Plats och tid Svea Hund i kommunhuset, den 4 februari 2016, kl

Transkript

1 : Plats och tid Svea Hund i kommunhuset, den, kl Beslutande Övriga närvarande Anders Albäck (L), ordförande Sven Gunnarsson (MP), 1:e vice ordförande Ewa Carnbrand (M), ersättare för Per Skoog (S) Elin Dofs, nämndsekreterare Madeleine Moberg, socialchef Ulrika Ahrlin, tf. skolchef Robert Heise, utvecklingsledare Utses att justera Sven Gunnarsson (MP) Justerade paragrafer Justeringens plats Kommunkansliet, 10 februari 2016 och tid Underskrifter Sekreterare Elin Dofs Ordförande Justerare Anders Albäck (L) Sven Gunnarsson (MP) ANSLAG/BEVIS Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag Organ arbetsmarknadsfråg Datum då anslaget sätts upp 10 februari 2016 Datum då anslaget tas ned 5 mars 2016 Förvaringsplats för protokollet Kommunkansliet, kommunhuset, Gustafs Torg 16 Underskrift Elin Dofs 1

2 : Ärenden vid dagens sammanträde med Familjenämndens utskott för gymnasie- 21 Dialoger 22 Arbetsmarknadskunskap i skolan 2

3 Fnugva 21 Dnr FN 2016/2 Dialoger Ärendebeskrivning Diskussion om utskottets uppgifter Utskottet började som ett organ för gymnasie-. När Sydskånskagymnasieförbundet avvecklas kommer det inte att finnas någon speciell tjänsteman som hanterar frågor rörande gymnasieutbildning. På kort sikt kommer således alla gymnasiefrågor att hamna hos utskottet, inklusive frågor angående studievägledning, elevuppföljning med mera. Vuxenutbildning är ett område med väldigt lite aktivitet och har varit så under en längre period. Området behöver struktureras upp för att ge möjlighet till en överblick över nuvarande verksamhet men även för att identifiera vilka behov som finns och hur utformningen ska se ut i ett längre perspektiv. Ansvaret för ska, enligt förslag, överlämnas till kommunstyrelsens arbetsutskott. Arbetet kan på det sättet få en större tyngd utifrån kommunchefens egna erfarenheter och ökade möjligheter till samarbete med arbetsförmedlingen. Remiss angående (KAA) I utredningen om ansvarsfördelning på arbetsmarknadsområdet föreslås att ansvaret för flyttas från familjenämnden till kommunstyrelsens arbetsutskott, KSAU. Utredningen förslår också att familjenämnden inte längre ska ansvara för det kommunala aktivitetsansvaret, KAA, som en följd av kopplingen mellan KAA och. KAA är dock ett område som relaterar till skolan och regleras av skollagen, och risken finns att en omfördelning av ansvar kan påverka samverkan med skolan negativt. 3

4 Fnugva forts 21 Området är detaljstyrt och svårt att överblicka, något som kan utgöra ett problem om frågan blir en i mängden av andra frågor som KSAU ska hantera. I KAA ingår insatser på individnivå med handlingsplaner för var och en av de ungdomar som är under 19 år som inte arbetar eller går i skolan. För att kunna bedriva ett framgångsrikt arbete behövs en operativ resurs på minst 50 % med redovisnings- och uppföljningsansvar gällande de aktiviteter som startas upp. Så länge det finns nödvändiga resurser avsatta för att arbeta med KAA ser utskottet möjligheter till ett lyckat resultat även om ansvaret organisatoriskt är placerat under kommunstyrelsens arbetsutskott. Vuxenutbildning Vuxenutbildning omfattar idag särvux, komvux, yrkesutbildning och svenska för invandrare (SFI). Verksamheterna har haft relativt få deltagare, men antalet beräknas öka i och med en ökning av SFI. Strukturen gällande vuxenutbildning brister i frågor om vilka, varför, till vilken kostnad etc., men det finns dock en möjlighet att få en bättre överblick då avtalet med nuvarande utbildningsanordnare, Ystad forum, löper ut. Ett nytt avtal ska tecknas för 2017 och förutom Ystad forum finns även andra intressenter och avtalet kan få en annan utformning. Utskottet föreslår att förvaltningen kartlägger nuvarande verksamhet och utreder hur vuxenutbildningen ska struktureras på lång sikt. Språkundervisningen för invandrare, SFI, omfattar enbart de som beviljats permanent uppehållstillstånd medan språkintroduktion riktar sig till alla barn i grundskolan. Området är komplext och minerat med många olika begrepp, både gällande undervisningsformer och flyktingstatus, vilket gör det svårt att få ett helhetsgrepp. För att öka kunskapen och ge en helhetsbild ska förvaltningen sammanställa en föredragning om utbildning, integration och vägen till arbete, samt de kostnader som olika insatser medför. Preparandutbildningen Preparandutbildning genomförs idag på Sydskånskagymnasieförbundet i Ystad och syftar till att de som inte har behörighet till gymnasiet ska erbjudas en möjlighet att läsa upp sina betyg. 4

5 Fnugva forts 21 Att flytta utbildningen till Tomelilla skulle bli billigare men risken finns att ungdomar inte känner samma motivation att läsa ett tionde år innan gymnasiet, att det uppstår ett stigma på de som inte följer sina jämnåriga till Ystad, och istället kommer antalet hemmasittare att öka. För att göra gymnasiet mer attraktivt och motivera ungdomar att läsa ett tionde år kan nya former av utbildning vara en lösning. Att varva utbildning med praktik ger en koppling till arbetsmarknaden som kan motivera till vidare studier. Utskottet föreslår att förvaltningen ser över möjligheterna till alternativa former för att komplettera betyg från grundskolan, vägar som har en starkare koppling till arbetsmarknaden och kan motivera till gymnasiestudier. SFI-uppföljning Idag finns inget beslut angående fortsatt verksamhet och dess utformning. 5

6 Fnugva 22 Dnr FN 2016/20 Arbetsmarknadskunskap i skolan s beslut föreslår att familjenämnden anslår kr i tilläggsbudget för införande av arbetsmarknadskunskap i alla ämnen under Ärendebeskrivning Gapet mellan Tomelillas skolungdom och arbetsmarknaden har vuxit sig stort. Arbetsmarknadskunskap ska knyta näringslivet samman med skola, elever och föräldrar, något som på sikt ska öka studiemotivationen hos ungdomar genom insikt om vad som krävs för att klara sig i arbetslivet och förstå vikten av utbildning för att kunna välja olika yrken. Arbetsmarknadskunskap är en av flera insatser som kan stödja ungdomarna i aktiva och medvetna studie- och yrkesval. Arbetsmarknadskunskap är en av de få proaktiva insatser som dessutom har kapacitet att förändra en hel kommuns synsätt på hur man förhåller sig till studier och arbete, varför denna insats upplevs som fundamental. Projektet görs genom att en ekonomisk förening i Skåne bildas där i dagsläget 9 kommuner samt privata arbetsgivare betalar en andel, där Tomelilla kommuns del är kr. Tomelilla kommun går in som delägare i den lokala ekonomiska föreningen, men andra lokala arbetsgivare behöver uppvaktas av Tomelilla kommun omgående för att knytas till projektet. Den sammanlagda summan avser att finansiera kommunikatörer som är anställda av den ekonomiska föreningen. Kommunikatörerna knyter sedan det lokala näringslivets behov till skolan. De håller även inspirationsföreläsningar för elever, pedagoger och vårdnadshavare som möjliggör för pedagogerna att fortsätta arbeta med i skolan samt stöttar pedagogerna i undervisningen. 6

7 Beslutet skickas till: Familjenämnden 7