Riksdagsledamot Göran Persson, F.v. statsminister Lena Posner-Körösi, Ordförande Judiska Centralrådet Mona Sahlin, Nationell samordnare mot extremism Willy Silberstein, Ordförande Svenska kommittén mot antisemitism Erik Ullenhag, Riksdagsledamot Robert Weil, Grundare Proventus Ann Westerberg, F.d. Programansvarig Mgruppen

7 Utöver de personella resurserna har vi etablerade samarbeten med andra organisationer som delar vår vision. Samarbeten med andra är grunden i verksamheten och ett verktyg för att nå våra mål. Alla samarbetspartners är utvalda för att bidra med sin särskilda kompetens och kapacitet. SAMARBETSPARTNERS Ashoka Forum för levande historia Friends Fryshuset Mgruppen PeaceWorks och Mångkulturellt centrum Raoul Wallenberg Differencemakers RFSL Ungdom Robert F. Kennedy Center SelfLeaders Sveriges Elevkårer Svenska Institutet Svenska kommittén mot antisemitism Teskedsorden Ungdomar.se Ungt ledarskap För att nå hög kvalitet i vårt arbete har vi skapat ett nätverk av pro-bono partners som bidrar med tid, expertis och resurser inom olika områden: PRO-BONO PARTNERS 7A Baker & McKenzie Advokatbyrå KPMG Le Bureau Softhouse Stakston AB & Ann-Sofie Halling Som insamlingsstiftelse är vi beroende av finansiering från externa parter. Mer än hälften av akademins intäkter kommer från privata stiftelser och finansiärer, och en stor del (ca 44 %) från stat och kommun. Sedan juni 2015 innehar akademin ett 90-konto hos Svensk Insamlingskontroll för att lättare kunna samla in pengar från privatpersoner.

8 HUR VET VI ATT VI GÖR FRAMSTEG? Raoul Wallenberg Academy vill stödja unga att hitta modet att göra skillnad, med Raoul Wallenberg som förebild. Genom att koppla mål till varje aktivitet, projekt och utbildning som vi genomför, kan vi se att verksamheten är på rätt väg. Alla våra mål är delmål till vår vision ett medmänskligt samhälle där varje människa gör skillnad. Målen fastställs på flera nivåer. Styrelsen sätter varje år en övergripande riktning för verksamheten som beskriver hur den ska utvecklas under de kommande åren. Med detta som utgångspunkt formuleras ett måldokument med årliga effektmål för respektive verksamhetsområde. För varje mål identifieras indikatorer som visar att dessa uppfylls. Indikatorerna är både kvalitativa och kvantitativa. Kvalitativa indikatorer mäter vi genom enkäter till deltagare före och efter genomförda projekt och utbildningar, samt genom intervjuer och fokusgrupper. De kvantitativa indikatorerna visar faktiska siffor, till exempel på hur många ungdomar som har deltagit i vår verksamhet, hur många av dem som engagerar sig i ett initiativ för ökad medmänsklighet och hur många som använder listan 100 sätt att göra skillnad.

9 VAD HAR VI ÅSTADKOMMIT SÅ HÄR LÅNGT? Verksamheten 2015 Målet har varit att skapa en så kvalitativ verksamhet som möjligt, samtidigt som organisationen fortsätter att expandera. Under 2015 växte kansliet från fem till sju anställda. Raoul Wallenberg Academy verkar på tre arenor; verksamheter som sker hos oss, på skolor, och ute i samhället. Ledarskapsprogrammet Hos oss Raoul Wallenbergs räddningsaktion i andra världskrigets Budapest visar att en människa som är beredd att ta ledaransvar kan göra stor skillnad. I syfte att skapa större förståelse och respekt för ledarrollen och det goda ledarskapet erbjuder vi, i samarbete med Sveriges Elevkårer, 48 elever från olika gymnasieskolor att gå Ledarskapsprogrammet. Programmet består av olika moment utspridda över sju månader. Programmets metodik bygger på tre komponenter: Att hitta sin inre kompass genom att identifiera sina värderingar, styrkor och drivkrafter. Att leda andra. Att utifrån sina drivkrafter identifiera vilka samhällsutmaningar de vill ta sig an och se hur de kan göra det inom sitt påverkansområde. Som en del i utbildningen fick eleverna starta projekt på sina skolor, för att praktisera sina kunskaper. Exempel på projekt som hölls var temavecka kring psykisk ohälsa i syfte att få bort tabun och sprida kunskap, insamling av kläder till nyanlända på en systerskola samt Pridevecka i syfte att belysa värderingar om mänskliga rättigheter och allas lika värde. Vilka insikter och verktyg tar eleverna med sig? 63 % av deltagarna startade projekt i sin kår med inriktningen att göra skillnad och bidra till ökad medmänsklighet. 90 % av deltagarna tycker också att utbildningen har gett dem verktyg för att göra skillnad. 100 % av deltagarna kan rekommendera utbildningen till andra.

10 Ledarskap är mycket mer än jag trodde. Som ledare ska jag vägleda andra och låta andra hitta den kanske näst bästa lösningen. All feedback, specifikanpassat ledarskap och alla teorier och modeller kommer hjälpa mig mycket. Innan tänkte jag mest att ledarskap handlar om respekt och att jag som ledare ska ta kontrollen och bestämma allt i princip. Självledarskap som skapar skillnad Självledarskapsutbildningen är en kortare ledarskapsutbildning för gymnasieungdomar, främst med fokus på att leda sig själv, hitta sina styrkor och utifrån sina personliga värderingar och drivkrafter inspireras att göra skillnad utanför sig själv. Utbildningen gavs under 2015 av akademins egenutbildade pedagoger, som på ideell basis besökte skolorna. Vi nådde 32 grupper och med det cirka 750 ungdomar. Så här säger några av eleverna om de insikter och verktyg som de fått med sig från utbildningen: Jag tar med mig inspirationen av alla andra i rummet samt värderingstabellen och de andra materialen. Jag tycker att det var otroligt bra med självledarskap eftersom en person som inte kan leda sig själv kan inte leda andra i en organisation. Att lägga upp en plan för mina mål samt försöka fokusera på mina styrkor och värderingar. Tankar om mina värderingar och vad jag vill i livet. jag tycker man fick en bara grund efter att vi fick se och göra våra värderingar så det jag tar med mig är nog dem och hur jag som person kan bidra och göra samhället eller omgivningen runtomkring mig lite bättre. Train-the-teacher-utbildningen För att våra ledarskapsutbildningar ska nå ännu fler ungdomar så har vi återkommande train-the-teacher-utbildningar för kursen Självledarskap som Skapar Skillnad. Efter 4 dagars utbildning och praktik diplomeras deltagarna att själva hålla kursen. Under 2015 anpassade vi utbildningen till lärare, skolledare och lärarkandidater. Syftet är att skala upp verksamheten då varje pedagog har möjlighet att ge kursen regelbundet till många klasser under många år och dessutom kan skapa större avtryck genom regelbunden uppföljning och integrering i det övriga arbetet. Med programmet räknar vi med att nå närmare elever per år.

11 Train-the-teacher-utbildningen hjälper lärare att hjälpa elever: Att hitta sin inre kompass genom att identifiera sina värderingar, styrkor och drivkrafter. Att utifrån sina drivkrafter identifiera vilka samhällsutmaningar de vill ta sig an och se hur de kan göra det inom sitt påverkansområde. Så här säger några av de deltagande lärarna om kursen: Blev så berörd på djupet, och fick något slags nytt hopp för att kunna leva ut mina värderingar och påverka andra att göra detsamma. Att inte bara vara upplyft av en kurs och känna att man har en massa idéer, utan även ha fått verktyg att kunna realisera dessa. Jag är mycket nöjd med utbildningen överlag och särskilt eftersom den så tydligt knyter teori med min egen upplevelse och praktik. Att få praktisera materialet praktiskt gör att jag mycket bättre verkligen förstod det. I skolor Kubprojektet: Varje människa kan göra skillnad Raoul Wallenberg Academy har i samarbete med Friends drivit det nationella skolprojektet Kubprojektet: Varje människa kan göra skillnad under höstterminen 2014 och vårterminen 2015 i utvalda gymnasieskolor. Med projektet skapar vi ett kunskapslyft kring mänskliga rättigheter, uppmuntrar till civilkurage och stärker känslan av medmänsklighet hos unga i Sverige idag. Kubutställning i Kungsträdgården Foto: Erik Cronberg.

12 Under projektåret arbetade 29 skolor från 22 kommuner med fysiska kuber, och närmare 50 skolor använde sig av digitala kuber. Över elever var engagerade i projektet. De deltagande skolorna fick under våren en verktygslåda med pedagogiskt arbetsmaterial om mänskliga rättigheter, civilkurage, alla människors lika värde och Raoul Wallenberg. De fick även varsin svart stålkub på 3x3x3 meter levererad till sig där de fick i uppdrag att gestalta den mänskliga rättighet de blivit tilldelade på ett kreativt sätt inuti kuben. Under läsåret anordnades dessutom två nätverksträffar för de lärare som medverkar i projektet med syfte att inspirera och bygga nätverk. På Raoul Wallenbergs dag den 27 augusti 2015 samlades alla kuber i Kungsträdgården i Stockholm för en stor utställning. Elever och lärare från hela Sverige möttes under en invigning av alla kuberna med musik och tal. Dessutom anordnade vi en workshop för de 400 elever som rest till Stockholm, med fokus på civilkurage. Vi är övertygade om att dessa fysiska möten är otroligt viktiga när vi pratar om medmänsklighet och civilkurage. I ett flertal kommuner anordnades under året även lokala utställningar. För att mäta effekten av projektet har enkäter, telefonintervjuer och intervjuer i fokusgrupper med medverkande lärare gjorts. 80 % av de deltagande lärarna anser att projektet har gett dem stöd i värdegrundsarbetet i Mycket stor eller Stor utsträckning. 95 % svarade att de skulle rekommendera projektet till andra lärare och skolor: 95% Ja 19 (95%) Beskriv vad du har uppskattat mest med projektet: Att det satte sådant fokus på 5% Nej 1 (5%) värdegrundsarbete i skolan och att hela skolan, både elever och personal blev engagerade i frågor kring värdegrundsarbete och mänskliga rättigheter och vi enades i ett tematiskt arbete. Det var också positivt att de hade så många olika delar, teori, samtal, övningar, faktaletande, källkritik och kreativt med både bild, musik och hantverk. Jag har uppskattat chansen att lyfta dessa frågor på ett genomarbetat sätt under lång tid. Det är roligt att ha ett tema som genomsyrar skolan och ge eleverna chansen att möta detta på flera olika sätt. Dessutom berikar dessa viktiga frågor undervisningen som helhet. Hela resan men främst det tillfälle som uppstod när våra elever guidande andra klasser i kuben och fick prata och sätta ord på arbetet Utöver skolorna så var också ett flertal kommuner engagerade i projektet. Exempelvis har Helsingborg och Linköpings kommun haft kuben uppställd över sommaren för att visa upp den för allmänheten. Ungdomar fick som-

13 marjobb genom kommunen där de bemannade kuben och informerade om projektet. Grästorps kommun gjorde även en egen flyer som skickades ut till alla kommunens invånare (5 600 personer) samt anordnade utbildningar i civilkurage för alla kommunanställda. Projektet har även haft stort genomslag i lokal media. Vi har producerat en film om projektet, se filmen här: Raoul Wallenbergs dag I samhället Den 27 augusti uppmärksammas årligen som Raoul Wallenbergs dag, Sveriges nationella dag för civilkurage och medmänsklighet. Det är den första dagen i Sverige som hedrar en privatperson. Men det är inte bara en dag då vi hedrar Raoul Wallenberg, utan framförallt en dag då vi agerar i hans anda. Under Raoul Wallenbergs dag arrangerar vi ett flertal aktiviteter som engagerar ungdomar, allmänheten och politiker. Samtliga aktiviteter hade mänskliga rättigheter, vikten av personligt ansvar och möjligheten för en enskild människa att göra skillnad som utgångspunkt. Vårt mål är att Raoul Wallenbergs dag ska firas nationellt över hela landet. Akademin uppmuntrar och stöttar Sveriges kommuner och gymnasieskolor att uppmärksamma och fira dagen. Inför dagen 2015 tog vi fram ett exklusivt material för kommuner som skickades ut fysiskt och digitalt till samtliga 290 kommuner. Kommunkitet, som innehåller bland annat en talarlista på föreläsare, material till en workshop i civilkurage och marknadsföringsmaterial, syftar till att ge konkreta förslag på hur kommuner kan fira dagen, skapa delaktighet och stärka civilkurage. Kommuner som uppmärksammade dagen förra året var bland annat Göteborg, Härjedalen, Lidingö, Malmö, Mjölby, Mönsterås och Sigtuna genom exempelvis kampanjer på lokala stadsbibliotek, utställningar och temadagar. Även ett skolmaterial gavs ut till alla landets gymnasieskolor för att uppmärksamma dagen. Materialet innehåller en lärarhandledning, workshopmaterial och en kort film om Raoul Wallenberg som ett pedagogiskt stöd i skolans värdegrundsarbete. Syftet är att öka kunskapen om Raoul Wallenberg, träna civilkurage, mana elever till medmänsklig eftertanke och inspirera dem till handling i vardagen. Raoul Wallenbergpriset Under Raoul Wallenbergs dag delas Raoul Wallenbergpriset ut. Priset går till en person som i Sverige arbetar i Raoul Wallenbergs anda, främst genom kunskapshöjande insatser för barn och ungdomar om främlingsfientlighet, intolerans och alla människors lika värde. Prissumman om SEK används för fortsatta insatser av liknande slag.

14 Stefan Lövfen delar ut Raoul Wallenbergpriset till Hédi Fried och Emerich Roth. Foto: Sanna Sjöswärd Raoul Wallenbergpriset tilldelades år 2015 Hédi Fried och Emerich Roth, båda överlevande från förintelsen. De har visat på kunskapens kraft för att förmedla medmänsklighet. Tillsammans grundade de föreningen Förintelsens överlevande. Prisutdelningen ägde rum på Nalen inför 400 inbjudna gäster med statsminister Stefan Lövfen som prisutdelare. Tidigare pristagare är Emir Selimi (2014), grundaren av Unga Romer, och Siavosh Derakhti (2013), som startat organisationen Unga mot antisemitism och främlingsfientlighet. Priset har blivit en plattform för pristagarna att samverka, agera och påverka. Siavosh Derakthi och Emir Selimi har till exempel startat projektet Gränslöst mänskligt tillsammans, vars idé är att är att förstärka likheter mellan grupper och individer. Förutom föreläsningsserier i skolor, tog Gränslöst mänskligt i början av 2015 initiativ till och organiserade Fredens ring kring Stockholms synagoga, ett engagemang som samlade över personer, däribland statsminister Stefan Löfven. Akademin vill uppmuntra och stödja det arbete som görs och tack vare intensiv mediebearbetning får pristagarna stor uppmärksamhet. Under har antalet artiklar och reportage som publicerats på riks- och lokalnivå om Raoul Wallenbergs dag och pris varit följande:

15 Listan 100 sätt att göra skillnad För att göra Raoul Wallenbergs dag till en dag då vi inte bara pratar om civilkurage och medmänsklighet utan verkligen agerar lanserade vi på Raoul Wallenbergs dag 2014 en digital lista med över 100 sätt att göra skillnad. Precis som vilka muskler som helst kan man träna civilkurage genom att upprepa ett handlingsmönster och reflektera kring svårigheter och möjligheter. På så sätt kan vi alla bli bättre på att agera medmänskligt. Projektet är ett gräsrotsinitiativ som skapats tillsammans med ungdomar och andra i akademins nätverk som snabbt spreds på sociala medier med mycket stor effekt. Akademin har genom listan blivit en självklar aktör inom civilkurage och vi medverkar ofta i media för att diskutera ämnet, däribland TV4, DN, Aftonbladet samt återkommande i Sveriges Radio. Listan finns på hemsidan där vi även driver en blogg som lyfter inspirerande exempel på personer och organisationer som visat civilkurage. Listan används även i våra övriga projekt och finns med i material som skickas ut till skolor. Hösten 2015 utökades listan med 12 sätt att göra skillnad i flyktingsituationen. Ungt kurage För att lyfta alla de fantastiska människor som antar utmaningar från listan på 100 sätt att göra skillnad eller på annat sätt gör skillnad instiftades år 2015 ungdomspriset Ungt Kurage. Där lyfter vi unga som vågar höja rösten, sträcka ut en hand eller agera i tysthet. Ungt Kurage delas ut till ungdomar under 20 år som med små resurser har gjort medmänsklig skillnad. I år delades för första gången priset ut och vinnarna var Gina Bäck, Nim Johansson, Linnéa Krook, Tove Lindgren och Diana Saleh. Den 27 augusti bjöds alla fem vinnarna till Stockholm för prisutdelning. Vinnarna reste i november till Budapest i Raoul Wallenbergs fotspår. Priset har gett vinnarna utrymme att fortsätta arbeta för ett mer medmänskligt samhälle, exempelvis har Nim och Linnéa ansvarat för aktiviteterna kring Förintelsens Minnesdag den 27 januari på sin skola. Ungt Kuragepristagarna visade på starkt civilkurage. De, tillsammans med alla unga som gör skillnad i Raoul Wallenbergs anda genom våra utbildningar och projekt, ser vi som en stor inspiration inför verksamheten framöver. Jag vet att jag har inspirerat många ungdomar i min omgivning men även andra ungdomar runt om i Sverige. Många fina människor har skrivit och pratat med mig och uttryckt hur jag har inspirerat dem- och det är så stort! Det är ju precis det jag vill göra - inspirera andra! Och utöver det så har jag utvecklats som person. Att det jag gör spelar roll. Diana Saleh, vinnare av Ungt Kurage 2015.