Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 högskolepoäng. Teacher Education Programme for Secondary School, 270 credits
|
|
- Jan Magnusson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Page 1 of 24 Samlat dokument gällande Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 högskolepoäng Teacher Education Programme for Secondary School, 270 credits Innehåll: Utbildningsplan sid 3 Terminsplanering sid 7 Kursplaner gällande termin 1 och 2 sid 8
2 Page 2 of 24
3 Page 3 of Sid 1 av 4 UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 högskolepoäng Teacher Education Programme for Secondary School, credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, LL79 Musik och annat ämne, MUSU 1.2. Beslutsuppgifter Utbildningsplanen är fastställd av nämnden för lärarutbildning Utbildningsplanen träder i kraft höstterminen Ändringsuppgifter 1.4 Värdinstitution Institutionen för musik, pedagogik och samhälle. 2. Programbeskrivning Programmet syftar till att utbilda ämneslärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, i musik och annat ämne. 3. Mål (förväntade studieresultat) För ämneslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som ämneslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet. Kunskap och förståelse För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7 9 ska studenten visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl överblick över ämnesstudiernas huvudområde som fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. För ämneslärarexamen ska studenten också visa sådana ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper som krävs för den verksamhet utbildningen avser och visa kännedom om vuxnas lärande, Box 27711, Stockholm Tel Fax info@km.se Org.nr
4 Page 4 of Sid 2 av 4 visa fördjupad kunskap om vetenskapsteori samt kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och visa kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen, visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för den verksamhet som utbildningen avser, visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och visa fördjupad kunskap om bedömning och betygsättning. Färdighet och förmåga För ämneslärarexamen ska studenten visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas, visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen, ämnesområden och ämnesdidaktik, visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov, visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna, visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever, visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten, visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.
5 Page 5 of Sid 3 av 4 Värderingsförmåga och förhållningssätt För ämneslärarexamen ska studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare, visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrånrelevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet. 4. Examensuppgifter Studenter som med godkänt resultat genomgått samtliga kurser som ingår i utbildningsprogrammet (se punkt 5) kan efter ansökan få Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, 270 hp, Master of Arts in Secondary Education (witha specialisation in teaching in grades 7-9 of the compulsory school system), 270 credits, utfärdad enligt bestämmelser i Lokal examensordning för KMH. 5. Kursuppgifter Utbildningsvetenskaplig kärna, 60 hp 1. Skolväsendets, skolans värdegrund samt läroplansteori och didaktik 15 hp 2. Utveckling och lärande 7,5 hp 3. Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap samt specialpedagogik 15hp 4. Vetenskapsteori och forskningsmetodik 7,5 hp 5. Bedömning och betygsättning samt utvärdering och utvecklingsarbete 15hp Verksamhetsförlagd utbildning, 30 hp 1. VFU 1, 7,5hp 2. VFU 2, 7,5hp 3. VFU 3, 15hp Musik med didaktisk inriktning för grundskolans årskurs 7-9, 90 hp 1. Spel, sång och harmonilära 15 hp 2. Musikdidaktik, musik- och medieproduktion 15 hp 3. Spel, sång och ensemble 1 15 hp
6 Page 6 of Sid 4 av 4 4. Musikdidaktik, projektledning och ensembleledning (variant för ämneslärare i musik med inriktning grundskolan, årskurs 7-9) 15 hp 5. Spel, sång och ensemble 2 15 hp 6. Självständigt arbete i musik med didaktisk inriktning 15 hp (avancerad nivå) Ämne 2 och 3 vid Stockholms Universitet, 90 hp 1. Ämne 2 nivå 1-30hp, 30hp 2. Ämne 3 nivå 1-30hp, 30hp 3. Ämne 2, 7,5hp 4. Ämne 3, 7,5hp 5. Självständigt arbete i ämne 2 och 3, ämnesdidaktiskt inriktat, 15hp (I det fall svenska eller samhällskunskap är ämne 2, läses inget ämne 3. Samtliga 90hp ligger i ämne 2.) 6. Förkunskaper och urvalsgrunder För tillträde till utbildningen krävs: Grundläggande behörighet för högskolestudier enligt HSF 7 kap. 5 och HSVFS 2009:1, samt kunskaper i svenska språket enligt HSF 7 kap. 6 och HSVFS 2009:1 4 Särskild behörighet: o Godkända antagningsprov enligt KMH:s Antagningsordning, bil.1 o Engelska B och Samhällskunskap A (områdesbehörighet 6 enligt HSVFS 2007:8)
7 Page 7 of 24 TERMINSPLANERING Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 högskolepoäng Musik och annat ämne Inledande kurs: FG1080 Termin 1 och 2 Kurskod Ladok Kursens namn Antal hp Hp ht Hp vt FG1080 Spel, sång och harmonilära FG1081 Skolväsendet, skolans värdegrund samt läroplansteori och didaktik FG1082 VFU 1 7,5 7,5 FG1083 Musikdidaktik, musik- och medieproduktion FG1084 Utveckling och lärande 7,5 7, Termin 3 och 4 läses vid Stockholms Universitet Termin 5 och 6 Kurskod Ladok Kursens namn Antal hp Hp ht Hp vt FG1085 Spel, sång och ensemble FG1086 Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap 15 7,5 7,5 samt specialpedagogik FG1087 VFU 2 7,5 7,5 FG1088 Musikdidaktik, projektledning och ensembleledning FG1089 Vetenskapsteori och forskningsmetodik 7,5 7, Termin 7 läses vid Stockholms Universitet Termin 8 och 9 Kurskod Ladok Kursens namn Antal hp Hp vt Hp ht FG1090 Spel, sång och ensemble FG1091 Självständigt arbete i musik med didaktisk inriktning FG1092 Bedömning och betygsättning samt utvärdering och utvecklingsarbete FG1093 VFU
8 Page 8 of 24 Kurser termin 1 och 2, gällande Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 högskolepoäng Teacher Education Programme for Secondary School, 270 credits FG1080 FG1081 FG1082 FG1083 FG1084 Spel, sång och harmonilära, 15 hp Skolväsendet, skolans värdegrund samt läroplansteori och didaktik, 15 hp VFU 1, 7,5 hp Musikdidaktik, musik- och medieproduktion, 15 hp Utveckling och lärande, 7,5 hp
9 Page 9 of 24 Kursplan FG1080 Spel, sång och harmonilära, 15 högskolepoäng Kurskod: FG1080 Utbildningsområde: Musik Huvudområde: Musik Högskolepoäng: 15 Utbildningsnivå: Grundnivå Ämnesgrupp: MU1 Giltig fr. o. m.: Höstterminen 2011 Fördjupning: GXX Beslutad av: LU 2011:1 Senast ändrad: Eventuell Oden-kod: Prov och provkoder: Gestaltande spel- och sångprov, 5 hp Skriftlig och klingande inlämningsuppgift om arrangering och harmonisering, 4 hp Praktiskt musikledningsprov, 3 hp Muntligt framförande om musikhistoria, 1,5 hp Aktivt och väl förberett deltagande vid praktiska seminarier om ergonomi, 1,5 hp Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten: vid ett framträdande inför en mindre publik kunna: o ackompanjera egen sång med piano utifrån notering med både melodi och ackord, o ackompanjera egen sång med gitarr utifrån ett enklare arrangemang noterat med ackord, visa god förmåga att framföra ackompanjemangsmodeller utifrån olika typer av notering, ha byggt upp en grundläggande sång- och musikrepertoar för musikundervisning, visa förmåga att härma och på gehör harmonisera enklare melodier och låtar,
10 Page 10 of 24 Kursplan FG1080 behärska och gestalta musikaliska grundbegrepp och skeenden genom rytmik, visa förståelse för musikens genreövergripande strukturer och element, göra enklare arrangemang för musikundervisning, leda en enklare musikaktivitet i en gruppsituation från instrument, i större drag redogöra för den västerländska musikens och den svenska folkmusikens historia, i en klassrumsliknande situation, ha tillägnat sig grundläggande medvetenhet om kroppens, röstens och hörselns olika funktioner vid musicerande. Innehåll Kursen innebär till stora delar praktiskt arbete med sång och instrument. Kursen är upplagd på sådant sätt att gruppundervisning är utgångspunkten även inom individuella processer som att lära sig traktera ett instrument. Innehållet i kursen fokuserar på: Sång: grundläggande sång- och talteknik, röstvård. Piano: grundläggande spel och spelteknik i såväl ackompanjemang som förebildande spel. Gitarrspel: ackompanjemangsspel med öppna ackord, enklare fingerspel. Introduktion i praktisk musikalisk gruppledning. Rytmik: grundläggande rytmik rörelsebaserat musikaliskt lärande. Musikteori: grundläggande harmonilära och enklare arrangering. Musik och samhälle: introduktion i den västerländska musikens och den svenska folkmusikens framväxt. Musikalisk ergonomi: hörsel, röst och kroppskännedom generellt och specifikt i relation till musikutövande. Kurslitteratur och övriga läromedel Janson, R. (2007) Stora musikguiden: Musikteori för alla. Danderyd: Notfabriken. Hanning, B. R. (2009) Concise History of Western Music. [4:e uppl.] New York, NY: W. W. Norton & Co. (Eller 4:e reviderade upplagan, utgivningsår 2010) Hellqvist, U. (2003) Rytmik en musikpedagogik: Rytmik i betydelse Dalcroze-
11 Page 11 of 24 Kursplan FG1080 rytmik. [Kompendium] Stockholm: Kungl. Musikhögskolan i Stockholm (Kompendiet säljs genom Not och Bok:s webshop, se Hahne, I. (2003) Den definitiva sångboken. Danderyd: Notfabriken Repertoar och noter i urval väljs i samråd med kursansvarig eller kursledning. Ett antal aktuella mjukvaror och internettjänster för sökning och bearbetning av noter och musikexempel kommer att användas som referens. Behörighet Antagen till Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 hp eller Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, hp vid KMH. Examination Examination sker genom spelprov inför betygsjury, förberedda muntliga och praktiska redovisningar inför och med grupp, samt skriftliga och klingande inlämningsuppgifter. Betygsgrader Kursen bedöms med betygen underkänd eller godkänd. För betyget godkänd ska lärandemålen vara uppnådda.
12 Page 12 of 24 Kursplan FG1081 Skolväsendet, skolans värdegrund samt läroplansteori och didaktik, 15 högskolepoäng (UVK1) Kurskod: FG1081 Utbildningsområde: Undervisning Huvudområde: Musikpedagogik Högskolepoäng: 15 Utbildningsnivå: Grundnivå Ämnesgrupp: UV1 Giltig fr. o. m.: Höstterminen 2011 Fördjupning: GXX Beslutad av: LU 2011:1 Senast ändrad: Eventuell Oden-kod: Prov och provkoder: Skriftlig examinationsuppgift om skolväsendets förutsättningar, 4 hp Essäuppgift om läroplansteori och didaktik, 4 hp Framträdande vid gruppseminarium IT i skolan, 4 hp Deltagande i diskussion vid gruppseminarium sociala faktorer i skolan, 3 hp Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten: visa god kunskap om den svenska skolans organisation, historia och dess styrdokument, beskriva grunddragen inom läroplansteoretisk forskning samt översiktligt redogöra för några läroplansteoretiska studier och forskningsansatser, redogöra för de politiska processer som styr skolans värld såväl nationellt som internationellt, uppvisa god kunskap om FN:s barnkonvention och de mänskliga rättigheterna samt konkretisera hur dessa har inverkan på lärarprofessionen i grundskolan, identifiera och förklara skolans kunskapsmätningar i ett historiskt och internationellt perspektiv, utifrån ett didaktiskt perspektiv med fokus på grundskolans senare år och gymnasiet, problematisera och diskutera möjligheter och svårigheter inom dagens skolväsende, inför grupp genomföra framträdanden, förankrat i kunskaper om retorik, dramaturgi och konstnärliga läroprocesser, uppvisa god kännedom om informationstekniska verktyg som naturliga inslag i skolundervisningen, och resonera kring detta, både från en didak-
13 Page 13 of 24 Kursplan FG1081 tisk utgångspunkt och ur en teknisk synvinkel, uppvisa ett medvetet förhållningssätt till olika läromedel och kunna analysera och värdera deras roll i undervisningen, problematisera hur olika faktorer kan påverka undervisningen utifrån ett jämställdhetsperspektiv, visa insikt i och förståelse för hur sociala relationer och olika kulturer påverkar skolans värdegrund. Innehåll Kursens innehåll presenteras dels genom föreläsningar och seminarier, dels genom praktiska workshops och peer review-grupper där studenterna förväntas förbereda och leda olika övningar och fokusgrupper för varandra med utgångspunkt i både kurslitteratur och föreläsningsinnehåll. I dessa workshops tränas också studenten att tala och framträda inför grupp, nå ut med sitt budskap inför grupp, fatta beslut vid oväntade händelser inför grupp samt att kombinera mer traditionell presentationsteknik med moderna tekniska hjälpmedel. Inom kursen behandlas en rad olika fält för att säkerställa att studenten har de bästa förutsättningar att nå målen. Dessa fält är: Skolan som institution konstitution och etablering o Kunskapssyn och utbildningsinnehåll genom tiderna o Elevgrupper förr och nu bakgrund och förutsättningar Demokratins grundvärden och dess tillämpning i skolans praktik o Mänskliga rättigheter och demokrati, deklarationer, etc. Musiken i skolan o Musik ur ett allmänmänskligt perspektiv o Musik som bas för annat lärande Styrande organ och myndigheter i skolväsendet, nationellt och internationellt o Internationell utbildningspolitik o Den svenska skolpolitiken, Regeringen och Utbildningsdepartementet o Skolverkets och Statens skolinspektions uppdrag Lagar, regelverk och andra styrdokument för den svenska skolsektorn o Skollagen, offentlighet, sekretess, etc. o Översiktligt om läroplaner och kursplaner Demokrati i praktiken o Beslutsprocesser, mötesteknik, arbetslag
14 Page 14 of 24 Kursplan FG1081 Kurslitteratur och övriga läromedel Aktuella styrdokument för grund- och gymnasieskolan samt Skolverkets utvärderingar kan beställas i tryck eller laddas ner på Skolverkets websida, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11. (2011) Stockholm: Skolverket [Denna titel är i skrivande stund under utgivning. I det fall utgivning inte har skett innan kursstart används förhandspublicerade utdrag.] Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena. [U2010/854/G, U2010/7356/G] (2010) Stockholm: Utbildningsdepartementet Ämnesplaner och kurser för gymnasieskolan (2010) Stockholm: Skolverket [Ett urval av ämnes- och kursplaner kommer att behandlas, t.ex. för musikämnet. Titeln är i skrivande stund inte utgiven i tryckt form men finns på Skolverkets websida] Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94. (2006) Stockholm: Skolverket Läroplan för de frivilliga skolformerna - Lpf 94. (2006) Stockholm: Skolverket Tillkommer ytterligare styrdokument för gymnasieskolan, som i skrivande stund inte är tillgängliga; t.ex. läroplaner och uttolkningar av Gymnasieförordning (SFS 2010:2039). Musik, ämnesrapport till rapport 253 (NU-03). (2004) [Del av Nationella utvärderingen av grundskolan 2003 (NU-03)] Stockholm: Skolverket Grundskolan i blickpunkten: Sammanfattning och slutsatser från Nationella utvärderingen av grundskolan (2004) Stockholm: Skolverket Aili, C. Blossing, U. Tornberg, U. red. (2008) Läraren i blickpunkten: Olika perspektiv på lärares arbete. Stockholm: Lärarförbundets förlag Boström, A-K. & Lidholt, B. (2008) Lärares arbete: Pedagogikforskare reflekterar utifrån olika perspektiv. Stockholm: Skolverket Sigrell, A. (2008) Retorik för lärare: Konsten att välja språk konstruktivt. Ödåkra: Retorikförlaget Lindh, J. Svedberg, S. (2008) Ett lärande sätt med datorstöd. Stockholm: Vulkan Lindensjö, B. Lundgren, U. P. (2000) Utbildningsreformer och politisk styrning. Stockholm: HLS Förlag Att organisera kunskap: om skolans kunskapsuppdrag i teorin, i praktiken och i framtiden. (2001) Stockholm: Skolverket
15 Page 15 of 24 Kursplan FG1081 Vad påverkar resultaten i svensk grundskola?: Kunskapsöversikt om betydelsen av olika faktorer. (2009) Stockholm: Skolverket FN:s deklarationer om mänskliga rättigheter: FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna, 1948 Konventionen om barnets rättigheter, 1989 Dessa och andra relevanta dokument finns att beställa eller ladda ner på Regeringskansliets websida om mänskliga rättigheter, Ytterligare websidor kommer att användas som referens, t.ex.: Utbildningsdepartementet: Skolverket: Unicef om barnkonventionen: Behörighet Antagen till Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 hp eller Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, hp vid KMH. Examination Examinationer sker genom, av högskolan i god tid, angivna uppgifter som ska redovisas skriftligt eller muntligt. Uppgifterna kan dels bestå i att exempelvis förbereda gruppövningar, dels genom skriftlig tentamen alternativt muntliga diskussionsfora samt framförandeuppgifter inför grupp. En del av kursens seminarier är obligatoriska. Betygsgrader Kursen bedöms med betygen underkänd eller godkänd. För betyget godkänd ska de förväntade lärandemålen vara uppnådda.
16 Page 16 of 24 Kursplan FG1082 VFU 1, 7,5 högskolepoäng Kurskod: FG1082 Utbildningsområde: Undervisning Huvudområde: Musikpedagogik Högskolepoäng: 7,5 Utbildningsnivå: Grundnivå Ämnesgrupp: UV1 Giltig fr. o. m.: Höstterminen 2011 Fördjupning: G1F Beslutad av: LU 2011:1 Senast ändrad: Eventuell Oden-kod: Prov och provkoder: Verksamhetsförlagd utbildning, 6 hp Portföljredovisning, 1,5 hp Kursbeskrivning Denna kurs är verksamhetsförlagd utbildning som ingår tidigt i ämneslärarutbildningen. Syftet är att studenten under den verksamhetsförlagda utbildningen ska tillämpa sina teoretiska kunskaper och att de praktiska erfarenheterna från den verksamhetsförlagda utbildningen sedan ska utgöra en grund för de fortsatta teoretiska studierna. Syftet är vidare att förena lärarutbildningens olika delar, såsom utbildningsvetenskaplig kärna och ämnesstudier, och att därmed ge studenten en grund för reflektion kring ämnesläraryrket samt successivt utveckla ett professionellt förhållningssätt och handlingsberedskap inför det kommande yrkeslivet. Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten: agera i enlighet med skolans värdegrund och demokratiuppdrag, reflektera över yrkesval, undervisning och lärande utifrån teoretiska perspektiv och gjorda erfarenheter, i verksamhet och undervisningssituationer etablera kontakt med barn och elever och visa engagemang och intresse för deras villkor och behov, i kommunikation med barn och elever uttrycka sig tydligt såväl muntligt som skriftligt, leda arbete i grupp och klass och reflektera över hur ett demokratiskt och kommunikativt ledarskap kan förverkligas,
17 Page 17 of 24 Kursplan FG1082 samarbeta med verksamhetens personal. Innehåll VFU ska förläggas vid partnerskola, inom relevant ålderskategori och skolform eller verksamhet och i relevanta ämnen eller ämnesområden. Studenten ska under de tre VFU-kurserna (1-3), under handledning och med successivt ökande självständighet, planera, genomföra och utvärdera undervisning och annan pedagogisk verksamhet. Studenten ska också delta i och utforska andra aspekter av verksamheten, som är relevanta för det kommande yrkeslivet. Kurslitteratur och övriga läromedel Aktuella styrdokument för grund- och gymnasieskolan kan beställas i tryck eller laddas ner på Skolverkets websida, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11. (2011) Stockholm: Skolverket [Denna titel är i skrivande stund under utgivning. I det fall utgivning inte har skett innan kursstart används förhandspublicerade utdrag.] Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena. [U2010/854/G, U2010/7356/G] (2010) Stockholm: Utbildningsdepartementet Ämnesplaner och kurser för gymnasieskolan (2010) Stockholm: Skolverket [Ett urval av ämnes- och kursplaner kommer att behandlas, t.ex. för musikämnet. Titeln är i skrivande stund inte utgiven i tryckt form men finns på Skolverkets websida] Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94. (2006) Stockholm: Skolverket Läroplan för de frivilliga skolformerna - Lpf 94. (2006) Stockholm: Skolverket Tillkommer ytterligare styrdokument för gymnasieskolan, som i skrivande stund inte är tillgängliga; t.ex. läroplaner och uttolkningar av Gymnasieförordning (SFS 2010:2039). Bjørndal, C. (2005) Det värderande ögat. Stockholm: Liber Brusling, C. Strömqvist, G. red. (2007) Reflektion och praktik i läraryrket. Lund: Studentlitteratur Behörighet Antagen till Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 hp eller Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, hp vid
18 Page 18 of 24 Kursplan FG1082 KMH. Examination Närvaro under VFU är obligatorisk och en förutsättning för examination. För bedömning av studentens prestationer under VFU ska en portföljmodell användas. Modellen för bedömning ska involvera studenten. Arbetsgången för bedömning ska preciseras för studenten i samband med kurstillfället, innan VFUperioden startar. Arbetsgången ska bestå av rutiner före, under och efter VFUperioderna som omfattar de tre inblandade parterna: studenten, VFUhandledaren och examinator (VFU-kursläraren). VFU-handledaren skriver ett utlåtande över studentens prestationer under VFU i VFU-rapporten. Utlåtandet utgör underlag vid examinationen av VFU-kursen. I de fall där handledare i samråd med examinator bedömer att studenten under VFU riskerar att bli underkänd ska ett trepartsamtal med student, handledare och högskolans lärare ordnas skyndsamt. För den student som blir underkänd ska parterna tillsammans upprätta en ny utvecklingsplan. I de fall där handledare i samråd med examinator bedömer att studenten utsätter sig och andra för svåra situationer, t.ex. fara, kränkningar, samarbetssvårigheter eller har uppenbara kunskapsluckor inom olika verksamheter kan VFU avbrytas med omedelbar verkan och således innan kursen avslutas. Studenten får då betyget underkänd på kursen, men skall då i sammanhanget anvisas en ny utvecklingsplan av högskolan. Student som underkänts har rätt till två nya kurstillfällen med VFU, dock inte fler än sammanlagt tre tillfällen. Betygsgrader Kursen examineras med betyget godkänd eller underkänd.
19 Page 19 of 24 Kursplan FG1083 Musikdidaktik, musik- och medieproduktion, 15 högskolepoäng Kurskod: FG1083 Utbildningsområde: Musik Huvudområde: Musik Högskolepoäng: 15 Utbildningsnivå: Grundnivå Ämnesgrupp: MU1 Giltig fr. o. m.: Höstterminen 2011 Fördjupning: G1F Beslutad av: LU 2011:1 Senast ändrad: Eventuell Oden-kod: Prov och provkoder: Praktiskt gestaltande gruppledningsprov, 4 hp Inlämningsuppgift: lektionsplan, projektplan, pedagogisk portfölj, 4 hp Skriftlig tentamen om styrdokument för musikämnet i det svenska skolväsendet, 4 hp Praktisk redovisningsuppgift om digitala verktyg i musikundervisning, 3 hp Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten: planera och genomföra ett musikundervisningstillfälle utifrån en arbetsplan med tydliga syften och mål, skriva en enkel projektbeskrivning för ett musikprojekt inom skolverksamhet, ha påbörjat skapandet av en egen portfölj med lektionsupplägg och didaktiska reflektioner, redogöra översiktligt för kursplaner i musik för såväl grund- som gymnasieskolan, samt visa grundläggande förståelse för progressionen i musikämnet, visa förtrogenhet med digitala verktyg inom musikundervisning och pedagogisk planering. Innehåll
20 Page 20 of 24 Kursplan FG1083 Praktiska musikdidaktiska metoder o Grupp- och klassrumsmetodik o Grundläggande rytmikmetodik o Lektions- och aktivitetsplanering o Praktisk gruppledning o Portföljarbete Progression i musikämnet och bedömningsgrunder i grund- och gymnasieskolan Grundläggande projektplanering och -ledning Dator och IT som musikaliska och pedagogiska verktyg Kurslitteratur och övriga läromedel Aktuella styrdokument för grund- och gymnasieskolan samt Skolverkets utvärderingar kan beställas i tryck eller laddas ner på Skolverkets websida, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11. (2011) Stockholm: Skolverket [Denna titel är i skrivande stund under utgivning. I det fall utgivning inte har skett innan kursstart används förhandspublicerade utdrag.] Ämnesplaner och kurser i musik för gymnasieskolan (2010) Stockholm: Skolverket [Titeln är i skrivande stund inte utgiven i tryckt form men finns på Skolverkets websida] Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94. (2006) Stockholm: Skolverket Läroplan för de frivilliga skolformerna - Lpf 94. (2006) Stockholm: Skolverket Tillkommer ytterligare styrdokument för gymnasieskolan, som i skrivande stund inte är tillgängliga; t.ex. läroplaner och uttolkningar av Gymnasieförordning (SFS 2010:2039). Musik, ämnesrapport till rapport 253 (NU-03). (2004) [Del av Nationella utvärderingen av grundskolan 2003 (NU-03)] Stockholm: Skolverket Grundskolan i blickpunkten: Sammanfattning och slutsatser från Nationella utvärderingen av grundskolan (2004) Stockholm: Skolverket
21 Page 21 of 24 Kursplan FG1083 Fagius, G. red. (2007) Barn och sång: om rösten, sångerna och vägen dit. Lund: Studentlitteratur Gottberg, J. (2010) Musiken och rytmiken i praktiken. Stockholm: Sveriges Utbildningsradio Lindström, L. (2005) Portföljmetodik i estetiska ämnen. In: Lindström, L. & Lindberg, V. red. Pedagogisk bedömning: Att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap. Stockholm: HLS Förlag. pp Markström Åkerlund, B. Sjöbom, M. Bodin, D. (2000) Musikens nycklar: Handbok i musik. Stockholm: Liber (Almqvist & Wiksell) Wiklund, U. (2009) När kulturen knackar på skolans dörr. Stockholm: Sveriges Utbildningsradio Det tillkommer ytterligare någon titel om IT i undervisning. Repertoar och noter i urval väljs i samråd med kursansvarig eller kursledning. Ett antal aktuella mjukvaror och internettjänster för sökning och bearbetning av noter och musikexempel kommer att användas som referens. Behörighet Antagen till Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 hp eller Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, hp vid KMH, samt betyget godkänt på kursen FG1080 Spel, sång och harmonilära. Examination Examination sker genom skriftliga inlämningsuppgifter, förberedda muntliga, gestaltande och praktiska redovisningar inför och med grupp, samt aktivt deltagande vid seminarier. Betygsgrader Kursen bedöms med betygen underkänd eller godkänd. För betyget godkänd ska lärandemålen vara uppnådda.
22 Page 22 of 24 Kursplan FG1084 Utveckling och lärande, 7,5 högskolepoäng (UVK2) Kurskod: FG1084 Utbildningsområde: Undervisning Huvudområde: Musikpedagogik Högskolepoäng: 7,5 Utbildningsnivå: Grundnivå Ämnesgrupp: UV1 Giltig fr. o. m.: Höstterminen 2011 Fördjupning: G1F Beslutad av: LU 2011:1 Senast ändrad: Eventuell Oden-kod: Prov och provkoder: Skriftlig examinationsuppgift om utvecklingsteori och lärande, 2,5 hp Essäuppgift om kunskapsutveckling, 3 hp Deltagande i diskussioner vid gruppseminarium samhället och musiken i skolan, 2 hp Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten: redogöra för framväxten av olika teorier och modeller om lärande och utveckling, visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling och lärande, som krävs för yrkesrollen som ämneslärare i grundskolans senare år och gymnasiet, uppvisa insikt om vilka didaktiska kunskaper som krävs för att arbeta som ämneslärare i grund- och gymnasieskolan samt visa kännedom om vuxnas lärande, kategorisera och analysera olika modeller för musikalisk kunskapsutveckling i förhållande till kunskapsutveckling inom andra ämnen, problematisera aktuella frågeställningar från skolans värld ur såväl ett musikpedagogiskt som ett utbildningsvetenskapligt perspektiv, visa förståelse för de problem som kan uppstå i skolan till följd av språkliga, kulturella och sociala olikheter i samhället, visa insikt om musikens universella egenskaper som kulturbärare, aktivt reflektera över och problematisera kring etnisk mångfald och strategier att hantera det bland eleverna. Innehåll Barns och ungdomars lärande är centralt i en lärandemiljö som den obligato-
23 Page 23 of 24 Kursplan FG1084 riska skolan. Inom kursens ram så får studenterna pröva och ompröva sin tankar kring detta i olika diskussionsgrupper. I de olika sessionerna fokuseras samtalen kring givna frågeställningar utifrån kurslitteratur och föreläsningar. Kursen belyser även hur den estetiska och konstnärliga miljön i det omgivande samhället påverkar i skolans lärandemiljö i ett historiskt perspektiv. Områden/fält som behandlas är: Pedagogisk psykologi, ett tvärvetenskapligt kunskapsområde o Fokus på utveckling, förändring och lärande, byggd på planmässig undervisning i institutionaliserade miljöer Kognitiv utvecklingspsykologi med särskild fokus på estetisktmusikaliskt lärande Motivationspsykologi och psykodynamisk utvecklingsteori med estetiska perspektiv Musikpedagogiska och konstnärliga/estetiska perspektiv på utveckling och lärande o Konstnärliga/estetiska lärprocesser o Musikalisk kunskapsutveckling o Olika perspektiv på konstnärlighet och estetik Språkliga, kulturella, sociala och andra samhälleliga faktorer och deras påverkan på lärande o Hur bemöter vi etnisk mångfald bland elever? o Etnicitet och mångfald som tillgångar i lärande och undervisning Kurslitteratur och övriga läromedel Aulin-Gråhamn, L. Persson, M. Thavenius, J. (2004) Skolan och den radikala estetiken. Lund: Studentlitteratur Bamford, A. (2006) The Wow Factor: Global research compendium on the impact of the arts in education. Münster: Waxmann Brodin, M. & Hylander, I. (2010) Självkänsla: Att förstå sig själv och andra. Stockholm: Liber Gullö, J.-O. (2010) Musikproduktion med föränderliga vektyg en pedagogisk utmaning. Stockholm: KMH-förlaget Havnesköld, L. Risholm Mothander, P. (2009) Utvecklingspsykologi. Stockholm: Liber Ruud, E. (2002)Varma ögonblick: om musik, hälsa och livskvalitet. Göteborg: Bo Ejeby förlag Litteratur om språk, kultur, etnicitet och lärande
24 Page 24 of 24 Kursplan FG1084 Behörighet Antagen till Ämneslärarprogram med inriktning mot grundskolans år 7-9, 270 hp eller Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, hp vid KMH, samt betyget godkänt på kursen FG1081 Skolväsendet, skolans värdegrund samt läroplansteori och didaktik. Examination Examinationer sker genom, av högskolan i god tid, angivna uppgifter som ska redovisas skriftligt eller muntligt. Examination kan också ske inom olika diskussionsfora, men ska då i god tid meddelas att så sker. En del av kursens seminarier är obligatoriska. Betygsgrader Kursen bedöms med betygen underkänd eller godkänd. För betyget godkänd ska de förväntade lärandemålen vara uppnådda.
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram
Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits
UTBILDNINGSPLAN Fastställd: 2011-12-08 Gäller från: HT12 Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp)
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är reviderad och fastställd av Nämnden för utbildning och forskning (NUF)
Utbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan Programkod: Programmets benämning: LAAML Musiklärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan Music Teacher Education Programme
Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng. Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits
Page 1 of 26 Samlat dokument gällande Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits Innehåll: Utbildningsplan
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education Omfattning: 300-330 högskolepoäng Programkod: LYAGY Nivå: Grund/Avancerad Fastställande:
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 Primary School teacher education, specialisation afterschool centres Allmänna data om programmet Programkod
1.2. Beslutsuppgifter Utbildningsplanen är fastställd av nämnden för lärarutbildning Utbildningsplanen träder i kraft höstterminen 2011.
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram
1.2. Beslutsuppgifter Utbildningsplanen är fastställd av nämnden för lärarutbildning Utbildningsplanen träder i kraft höstterminen 2011.
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram
GRUNDLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN PRIMARY EDUCATION
Sida 1 av 5 GRUNDLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN PRIMARY EDUCATION Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är fastställd av Fakultetsnämnden 2013-05-30 och uppdateras fortlöpande,
UTBILDNINGSPLAN för HT GRUNDLäRARPROGRAmmET 2012 180 240 HP LäRARUTBILDNINGSNämNDEN
Utbildningsplan för GRUNDLärarprogrammet 180 240 hp HT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning Allmänt... 2 1. Huvudområde för utbildningen... 2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Svensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2010:541 Utkom från trycket den 15 juni 2010 utfärdad den 12 maj 2010. Regeringen föreskriver att bilaga 2 till högskoleförordningen
VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP. Institutionen för Individ och samhälle
2012 09 18 VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP Institutionen för Individ och samhälle 1 Innehåll Inledning... 3 Syftet med VFU... 3 Principer för organiseringen av VFU... 5 VFU-organisationen...
Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
1 (5) VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING MED ÄMNESDIDAKTIK I, INRIKTNING GYMNASIET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG TEACHING PRACTICE WITH DIDACTICS I, IN UPPER SECONDARY SCHOOL, 15 CREDITS Basdata Kursen ingår i verksamhetsförlagd
Grundlärarprogrammet vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU-2016-00393 Styrelsen för utbildningsvetenskap Reviderad 2012-06-26, 2012-12-13, 2013-05-16, 2014-03-20, 2015-04-08, 2016-02-16 och 2016-04-29. Senast reviderad 2016-05-20 Utbildningsplan
UTBILDNINGSPLAN Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2015 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan
VFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014
UMEÅ UNIVERSITET Lärarutbildningen Inst. för Språkstudier Kursansv: Ingalill Gustafsson 090-786 5067 ingalill.gustafsson@sprak.umu.se 2014 08 30 Studieadministratör: Johanna Palm, 090-786 6457 Kurskod:6LÄ046
Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 10 Programkod: GFM01 Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng Early Years Education Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-05-26
Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 10 Programkod: GFM01, GFE01, GFV01, GFS01, GFN01, GFA01 Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng Early Years Education Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd
UTBILDNINGSPLAN. Lärarutbildning på heltid och distans för examen mot förskola och förskoleklass, 210 högskolepoäng
Dnr: 254/2009-515 Lärarutbildningsnämnden UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildning på heltid och distans för examen mot förskola och förskoleklass, 210 högskolepoäng Teacher Education intended for Preschool and
Utbildningsplan, terminsplanering och kursplaner för termin 1.
Sida 1 av 18 Samlat dokument för Kompletterande pedagogisk utbildning, KPU1, 90 hp Utbildningsplan, terminsplanering och kursplaner för termin 1. Sida 2 av 18 1 (4) Sida 3 av 18 UTBILDNINGSPLAN Kompletterande
SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
UTBILDNINGSPLAN. Lärarutbildningsprogrammet, 270-330 högskolepoäng. Teacher Education, 270-330 Higher Educational Credits
Dnr: 346/2008-515 Lärarutbildningsnämnden UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildningsprogrammet, 270-330 högskolepoäng Teacher Education, 270-330 Higher Educational Credits 1. Ansvarig för programmet Lärarutbildningsnämnden
SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.
KURSPLAN KPU 1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning
Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningen Högskolan i Borås 2013-2014
Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningen Högskolan i Borås 2013-2014 INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK 1 Innehåll Inledning... 3 En ny lärarutbildning... 3 VFU- organisation... 5 Uppdrags-
Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet
Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet 1. Identifikation och grundläggande uppgifter Antal högskolepoäng: 270/300/330 Nivå: Avancerad Programkoder: LAÄ7N, LAÄGN, LAMGY, LAM79
Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)
Högskolan i Halmstad Enheten för lärarutbildning Kursplan Dnr512-2005-1899 Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits) Kurskod: LNY Kursplanen är
Gäller från: HT 2018 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV, Second Level, 30 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2014 Kursplan Musikhögskolan Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV,
Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Sektionen för Lärarutbildning KURSPLAN Dnr Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits) Kurskod: LNY204 Kursplanen är godkänd
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH).
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram i dans - med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300 hp Teacher Education Programme in Dance - in Upper Secondary Education, 300 credits Programkod: ÄMLÄR Fastställd
Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986
Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE
Kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU- 2012-00262 Reviderad 2012-09- 06 Sen. revid. 2014-03- 20 Utbildningsplan för Kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen vid Linköpings universitet Bridging
Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy
Dnr: HS 2014/95 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Danspedagogprogrammet Programkod: Beslut om fastställande: HGDNS Föreliggande utbildningsplan är fastställd av fakultetsnämnden
Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Utbildningsplan Grundlärare, inriktning mot grundskolans årskurs 4-6 för läsåret 2016/2017
Utbildningsplan Grundlärare, inriktning mot skolans årskurs för läsåret 2016/2017 Master programme in Primary Education, teaching in grades of the compulsory school Utbildningsplanen är reviderad 2012-11-22
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna
ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION
Sida 1 av 7 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-05-26
Ämnesblock historia 112,5 hp
Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS
HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN Enheten för lärarutbildning Dnr 512-2003-4151 Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS Kurskod: LNY Kursplanen är godkänd och
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
KURSPLAN. HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen
KURSPLAN HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen KURS AU200L Barn och ungdomar i förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg och skola 31-60 högskolepoäng Children and young people in pre-school, in
Nämnden för lärarutbildning NLU 5-05 2005-10-14. Lärarprogrammet leder till Lärarexamen, 140, 180, 200 eller 220 poäng.
HÖGSKOLAN I KALMAR UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildningscentrum Lärarprogrammet Utbildningsplanen för Lärarutbildningen har antagits av Lärarutbildningsnämnden vid Högskolan i Kalmar 2000-11-27, och reviderats
Svensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 21 november 2013. SFS 2013:924 Utkom från trycket den 29 november 2013 Regeringen föreskriver att bilaga
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, högskolepoäng (hp)
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, 2 7 0 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är reviderad och fastställd av Nämnden för utbildning och forskning
Vägledning. till dina studier på lärarprogrammet. Gäller antagning hösten 2009
Lärarutbildningen Vägledning till dina studier på lärarprogrammet Gäller antagning hösten 2009 Ändringar i detta material sker. Aktuell information finns på lärarutbildningens webbplats: www.mah.se/lut
Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna
Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2
Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde
Förskollärarprogrammet 210hp
Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Lärarutbildningsnämnden Förskollärarprogrammet 210hp Preschool Teacher Education Programme 210cr
Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)
Utbildningsplan Kandidatprogrammet i Inredningsarkitektur och möbeldesign Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2015-12-09 Gäller studenter antagna
Sjuksköterskeutbildning, 180 hp
1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits
Dnr: 156/2004-51 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Ansvarig institution Institutionen
För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7 9 ska studenten
Utbildningsplan Kompletterande pedagogisk utbildning Bridging Teacher Education Programme 90,0 högskolepoäng Gäller för antagna till utbildningen fr o m HT17. Utbildningens mål Efterfrågan på lärare med
EXAMINA PÅ GRUNDNIVÅ ELLER AVANCERAD NIVÅ
Promemoria 2010-05-12 Utbildningsdepartementet Universitets- och högskoleenheten Per Klingbjer Telefon 08-405 16 66 Mobil 070-265 50 03 Telefax 08-723 17 52 E-post per.klingbjer@education.ministry.se Examensbeskrivning
1 PÅ VÄG MOT LÄRARYRKET VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING
1 PÅ VÄG MOT LÄRARYRKET VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING 2 Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle, februari 2015 3 PÅ VÄG MOT LÄRARYRKET Denna skrift handlar om den verksamhetsförlagda utbildningen
Bachelor Course in Education with Specialisation in Behavioural Analysis and IT Environments, 30.0 Credits
1 av 6 Bachelor Course in Education with Specialisation in Behavioural Analysis and IT Environments, 30.0 Credits Högskolepoäng: 30.0 hp Kurskod: 2PE121 Ansvarig institution: Pedagogiska inst Datum för
SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG
HÄLSOAKADEMIN Utbildningsplan Dnr CF 52-99/2010 Sida 1 (6) SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Specialist Nursing Programme Paediatric Care, 60 Higher
L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
LÄRARPROGRAMMET 60 POÄNG Teacher Education Programme, 60 Points
UTBILDNINGSPLAN LÄRARPROGRAMMET 60 POÄNG Teacher Education Programme, 60 Points Utbildningsplanen är fastställd av sektionsnämnden för lärarutbildning den 2 september 2003. 1. ALLMÄNT Den som vill bli
ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2
Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1483-14 Sid 1 (7) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION
Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 6 Dnr 2.1.2-1233/10 Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och
KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits
1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:
Svensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 12 december 2013. SFS 2013:1118 Utkom från trycket den 20 december 2013 Regeringen föreskriver att bilaga
ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2
Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1482-14 Sid 1 (8) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2 INRIKTNING:
hp / 300hp / 330hp
1 2016-11-11 Dnr U 2016/266 Utbildningsplan 1. Identifikation 1. Programmets namn Ämneslärarutbildning 2. Omfattning i högskolepoäng 270hp / 300hp / 330hp 3. Nivå Avancerad 4. Programkod LAÄ7N (Ämneslärarutbildning
Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM
Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION:
MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG
AKADEMIN FÖR HUMANIORA, UTBILDNING OCH SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-654/2008 Sida 1 (6) MAGISTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDNING, 60 HÖGSKOLEPOÄNG Programme in Educational Management and Leadership,
KURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng Education I, 30 credits Kurskod: LP1G16 Fastställd av: Utbildningschef 2015-09-09 Gäller fr.o.m.: Hösten 2016 Version: 1 Diarienummer: HLK 2015/3069-313 Utbildningsnivå:
Kandidatkurs i pedagogik med inriktning mot beteendevetenskap och IT-miljöer
Kursplan Uttagen: 2014-11-21 Kandidatkurs i pedagogik med inriktning mot beteendevetenskap och IT-miljöer Bachelor Course in Education with Specialisation in Behavioural Analysis and IT Environments 30.0
För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7 9 ska studenten
Utbildningsplan Kompletterande pedagogisk utbildning Bridging Teacher Education Programme 90,0 högskolepoäng Gäller för antagna till utbildningen fr o m HT16. Utbildningens mål Efterfrågan på lärare med
Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.
UTBILDNINGSPLAN Utbildningsplan för Kandidatprogrammet i Industridesign, 180 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden) 2013-02-13.
Identifikation 1. Programmets namn Kompletterande pedagogisk utbildning (grundnivå) Programmets namn på engelska
1 2018-09-21 Dnr U 2018/61 Utbildningsplan 1. Identifikation 1. Programmets namn Kompletterande pedagogisk utbildning (grundnivå) Programmets namn på engelska Supplementary Teacher Education (First Cycle)
KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits
1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:
Teacher Education Programme with Music Emphasis 270 credits Profile Eurhythmics, LRY
Page 1 of 56 Samlat dokument gällande Lärarprogram med inriktning musik 270 hp Profil rytmik, LRY Teacher Education Programme with Music Emphasis 270 credits Profile Eurhythmics, LRY Innehåll: Utbildningsplan
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-10
Från novis till professionell. Verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildningarna VFU-HANDBOK
VFU-HANDBOK Från novis till professionell VFU-handbok för lärarstudenter vid Ämneslärarprogrammet inriktning 7-9, gymnasieskolan & vuxenutbildning Uppdaterad juni 2016 Verksamhetsförlagd utbildning inom
VFU- DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA UTBILDNINGEN I YRKESLÄRARPROGRAMMET 2015
2015-08-24 Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet VFU- DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA UTBILDNINGEN I YRKESLÄRARPROGRAMMET 2015 INFORMATION OCH RIKTLINJER FÖR STUDENTER, VFU-HANDLEDARE OCH REKTORER
Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng
Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Intensive Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Gäller från och med höstterminen
IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING, FORTSÄTTNINGSKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, INTERMEDIATE COURSE, 20 CREDITS
IDROTTSHÖGSKOLAN KURSPLAN 1 (5) IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING, FORTSÄTTNINGSKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, INTERMEDIATE COURSE, 20 CREDITS LADOK-kod: LIDDFO BESLUT OCH
IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS
KURSPLAN Uppdragsutbildning Lärarlyft II 1 (5) IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS Basdata Kursen är en uppdragsutbildning inom ramen
Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15
Riktlinjer för VFU3 150113 Yvonne P Hildingsson, VFU ledare Förskola Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK3: Specialpedagogik VT 15 Yvonne P Hildingsson yvhi@hh.se
- A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav
Konstnärliga fakulteten LIMP26, Didaktik, specialpedagogik och forskningsmetodik, 15 högskolepoäng Didactics, Pedagogy for Special Needs and Research Methodology, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Utbildningen förbereder för vidare studier på avancerad nivå, konstnärlig magister eller konstnärlig master.
Dansarutbildningen, 180 hp/ Programme in Dance Performance, 180 ECTS Konstnärlig Kandidatexamen, 180 hp/ Degree of Bachelor of Arts, 180 ECTS UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Danshögskolans utbildningsnämnd
Utbildningsplan Socionomprogrammet, inriktning internationellt socialt arbete, 210 hp
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN GRUNDNIVÅ SOCIONOMPROGRAMMET, INRIKTNING INTERNATIONELLT SOCIALT ARBETE Programkod: SGSMK Inriktningskod: INSA Fastställd av HVS-nämnden 2007-11-29 Utbildningsplan Socionomprogrammet,
Att läsa till förskollärare vid Mittuniversitetet
Att läsa till förskollärare vid Mittuniversitetet Denna informationsskrift innehåller viktig information till Dig som ska börja studera till förskollärare. Här har vi försökt att beskriva lite kort hur
Stödmaterial för lokala VFU-handledare
Lärarhögskolan Sid 1 (18) Stödmaterial för lokala VFU-handledare Våren 2014 Uppdaterad 131218 Lärarhögskolan Sid 2 (18) Innehåll Inledning... 3 Om VFU... 3 Ditt ansvar som lokal VFU-handledare... 4 Utbildning
Lärarutbildningsnämnden Svenska språket. Kursplan
Dnr: LUN2014/15 Lärarutbildningsnämnden Svenska språket Kursplan Beslut om inrättande av kursen Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden, 2014-03-04 och gäller från höstterminen 2014 vid Karlstads
VFU-handboken Från novis till professionell för lärarstudenter antagna vid grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4-6.
1 Uppdaterad augusti 2013 VFU-handboken Från novis till professionell för lärarstudenter antagna vid grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4-6. 2 Till studenter, VFU-handledare och kurslärare
Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet
Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet 2PT07 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Senast reviderad av Styrelsen för utbildning 2008-12-08
Pedagogik GR (A), Förskolans uppdrag, 15 hp
1 (7) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Förskolans uppdrag, 15 hp Education (A), Pre-school Assignment Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE087G
Kurskod: OM2051 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Barns hälsa och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Health and illness of children
B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen
KONSTFACK Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst KURSPLAN 30030 Industridesign, individuell fördjupning Industrial, individual proficency 30 högskolepoäng / 30 ECTS credits Kurskod: IDK320,
Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design, 120/180 hp
HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN Trädgårdsmästarprogrammet med inriktning mot hälsa och design Programkod: NGTRK Fastställd av utbildnings- och forskningsnämnden 2010-12-09 Utbildningsplan Trädgårdsmästarprogrammet