Forsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram Fastställt av forsknings- och utbildningsnämnden , dnr L 2014/159.

Transkript

1 Forsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram Fastställt av forsknings- och utbildningsnämnden , dnr L 2014/159.

2 Dnr: L 2014/ Forsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram Forsknings- och utbildningsnämnden (FUN) ansvarar för det övergripande kvalitetssystemet för forskning och utbildning vid Högskolan. I nämndens kvalitetsprogram anges de övergripande målen i nämndens arbete och ett antal prioriterade utvecklingsområden för de kommande tre åren som nämnden bedömer är centrala för Högskolans forsknings och utbildningskvalitet. Nämndens kvalitetsprogram utgår från Högskolans forsknings- och utbildnings strategi (FUS). Inledning Kvalitetspolicy Kvalitetspolicyn för Högskolan i Halmstad (dnr L 2014/76) beskriver hur Högskolans kvalitetsarbete ska bedrivas, vilka delsystem och styrdokument som ska finnas och hur detta ska följas upp. FUN har ansvar för det övergripande kvalitetssystemet för utbildning, forskarutbildning och forskning. FUN ska ha ett kvalitetsprogram (3-årigt), en handlingsplan för kvalitetsarbetet (årlig) samt årligen skriva en kvalitetsrapport som avrapporteras till Kvalitetsrådet. Enligt kvalitetspolicyn ska nämndens kvalitetsprogram fokusera på kvalitetsutvecklande och kvalitetsdrivande processer och ska beskriva hur uppföljning och förbättringsarbete sker över tid och hur olika intressenter involveras, t.ex. medarbetare, studenter och externa grupper. Det ska även framgå hur kvalitetsprogrammet knyter an till Högskolans övergripande dokument (FUS, kvalitetspolicy), redovisa till de viktigaste riktlinjerna och arbetsrutinerna eller hänvisa till de dokument som beskriver dessa, och innehålla en tydlig ansvarsfördelning samt rutiner för revidering av de relevanta dokumenten. Kvalitetsprogrammet ska innehålla uppföljningsbara mål. De bör innehålla nyckeltal för uppföljning av kvalitetsarbetets utveckling, nyckeltal av beskrivande typ och nyckeltal för kvalitetssäkring av verksamheten. Nämndens ansvarsområden FUN:s ansvarsområden beskrivs i Högskolan i Halmstads organisationsplan och beslutsordning. I organisationsplanen står: Högskolan i Halmstad Box Halmstad Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Tel: registrator@hh.se Org. nr Sida 1 (8)

3 Forsknings- och utbildningsnämnden, FUN, ansvarar för forskning och utbildning på grund-, avancerad- och forskarnivå. FUN ansvarar för att säkerställa en tydlig koppling mellan forskning och utbildning. FUN ansvarar för övergripande långsiktiga strategiska prioriteringar rörande forskning och utbildning utifrån av högskolestyrelsen/rektor beslutade strategier. FUN ansvarar för att strategiskt planera och samordna forsknings- och utbildningsverksamheten för hela lärosätet. FUN ansvarar även för att fördelning av medel som ställs till nämndens förfogande används ändamålsenligt och är kopplade till lärosätets strategier. FUN har ett övergripande ansvar för uppföljning, kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling för forskning och utbildning på grund- och avancerad nivå samt utbildning på forskarnivå. FUN ska även bidra till att skapa goda förutsättningar för samverkan med det omgivande samhället för såväl forskning som utbildning. Övergripande mål Forsknings- och utbildningsnämnden arbetar med följande målsättningar: Att den forskning och utbildning som bedrivs vid Högskolan är av hög kvalitet och är förankrad i Högskolans forsknings- och utbildnings strategi. Att det finns en tydlig koppling mellan forskning och utbildning. Att forsknings- och utbildningsnämnden håller hög kvalitet i sitt arbete. Forskning och utbildning FUN pekar ut följande insatser som ska prioriteras : Anslagsfördelningen för både forskning och utbildning ska stimulera hög kvalitet och bidra till att implementera Högskolans forsknings- och utbildningsstrategi samt stödja nämndens arbete med att strategisk planera och samordna forsknings- och utbildningsverksamheten för hela lärosätet. De strategiska medel som ställs till nämndens förfogande ska användas för att stimulera hög kvalitet och bidra till att implementera Högskolans forsknings- och utbildningsstrategi. Kvalitetssäkringssystem för såväl forskning, forskarutbildning som utbildning på grundnivå och avancerad nivå ska skapas och implementeras. Systemen ska ge nämnden möjlighet att bedöma huruvida kvaliteten inom dessa områden är hög. Dessutom ska de vara kvalitetsutvecklande och ska anpassas till de nationella utvärderingssystemen. Forskningsanknytning i utbildningen ska förstärkas Samverkan i forskning och utbildning ska identifieras och mål ska sättas. Alla utbildningar vid lärosätet ska valideras mot fastställda riktlinjer för inrättande av utbildning. Nämnden ska bidra till att Högskolans roll som aktör för bildning stärks. Sida 2 (8)

4 Nedan lämnas en närmare beskrivning av respektive insats och dess syften. På vilket sätt nämnden arbetar med respektive insats redovisas i ett annat dokument: årlig handlingsplan för kvalitetsarbete. Under varje rubrik beskrivs vilka förutsättningar och indikatorer som är relevanta. Anslagsfördelning Anslagsfördelningen för både forskning och utbildning ska stimulera hög kvalitet och bidra till att implementera Högskolans forsknings- och utbildningsstrategi samt stödja nämndens arbete med att strategisk planera och samordna forsknings- och utbildningsverksamheten för hela lärosätet. I sitt arbete med att fördela den delen av anslaget som ställs till nämndens förfogande använder FUN modeller som beskriver på vilka grunder fördelningen görs. FUN har under första året arbetat med de modeller som tagits fram av de tidigare nämnderna då inte FUS fanns och ingen nämnd hade ansvar för att säkerställa en tydlig koppling mellan forskning och utbildning. Även utvecklingen på lärosätet och i omvärlden gör att modellerna måste ses över. Målsättningen uttrycker det som modellerna förväntas åstadkomma och ska fungera som vägvisare i arbetet med att utforma modellerna. Högskolan i Halmstad har haft, i jämförelse med andra lärosäten, ett för brett utbildningsutbud relativt storleken på sitt utbildningsuppdrag. Denna bredd har inte gynnat efterfrågan på utbildningen: antalet förstahandssökande är lågt i förhållande till det stora utbudet. Utbildningens bredd har inte heller gynnat kvaliteten: Högskolan har haft flest, av UK-ämbetet genomförda utbildningsutvärderingar i landet i relation till sin storlek och är också bland de lärosäten som klarat sig allra sämst i utvärderingarna. Genom att fokusera utbildningsutbudet kan resurser utnyttjas effektivare och leda till högre kvalitet i utbildningen. Målet är färre men större program på grund- och avancerad nivå. I nuläget har Högskolan tre områden som utgör högskolans profil och där man har forskarutbildningsrättigheter, innovationsvetenskap, informationsteknologi samt hälsa och livsstil. I dessa områden ska det finnas attraktiva utbildningar med hög kvalitet på alla nivåer. Forskning i alla forskningsmiljöer ska vara av hög kvalitet och fokusera på tydliga teman. I processen med att profilera och fokusera utbildning och forskning är det dock viktigt att en sådan profilering och fokusering är hållbar och bygger på att Högskolan har tillräcklig ämnesbredd för att verksamheten ska vara långsiktigt robust och utvecklingsbart. Indikatorer: Antal utbildningar, volym på utbildningar (både anslagsfinansierad och avgiftsfinansierad), volym på utbildning som är kopplad till Högskolans forskarutbildning, spridning av forskningsfinansiärer, volym av externa medel, kostnad per publikation, antal publikationer i tidskrift, samlad arbetstid för forskning respektive utbildning, examina. : Modellerna ska vara transparenta och långsiktiga och ge akademierna förutsättningar att ta fram strategier för sin verksamhet som bidrar till att implementera FUS:en. Modellerna ska dessutom främja en ökad extern finansiering och publicering. Sida 3 (8)

5 Anslagsfördelning ska bidra till att öka forskningens omfattning och fokusera utbildning och forskning. Strategiska medel De strategiska medel som ställs till nämndens förfogande ska användas för att stimulera hög kvalitet och bidra till att implementera Högskolans forsknings- och utbildningsstrategi. FUN hanterar delar av de strategiska medel som styrelsen beslutar om. FUN ska använda de strategiska medlen för utbildningen huvudsakligen i enlighet med, av högskolestyrelsen, fattade beslut. Tydliga beskrivningar och beslut över hur de utpekade satsningar kan stödjas. Utöver de satsningar som pekas ut i styrelsens beslut om att ställa strategiska medlen från utbildningsanslaget till nämndens förfogande ska medel användas för insatser för att stärka lärarnas förmåga att utveckla lärandemål på programnivå och på kursnivå stärka lärarkårens ämnesdidaktiska kompetens uppmuntra kreativt arbete som kopplar till Högskolans strategier Kvalitetssäkringssystem Kvalitetssäkringssystem för såväl forskning, forskarutbildning som utbildning på grundnivå och avancerad nivå ska skapas och implementeras. Systemen ska ge nämnden möjlighet att bedöma huruvida kvaliteten inom dessa områden är hög. Dessutom ska de vara kvalitetsutvecklande och ska anpassas till de nationella utvärderingssystemen. Nämnden måste ha kunskap om utbildnings- och forskningsverksamheten. Nämnden måste ha adekvata styrdokument för kvalitetssäkring, system för att följa upp kvalitet i forskning och utbildning samt möjlighet att besluta om åtgärder i fall av bristande kvalitet. Under perioden ska nämndens kvalitetssäkringssystem för utbildning och forskning utvecklas med utgångspunkt i analyser av ARC-13 och UKÄ:s utvärderingar av lärosätets utbildningar samt högskolans förutsättningar. Under 2015 ska nämndens kvalitetssäkringssystem för utbildning och forskning anpassas till de nationella systemen. För utbildning på forskarnivå ska de riktlinjer och andra styrdokument samlas i ett system och kompletteras med ett system för uppföljning av utbildningar. För forskning ska före detta fakultetsnämndens system för kvalitetssäkring utvecklas och integreras i nämndens kvalitetssäkringssystem för forskning och utbildning. Forskningsmiljöer ska kunna valideras. Genom validering av forskning ska bland annat säkerställas att forskningsmiljöerna har långsiktiga strategier för att bland annat hantera svagheter, utveckla styrkor, fokusera, utveckla metoder för samverkan och finna tydliga kopplingar till utbildning. Sida 4 (8)

6 Forskningsanknytning Forskningsanknytning i utbildningen ska förstärkas. Genomlysa/kartlägga forskningsanknytning av all utbildning vid lärosätet. Finna former för att beskriva och mäta forskningsanknytningens kvalitet i utbildning. Finna sätt för nämnden att säkerställa och följa upp kopplingen mellan forskning och utbildning. Samverkan Samverkan i forskning och utbildning ska identifieras och mål ska sättas. I samarbete med ESS genomlysa/kartlägga samverkan i forskning och utbildning. I samarbete med ESS finna sätt att beskriva kvalitet i samverkan för både forskning och utbildning. Finna sätt för nämnden att säkerställa och följa upp samverkan i forskning och utbildning. Validering av utbildningar Alla utbildningar vid lärosätet ska valideras mot fastställda riktlinjer för inrättande av utbildning. FUN har beslutat om riktlinjer för inrättande och avveckling av utbildning på alla nivåer. En validering syftar till att säkerställa att utbildningarna upprätthåller de krav som ställs vid inrättande. Säkerställa att riktlinjerna för inrättande av program är ändamålsenliga och ger förutsättningar för hög kvalitet i utbildningarna. Upprätta och genomföra en plan för validering. Sida 5 (8)

7 Bildning Nämnden ska bidra till att Högskolans roll som aktör för bildning ska stärkas. Finna former för att arbeta med bildning, både genom utbildning och forskning och i samverkan med det omgivande samhället samt inom lärosätet. I detta ingår att formulera hur bildning kan definieras på ett för Högskolan i Halmstad meningsfullt sätt. Nämndens interna arbete För att nämnden ska kunna bedriva ett effektivt och kvalitativt arbete och implementering av beslut i organisationen ska kunna ske på ett bra sätt förutsätts följande: Riktlinjer för nämndens interna arbete Kunskap om högskolans verksamhet Väl fungerande rutiner och beslutsprocesser, inklusive beredning. Tillräckliga utredningsresurser Tillfredsställande beslutsunderlag Tydliga och ändamålsenliga styrdokument (alla styrdokument ska årligen ses över av kansliet för att bedöma om revideringar behöver göras) Kontinuerlig information till personalen om nämndens arbete FUN pekar ut följande insatser som ska prioriteras : Rutiner för årlig uppföljning av väsentliga uppgifter av kvalitetskaraktär rörande utbildning och forskning ska skapas. De väsentliga uppgifterna ska i vissa fall redovisas på programnivå respektive forskningsmiljönivå. Beredning av medelstilldelning och förslag till utbud ska finnas dokumenterade. Dokumentationen ska beskriva processen för beredningen, inklusive ansvariga, tidsplan, roller (högskolans ledning, akademier, FUN) och former för beslut. Bilagor Förteckning över styrdokument som nämnden ansvarar för samt plan för revidering. Sida 6 (8)

8 Bilaga 1 Förteckning över forsknings- och utbildningsnämndens styrdokument samt plan för revidering Dokument som forsknings- och utbildningsnämnden fastställer: Dokumentets namn Revideras 1 Bereds av Övergripande dokument Forsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram Var tredje år FUN Årlig handlingsplan för kvalitetsarbetet Ny skrivs årligen FUN Riktlinjer för forsknings- och utbildningsnämndens interna arbete FUN Dokument rörande utbildning på grund och avancerad nivå Riktlinjer för inrättande och avveckling av utbildning på grundnivå och avancerad nivå System för utbildningsutvärdering Riktlinjer vid utformning av utbildningsplan Riktlinjer vid utformning av kursplan Lokal examensordning SA/ Lokala bestämmelser för examination SA/ Övriga lokala bestämmelser SA/ Tillgodoräknandeordning SA/ Riktlinjer för klassificering av kurser i Controller utbildning utbildningsområde Riktlinjer för kursvärderingar utbildning på grund- och avancerad nivå Riktlinjer för uppdragsutbildning ESS Riktlinjer för examinator HPC/ 1 Alla riktlinjer ska ses över årligen av kansliet för att bedöma om revideringar behöver göras Sida 7 (8)

9 Dokument rörande forskning och forskarutbildning Dokumentets namn Revideras 2 Bereds av Individuell studieplan vid Högskolan i Halmstad Riktlinjer för examination på forskarnivå Riktlinjer för framställning av och distribution av doktorsavhandling och licentiatuppsats Riktlinjer för förhandsgranskning av licentiatuppsats och doktorsavhandling Riktlinjer för inrättande och avveckling av ämne på forskarnivå Riktlinjer för uppföljning av forskarstuderande Riktlinjer för utformning av allmän studieplan för ämne på forskarnivå Riktlinjer för utformning av kursplaner i forskarutbildningen Riktlinjer för utseende av hedersdoktor Riktlinjer gällande kvalitetsgranskning av publikationer i Högskolan i Halmstads skriftserie Forskning i Halmstad Riktlinjer för att vara huvudhandledare och biträdande handledare i utbildning på forskarnivå Dokument som forsknings- och utbildningsnämnden godkänner eller bereder men inte fattar beslut om: Dokumentets namn Revideras/ses över Beslutsfattare Antagningsordning Riktlinjer för intern process inför ansökan om tillstånd att utfärda yrkesexamen, masterexamen samt examen på forskarnivå Årligen (bereds av SA/FUN:s kansli) (bereds av FUN:s kansli) Högskolestyrelsen Rektor 2 Alla riktlinjer ska ses över årligen av kansliet för att bedöma om revideringar behöver göras Sida 8 (8)