Lärares attityd till skolan. En undersökning genomförd bland lärare i grundskolan. Oktober 2010

Transkript

1 Lärares attityd till skolan En undersökning genomförd bland lärare i grundskolan. Oktober 00

2 Om undersökningen Markör Marknad och Kommunikation AB har på uppdrag av SKL genomfört en undersökning bland de av Lärarförbundets medlemmar som arbetar inom grundskola år f-9 (ej skolledare). Undersökningen genomfördes med hjälp av telefonintervjuer med totalt 835 medlemmar, varav 06 är verksamma inom friskolan. Intervjuerna genomfördes under perioden -4 oktober 00. Enkäten togs fram i samråd med SKL och Lärarförbundet med syfte att få en bild av vad lärare har för inställning till skolan och vilka faktorer som skulle bidra till förbättrade resultat i skolan. Enkäten kom att bestå av 3 frågor, varav tre bakgrundsfrågor (ålder, kön, antal år inom yrket). Två av frågorna var av öppen karaktär, det vill säga inga givna svarsalternativ lästes upp, utan svaren kom spontant. Frågorna löd: Fråga. Vilka två faktorer anser du har störst roll för resultaten i skolan idag? Fråga. Vilka två faktorer anser du skulle ha störst betydelse för att förbättra resultaten i skolan? I en av de övriga frågorna ombads de svarande att rangordna fem givna påståenden i ordningen viktigast () till mindre viktigt (5). Vidare fick de även bedöma kvaliteten på den egna skolan och om den förbättrats under det senaste året.

3 Resultat

4 . Vilka två faktorer anser du har störst roll för resultaten i skolan idag? (Bastal: 8, de svarande fick spontant ange två faktorer (alt. lästes ej upp)) (summan överskrider 00 procent) Lärarens individuella skicklighet och engagemang Små klasser Lärartätheten på skolan Bättre arbetsmiljö Att det finns ett fokus på att eleverna ska nå målen Tryggare situation i skolan för eleverna Tillgången till specialpedagoger och speciallärare Tillräckliga resurser till rätt ändamål Rektors förmåga att leda arbetet/engagerad skolledning Elevernas hemförhållanden Social trivsel i skolan Att lärarna samarbetar med varandra Föräldrars engagemang Motiverade elever Att läraren har tid att planera och följa upp undervisningen Att eleverna har tillgång till mer än en lärare under lektionen Antalet undervisningstimmar som eleverna får 3 Att läraren har tid för varje elev Lärare ska ägna sig åt undervisning Höga lärarlöner 0 Vem som är huvudman för skolan Annat

5 Störst roll för resultaten i skolan idag har (fråga ) (Observera alla svar redovisas ej samt att de svarande fick spontant ange två faktorer (alt. lästes ej upp)) (summan överskrider 00 procent) Lärarens individuella skicklighet och engagemang 47 Små klasser 4 Lärartätheten på skolan Bättre arbetsmiljö 5 Att det finns ett fokus på att eleverna ska nå målen Annat

6 . Vilka två faktorer anser du skulle ha störst betydelse för att förbättra... (Bastal: 835, de svarande fick spontant ange två faktorer (alt. lästes ej upp)) (summan överskrider 00 procent) Mindre klasser Fler lärare i skolan Mer kompetensutveckling för lärarna Ökat fokus på att eleverna ska nå målen Fler specialpedagoger och speciallärare Bättre arbetsmiljö Tillräckliga resurser till rätt ändamål Föräldrars engagemang/samarbete Bättre samverkan kring barn med särskilda behov Mer undervisningstid för eleverna Att rektors förmåga att leda arbetet förbättrades Att man har tillgång till skickliga och engagerade lärare Att lärarna är behöriga Höjda lärarlöner Ökat samarbete mellan lärarna Att läraren får tid att planera och följa upp undervisningen Att läraren har tid för varje elev Ökad dialog mellan skolledning och lärare Tryggare situation i skolan för eleverna Lärare ska ägna sig åt undervisning Mer motiverade elever Höja lärarnas status Fler vuxna i skolan Staten tar över huvudmannaskapet för skolan Annat

7 Störst betydelse för att förbättra resultaten i skolan har (fråga ) (Observera alla svar redovisas ej samt att de svarande fick spontant ange två faktorer (alt. lästes ej upp)) (summan överskrider 00 procent) Fler lärare i skolan 33 Mer kompetensutveckling för lärarna Ökat fokus på att eleverna ska nå målen Fler specialpedagoger och speciallärare Bättre arbetsmiljö Tillräckliga resurser till rätt ändamål Annat 7 Staten tar över huvudmannaskapet får endast en procent av svaren

8 De svarande uppmanades att rangordna fem påståenden i den ordning som de anser att det är viktigt för att förbättra elevernas resultat. Viktigast är mindre klasser och minst viktigt är påståendet att staten tar över huvudmannaskapet. Totalt Mindre klasser Mer kompetensutveckling för lärarna Att rektors förmåga att leda arbetet förbättrades Ökat samarbete mellan lärarna Staten tar över huvudmannaskapet för skolan En beräkning av ett genomsnittligt värde ger följande fördelning: Genomsnittligt värde Alternativ (skala -5 där 5 är viktigast) Mindre klasser 3,9 Mer kompetensutveckling för lärarna 3,0 Rektors förmåga att leda arbetet förbättrades 3,0 Ökat samarbete mellan lärarna,8 Staten tar över huvudmannaskapet för skolan,

9 Denna fråga kom att läggas till då drygt 00 intervjuer genomförts och svarsmönstren överskådligt gått igenom. Det fanns en önskan att ta reda på vad som döljer sig bakom svaret att mindre klasser är viktigast för skolans resultat. Kan det vara så att fler lärare i klassrummet är en likvärdig lösning som mindre klasser? Det visar sig att en av fyra anser att det är en likvärdig lösning och var tredje anser att det är en bättre lösning Många anser att mindre klasser är viktigt för att förbättra elevernas resultat i skolan. Anser du att fler pedagoger i klassrummet med oförändrad klasstorlek är... (Bastal: Privat, 6; Kommun, 597) Lika bra Bättre Sämre Vet ej Kommun Privat Total

10 Omkring nio av tio av de svarande anser att kvaliteten på den egna skolan är mycket bra eller ganska bra. Ingen markant skillnad i svarsmönster mellan skolor i privat eller kommunal regi. 00 Ange på en skala hur du upplever kvaliteten på undervisningen på din egen skola? (Bastal: Privat, 06; Kommun, 79) Privat Kommun Total 0 Mycket bra Ganska bra Varken bra eller dålig Dålig Mycket dålig Vet ej

11 Närmare fyra av tio anser att kvaliteten på undervisning blivit bättre under det senaste året. Lika stor andel anser att det inte är någon förändring. Sju procent svarar att de inte vet. 00 Anser du att kvaliteten på undervisningen på din egen skola under det senaste året blivit; (Bastal: Privat, 06; Kommun, 79) Kommun Privat Total Mycket bättre Bättre Varken bättre eller sämre Sämre Mycket sämre Vet ej