Resultat av betygsenkät gjord av Skogshögskolans Studentkårs Studieråd 2006.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Resultat av betygsenkät gjord av Skogshögskolans Studentkårs Studieråd 2006."

Ann Larsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Resultat av betygsenkät gjord av Skogshögskolans Studentkårs Studieråd 26. Enkäten delades ut i två versioner, en pappersform och en webform. Skillnaden mellan de olika versionerna var att kurserna fick möjlighet att svara antingen på papper (jägmästarkurs 3/8 4/9 och 5/1 samt momp 4/8 och möp 5/9) eller på Internet (jägmästarkurs 1/5 och 2/7 samt momp 1/5, 2/6 och 3/7), varje kurs hade endast möjlighet att svara på ett sätt. Totalt inkom 221 svar, vilket gav en svarsfrekvens på 55% då 44 studenter hade möjlighet att svara på enkäten. Svarsfrekvensen drogs dock ned av webenkäten där endast 29% (49 st) svarade, pappersenkäten hade 94% (142 st) svarsfrekvens. Alla har dock inte svarat på alla frågor, men detta handlar om enstaka bortfall. Generellt kan sägas att flest antal studenter (41%) har angett att de önskar en godkänd betygsgrad, frågan är dock om alla har uppfattat ordet godkända i frågan. För övrigt är det få antal betygsgrader (två (23%) och tre (13%)) som är mest frekvent. Utöver detta har 2% angett att de vill ha fyra betygsgrader, 5% att de vill ha fem betygsgrader och 4% att de vill ha sju betygsgrader. 9% är osäkra och 3% har inte svarat på frågan. Flera anger i kommentarerna att de önskar följa Bolognamodellen. Värt att fundera över på fråga 2 är frågan från vilken nivå som arbetsbördan ökar eller minskar då vissa kurser är mer krävande än andra. På fråga 7-9 kan svaret ha getts utifrån hur den enskilda studenten själv skulle klara sig eller så kan frågan ha setts ur ett större perspektiv. Flera som har svarat på Internet verkar med avseende på kommentarerna inte ha sett skillnad på denna fråga och fråga åtta. Vad gäller arbetsbördan tror 6% att de kommer att få en ökad arbetsbörda, medan 35% anger att det kommer att fortsätta vara oförändrat. Många kommentarer handlar om att det vore bra med en morot i form av fler betygsgrader. Frekvent förekommande är kommentarer i form av jag lär mig inte för betyg, kommer inte plugga mer, lite mer eller mer, stor spridning med andra ord. 76% av studenterna anger att de skulle bli mer ade och 3% att de skulle bli mindre ade vid ett införande av fler betygsgrader än en och 17% skulle inte uppleva någon skillnad. 6% anser att den förändringen i nivå skulle vara dålig och 14% att den skulle vara bra. 7% säger sig inte uppleva. Många uppger i kommentarerna att de skulle läsa mer, men det är varierande om det skulle ge mer eller inte. Flera uppger att det skulle bli mer ade antingen direkt eller indirekt genom att en och tävlandet inom klassen skulle öka, liksom att stämningen i klassen skulle bli. Många kommentarer handlar om att en skulle öka, och/eller bli mer negativ, men det finns också kommentarer om att det inte as eller att en på olika sätt skulle vara bra. Av de som har uppgett att de skulle bli mer ade, anser 76% att den ökade en skulle vara dålig och 8% att den skulle vara bra, denna analys har dock endast kunnat göras bland de som har svarat på pappersenkäten. När det gäller examinationsformerna uppger 41% att de tror att fördelningen av examinationsformer kommer att vara oförändrad medan 36% tror att det kommer ett införande av fler betygsgrader kommer att minska antalet examinationsformer, endast 1% tror på fler examinationsformer. Här är kommentarerna tydligt grupperade, många tror att det blir mest eller bara salstenta, att noggrannheten kommer att kräva det. Kommentarer finns även om att det går att sätta betyg på andra examinationsformer, men studenterna verkar tycka/tro att lärarna inte har tid/ork/intresse att utveckla andra examinationsformer än

2/7 samt momp 1/5, 2/6 och 3/7), varje kurs hade endast möjlighet att svara på ett sätt. Totalt inkom 221 svar, vilket gav en svarsfrekvens på 55% då 44 studenter hade möjlighet att svara på enkäten.

2 salstenta. På frågan om det är bra med ett ökat användande av salstenta svarar 62% att det skulle vara dåligt och 14% uppger att salstenta är den enda examinationsformen som används. I kommentarerna syns ett stort motstånd mot enbart salstentor och examinationer som är mer varierade och anpassade till kursens innehåll efterfrågas. Vad gäller konkurrens på arbetsmarknaden tror 25% att konkurrensen kommer att vara oförändrad med fler betygssteg, medan 59% tror att konkurrensmöjligheterna kommer att bli. 16% är dock osäkra. I kommentarerna för många fram att det viktigaste vid anställning är personlighet, kompetens mm. Andra menar att betyg ger större konkurrensoch sållingsmöjligheter. När det gäller möjligheten att söka kurser i Sverige och utomlands, är många osäkra, 45 respektive 49%. 21% tror dock att möjligheterna att söka kurser i Sverige kommer att förbättras mot 33% vad gäller kurser utomlands. Vad gäller att söka kurser i Sverige pekar kommentarerna på att någon större förändring verkar inte upplevas. Dock har ingen fört fram tanken att antagningssystemet kan förändras i och med att betygssystemen ändras. När det gäller att söka kurser utomlands verkar tendenserna vara att det skulle kunna men inte behöver spela någon roll vid urval vid utbyte. Det skulle dock underlätta utomlands då många andra länder har graderade betyg. En analys gjordes även av vad de som har svarat mer än tre på fråga tre har svarat på fråga fyra. Detta gjordes för att se om de som ansåg att de skulle få en ökad av fler betygsgrader skulle få en negativ eller positiv. Det var dock inte möjligt att genomföra detta bland de svar som inkom elektroniskt. Värt att notera är att de första sjutton svaren på fråga fyra i webenkäten har uteslutits då en hade rättats till från ja/nej till bra/dåligt. Detta torde dock inte påverka svarsproportionerna nämvärt. Dessutom föll vet ej bort som på fråga fem i pappersenkäten, flera har dock angivit detta svar i alla fall. 1. Hur många godkända nivåer vill Du att SLU:s betygssystem skall ha (ange antal eller vet ej)? Antal: 1: 2: 3: 7: Vet ej: Antal svar fråga 1 Svar i % fråga sva r i % Vet ej angedda svar Vet ej angedda svar 2. Hur tid skulle Du lägga ner på Dina studier vid ett införande av fler godkända betygsgrader än en, jämfört med den tid som Du lägger ner idag (tre är dagens arbetsbörda)? Vet ej mindre mer

Vad gäller konkurrens på arbetsmarknaden tror 25% att konkurrensen kommer att vara oförändrad med fler betygssteg, medan 59% tror att konkurrensmöjligheterna kommer att bli. 16% är dock osäkra.

3 Antal svar fråga 2 Svar i % fråga Hur skulle ett införande av ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en påverka Din nivå? Vet ej mindre mer ad ad Antal svar fråga 3 Svar i % fråga , 4 35, 3 25, 2 15, 1 5, 4. Skulle förändringen i nivå vara bra eller dålig? Bra Dålig Vet ej Känner ej av Anta l sva r fråga 4 Svar i % fråga Bra Dåligt Vet ej Känner ej av Bra Dåligt Vet ej Känner ej av 5. Hur tror Du att ett införande av ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en skulle påverka användandet av olika examinationsformer? färre former fler former

Bra Dålig Vet ej Känner ej av Anta l sva r fråga 4 Svar i % fråga 4 14 12 1 8 6 4 2 Bra Dåligt Vet ej Känner ej av 7 6 5 4 3 2 1 Bra Dåligt Vet ej Känner ej av 5.

4 Antal svar fråga 5 Svar i % fråga Anser Du att det skulle vara bra med ett ökat användande av salstenta som examinationsform? Ja Nej Vet inte Har bara salstenta som examinationsform Antal svar fråga 6 Svar i % fråga Ja Nej Vet ej Har bara salstenta Ja Nej Vet ej Har bara salstenta 7. Hur anser Du att ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en skulle förändra konkurrensmöjligheterna på arbetsmarknaden jämfört med idag? Antal svar fråga 7 Svar i % fråga , 3 25, 2 15, 1 5, 8. Hur anser Du att ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en skulle förändra möjligheterna att söka kurser utanför SLU men i Sverige jämfört med idag?

7. Hur anser Du att ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en skulle förändra konkurrensmöjligheterna på arbetsmarknaden jämfört med idag?

5 Antal svar fråga 8 Svar i % fråga Hur anser Du att ett betygssystem med fler godkända betygsgrader än en skulle förändra möjligheterna att söka kurser utomlands jämfört med idag? Antal svar fråga 9 Svar i % fråga Från pappersenkäterna gjordes även en analys på hur de som har svarar fyra eller femma på fråga tre har svarat på fråga fyra. Totalt har 63% (14 st) av studenterna som svarat på pappersenkäten svarat så att de har tagits med i den här beräkningen. Antal svar fråga 4 från svar <3 fråga 3 Svar i % från fråga 4 från svar <3 fråga Bra Dålig Vet ej Känner ej av Bra Dålig Vet ej Känner ej av

Antal svar fråga 9 Svar i % fråga 9 12 1 8 6 4 2 6 5 4 3 2 1 Från pappersenkäterna gjordes även en analys på hur de som har svarar fyra eller femma på fråga tre har

Relevanta dokument

Sammanställning Undersökning av kommunens funktionsbrevlådor 2013

2013-02-21 Sammanställning Undersökning av kommunens funktionsbrevlådor 2013 40 procent av respondenterna instämde i påståendet att de som helhet var nöjda i kontakten med kommunen Det är ingen skillnad