Personal och barn i förskolan oktober 2015

Transkript

1 (7) Dnr UBN 2015/ Utbildningsnämnden Personal och barn i förskolan oktober 2015 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten konstaterar att andelen förskollärare i Nackas förskolor fortfarande är låg. 33 procent av pedagogerna är förskollärare, vilket är långt från utbildningsnämndens mål. Trots att förskolor med låg andel förskollärare vidtar många olika åtgärder för att öka andelen förskollärare märks ingen förbättring. Utbildningsnämnden har gett utbildningsenheten i uppdrag att med hjälp av externt stöd hitta verkningsfulla metoder att öka andelen förskollärare. Vidare kommer utbildningsenheten att undersöka VFU:ns (den verksamhetsförlagda delen av förskollärarutbildningen) roll för att rekrytera nyexaminerade förskollärare. Ärendet I denna skrivelse redovisas statistik om personal i förskolorna i Nacka med fokus på andelen förskollärare i kommunen. Uppgifterna avser oktober 2015 och har samlats in från förskolorna av utbildningsenheten. POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON E-POST SMS WEBB ORG.NUMMER Nacka kommun, Nacka Stadshuset, Granitvägen info@nacka.se

2 2 (7) Tabell 1 Barn och personal i Nackas förskolor i Om ej annat anges avser mätningen oktober. År förskolor barn i förskola personal i barngrupp barn per årsarbetare Andel (%) personal med pedagogisk högskoleutbildning med förskollärarutbildning Nacka totalt , Nacka totalt , Nacka totalt , Nacka totalt april 2015* , Nacka totalt , kommunala , fristående , * svar om barn och personal saknas från två förskolor Tabellen ovan visar en samlad bild över barn och personal i Nackas förskolor sedan 2011 och fram till den senaste mätningen i Anledningen till att antalet förskolor är en mindre i oktober 2015 jämfört med i april samma år är att Sjöängens förskola och Strandparkens förskola slogs samman mellan de två mätningarna. et barn i förskolorna har minskat från 6150 barn i april 2015 till 6013 barn i oktober 2015, en minskning på 137 barn, men ligger över nivåerna från både 2011, 2012 och (Minskningen är i realiteten större än 137 barn, eftersom mätningen från april saknar uppgifter från två förskolor.) et personal i barngrupp har minskat med 34 årsarbetare, från 1160 i april 2015 till 1126 i oktober (Även denna minskning är i realiteten större än, eftersom det saknas uppgifter från två förskolor i april 2015.) et barn per årsarbetare i barngrupp är vid senaste mätningen 5,3. Sedan 2011 är nivån relativt konstant och varierar mellan 5,0 till 5,3 barn per årsarbetare. Andelen personal med pedagogisk högskoleutbildning har ökat något sedan Den ligger nu på 36 procent jämfört med 34 procent Det finns en skillnad på 3 procentenheter mellan de kommunala och fristående förskolorna. De kommunala har 37 procent högskoleutbildad personal och de fristående 34 procent. De yrkesgrupper som ingår i pedagogiskt högskoleutbildad personal är förskollärare (370 st.), lärare (27 st.) och fritidspedagoger (3 st.). Andelen personal med pedagogisk högskoleutbildning är jämförelsevis låg i Nacka. Nackas andel ligger strax under länets genomsnitt. I riket som helhet har mer än varannan personal pedagogisk högskoleutbildning, vilket oftast innebär förskollärarutbildning.

3 3 (7) Figur 1 Andel (%) personal med pedagogisk högskoleutbildning i förskolan Andelen personal med förskollärarutbildning i Nackas förskolor var 33 procent i oktober Andelen förskollärare har minskat sett under den senaste tioårsperioden. Andelen är högre bland de kommunala förskolorna, 35 procent, än bland de fristående, 31 procent. Spridning mellan förskolorna Andelen förskollärarutbildad personal varierar mellan enheterna i kommunen. Av kommunens 105 förskolor har en förskola ingen förskollärare anställd, medan var femte förskola, 21 stycken, har 45 procent förskollärare eller mer. Tabellen nedan visar spridningen mellan enheterna i kommunen. Förskolan som saknar förskollärare i oktober 2015 har fått en anmärkning av utbildningsenheten. Tabell 2 förskolor efter andel förskollärare förskolor Andel förskollärare: (april) 2015 (okt) 0% % % % % Förskolornas åtgärder för att höja andelen förskollärare Vid inlämningen av uppgifter kring barn och personal i förskolan fick förskolorna möjlighet att berätta vad de gör för att höja andelen förskollärare på enheten. Då vi tittar på de 15 förskolor som har mindre än 20 procent förskollärare ser vi att flera åtgärder vidtas för att höja andelen förskollärare.

4 4 (7) Den vanligaste är att förskolan uppmuntrar barnskötare att gå förskollärarprogrammet. Av de elva förskolor som nämnde detta är det sju stycken som har barnskötare eller annan personal som har sökt till eller redan går förskollärarutbildningen. Sex förskolor berättar att de annonserar och söker i första hand förskollärare till lediga tjänster. Tre förskolor berättar att de kvalitetssäkrar verksamheten på annat sätt, exempelvis genom att ha en funktion (utvecklingschef/förskolechef) som handleder och stöttar personalen och/eller deltar i personalens planering och reflektionstid. Tre förskolor nämner få inskrivna barn som en anledning till svårigheter med rekrytering av förskollärare. Två av dessa menar att det låga barnantalet gör det svårt ekonomiskt att anställa förskollärare och en av dem ifrågasätter varför checkbeloppet inte höjs i takt med att lönekraven ökar. Den tredje menar att det faktum att förskolan har få barn gör att intresset från förskollärare att söka sig till dem är litet. En förskola förklarar att de höjer lönen och förbättrar villkoren för att locka till sig fler förskollärare. En ytterligare förskola nämner att de gärna tar emot förskollärarstudenter för att få in nyexaminerade förskollärare. En annan förskola berättar att de är i stånd att sälja verksamheten till en skola. Utbildningsenhetens kommentarer Med ett genomsnitt på 33 procent förskollärare i kommunens förskolor 2015 nåddes inte utbildningsnämndens mål på 45 procent. För utbildningsnämnden är en ökning av andelen förskollärare en prioriterad fråga. Vid de samtal med huvudmännen, så kallad kvalitetsuppföljning, som utbildningsenheten haft under hösten 2015 var förskollärartätheten ett viktigt ämne. Huvudmännen berättade, precis som förskolorna, att de är angelägna om att öka andelen förskollärare och att de gör mycket för att lyckas med det, men de konstaterar att det är svårt. Förskollärartätheten är också en stående fråga vid den tillsyn/insyn som utbildningsenheten gör i kommunens förskolor. Utbildningsenheten finner det oroväckande att nivån är på en konstant låg nivå trots aktiva insatser från förskolorna. Detta har länge varit ett prioriterat område för utbildningsenheten, vilket inneburit bland annat uppföljning på förskolor med låg andel förskollärare och att informationen om andelen förskollärare visas tydligt på Jämföraren, som vägleder föräldrar inför val av förskola. Vi ser att söktrycket till förskollärarutbildningen på landets högskolor är högt och att platserna är fullsatta. Utbildningsenheten menar därför att antalet platser som erbjuds borde öka. Utbildningsenhetens ambition är att genom bland annat Kommunförbundet i Stockholms län, KSL påverka lärosätena att utöka antalet platser. Utbildningsnämnden har gett utbildningsenheten i uppdrag att med hjälp av externt stöd hitta verkningsfulla metoder för att öka andelen förskollärare. Utbildningsenheten menar att den så kallade VFU:n (den verksamhetsförlagda delen av förskollärarutbildningen) sannolikt har betydelse för rekrytering av nyexaminerade förskollärare. Vi kommer att undersöka detta och ta reda på hur stor andel av de

5 5 (7) förskollärarstudenter som gör sin VFU i Nacka som senare anställs i kommunen. På det sättet hoppas vi få en tydligare bild över VFU:ns betydelse för rekrytering av nyexaminerade förskollärare. Statistik om barn och personal i förskolorna samlas även in av Skolverket/SCB. Denna statistik kan användas för jämförelser med andra kommuner. Statistiken redovisas dock inte per förskola utan för att kunna visa situationen per förskola har utbildningsenheten genomfört denna särskilda insamling från förskolorna. Till kommande insamlingar behöver insamlingen justeras något för att även visa hur även dem som fått legitimation för förskolan men som inte har förskollärarutbildning. Lotta Valentin Carina Legerius Linda Sundelin Enhetschef Utvärderingsexpert Utbildningssamordnare Bilaga Statistik per förskola okt 2015

6 6 (7) Statistik per förskola oktober 2015 Förskola Regi barn personal i barngrupp Barn per årsarbetare Andel personal (årsarbetare %) med förskol med pedagogisk lärarut bildning utbildning högskole totalt Akademiska skolans förskola fristående , Alabasterns Förskola kommunal , Alexanderskolan fristående , Almdungens förskola fristående ,2 7 7 Amadeus förskola fristående , Bagarsjöns förskola kommunal , Barbåtens förskola fristående , Bergatrollets föräldrakooperativ fristående , Berguddens förskola kommunal , Björknäs förskola kommunal , Blåbärets förskola fristående , Boo Gårds förskola kommunal , BooMullarna I Ur och Skur fristående , Bågens Förskola fristående , Bäckalidens förskola kommunal , Chrysolitens förskola kommunal , Da Vinci förskolan fristående , Daggkåpans förskola fristående , Eklunda förskola kommunal , Eknäs Förskola fristående , Finnboda förskola fristående , Fiskarhöjdens förskola kommunal , Fisksätraskolans förskola kommunal , Gläntans förskola kommunal , Gröna Huset fristående , Hedvigslunds förskola fristående , Henriksdals förskola fristående , Herrgårns förskola kommunal , Humlans förskola fristående , Hästhagens förskola kommunal , I Ur och Skur Upptäckarna fristående ,5 5 5 Idungården fristående , Igelboda kommunal , Inspira i Älta fristående , Jarlabergs förskola kommunal , Johannes Petris förskola fristående , Järvens Förskola fristående ,5 7 7 Kolarängens förskola kommunal , Korallens förskola kommunal , Krabbans förskola kommunal , Kristallens förskola kommunal , Kubens Föräldrakooperativ fristående , Kul förskola i Boo fristående ,8 0 0 Kulingens förskola kommunal , Kummelnäs förskola kommunal , Kyrkvikens förskola fristående , Källans förskola kommunal , Lekis För Fröna fristående , Leklabbets Förskola fristående , LEKO fristående , Lilla Maestro fristående , Lilla Nacka fristående , Lundsjöns förskola fristående , Lupus förskola fristående , Lusthusets förskola fristående ,

7 7 (7) Förskola Regi barn personal i barngrupp Barn per årsarbetare Andel personal (årsarbetare %) med förskollärarutbildning med pedagogisk högskoleutbildning totalt Lyckolundens förskola fristående , Långsjöns förskola kommunal , Lännersta Förskola fristående , Lär i Nacka fristående , Montessoriförskolan Castello fristående , Montessorihusets förskola fristående , Nacka Strands förskola fristående , Neglinge gårds förskola fristående , Nicke Nyfiken allmän förskola fristående , Nyckelpigans Förskola fristående , Optimus kommunal , Ormingesnokens förskola fristående , Pilens Förskola fristående , Pingvinens förskola fristående , Pyramidens montessorifsk f koop fristående , Pärlans Montessorifsk f koop fristående , Regnbågens förskola fristående , Rensättra Förskola fristående , Ringgården kommunal , Saltisbarnens Montessoriförskola fristående , Saltsjö Duvnäs montessorifsk f ko fristående , Saltängens förskola kommunal , Sigfridsborg kommunal , Sjöängens förskola kommunal , Skogsgläntans förskola kommunal , Skogsstigens förskola kommunal , Skuru Förskola kommunal , Smörblommans Förskola fristående , Solfjädern kommunal 7 8 0, Solstrålen förskola fristående , Solängens förskola kommunal , Spiggens Förskola fristående , Storstorkens Föräldrakooperativ fristående , Storängens montessorifsk f koop fristående , Sunnebo förskola fristående , Svanens Montessoriförskola fristående , Tallidens förskola kommunal , Tuvans Förskola fristående , Universums förskola kommunal , Utskogens förskola kommunal , Waldorflekskolan Stjärngull fristående , Vikdalens barns föräldrakooperati fristående , Vilans skola kommunal , Villa Caprifols Montessoriförskola fristående , Vittra i Saltsjö Boo fristående , Vårgärdet kommunal , Växthuset kommunal , Älta Gårds förskola kommunal , Ängsbackens förskola fristående , Östbacka förskola kommunal , Totalt , Kommunal , Fristående ,