STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD TABELLBILAGA

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD TABELLBILAGA"

Transkript

1 STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD 2004 TABELLBILAGA

2 A. DINA STUDIER Kön Man Kvinna Fråga 1. Korstabell: Kön * veten M, Biomek., Miljöing, ,7% 39,1% 24,1% 17,9% 20,3% 25,0% 35,3% 83,3% 60,0% 44,4% 34,8% ,3% 60,9% 75,9% 82,1% 79,7% 75,0% 64,7% 16,7% 40,0% 55,6% 65,2% ,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

3 Ålder under 21 år år år 35 år och över Fråga 2. Korstabell: Ålder * veten, Miljöing, ,1%,0% 13,2% 13,7% 20,3% 10,7% 5,9% 7,1% 15,3% 44,4% 12,7% ,8% 47,8% 35,8% 16,8% 32,2% 30,7% 23,5% 50,0% 40,7% 11,1% 34,3% ,5% 52,2% 26,4% 32,6% 6,8% 34,3% 41,2% 42,9% 35,6% 33,3% 32,3% ,6%,0% 24,5% 36,8% 40,7% 24,3% 29,4%,0% 8,5% 11,1% 20,7% ,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

4 Vilken enhet/sektion tillhör du? ELU HUM HOS IDE SET Fråga 3. Korstabell: Vilken enhet/sektion tillhör du? * veten ,0%,0% 1,9% 2,1% 93,3%,0%,0%,0%,0%,0% 9,6% ,0%,0% 79,6%,0% 1,7% 1,4%,0%,0%,0% 42,9% 8,0% ,0% 4,5% 18,5% 97,9% 5,0% 97,9%,0%,0%,0%,0% 39,9% ,0% 95,5%,0%,0%,0%,0% 20,0% 95,2% 4,9% 42,9% 11,4% ,0%,0%,0%,0%,0%,7% 80,0% 4,8% 95,1% 14,3% 31,1%

5 Studerar du på program och/eller fristående kurs/kurser och /eller nät-/distanskurs? Fråga 4. Korstabell: Studerar du på program och/eller fristående kurs/kurser och /eller nät-/distanskurs? * Program veten ,7% 59,1% 34,0% 71,3% 83,3% 39,7% 50,0% 76,2% 95,1% 88,9% 60,8% Fristående kurs/kurser ,1% 13,6% 50,9% 20,2% 8,3% 46,1% 25,0% 4,8% 1,6% 11,1% 25,0% Nät-/distanskurs ,1% 9,1% 11,3% 4,3% 5,0% 4,3% 18,8%,0%,0%,0% 4,9% Pro och fristående kurs ,5% 18,2% 1,9% 3,2% 1,7% 5,0%,0% 14,3% 3,3%,0% 6,7% Pro och Nät-/distanskurs ,9%,0%,0%,0% 1,7%,7%,0%,0%,0%,0%,5% Fristående kurs och nät-/distanskurs ,9%,0% 1,9% 1,1%,0% 4,3% 6,3% 2,4%,0%,0% 1,8% Pro och fristående kurs och Nät-/distanskurs ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,3%

6 Hur många poäng läser du denna termin? mer än helfart helfart mer än halvfart halvfart kvartsfart Fråga 5. Korstabell: Hur många poäng läser du denna termin? * veten ,4% 17,4% 9,3% 2,1% 1,7% 8,6% 18,8% 16,7% 14,0% 14,3% 10,0% ,8% 65,2% 70,4% 74,5% 86,4% 68,3% 50,0% 69,0% 82,5% 57,1% 72,5% ,9%,0%,0% 2,1%,0% 1,4% 6,3% 4,8% 1,8%,0% 1,5% ,1% 8,7% 9,3% 21,3% 3,4% 18,0% 12,5% 7,1% 1,8% 28,6% 12,3% ,9% 8,7% 11,1%,0% 8,5% 3,6% 12,5% 2,4%,0%,0% 3,6%

7 Hur många terminer har du läst på Högskolan i Halmstad (HH)? Fråga 6. Korstabell: Hur många terminer har du läst på Högskolan i Halmstad (HH)? * 1-2 terminer veten ,5% 34,8% 63,0% 40,0% 45,0% 45,0% 58,8% 11,9% 18,6% 100,0% 40,6% 3-4 terminer ,5% 17,4% 16,7% 29,5% 23,3% 15,0% 11,8% 21,4% 28,8%,0% 20,8% 5-6 terminer ,5% 21,7% 9,3% 20,0% 20,0% 24,3% 5,9% 28,6% 23,7%,0% 21,6% 7-8 terminer ,7% 26,1% 9,3% 8,4% 8,3% 12,1% 11,8% 21,4% 20,3%,0% 11,9% mer än 8 terminer ,8%,0% 1,9% 2,1% 3,3% 3,6% 11,8% 16,7% 8,5%,0% 5,2%

8 Hur många terminer planerar du att ytterligare studera vid HH? Fråga 7. Korstabell: Hur många terminer planerar du att ytterligare studera vid HH? * 0 terminer veten ,8% 30,4% 27,8% 21,1% 5,0% 20,6% 35,3% 23,8% 18,6% 33,3% 21,6% 1-2 terminer ,3% 39,1% 14,8% 37,9% 11,7% 36,9% 23,5% 38,1% 49,2%,0% 32,4% 3-4 terminer ,6% 13,0% 37,0% 27,4% 20,0% 16,3% 5,9% 21,4% 20,3%,0% 22,0% 5-6 terminer ,8% 13,0% 3,7% 6,3% 30,0% 12,1% 5,9% 2,4% 6,8% 33,3% 10,2% 7-8 terminer ,7%,0% 5,6% 1,1% 25,0%,7%,0% 2,4%,0%,0% 3,7% Mer än 8 terminer ,0%,0%,0% 1,1% 5,0%,0%,0%,0%,0% 11,1%,8% Vet ej ,7% 4,3% 11,1% 5,3% 3,3% 13,5% 29,4% 11,9% 5,1% 22,2% 9,2%

9 Fråga 8. Korstabell: När du sökte till HH, var utbilden du då tackade ja till, ditt förstahandsval? * När du sökte till HH, var utbilden du då tackade ja till, ditt förstahandsval? Ja Nej veten ,1% 72,7% 85,2% 84,0% 86,7% 80,1% 64,7% 73,8% 78,3% 87,5% 79,8% ,9% 27,3% 14,8% 16,0% 13,3% 19,9% 35,3% 26,2% 21,7% 12,5% 20,2%

10 Vilket är ditt främsta syfte med de studier du ägnar dig åt just nu vid HH? Fråga 9. Korstabell: Vilket är ditt främsta syfte med de studier du ägnar dig åt just nu vid HH? * att fördjupa sig i ett intressant ämne veten ,3% 17,4% 37,0% 10,5% 3,3% 25,5% 29,4% 19,0% 15,0%,0% 16,0% att få ett intressant arbete i framtiden ,6% 39,1% 27,8% 47,4% 61,7% 39,7% 47,1% 35,7% 61,7% 50,0% 47,2% tillfälle till personlig utveckling ,6%,0% 7,4% 1,1% 10,0% 6,4% 5,9%,0% 1,7%,0% 4,1% sysselsätt istället för arbetslöshet ,9% 8,7% 5,6% 2,1% 3,3%,7%,0% 7,1% 3,3%,0% 2,6% öka möjligheterna på arb.marknaden ,1% 17,4% 11,1% 7,4% 8,3% 12,1% 11,8% 19,0% 13,3% 37,5% 14,1% att få en examen ,3% 8,7% 7,4% 5,3% 10,0% 9,2%,0% 14,3% 1,7% 12,5% 8,1% fördjupa kompetensen inom mitt område ,4% 8,7% 3,7% 26,3% 3,3% 6,4% 5,9% 4,8% 3,3%,0% 7,9%

11 Om du idag fick göra om ditt val av utbild, hur skulle ditt val då se ut? Fråga 10. Korstabell: Om du idag fick göra om ditt val av utbild, hur skulle ditt val då se ut? * samma val av utbild på HH veten ,0% 60,9% 69,8% 83,0% 74,1% 74,8% 66,7% 52,4% 66,7% 88,9% 70,8% annat val, men liknande, på HH ,7% 13,0% 9,4% 5,3% 8,6% 11,5% 13,3% 14,3% 6,7%,0% 10,2% helt annat val, men ändå på HH ,6% 4,3% 5,7% 2,1% 5,2% 1,4%,0% 7,1% 3,3% 11,1% 3,3% skulle inte välja någon utb. på HH ,1% 21,7% 15,1% 9,6% 10,3% 10,8% 20,0% 23,8% 21,7%,0% 14,6% skulle inte välja någon högskoleutb. alls ,7%,0%,0%,0% 1,7% 1,4%,0% 2,4% 1,7%,0% 1,1%

12 Fråga 11. Korstabell: När du gjorde valet att läsa på högskola, kände du någon tvekan inför detta val? * När du gjorde valet att läsa på högskola, kände du någon tvekan inför detta val? ja, av ekonomiska skäl ja, av sociala skäl veten ,8% 17,4% 14,8% 26,3% 30,0% 23,6% 31,3% 4,8% 10,0%,0% 18,8% ,8% 8,7% 9,3% 9,5% 8,3% 3,6%,0% 2,4% 10,0%,0% 6,7% ja, av andra personliga skäl ,4% 26,1% 9,3% 23,2% 8,3% 13,6% 12,5% 19,0% 11,7%,0% 16,1% nej, ingen tvekan alls ,0% 47,8% 66,7% 41,1% 53,3% 59,3% 56,3% 73,8% 68,3% 100,0% 58,4%

13 B. BOENDE Fråga 12. Korstabell: Var bodde du terminen innan dina nuvarande studier på HH? * Var bodde du terminen innan dina nuvarande studier på HH? I Halmstad kommun I övriga Halland veten ,1% 34,8% 35,2% 27,7% 31,7% 31,9% 37,5% 26,2% 30,0% 44,4% 30,8% ,0% 17,4% 20,4% 26,6% 36,7% 9,9% 18,8% 11,9% 8,3%,0% 16,7% I övriga landet ,4% 47,8% 42,6% 44,7% 30,0% 52,5% 43,8% 61,9% 56,7% 55,6% 49,7% Utanför Sverige ,6%,0% 1,9% 1,1% 1,7% 5,7%,0%,0% 5,0%,0% 2,8%

14 Innebar dina studier på HH att du också flyttade till Halmstad? Fråga 13. Korstabell: Innebar dina studier på HH att du också flyttade till Halmstad? * ja veten ,7% 54,5% 25,0% 23,9% 30,0% 43,2% 35,7% 81,0% 68,3% 55,6% 45,1% nej, bor sedan tidigare här ,8% 27,3% 32,7% 27,2% 26,7% 25,9% 21,4% 14,3% 21,7% 33,3% 25,4% nej, bor inom Hallands län och pendlar ,5% 9,1% 23,1% 25,0% 35,0% 11,5% 21,4% 4,8% 6,7%,0% 15,3% nej, bor utanför länet och pendlar ,0% 9,1% 19,2% 23,9% 8,3% 19,4% 21,4%,0% 3,3% 11,1% 14,2%

15 Hur bor du för närvarande? egen lägenhet/villa delad lägenhet studentlägenhet är inneboende hos föräldrar studentkorridor lägenhets hotell Hyr lägenhet i 2:a hand Fråga 14. Korstabell: Hur bor du för närvarande? * veten ,6% 56,5% 72,2% 73,7% 71,7% 59,6% 56,3% 33,3% 51,7% 55,6% 59,3% ,7% 13,0% 9,3% 10,5% 8,3% 22,0% 18,8% 23,8% 16,7% 22,2% 15,4% ,2% 26,1% 3,7% 9,5% 8,3% 12,1% 12,5% 35,7% 28,3%,0% 17,2% ,6%,0%,0% 1,1% 3,3%,0%,0%,0% 1,7% 11,1% 1,3% ,1% 4,3% 14,8% 4,2% 8,3% 3,5% 12,5% 7,1% 1,7% 11,1% 5,8% ,0%,0%,0% 1,1%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,5% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3%

16 Fråga 15. Korstabell: Trivs du med ditt boende? * Trivs du med ditt boende? ja veten ,9% 73,9% 96,3% 94,7% 90,0% 92,9% 100,0% 85,7% 95,0% 77,8% 92,5% nej ,1% 26,1% 3,7% 5,3% 10,0% 7,1%,0% 14,3% 5,0% 22,2% 7,5% Fråga "Gällande avsnitt B". Korstabell: Anser du att frågorna inom avsnittet "B.Boende" är relevanta frågor för att förstå din situation? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Anser du att frågorna inom avsnittet "B. Boende" är relevanta frågor för att förstå din situation? mycket relevanta relevanta bara bitvis relevanta Ekono mi veten ,7% 17,4% 18,5% 23,7% 18,6% 22,0% 6,3% 14,3% 16,9% 11,1% 19,4% ,2% 52,2% 44,4% 44,1% 50,8% 48,9% 50,0% 47,6% 49,2% 44,4% 47,5% ,8% 21,7% 24,1% 22,6% 22,0% 18,4% 18,8% 31,0% 22,0% 33,3% 22,7% inte alls relevanta ,4% 8,7% 13,0% 9,7% 8,5% 10,6% 25,0% 7,1% 11,9% 11,1% 10,4%

17 C. EKONOMI

18 Hur finasierar du huvudsakligen dina studier? Studiemedel- lån + bidrag Studiemedel- endast bidrag Egna medel Föräldras medel Stipendium Arbetar parallellt Arbetsgivaren betalar Studiemedel-lån+bidrag + egna medel Studiemedel-lån+bidrag + föräldrars medel studiemedel-lån+bidrag och arbeta parallellt Studiemedel-endast bidrag+egna medel Studiemedel-endast bidraget+föräldrars medel endast bidrag samt arbetar parallellt Egna medel + stipendium Egna medel + arbetar parallellt Föräldrars medel+arbetar parallellt arbetar parallellt+arbetsgivaren betalar Arbetar parallellt+arbetsgivaren betalar Studiemedel-lån+bidrag+e gna medel+föräldrars medel studiemedel-lån+bidrag+e gna medel+arbeta parallellt Studiemedel-lån+bidrag+f öräldrars medel+arbetar parallellt studiemedel-lån+bidrag+st ipendium+arbetar parallellt Studiemedel-endast bidraget + egna medel + föräldrars medel endast bidraget+egna medel+arbetar parallellt Studiemedel-endast bidraget+föräldrars medel+stipendium endast bidrag+föräldrars medel+arbeta parallellt Egna medel+föräldrars medel+arbetar parallellt Fråga 16. Korstabell: Hur finasierar du huvudsakligen dina studier? * veten ,3% 73,9% 54,7% 45,3% 50,0% 59,7% 25,0% 61,0% 71,7% 44,4% 56,3% ,0% 13,0% 7,5% 8,4% 10,0% 3,6% 12,5% 12,2% 6,7% 11,1% 7,3% ,7% 4,3% 7,5% 4,2%,0% 4,3% 12,5% 2,4%,0%,0% 3,3% ,0%,0% 3,8% 1,1%,0%,0%,0% 4,9%,0% 11,1% 1,0% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,3%,0% 7,5% 13,7% 18,3% 18,0% 18,8% 4,9% 5,0%,0% 11,9% ,7%,0% 1,9% 11,6% 1,7% 2,9%,0%,0% 1,7%,0% 3,3% ,6%,0%,0% 1,1%,0%,7%,0%,0% 1,7%,0% 1,0% ,9%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,5% ,0%,0% 3,8% 8,4% 10,0% 4,3%,0% 12,2% 6,7%,0% 7,3% ,9%,0% 1,9%,0%,0%,7% 12,5%,0% 1,7%,0% 1,0% ,0% 4,3%,0%,0%,0%,0% 6,3%,0%,0% 11,1%,5% ,6%,0% 1,9% 5,3% 5,0% 2,9% 6,3%,0%,0% 22,2% 3,1% ,0% 4,3%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0% 1,9%,0% 1,7%,0%,0%,0% 1,7%,0%,7% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9% 1,1%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,0% 6,3%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,2% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2%

19 Arbetar du parallellt med studierna? nej, har för tillfället ingen anställ alls nej, är tjänsteledig under terminerna ja, max 10h/vecka ja, 11-20h/vecka ja, 21-30h/vecka ja, mer än 30h/vecka Fråga 17. Korstabell: Arbetar du parallellt med studierna? * veten ,2% 39,1% 51,9% 26,3% 26,7% 38,3% 43,8% 50,0% 48,3% 66,7% 40,4% ,6% 26,1% 9,3% 9,5% 6,7% 9,2% 6,3% 4,8% 5,0% 11,1% 7,6% ,9% 30,4% 14,8% 29,5% 36,7% 22,0% 37,5% 31,0% 36,7%,0% 26,7% ,1% 4,3% 9,3% 16,8% 13,3% 12,1% 6,3% 11,9% 6,7% 11,1% 12,6% ,6%,0% 3,7% 6,3% 6,7% 5,7%,0%,0% 1,7%,0% 3,9% ,7%,0% 11,1% 11,6% 10,0% 12,8% 6,3% 2,4% 1,7% 11,1% 8,8%

20 Hur skulle du vilja beskriva din ekonomiska situation? Fråga 18. Korstabell: Hur skulle du vilja beskriva din ekonomiska situation? * inga problem med ekonomin veten ,9% 40,9% 30,2% 32,6% 30,0% 32,6% 20,0% 57,1% 35,0% 22,2% 34,9% hanterbara problem med ekonomin ,0% 50,0% 43,4% 57,9% 55,0% 49,6% 66,7% 35,7% 53,3% 55,6% 50,9% stora problem med att få det att gå ihop ,1% 9,1% 26,4% 9,5% 15,0% 17,7% 13,3% 7,1% 11,7% 22,2% 14,2%

21 Fråga "Gällande avsnitt C". Korstabell: Anser du att frågorna inom avsnittet "C." är relevanta frågor för att förstå din situation? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Anser du att frågorna inom avsnittet "C. " är relevanta frågor för att förstå din situation? mycket relevanta relevanta veten ,8% 30,4% 44,2% 34,0% 32,2% 36,9% 20,0% 17,1% 23,7% 55,6% 32,5% ,3% 56,5% 42,3% 48,9% 50,8% 42,6% 46,7% 56,1% 52,5% 44,4% 48,5% bara bitvis relevanta ,8% 8,7% 7,7% 16,0% 11,9% 16,3% 26,7% 24,4% 15,3%,0% 14,6% inte alls relevanta ,1% 4,3% 5,8% 1,1% 5,1% 4,3% 6,7% 2,4% 8,5%,0% 4,4%

22 D. UTBILDNINGEN D.1 UNDERVISNING OCH EXAMINATION Fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "föreläs i storgrupp" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har underviss formen "föreläs i storgrupp" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,4% 18,2% 22,2% 8,4% 10,0% 21,3% 33,3% 26,8% 23,3% 25,0% 19,1% ,7% 45,5% 40,7% 47,4% 46,7% 54,6% 20,0% 51,2% 38,3% 25,0% 48,1% ,2% 22,7% 16,7% 37,9% 43,3% 19,1% 26,7% 22,0% 33,3% 37,5% 25,8% aldrig ,7% 13,6% 20,4% 6,3%,0% 5,0% 20,0%,0% 5,0% 12,5% 7,0%

23 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av föreläsar! Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av föreläsar! * varken mer el mindre veten ,5% 65,2% 72,2% 70,5% 63,3% 73,8% 80,0% 85,4% 70,0% 77,8% 72,4% mindre föreläsar ,8% 30,4% 18,5% 10,5% 15,0% 12,8% 13,3% 12,2% 25,0%,0% 15,9% mer föreläsar ,7% 4,3% 9,3% 18,9% 21,7% 13,5% 6,7% 2,4% 5,0% 22,2% 11,7%

24 fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "lektion" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har underviss formen "lektion" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,0% 4,5% 11,3% 14,7% 11,7% 8,6%,0% 10,0% 16,7% 44,4% 11,8% ,2% 45,5% 34,0% 51,6% 60,0% 42,1% 40,0% 50,0% 55,0% 44,4% 45,0% ,6% 36,4% 39,6% 33,7% 25,0% 30,7% 26,7% 37,5% 28,3% 11,1% 33,9% aldrig ,3% 13,6% 15,1%,0% 3,3% 18,6% 33,3% 2,5%,0%,0% 9,3%

25 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av lektioner! Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av lektioner! * varken mer el mindre Count veten ,7% 73,9% 81,5% 89,5% 88,3% 87,9% 86,7% 90,2% 88,3% 100,0% 87,8% mindre lektioner Count ,6% 4,3% 5,6% 3,2% 5,0% 5,0%,0% 2,4% 3,3%,0% 3,7% mer lektioner Count ,7% 21,7% 13,0% 7,4% 6,7% 7,1% 13,3% 7,3% 8,3%,0% 8,5% Count

26 Hur ofta har underviss formen "seminarium" förekommit inom din utbild hittills? Fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "seminarium" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? alltid veten ,7%,0% 1,9% 2,1% 1,7% 8,5%,0%,0%,0%,0% 2,9% ofta ,7% 36,4% 46,3% 41,1% 26,7% 39,7%,0% 7,3% 6,8% 12,5% 27,5% ibland ,9% 50,0% 35,2% 56,8% 68,3% 48,9% 46,7% 78,0% 40,7% 50,0% 57,4% aldrig ,7% 13,6% 16,7%,0% 3,3% 2,8% 53,3% 14,6% 52,5% 37,5% 12,3%

27 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av seminarium! Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av seminarium! * varken mer el mindre veten ,5% 52,2% 66,7% 82,1% 73,3% 73,0% 80,0% 73,2% 86,7% 88,9% 76,1% mindre seminarium ,3% 17,4% 13,0% 10,5% 5,0% 7,8%,0% 19,5%,0% 11,1% 9,1% mer seminarium ,3% 30,4% 20,4% 7,4% 21,7% 19,1% 20,0% 7,3% 13,3%,0% 14,8%

28 Fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "laboration" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har underviss formen "laboration" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,0% 4,5%,0%,0%,0%,7%,0% 12,2% 1,7% 11,1% 1,5% ,2% 13,6% 5,7% 10,6% 5,0% 5,7% 80,0% 68,3% 20,0% 55,6% 14,7% ,3% 72,7% 18,9% 48,9% 33,3% 28,4% 6,7% 17,1% 65,0%,0% 33,7% aldrig ,6% 9,1% 75,5% 40,4% 61,7% 65,2% 13,3% 2,4% 13,3% 33,3% 50,1%

29 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av laboration! varken mer el mindre mindre laboration mer laboration Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av laboration! * veten ,9% 73,9% 100% 88,4% 90,0% 92,2% 86,7% 78,0% 86,7% 100,0% 89,3% ,6%,0%,0% 1,1% 3,3% 2,8%,0% 9,8% 1,7%,0% 2,4% ,5% 26,1%,0% 10,5% 6,7% 5,0% 13,3% 12,2% 11,7%,0% 8,3%

30 Fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "självständigt projekt/uppsatsarbete" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har underviss formen "självständigt projekt/uppsat sarbete" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,9% 22,7% 3,7% 5,3% 3,3% 7,1%,0% 4,9% 16,7%,0% 7,2% ,7% 54,5% 37,0% 36,8% 35,0% 52,1% 46,7% 36,6% 46,7% 22,2% 44,6% ,5% 22,7% 46,3% 52,6% 51,7% 32,9% 33,3% 56,1% 36,7% 55,6% 41,2% aldrig ,9%,0% 13,0% 5,3% 10,0% 7,9% 20,0% 2,4%,0% 22,2% 7,0%

31 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av självständigt projekt/uppsats! Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av självständigt projekt/uppsats! * varken mer el mindre veten ,9% 65,2% 83,3% 76,8% 78,3% 81,6% 73,3% 75,6% 80,0% 100,0% 78,7% mindre självständigt projekt/uppsats ,2% 26,1% 3,7% 18,9% 15,0% 10,6% 13,3% 7,3% 13,3%,0% 13,3% mer självständigt projekt/uppsats ,8% 8,7% 13,0% 4,2% 6,7% 7,8% 13,3% 17,1% 6,7%,0% 8,0%

32 Fråga 19. Korstabell: Hur ofta har undervissformen "prak" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har underviss formen "prak" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,7%,0%,0% 6,3% 6,7%,7%,0%,0%,0%,0% 2,1% ,0%,0% 3,8% 33,7% 36,7%,7%,0%,0% 3,3%,0% 9,7% ,3% 9,1% 11,3% 27,4% 46,7% 10,0% 20,0% 12,2% 23,3%,0% 18,0% aldrig ,9% 90,9% 84,9% 32,6% 10,0% 88,6% 80,0% 87,8% 73,3% 100,0% 70,2%

33 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av prak! varken mer el mindre mindre prak mer prak Fråga 20. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av prak! * veten, Miljöing, ,9% 60,9% 75,9% 61,1% 58,3% 52,5% 53,3% 46,3% 46,7% 88,9% 55,4% ,7%,0%,0% 1,1% 3,3%,7%,0%,0%,0%,0% 1,0% ,4% 39,1% 24,1% 37,9% 38,3% 46,8% 46,7% 53,7% 53,3% 11,1% 43,6%

34 Finns det undervissformer du skulle vilja ha mer/mindre av? Fråga 20. Korstabell: Finns det undervissformer du skulle vilja ha mer/mindre av? * ej svar veten ,9% 82,6% 61,1% 67,4% 71,7% 74,5% 73,3% 73,2% 70,0% 33,3% 70,4% Nej, varken mer eller mindre ,1% 17,4% 38,9% 32,6% 28,3% 25,5% 26,7% 26,8% 30,0% 66,7% 29,6%

35 Har du känt dig kränkt/diskrimi nerad av lärare i en underviss situation på HH? Nej Ja, pga könstillhörighet Ja, pga religion/annan trosuppfatt Ja, pga funktionshinder Ja, pga annat Ja, pga bristande respekt Ja, pga nationalitet Ja, pga annan åsikt Ja, pga favorisering Ja, pga val av sittplats på lektionen Ja, pga behandlad som mindre vetande Ja, pga av ignorans vid schemalägg Ja, pga social status Ja, pga lärarens ignorans vid svårigheter av ämnet Ja, pga att läraren är mkt otrevlig och nedlåtande Ja, pga många ställda frågor Ja, pga ålder Ja, vid ett möte hos diciplinnämnden samt studerandeavd. Ja, blev dumförklarad av läraren Ja, pga orättvishet Ja. pga att man blivit undervärderad Ja, pga ingen tidigare erfarenhet av ämnet Ja, pga översittarattityd Fråga 21. Korstabell: Har du känt dig kränkt/diskriminerad av lärare i en undervisssituation på HH? * veten ,9% 82,6% 92,6% 98,9% 93,3% 92,2% 100,0% 95,1% 90,0% 88,9% 93,7% ,0% 4,3%,0%,0%,0% 1,4%,0% 2,4% 3,3% 11,1% 1,1% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0% 1,7%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0% 1,7%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0% 4,3%,0%,0% 3,3%,7%,0%,0%,0%,0%,7% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0% 4,3%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0% 4,3%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,6%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,5% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,7%,0%,0% 1,7%,0%,5% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,3%

36 Känner du till om någon student har känt sig kränkt/diskrimi nerad av lärare i en underviss situation på HH? Nej Ja, pga könstillhörighet Ja, pga religion/annan trosuppfatt Ja, pga funktionshinder Ja, pga annat Ja, pga bristande respekt Ja, pga annan åsikt än läraren Ja, pga favorisering Ja, pga mycket kun inom området Ja, pga att ha blivit utpekad Ja, pga lärarens ignorans vid svårigheter av ämnet Ja, pga att läraren "tittar" ner på eleven Ja, pga att läraren är mkt otrevlig och nedlåtande Ja, pga ursprung/nationalitet Ja, vid ett möte hos diciplinnämnden samt studerandeavd. Ja, genom nedvärdering av intellekt Ja, pga att blivit dumförklarad av lärare Ja, pga brist på kun Ja, pga svårigheter för ämnet Ja, pga ingen tidigare erfarenhet av ämnet Ja, pga översittarattityd Ja, pga ämnesval i uppsats Ja, pga utseendet Fråga 22. Korstabell: Känner du till om någon student har känt sig kränkt/diskriminerad av lärare i en undervisssituation på HH? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? veten ,6% 91,3% 88,9% 92,6% 91,7% 92,9% 80,0% 90,5% 73,3% 77,8% 89,3% ,0%,0%,0%,0% 1,7% 2,1% 6,7% 4,8% 8,3% 11,1% 2,1% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,9% 4,3% 1,9%,0% 1,7%,7% 6,7%,0% 3,3% 11,1% 1,5% ,9%,0%,0% 3,2%,0%,0%,0%,0% 3,3%,0% 1,0% ,0% 4,3%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,3% ,7%,0% 1,9% 1,1% 1,7%,0%,0%,0% 3,3%,0% 1,1% ,9%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,2% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 3,3%,0%,3% ,6%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,7% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,3% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0% 2,1%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,7% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,0% 6,7%,0% 1,7%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,2%

37 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "laboration" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examinations formen "laboration" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,0% 9,5%,0%,0%,0% 1,5% 6,7% 19,0%,0%,0% 2,2% ,7% 4,8% 5,8% 2,2% 3,4%,7% 46,7% 38,1% 11,7% 25,0% 7,1% ,1% 52,4% 13,5% 34,8% 23,7% 11,7% 6,7% 35,7% 41,7% 12,5% 22,6% aldrig ,2% 33,3% 80,8% 63,0% 72,9% 86,1% 40,0% 7,1% 46,7% 62,5% 68,1%

38 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av laboration! varken mer el mindre mindre laboration mer laboration Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av laboration! * veten ,6% 100,0% 96,3% 100,0% 95,0% 95,7% 100,0% 90,5% 90,0% 100,0% 95,9% ,7%,0% 1,9%,0% 1,7%,7%,0% 4,8% 3,3%,0% 1,5% ,7%,0% 1,9%,0% 3,3% 3,5%,0% 4,8% 6,7%,0% 2,6%

39 Hur ofta har examinations formen "självständigt projekt/uppsa tsarbete" förekommit inom din utbild hittills? Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "självständigt projekt/uppsatsarbete" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? alltid veten, Miljöing, ,3% 18,2% 7,5% 6,4% 1,7% 9,9%,0% 2,4% 1,7% 11,1% 6,0% ofta ,2% 45,5% 43,4% 42,6% 49,2% 47,5% 40,0% 38,1% 46,7% 22,2% 42,6% ibland ,4% 36,4% 43,4% 44,7% 39,0% 30,5% 26,7% 52,4% 46,7% 55,6% 40,8% aldrig ,1%,0% 5,7% 6,4% 10,2% 12,1% 33,3% 7,1% 5,0% 11,1% 10,5%

40 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av självständigt projekt/uppsats arbete! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av självständigt projekt/uppsatsarbete! * varken mer el mindre veten ,9% 82,6% 87,0% 92,6% 86,7% 87,2% 86,7% 85,7% 83,3% 87,5% 86,5% mindre självständigt projekt/uppsats ,1% 8,7%,0% 7,4% 10,0% 5,0% 6,7% 4,8% 5,0%,0% 5,5% mer självständigt projekt/uppsats ,0% 8,7% 13,0%,0% 3,3% 7,8% 6,7% 9,5% 11,7% 12,5% 8,0%

41 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "enskild skriftlig salstentamen" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examinations formen "enskild skriftlig salstentamen " förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,2% 22,7% 9,3% 5,4% 3,4% 9,9% 33,3% 40,5% 23,3% 22,2% 20,1% ,6% 45,5% 31,5% 50,5% 28,8% 35,5% 40,0% 50,0% 71,7% 33,3% 43,3% ,4% 18,2% 38,9% 19,4% 57,6% 32,6% 6,7% 9,5% 3,3% 11,1% 23,2% aldrig ,9% 13,6% 20,4% 24,7% 10,2% 22,0% 20,0%,0% 1,7% 33,3% 13,4%

42 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av enskild skriftlig salstentamen! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av enskild skriftlig salstentamen! * varken mer el mindre veten ,5% 69,6% 75,9% 76,6% 75,0% 69,5% 73,3% 88,1% 81,7% 100,0% 74,3% mindre enskild skriftlig salstenta ,4% 30,4% 20,4% 14,9% 15,0% 19,9% 26,7% 9,5% 18,3%,0% 19,5% mer enskild skriftlig salstenta ,1%,0% 3,7% 8,5% 10,0% 10,6%,0% 2,4%,0%,0% 6,2%

43 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "enskild skrifltig hemtentamen" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examinationsf ormen "enskild skrifltig hemtentamen" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta iband veten ,9% 13,6% 1,9% 1,1% 5,1% 13,6%,0%,0%,0%,0% 4,6% ,0% 9,1% 51,9% 14,9% 39,0% 45,7%,0%,0% 1,7% 11,1% 22,8% ,9% 68,2% 30,8% 55,3% 39,0% 26,4% 13,3% 21,4% 23,3% 22,2% 35,1% aldrig ,2% 9,1% 15,4% 28,7% 16,9% 14,3% 86,7% 78,6% 75,0% 66,7% 37,4%

44 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av enskild skriftlig hemtentamen! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av enskild skriftlig hemtentamen! * varken mer el mindre veten ,5% 69,6% 85,2% 86,2% 81,7% 77,3% 86,7% 83,3% 88,3% 100,0% 81,9% mindre enskild skriftlig hemtenta ,7%,0% 3,7% 2,1% 5,0% 5,0%,0% 7,1%,0%,0% 3,1% mer enskild skriftlig hemtenta ,8% 30,4% 11,1% 11,7% 13,3% 17,7% 13,3% 9,5% 11,7%,0% 15,0%

45 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "muntlig enskild tentamen" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examinations formen "muntlig enskild tentamen" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,0%,0% 1,9%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9% 1,1% 3,4% 1,4%,0%,0%,0%,0% 1,0% ,0% 13,6% 26,9% 15,2% 20,3% 9,2% 6,7% 47,6% 13,6% 11,1% 15,3% aldrig ,0% 86,4% 69,2% 83,7% 76,3% 88,7% 93,3% 52,4% 86,4% 88,9% 83,4%

46 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av muntlig enskild tentamen! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av muntlig enskild tentamen! * varken mer el mindre veten ,2% 87,0% 98,1% 96,8% 90,0% 94,3% 86,7% 97,6% 96,7% 75,0% 94,1% mindre muntlig enskild tentamen ,0% 4,3% 1,9% 1,1% 1,7%,7%,0% 2,4%,0%,0% 1,0% mer muntlig enskild tentamen ,8% 8,7%,0% 2,1% 8,3% 5,0% 13,3%,0% 3,3% 25,0% 4,9%

47 Hur ofta har examinations formen "grupptentam en" förekommit inom din utbild hittills? Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "grupptentamen" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? alltid veten ,0% 4,5% 2,0%,0%,0%,7% 6,7%,0%,0%,0%,7% ofta ,0% 4,5% 9,8% 9,7% 6,8% 13,1% 13,3% 7,1%,0%,0% 6,9% ibland ,4% 4,5% 33,3% 44,1% 35,6% 28,5% 6,7% 9,5% 31,7% 44,4% 27,3% aldrig ,6% 86,4% 54,9% 46,2% 57,6% 57,7% 73,3% 83,3% 68,3% 55,6% 65,1%

48 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av grupptenta men! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av grupptentamen! * varken mer el mindre veten ,9% 87,0% 83,3% 83,0% 81,7% 86,5% 80,0% 95,2% 93,3% 100,0% 87,0% mindre grupptentamen ,6%,0% 7,4% 3,2% 1,7% 6,4%,0% 2,4% 3,3%,0% 3,7% mer grupptentamen ,5% 13,0% 9,3% 13,8% 16,7% 7,1% 20,0% 2,4% 3,3%,0% 9,3%

49 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "duggor" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examinations formen "duggor" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,0%,0%,0%,0%,0%,0% 7,1%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 2,1%,0%,0%,8%,0% 14,3% 6,7% 11,1% 2,3% ,2% 40,9% 10,4% 1,3% 9,6% 4,9% 7,1% 73,8% 66,7%,0% 21,1% aldrig ,8% 59,1% 87,5% 98,7% 90,4% 94,3% 85,7% 11,9% 26,7% 88,9% 76,4%

50 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av duggor! varken mer el mindre mer duggor Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av duggor! * veten ,7% 87,0% 100% 97,9% 91,7% 99,3% 73,3% 87,8% 73,3% 75,0% 93,0% ,3% 13,0%,0% 2,1% 8,3%,7% 26,7% 12,2% 26,7% 25,0% 7,0%

51 Fråga 23. Korstabell: Hur ofta har examinationsformen "inlämsuppgifter" förekommit inom din utbild hittills? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Hur ofta har examination sformen "inläms uppgifter" förekommit inom din utbild hittills? alltid ofta ibland veten ,8% 13,6% 11,1% 10,8% 1,7% 12,1% 6,7% 2,4% 5,0% 12,5% 8,3% ,8% 36,4% 46,3% 45,2% 45,8% 41,8% 40,0% 28,6% 43,3% 50,0% 44,5% ,2% 45,5% 38,9% 40,9% 47,5% 36,2% 33,3% 66,7% 45,0% 37,5% 41,1% aldrig ,1% 4,5% 3,7% 3,2% 5,1% 9,9% 20,0% 2,4% 6,7%,0% 6,1%

52 Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av inläms uppgifter! Fråga 24. Korstabell: Ja, jag skulle vilja ha mer/mindre av inlämsuppgifter! * varken mer el mindre veten ,8% 78,3% 79,6% 88,3% 85,0% 87,2% 93,3% 83,3% 80,0% 87,5% 84,7% mindre inläms uppgifter ,5%,0% 3,7% 7,4% 5,0% 5,0%,0% 9,5% 6,7%,0% 6,0% mer inläms uppgifter ,7% 21,7% 16,7% 4,3% 10,0% 7,8% 6,7% 7,1% 13,3% 12,5% 9,3%

53 Finns det examinations former du skulle vilja ha mer/mindre av? Fråga 24. Korstabell: Finns det examinationsformer du skulle vilja ha mer/mindre av? * ej svar veten ,7% 47,8% 51,9% 41,5% 45,0% 44,7% 46,7% 42,9% 48,3% 37,5% 45,9% Nej, jag vill varken ha mer eller mindre ,3% 52,2% 48,1% 58,5% 55,0% 55,3% 53,3% 57,1% 51,7% 62,5% 54,1%

54 Har du känt dig kränkt/diskri minerad av lärare i samband med examinati on på HH? Nej Ja, pga könstillhörighet Ja, pga religion/annan trosuppfatt Ja, pga annat Ja, pga nationalitet/ursprung Ja, pga dålig tenta med fel "rätt" svar Ja, pga lärares inkompetens Ja, pga behandlad som mindre vetande Ja, pga annan grundsyn än läraren på utbilden Ja, fick vilseledande info om tentainnehållet Ja, pga ursprung/nationalitet Ja, tentor har försvunnit Ja, pga brist på respekt Ja, pga dålig respons Ja, handledaren stog inte för sin vägled Ja, pga att inte fått tentasvar inom 3v tid Fråga 25. Korstabell: Har du känt dig kränkt/diskriminerad av lärare i samband med examination på HH? * veten ,4% 91,3% 96,3% 97,9% 98,3% 92,9% 100,0% 92,9% 100,0% 100,0% 96,3% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0% 2,4%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,9% 4,3%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,3% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,3% ,9% 4,3%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2%

55 Känner du till om någon annan student har känt sig kränkt/diskri minerad av lärare i samband med examination på HH? Nej Ja, pga könstillhörighet Ja, pga religion/annan trosuppfatt Ja, pga funktionshinder Ja, pga annat Ja, pga nationalitet Ja, pga lärares inkompetens Ja, pga fel vid poängbedöm Ja, pga att blivit utpekad Ja, fick vilseledande info om tentainnehållet Ja, pga ifrågasättande av tentarätt Ja, tentor har försvunnit Ja, pga dålig respons Ja, handledaren stog inte för sin vägled Ja, pga att inte fått tentasvar inom 3v tid Fråga 26. Korstabell: Känner du till om någon annan student har känt sig kränkt/diskriminerad av lärare i samband med examination på HH? * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? veten ,7% 100,0% 94,4% 93,6% 96,7% 92,9% 100,0% 92,9% 100,0% 100,0% 95,3% ,9%,0%,0%,0%,0% 2,1%,0%,0%,0%,0%,7% ,0%,0%,0%,0%,0% 1,4%,0% 2,4%,0%,0%,5% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0% 1,1% 1,7%,7%,0% 2,4%,0%,0%,8% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,9%,0%,0% 3,2%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,7% ,9%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,3% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0% 2,4%,0%,0%,3% ,0%,0%,0%,0% 1,7%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2%

56 Har du haft eller kommer du att ha någon arbetslivskontakt under din utbild? Nej Ja, prak Ja, projektarbete Ja, mentor Ja, annat Vet ej arbetar under utbilden Arbetar inom ämnet i utbilden Examensarbe ten studiebesök som ordförande i före DIK Fadder företag Förtroendeup pdrag i kommun Ja, genom föreläsar fråga 27. Korstabell: Har du haft eller kommer du att ha någon arbetslivskontakt under din utbild? * veten ,6% 47,8% 38,9% 14,7% 5,0% 46,8% 43,8% 35,7% 13,3% 55,6% 31,4% ,4%,0% 38,9% 63,2% 80,0% 5,0% 6,3% 4,8% 8,3%,0% 25,1% ,9% 30,4% 1,9% 3,2% 3,3% 14,9% 18,8% 31,0% 65,0% 11,1% 18,0% ,0%,0%,0% 2,1%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,5% ,9%,0%,0% 1,1%,0% 4,3%,0%,0% 1,7%,0% 1,5% ,1% 17,4% 7,4% 4,2% 3,3% 15,6% 18,8% 11,9% 6,7% 11,1% 11,2% ,8% 4,3% 11,1% 9,5% 8,3% 8,5% 6,3% 9,5% 1,7% 11,1% 8,9% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,4%,0%,0% 1,1%,0% 1,4%,0% 7,1%,0%,0% 1,6% ,0%,0%,0% 1,1%,0%,7% 6,3%,0%,0% 11,1%,6% ,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0% 1,9%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 3,3%,0%,3% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2% ,0%,0%,0%,0%,0%,7%,0%,0%,0%,0%,2%

57 Tycker du att det är viktigt med arbetslivs kontakt inom utbildnin gen? Fråga 28. Korstabell: Tycker du att det är viktigt med arbetslivskontakt inom utbilden? * Ja veten ,9% 95,7% 87,0% 100,0% 100,0% 95,0% 93,8% 97,6% 98,3% 75,0% 95,8% Nej ,1% 4,3% 13,0%,0%,0% 5,0% 6,3% 2,4% 1,7% 25,0% 4,2%

58 Fråga 29. Korstabell: Har du haft eller kommer du att ha någon internationell kontakt under din utbild? * Har du haft eller kommer du att ha någon internationell kontakt under din utbild? Nej Ja,prak utomlands Ja, studier utomlands veten ,6% 43,5% 75,9% 69,5% 66,7% 63,8% 62,5% 50,0% 48,3% 100,0% 61,8% ,3%,0% 1,9% 6,3%,0%,0% 6,3%,0% 6,7%,0% 3,9% ,7% 13,0% 1,9% 2,1% 3,3% 9,2%,0% 2,4% 1,7%,0% 6,3% utbytesstudenter på min utbild ,4% 13,0% 3,7% 1,1% 1,7% 3,5% 6,3% 35,7% 15,0%,0% 6,6% Ja, utländsk gästföreläsare ,0% 4,3% 1,9% 5,3% 1,7% 9,2%,0%,0% 5,0%,0% 3,9% vet ej ,1% 26,1% 14,8% 15,8% 26,7% 14,2% 25,0% 11,9% 23,3%,0% 17,5%

59 Skulle du vilja ha någon internationell kontakt? Ja Nej Fråga 30. Korstabell: Skulle du vilja ha någon internationell kontakt? * veten ,3% 88,2% 61,7% 42,5% 60,0% 63,0% 57,1% 73,3% 69,8% 77,8% 63,0% ,7% 11,8% 38,3% 57,5% 40,0% 37,0% 42,9% 26,7% 30,2% 22,2% 37,0%

60 I vilken form skulle du vilja ha internationell kontakt? Fråga 31. Korstabell: I vilken form skulle du vilja ha internationell kontakt? * prak utomlands veten ,9% 31,6% 26,7% 54,1% 46,9% 35,4% 20,0% 31,8% 36,8% 33,3% 39,1% studier utomlands ,2% 36,8% 33,3% 10,8% 18,8% 19,5% 20,0% 27,3% 15,8% 50,0% 22,1% utbytesstudenter på min utbild ,1% 10,5% 6,7% 2,7% 12,5% 15,9% 40,0% 13,6% 5,3% 16,7% 10,9% utländsk gästföreläsare ,7% 21,1% 33,3% 32,4% 21,9% 26,8%,0% 22,7% 42,1%,0% 26,8% annat ,0%,0%,0%,0%,0% 2,4%,0%,0%,0%,0%,6% studiebesök ,0%,0%,0%,0%,0%,0% 20,0%,0%,0%,0%,3% Examensarbeten tillsammans med utbytesstudent ,0%,0%,0%,0%,0%,0%,0% 4,5%,0%,0%,3%

61 Fråga 32. Korstabell: Jag bedömer att min utbild har en stark koppling till forsken inom mitt ämnesområde! * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Jag bedömer att min utbild har en stark koppling till forsken inom mitt ämnesområde! väl delvis veten ,1% 8,7% 16,7% 52,1% 19,0% 43,6% 28,6% 25,0% 6,8% 22,2% 26,5% ,5% 73,9% 38,9% 40,4% 37,9% 40,0% 42,9% 30,0% 40,7% 33,3% 38,5% mindre väl ,3% 13,0% 22,2% 6,4% 31,0% 10,7% 21,4% 35,0% 30,5% 22,2% 22,4% inte alls ,1% 4,3% 22,2% 1,1% 12,1% 5,7% 7,1% 10,0% 22,0% 22,2% 12,6%

62 Fråga 33. Korstabell: Jag har i stor utsträck kommit i kontakt med den forsk som bedrivs på HH! * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Jag har i stor utsträck kommit i kontakt med den forsk som bedrivs på HH! väl delvis veten ,7%,0% 1,9% 7,5% 5,1% 9,4% 6,3% 14,3%,0%,0% 5,4% ,9% 13,0% 11,1% 40,9% 13,6% 29,5% 31,3% 19,0% 18,3% 22,2% 21,3% mindre väl ,1% 52,2% 27,8% 35,5% 39,0% 34,5% 37,5% 50,0% 46,7% 55,6% 38,3% inte alls ,3% 34,8% 59,3% 16,1% 42,4% 26,6% 25,0% 16,7% 35,0% 22,2% 35,0%

63 Fråga "Gällande avsnitt D.1". Korstabell: Anser du att frågorna inom avsnittet "D.1; Undervis och examination" är relevanta frågor för att förstå din situation? * Anser du att frågorna inom avsnittet "D.1; Undervis och examination" är relevanta frågor för att förstå din situation? mycket relevanta relevanta bara bitvis relevanta veten ,7% 17,4% 22,2% 23,9% 16,9% 33,3% 31,3% 16,7% 15,5% 33,3% 24,6% ,3% 65,2% 46,3% 58,7% 66,1% 45,4% 50,0% 66,7% 63,8% 66,7% 54,4% ,4% 13,0% 27,8% 15,2% 16,9% 19,1% 12,5% 11,9% 19,0%,0% 18,5% inte alls relevanta ,6% 4,3% 3,7% 2,2%,0% 2,1% 6,3% 4,8% 1,7%,0% 2,5%

64 D.2 LÄRARE SAMT BEHÅLLNING AV UTBILDNINGEN Fråga 34. Korstabell: De flesta av mina lärare visar intresse för att jag ska klara mina studier! * De flesta av mina lärare visar intresse för att jag ska klara mina studier! väl delvis veten ,4% 30,4% 37,0% 51,6% 31,7% 31,2% 37,5% 23,8% 26,7% 44,4% 31,3% ,9% 39,1% 40,7% 38,9% 51,7% 47,5% 56,3% 54,8% 58,3% 55,6% 47,6% mindre väl ,6% 26,1% 20,4% 9,5% 13,3% 17,0%,0% 11,9% 15,0%,0% 17,7% inte alls ,1% 4,3% 1,9%,0% 3,3% 4,3% 6,3% 9,5%,0%,0% 3,4%

65 Fråga 35. Korstabell: De flesta av mina lärare undervisar på ett sätt som gör att kurslitteraturen blir mer lättförståelig och tillämpbar för mig! * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? De flesta av mina lärare undervisar på ett sätt som gör att kurslitteraturen blir mer lättförståelig och tillämpbar för mig! väl delvis veten ,5% 17,4% 20,4% 28,4% 20,0% 18,6% 20,0% 14,3% 20,0% 22,2% 18,4% ,4% 43,5% 59,3% 62,1% 51,7% 62,1% 40,0% 40,5% 55,0% 55,6% 57,4% mindre väl ,6% 30,4% 18,5% 9,5% 26,7% 17,1% 33,3% 40,5% 23,3% 22,2% 21,8% inte alls ,4% 8,7% 1,9%,0% 1,7% 2,1% 6,7% 4,8% 1,7%,0% 2,4%

66 Kurslitteraturen speglar kvinnors och mäns olika villkor i samhället. Fråga 36. Korstabell: Kurslitteraturen speglar kvinnors och mäns olika villkor i samhället. * väl veten ,4%,0% 16,7% 12,6% 10,0% 18,6%,0% 2,4%,0% 22,2% 9,8% delvis ,1% 4,3% 37,0% 28,4% 46,7% 43,6% 6,3% 4,8% 10,0% 11,1% 27,3% mindre väl ,6% 21,7% 20,4% 28,4% 20,0% 19,3%,0% 2,4% 15,0% 11,1% 19,2% inte alls ,3% 26,1% 14,8% 11,6% 10,0% 10,0% 37,5% 28,6% 31,7% 33,3% 18,2% vet ej ,6% 47,8% 11,1% 18,9% 13,3% 8,6% 56,3% 61,9% 43,3% 22,2% 25,5%

67 Fråga 37. Korstabell: : Jag får oftast besked om hur och när jag kan nå mina lärare utöver lektions/föreläss- och handledstider! * Inom vilket/vilka områden studerar du just nu? Jag får oftast besked om hur och när jag kan nå mina lärare utöver lektions/förelässoch handledstider! väl delvis veten ,2% 34,8% 33,3% 55,8% 41,7% 44,0% 50,0% 45,2% 45,0% 44,4% 45,1% ,7% 47,8% 50,0% 29,5% 43,3% 35,5% 37,5% 21,4% 36,7% 33,3% 37,6% mindre väl ,7% 8,7% 14,8% 14,7% 13,3% 17,7% 6,3% 28,6% 13,3% 11,1% 14,3% inte alls ,4% 8,7% 1,9%,0% 1,7% 2,8% 6,3% 4,8% 5,0% 11,1% 3,1%

68 De flesta av mina lärare visar ett stort intresse för undervisen! Fråga 38. Korstabell: De flesta av mina lärare visar ett stort intresse för undervisen! * väl veten ,9% 36,4% 38,9% 57,9% 44,1% 43,6% 37,5% 11,9% 38,3% 66,7% 39,3% delvis ,6% 45,5% 53,7% 41,1% 49,2% 50,0% 56,3% 66,7% 53,3% 33,3% 51,7% mindre väl ,7% 13,6% 7,4% 1,1% 6,8% 4,3%,0% 16,7% 8,3%,0% 7,7% inte alls ,9% 4,5%,0%,0%,0% 2,1% 6,3% 4,8%,0%,0% 1,3%

Studentbarometern. Tabellbilaga Högskolan i Halmstad

Studentbarometern. Tabellbilaga Högskolan i Halmstad Studentbarometern Tabellbilaga 2007 Högskolan i Halmstad 035-16 71 00 www.hh.se Studentbarometern 2007, Tabellbilaga Sida 1 av 76 A. Dina studier Tabell 1. Kön * Inom vilket område studerar du just nu?

Läs mer

Webblänk: Kod: 1. Kön Man Kvinna. 2. Ålder: eller äldre

Webblänk:  Kod: 1. Kön Man Kvinna. 2. Ålder: eller äldre Webblänk: http://www.quicksearch.se/s/code.asp Kod: Kön Man Kvinna 2. Ålder: 17-25 26-30 31-35 36-40 41 eller äldre 3. Inom vilket område studerar du just nu? (Ange endast ett alternativ.) Ekonomi Informatik

Läs mer

Det tar ca en halvtimme att fylla i men vi hoppas att du vill ta dig tid att lämna synpunkter. Tack på förhand för din medverkan.

Det tar ca en halvtimme att fylla i men vi hoppas att du vill ta dig tid att lämna synpunkter. Tack på förhand för din medverkan. STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD Till dig som studerar vid Högskolan i Halmstad Det frågeformulär du nu håller i din hand är Högskolans tredje Studentbarometer. Studentbarometern har som syfte att

Läs mer

Studentbarometern. Resultatredovisning Högskolan i Halmstad

Studentbarometern. Resultatredovisning Högskolan i Halmstad Studentbarometern Resultatredovisning 2007 Högskolan i Halmstad 035-16 71 00 www.hh.se Sammanfattning Studentbarometern som här presenteras genomfördes våren 2007 och är den fjärde studentbarometern vid

Läs mer

STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD RAPPORT

STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD RAPPORT STUDENTBAROMETERN HÖGSKOLAN I HALMSTAD 2004 RAPPORT Studentbarometern 2004 Innehållsförteckning sid Sammanfattning 1 Inledning 3 Syfte 3 Metod 3 Urval och svarsfrekvens. Bortfallsanalys 3 Instrument 4

Läs mer

STUDENTBAROMETERN HT 2012

STUDENTBAROMETERN HT 2012 STUDENTBAROMETERN HT 2012 STUDIE- OCH ARBETSMILJÖ APPENDIX III INSTITUTIONEN INGENJÖRSHÖGSKOLAN FÖRELIGGANDE RAPPORT är nummer arton i rapportserien Rapport från Centrum för lärande och undervisning.

Läs mer

Du, student vid Göteborgs universitet,

Du, student vid Göteborgs universitet, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ GÖTEBORGS UNIVERSITET Avdelningen för omvärldsanalys, planering och uppföljning

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 201511232

Läs mer

Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande.

Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande. Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande. Enkäten har skickats till dig för att du har avlagt kandidatexamen

Läs mer

Period 3-4, VT2006 Distans, nät

Period 3-4, VT2006 Distans, nät SAMMANSTÄLLNING 1 (10) DESIGN OCH KONSTRUKTION AV ANVÄNDARGRÄNSSNITT 5P Period 3-4, VT2006 Distans, nät Sammanfattning: Engagerade och engagerande lärare. föreläsningar och bra med projekt för att tillämpa

Läs mer

Praktik är ett viktigt inslag i utbildningen. - Studenter anser att praktik är viktigt

Praktik är ett viktigt inslag i utbildningen. - Studenter anser att praktik är viktigt Praktik är ett viktigt inslag i utbildningen - Studenter anser att praktik är viktigt Bakgrund Studentum är Sveriges mest använda söktjänst för eftergymnasiala studier med ca 390 000 unika besökare varje

Läs mer

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014 Suomi Svenska English Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande

Läs mer

PERSONALBAROMETER 2004-03-04. Frekvens Tabeller. 1 Kön. Frekvens Procent Kvinna 181 53,7 153 45,4. Man. 334 99,1 Bortfall 3,9 Total 337 100,0.

PERSONALBAROMETER 2004-03-04. Frekvens Tabeller. 1 Kön. Frekvens Procent Kvinna 181 53,7 153 45,4. Man. 334 99,1 Bortfall 3,9 Total 337 100,0. 1 PERSONALBAROMETER 2004-03-04 Frekvens Tabeller 1 Kön Kvinna 181 53,7 Man 153 45,4 Total 334 99,1 Bortfall 3,9 2 Ålder 18-34 83 24,6 35-49 50-65 138 40,9 113 33,5 Total 334 99,1 Bortfall 3,9 3 Föseland

Läs mer

Survey Speldesign och programmering Förväntningsenkät 2012

Survey Speldesign och programmering Förväntningsenkät 2012 1 of 11 2012-10-10 09:37 Survey Speldesign och programmering Förväntningsenkät 2012 Helena Petrini Number of evaluated questionnaires: Question Result n Frågor om dina förväntningar på dina studier vid

Läs mer

Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss)

Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss) Mats Dahllöf 090218 Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss) Jag har försökt utforma undervisningen och examinationen på kursen så att de följer lärandemålen, och jag tror att den föresatsen

Läs mer

BR 分 SA - 1 2013-12-13 Håkan Edholm

BR 分 SA - 1 2013-12-13 Håkan Edholm BR 分 SA - 1 2013-12-13 Frekvenser fråga för fråga Kön Frequency Cumulative Kille 68 41,2 41,2 41,2 Tjej 97 58,8 58,8 100,0 100,0 Ålder Frequency Cumulative 19,0 34 20,6 20,9 20,9 20,0 40 24,2 24,5 45,4

Läs mer

Introduktion till Mina sidor

Introduktion till Mina sidor Introduktion till Mina sidor Denna manual ger en introduktion till verktyget Mina sidor Skapad: 2011-08-01 Innehåll Hur använder jag verktyget Mina sidor?... 3 Vad finns under länken Mina studier?... 5

Läs mer

Studiemiljö och kön. Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet.

Studiemiljö och kön. Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet. Studiemiljö och kön Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet 1 Min ålder 2 Kön 1

Läs mer

Examensenkät för högskoleingenjörsprogrammen vid Skolan för teknik och hälsa

Examensenkät för högskoleingenjörsprogrammen vid Skolan för teknik och hälsa KTH Teknik och hälsa Examensenkät för högskoleingenjörsprogrammen vid Skolan för teknik och hälsa Det är nu snart dags för dig att avsluta ditt ingenjörsprogram på KTH. Vi strävar efter att ständigt förbättra

Läs mer

Högskola/universitet

Högskola/universitet Högskola/universitet Vem kan läsa på högskolan? Måste jag vara smart? Måste jag ha gott om pengar? Måste jag börja läsa direkt efter gymnasiet? Hur fungerar det om jag har ett funktionshinder? februari

Läs mer

Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)

Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten) Miniprojekt, pedagogisk grundkurs IV, ht 2000. Andreas Gyllenhammar & Johan Persson, Institutionen för geovetenskaper Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft

Läs mer

13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?

13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer? Enkäten Bakgrund 1. Vilket kön har du? Man Kvinna 2. Hur gammal är du? -25 26-30 31-35 36-3. Vilket program läste/läser du? Inom parenteserna står de olika namn utbildningarna haft genom åren. C (Datavetenskaplig

Läs mer

Introduktion till Mina sidor

Introduktion till Mina sidor Introduktion till Mina sidor Denna manual ger en introduktion till verktyget Mina sidor Granskad: 2013-08-08 Innehållsförteckning Hur använder jag verktyget Mina sidor?... 3 Vad finns under länken Mina

Läs mer

Fakta och information om högskolestudier. Presentationsmaterial 2008

Fakta och information om högskolestudier. Presentationsmaterial 2008 Fakta och information om högskolestudier. Presentationsmaterial 2008 Varför läsa på högskolan? En utvecklande tid med nya vänner Man lär sig att lära Lättare att få jobb Roligare jobb? Högre lön? Arbetslöshet

Läs mer

Fakta och information om högskolan

Fakta och information om högskolan 2014-04-01 Fakta och information om högskolan Presentationsmaterial Varför läsa på högskola? En utvecklande tid med nya vänner Du lär dig lära och tänka kritiskt Lättare att få jobb Roligare jobb? Högre

Läs mer

Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag

Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)

Läs mer

DOKTORANDSPEGEL HH 2004

DOKTORANDSPEGEL HH 2004 DOKTORANDSPEGEL HH 2004 Högskoleverket genomför regelbundet en undersökning av doktoranders villkor, den så kallade Doktorandspegeln. I den undersökningen särredovisas inte de doktorander som finns knutna

Läs mer

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: AcadeMedia Utbildning: Turism-entreprenör omg 2 Antal utskick: 5 Antal svar: 3 Svarsfrekvens: 60% Här presenteras

Läs mer

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: 2010-03-29 08:47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp: Enkätresultat Enkät: Status: Kursenkät, Flervariabelanalys stängd Datum: 2010-03-29 08:47:04 Grupp: Besvarad av: 13(40) (32%) Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Helheten Mitt helhetsomdöme

Läs mer

Tentamensschema ht 2018

Tentamensschema ht 2018 Tentamensschema ht 2018 1 Svenska språket A och B samt Nordiska språk A och B 1.1 Svenska språket A Språkvetenskapliga perspektiv, 2,5 hp Språkstruktur, 7,5 hp 2018-10-25, kl. 8-12, Bergsbrunnagatan 15,

Läs mer

Hur tycker du skolan fungerar?

Hur tycker du skolan fungerar? Hur tycker du skolan fungerar? För att få veta mer om hur det fungerar i skolan vill vi ställa några frågor till dig som går i årskurs 9. Statistiska centralbyrån (SCB) och Göteborgs universitet genomför

Läs mer

Poäng. Start v. Strömningslära B 7.5. 09 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7)

Poäng. Start v. Strömningslära B 7.5. 09 Institution Institutionen för fysik. Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7) TEK/NAT Kursrapport Kurs Kurskod Poäng År Start v. Strömningslära B 5FY14 7.5 213 9 Institution Institutionen för fysik Antal registrerade (män/kvinnor) 39 (32/7) Antal aktiva studenter (deltagit i minst

Läs mer

Vad tycker du om sfi?

Vad tycker du om sfi? Oktober 2012 Vad tycker du om sfi? Skolverket gör under hösten en stor undersökning om vad elever tycker om sin utbildning. Det är första gången undersökningen görs och resultatet kommer att användas till

Läs mer

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: Elof Lindälv Utbildning: Fordonsförare - godstransport och Truck och terminal Antal utskick: 21 Antal svar: 8 Svarsfrekvens:

Läs mer

Undersökning bland utexaminerade 2010

Undersökning bland utexaminerade 2010 Undersökning bland utexaminerade Från utexaminerades 42 personer under år Undersökningens svarsprocent för s del var 43,9 Undersökningen genomfördes under hösten 11 I undersökningen deltog 11 av 2 yrkeshögskolor

Läs mer

Om rapporten. Om statistiken. Frågeställningar ur Ungdomsbarometern 13/14

Om rapporten. Om statistiken. Frågeställningar ur Ungdomsbarometern 13/14 Om rapporten Om statistiken Data från Ungdomsbarometern 13/14 Ungdomsbarometern är en årligen återkommande studie vars syfte är att kartlägga vad de svenska ungdomarna tycker, tänker och gör inom ett brett

Läs mer

H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik. Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19

H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik. Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19 H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?

Läs mer

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet. PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Kurskod Kommunikation PEDKOU0 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prov Teoretiskt prov (240 min) Muntligt prov (60 min) Inlämningsuppgift Kontakt med Examinator Bifogas Enligt lärares

Läs mer

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007 Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007 135 av 167 studenter (81%) har Lärare, tidigare år, förskola 39% besvarat utvärderingen Lärare, tidigare år, grundskola

Läs mer

Karriärtjänster inom skolan

Karriärtjänster inom skolan Karriärtjänster inom skolan hur kan de bidra -ll a/ utveckla undervisningen genom kollegialt lärande? Anna Davidsson Hkr Agenda Vem ska vi välja? Vad ska de göra? Hur ska vi ta död på Jante? Hur ska vi

Läs mer

Utveckla ditt företag. samarbeta med en student från Malmö högskola

Utveckla ditt företag. samarbeta med en student från Malmö högskola Utveckla ditt företag samarbeta med en student från Malmö högskola Foto: Leif Johansson Vad kan Malmö högskola erbjuda ditt företag? Att avsätta resurser för samarbete med högskolan kan vara en viktig

Läs mer

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret 12-13 Klass: SPR2

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret 12-13 Klass: SPR2 8 Mycket bra Bra Dåligt Mycket dåligt EAS 1. Hur var ditt första intryck av denna kurs? Mycket bra 6 21 Bra 21 75 Dåligt - - Mycket dåligt 1 4 EAS - - Antal EAS:. Antal svarande: 28. Mv: (Skala 1) = 78,57

Läs mer

Vilket program och årskurs läser du? Respondenter: 5. Översikt alla Frågor - Verksamhetsstyrning FÖ5007 FÖ5009 FÖ6007 FÖ6010 20082

Vilket program och årskurs läser du? Respondenter: 5. Översikt alla Frågor - Verksamhetsstyrning FÖ5007 FÖ5009 FÖ6007 FÖ6010 20082 Översikt alla Frågor - Verksamhetsstyrning FÖ5007 FÖ5009 FÖ6007 FÖ6010 20082 Vilket program och årskurs läser du? Valfritt ekonomprogram år 3 Valfritt ekonomiskt programårslurs 3 valfritt ekonomiskt program

Läs mer

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng Vårterminen 2015 Innehåll Välkommen till Svenska som främmande språk förberedande kurs, 30 högskolepoäng...

Läs mer

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004 Genus och programmering av Kristina von Hausswolff Inledning Under läsåret 3/ var jag med i ett projekt om Genus och datavetenskap lett av Carin Dackman och Christina Björkman. Under samma tid, våren,

Läs mer

Enkätundersökning IT-pedagoger 2010/11, 2011/12, 2012/13

Enkätundersökning IT-pedagoger 2010/11, 2011/12, 2012/13 Enkätundersökning IT-pedagoger 2010/11, 2011/12, 2012/13 I maj 2014 bad vi it-pedagoger som gått hos oss de tre senaste åren att besvara en enkät om utbildningen och om den medfört några förändringar i

Läs mer

ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG:

ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG: ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG: SVAR: 1. En bra lärare kan inte favorisera 2. Kan vara bra för att förminska diskriminering 3. Att man inte kan bli orättvist bedömd 4. Alla blir lika behandlade

Läs mer

FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR BAKGRUNDSFRÅGOR

FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR BAKGRUNDSFRÅGOR FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR Frågebanken är tänkt att kunna utgöra en inspirationskälla vid utformning av kursvärderingsenkäter. Tillämpliga frågor väljs ut utifrån kursinnehåll och hur kursen

Läs mer

STOCHOLMS UNIVERSITET 2007-05-02 FYSIKUM. Utvärdering av kursen Vågrörelselära och Optik, 7p, VT 2007. Lämnas eller skickas till studentexpeditionen.

STOCHOLMS UNIVERSITET 2007-05-02 FYSIKUM. Utvärdering av kursen Vågrörelselära och Optik, 7p, VT 2007. Lämnas eller skickas till studentexpeditionen. STOCHOLMS UNIVERSITET 2007-05-02 FYSIKUM Utvärdering av kursen Vågrörelselära och Optik, 7p, VT 2007. Lämnas eller skickas till studentexpeditionen. Tveka inte att lämna in övriga synpunkter på separat

Läs mer

Utvärdering APL frågor till handledare

Utvärdering APL frågor till handledare Utvärdering APL frågor till handledare Utvärdering för handledare VT 13 Jag har gått den nya handledarutbildningen A. Ja 14 53,8 B. Nej 12 46,2 Jag har endast gått den gamla handledarutbildningen A. Ja

Läs mer

1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll. 3. Lärarhandledning Utdrag ur Lpo 94 4.

1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll. 3. Lärarhandledning Utdrag ur Lpo 94 4. 1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll 2.1 Definition av SAK...flik 1 2.2 SAK planering för klass...flik 2 2.3 Branschöversikt...flik 3 2.4 Individuell handlingsplan...flik

Läs mer

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11 Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11 Ansvarig lärare: Andréa Mannberg 1. Deskriptiv statistik Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Deviation Vilket betyg vill du ge kursen som helhet?

Läs mer

Studera utomlands? 1. På vilket utbildningsprogram studerar du? 2. På vilken årskurs studerar du? Antal svarande: 117. Elektroteknik.

Studera utomlands? 1. På vilket utbildningsprogram studerar du? 2. På vilken årskurs studerar du? Antal svarande: 117. Elektroteknik. Studera utomlands? 1. På vilket utbildningsprogram studerar du? 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 Elektroteknik Företagsekonomi Hospitality Management Informationsteknik Maskinteknik sjöfart Vård 2.

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,

Läs mer

TEII21-Teknisk kommunikation på japanska - del 1

TEII21-Teknisk kommunikation på japanska - del 1 1 (6) TEII21-Teknisk kommunikation på japanska - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Li Li Tunek Johan Holtström Kurskod TEII21 Examinator Li Li Tunek Kursen

Läs mer

Magister- och masterutbildningar. Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik

Magister- och masterutbildningar. Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Magister- och masterutbildningar Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Magister- och masterutbildningar i pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik Malmö högskola erbjuder vidareutbildningar

Läs mer

Sverige behöver studentmedarbetare

Sverige behöver studentmedarbetare Statistik Sverige behöver studentmedarbetare Steget mellan studier och arbete måste bli bättre Sveriges studenter behöver fler och effektivare vägar! Jusek jobbar för att det danska systemet med studentmedarbetare

Läs mer

Elevers utvärdering av Evolutionstrappan. Skola: Solängsskolan, Gävle Lärare: Gunilla Djuvfelt Antal elever: sex st. Metod.

Elevers utvärdering av Evolutionstrappan. Skola: Solängsskolan, Gävle Lärare: Gunilla Djuvfelt Antal elever: sex st. Metod. Elevers utvärdering av Evolutionstrappan Skola: Solängsskolan, Gävle Lärare: Gunilla Djuvfelt : sex st Metod De elever som skulle delta i utvärdering av Evolutionstrappan fick information att ta hem till

Läs mer

Umeå universitet Kemiska institutionen 2011-05-10. Vad gör våra studenter efter avlagd examen?

Umeå universitet Kemiska institutionen 2011-05-10. Vad gör våra studenter efter avlagd examen? Umeå universitet Kemiska institutionen Rapport 2011-05-10 Vad gör våra studenter efter avlagd examen? En enkät skickades i mars 2011 ut till personer som avlagt kandidat-, magister-, högskoleeller civilingenjörsexamen

Läs mer

H10_Statistik och Vetenskapsteori. Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28

H10_Statistik och Vetenskapsteori. Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28 H10_Statistik och Vetenskapsteori Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? (5) Stor 13 46,4% (6) Mkt stor 5 17,9%

Läs mer

Utveckla ditt företag. samarbeta med en student från Malmö högskola

Utveckla ditt företag. samarbeta med en student från Malmö högskola Utveckla ditt företag samarbeta med en student från Malmö högskola Varför samverkar Malmö högskola? Partnerskap och samarbete är viktigt för Malmö högskola. Genom samverkan med andra aktörer vill vi på

Läs mer

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25

Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Mall för att skapa och revidera kursplan 2014-09-25 Kursplanen beslutas utifrån den svenska texten. Engelsk version är endast en översättning. Kurskod Kursnamn (svenska) Kursnamn (engelska) Ämne Antal

Läs mer

Kursutvärdering. Samhällskunskap A

Kursutvärdering. Samhällskunskap A Samhällskunskap A Läsåret 9-1 Läsåret 9-1 8 6 4 Mycket bra Bra Dåligt Mycket dåligt EAS 1. Mitt första inryck av denna kurs var: Mycket bra 6 29 Bra 14 67 Dåligt 1 5 Mycket dåligt - - Antal EAS:. Antal

Läs mer

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas 1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola: åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9 Gymnasieskola: studie-/högskoleförberedande program yrkesförberedande program/yrkesprogram annan utbildning:

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens

Läs mer

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Kursansvarig lärare: Sohlberg 1. Innehåll och allmän information

Läs mer

Huddingetrainee: socionom

Huddingetrainee: socionom Huddingetrainee: socionom Med Huddinge kommuns traineeprogram får du en bra start på yrkeslivet. Med hjälp av verksamhetsförlagd utbildning, handledning, gruppdiskussioner, studiebesök och mentorer förbereder

Läs mer

PERSONALBAROMETER 2003-09-29

PERSONALBAROMETER 2003-09-29 PERSONALBAROMETER 2003-09-29 1. Kön Kvinna Man 2. Ålder 18-34 år 35-49 år 50-65 år 3. Födelseland Sverige Övriga Norden Övriga Europa Utanför Europa 4. Hur länge har Du arbetat på högskolan i Halmstad?

Läs mer

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4 SAMMANSTÄLLNING 1 (6) ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4 Sammanfattning: Detta är en mycket intressant, relevant och väl genomförd kurs. Både kursens huvudsakliga föreläsare och de flesta

Läs mer

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1

Förverkliga dina drömmar på. Einar Hansen. gymnasiet! Natur och Estet1 Förverkliga dina drömmar på Einar Hansen gymnasiet! Natur och Estet1 Grattis! Du har tre fantastiska år framför dig Gymnasietiden är speciell. För första gången har du möjlighet att välja skola och program

Läs mer

Hur mäts kunskap bäst? examinationen som inlärningsmoment

Hur mäts kunskap bäst? examinationen som inlärningsmoment Miniprojekt, pedagogisk grundkurs I, vt 2001. Klemens Eriksson, Evolutionsbiologiska institutionen Hur mäts kunskap bäst? examinationen som inlärningsmoment Jag hävdar att kunskapskontrollen är en del

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Social omsorgsexamen, 140 poäng, inriktning äldre och handikappade

UTBILDNINGSPLAN. Social omsorgsexamen, 140 poäng, inriktning äldre och handikappade UTBILDNINGSPLAN Social omsorgsexamen, 140 poäng, inriktning äldre och handikappade (University Diploma in Social Care Focusing Elderly and Handicapped) Filosofie kandidatexamen i socialt arbete (Bachelor

Läs mer

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen. Namn: Klass: F- klass IUP-häftet Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen. 1 Vad är IUP-häftet? Det här är ditt IUP-häfte där du utvärderar

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet. Det kan ha varit ett LAN, ett musikarrangemang, en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske skött ett

Läs mer

Experimentell psykologi: Emotion och motivation (mom 2)

Experimentell psykologi: Emotion och motivation (mom 2) Experimentell psykologi: Emotion och motivation (mom 2) Antal deltagare i enkäten: 82 Antal erhållna enkätsvar: 54 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? Antal svar på frågan:

Läs mer

Magister- och masterexamen, samt kurser på avancerad nivå. Socialt arbete, Örebro universitet

Magister- och masterexamen, samt kurser på avancerad nivå. Socialt arbete, Örebro universitet Magister- och masterexamen, samt kurser på avancerad nivå Socialt arbete, Örebro universitet April 2014 INNEHÅLL INLEDNING... 1 VARFÖR STUDIER PÅ AVANCERAD NIVÅ?... 1 SKILLNADEN MELLAN EN MAGISTER- OCH

Läs mer

Så bra är ditt gymnasieval

Så bra är ditt gymnasieval Så bra är ditt gymnasieval fakta om kvaliteten på alla program och skolor w sidan 4: programmen som ger jobb 6: de gör mest för att alla elever ska nå målen 8: utbildningarna med högst betyg 10: skolorna

Läs mer

ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum -

ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum - ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum - 1. Ange ditt kön: Kvinna Man 2. Hur kom Du i kontakt med FöräldraCentrum? Via Socialtjänsten Via arbetsgivaren Annat: 3. Vilket år avslutades Din behandling

Läs mer

Information om förfarandet och bedömningen av disciplinärenden gällande studenter

Information om förfarandet och bedömningen av disciplinärenden gällande studenter HÖGSKOLAN I BORÅS INFORMATION till anställd 1 (6) 2008-04-23 Information om förfarandet och bedömningen av disciplinärenden gällande studenter Handläggningen i disciplinärenden sker enligt handläggningsordningen.

Läs mer

Nacka kultur- och musikskola

Nacka kultur- och musikskola Nacka kultur- och musikskola Kundundersökning 03 Studiefrämjandet Musikskola Genomförd av CMA Research AB December 03 Kön 3 svar ( %) Är du 3 9 0 3 3 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% Kille Tjej Ej svar Nacka kultur-

Läs mer

Gymnasiearbete. - ett projekt i samarbete mellan SU och Krokslättsgymnasiet

Gymnasiearbete. - ett projekt i samarbete mellan SU och Krokslättsgymnasiet Gymnasiearbete - ett projekt i samarbete mellan SU och Krokslättsgymnasiet Bakgrund Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda yrkesutgången. Det ska

Läs mer

Värderingsresultat. Obligatoriska standardfrågor

Värderingsresultat. Obligatoriska standardfrågor Små avloppssystem, näringsåterföring och slambehandling TN0320, 20056.1415 5 Hp Studietakt = 25% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Håkan Jönsson 5 Hp Studietakt = 25% Nivå och djup = Avancerad Kursledare

Läs mer

Sverige behöver studentmedarbetare

Sverige behöver studentmedarbetare Statistik Sverige behöver studentmedarbetare Steget mellan studier och arbete måste bli bättre Sveriges studenter behöver fler och effektivare vägar till jobb! Vägen till det första jobbet går oftast via

Läs mer

Föreskrifter för examination vid Juridiska institutionen

Föreskrifter för examination vid Juridiska institutionen 1 (5) PM 2014-09-03 Föreskrifter för examination vid Juridiska institutionen Föreskrifterna har antagits av Juridiska fakultetens utbildningsutskott den 3 september 2014. Vilka kursmoment utgör examination?

Läs mer

Hur kan man värdera uppsatskurser?

Hur kan man värdera uppsatskurser? Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare I, ht 2005 Agnes Edling, Institutionen för lingvistik och filologi Hur kan man värdera uppsatskurser? Inledning I en rapport från Uppsala studentkår

Läs mer

VAD HÄNDER EFTER SFI?

VAD HÄNDER EFTER SFI? VAD HÄNDER EFTER SFI? STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Hos mig kan du få studie- och yrkesvägledning information om utbildningar, behörighetsregler och ansökningstider komma på drop-in med korta frågor boka

Läs mer

Arbetsmiljöenkät 2011

Arbetsmiljöenkät 2011 Arbetsmiljöenkät 2011 SU total Kvalitetsområden Index Kvalitetsområden Diagrammet visar medarbetarnas omdöme på respektive kvalitets område. Bakom varje kvalitetsområde finns ett antal frågor som medarbetarna

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Husdjursavel HV0081, 10057.1516 15 Hp Studietakt = 65% Nivå och djup = Grund Kursledare = Anna Maria Johansson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-14-2016-01-31 Antal svar 20 Studentantal 35 Svarsfrekvens

Läs mer

THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1

THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1 1 ( 6) THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1 Sändlista Kurskod Examinator Marisol Arias Abrahamsson Johan Holtström THSP41 Marisol Arias Abrahamsson Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2

Läs mer

Vad tycker du om skolan?

Vad tycker du om skolan? Vad tycker du om Fråga 1 Vilket år är Du född? År 19... Fråga 2 Går Du i grundskolan, gymnasieskolan eller går Du i Grundskolan Gymnasieskolan Går i skolan. Du behöver svara på fler frågor. Viktigt, skicka

Läs mer

Medarbetarenkät 2014

Medarbetarenkät 2014 Medarbetarenkät 2014 kommun och kommun Bakgrundsinformation (%) (%) Svarsfrekvens 83,5 76,5 Kön Män 16 15,7 Kvinnor 84 84,3 Ålder 15-29 år 8,6 5,7 30-39 år 17,3 18,6 40-49 år 30,6 29,7 50-59 28,9 31,2

Läs mer

Introduktionsmöte/registrering vid institutionen

Introduktionsmöte/registrering vid institutionen 1 (6) 2015-06-01 INFORMATION TILL VÅRA UTBYTESSTUDENTER HÖSTTERMINEN 2015 Hej! Nu börjar det närma sig. Hösterminen vid vår institution börjar måndagen den 31 augusti. Som du kanske redan vet så ordnar

Läs mer

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II 1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens

Läs mer

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor Programme in Nursing, 180 credits Programkod: SSH16 Utbildningsnivå: Grundnivå Fastställd: 2015-04-22 Ikraftträdande: Höstterminen

Läs mer

ANSÖKAN KOMMUNAL VUXENUTBILDNING VT-12 Jag är redan studerande vid Aleholmsskolan.

ANSÖKAN KOMMUNAL VUXENUTBILDNING VT-12 Jag är redan studerande vid Aleholmsskolan. ANSÖKAN KOMMUNAL VUXENUTBILDNING VT-12 Jag är redan studerande vid Aleholmsskolan. Ansökan skall vara inlämnad senast 15 november 2011 Efternamn Tilltalsnamn Personnummer Adress: Postnr: Ort: Folkbokföringsadress

Läs mer

Barnrätt 15 högskolepoäng

Barnrätt 15 högskolepoäng UPPSALA UNIVERSITET Juridiska institutionen Kursrapport för fördjupningskursen Barnrätt 15 högskolepoäng Höstterminen 2015 Anna Singer UPPSALA UNIVERSITET Juridiska institutionen Anna Singer 2016-01-14

Läs mer

Nacka kultur- och musikskola

Nacka kultur- och musikskola Nacka kultur- och musikskola Kundundersökning 0 Le Fou Cirkusskola Genomförd av CMA Research AB December 0 Kön Är du 6 6 79 7 8 7 Kille Tjej Ej svar Nacka kultur- och musikskola, Kundundersökning 0, sid

Läs mer

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015 Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015 Förskolan 2015 Får alla barn vara med att bestämma vad ni skall göra på förskol Får du vara med och bestämma vad ni skall göra på din förskola? Får

Läs mer

Brukarundersökning 2010 Särvux

Brukarundersökning 2010 Särvux TNS SIFO 114 78 Stockholm Sweden Visiting address Vasagatan 11 tel +46 (0)8 507 420 00 fax +46 (0)8 507 420 01 www.tns-sifo.se Brukarundersökning 2010 Särvux En undersökning genomförd av TNS SIFO på uppdrag

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Svensk och internationell skogspolitik SH0121, 40173.1213 7.5 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Camilla Widmark Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-04-30-2013-05-26 Antal

Läs mer