Avtal kring regionala utbildningar inom vuxnas lärande i Göteborgsregionen - Etapp 3.3 (utbildningar som startar hösten 2008)

Transkript

1 Förslag till Avtal kring regionala utbildningar inom vuxnas lärande i Göteborgsregionen - Etapp 3.3 (utbildningar som startar hösten 2008) 1. Avtalsparter Avtalets parter utgörs av Göteborgsregionens kommunalförbunds (GR) och dess medlemskommuner; Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn och Öckerö. 2. Avtal i Etapp 3.3 Föreliggande avtal utgör Etapp 3++ och omfattar andra halvåret Den första etappen utgjordes av andra halvåret 2004 och första halvåret 2005, den andra etappen utgjordes av andra halvåret 2005 och första halvåret Den tredje etappen utgjordes av andra halvåret 2006 och första halvåret Etapp 3+ gällde hösten 2007, Etapp 3++ avsåg våren Den nu aktuella Etapp 3.3 avser hösten Avsikten är att i en förlängning skapa ett långsiktigt avtal kring vuxnas lärande i Göteborgsregionen. 3. Den kommunala vuxenutbildningens särdrag Det utbildningspolitiska målet för verksamhetsområdet vuxnas lärande är att "Alla vuxna ska ges möjlighet att utvidga sina kunskaper och utveckla sin kompetens i syfte att främja personlig utveckling, demokrati, jämställdhet, ekonomisk tillväxt, sysselsättning och rättvis fördelning" (Riksdagens beslut om Regeringens proposition Vuxnas lärande och utvecklingen av vuxenutbildningen, Prop 2000/01:72). Den kommunala vuxenutbildningen skiljer sig från statligt finansierad arbetsmarknadsutbildning och enskilt driven utbildning, inhandlad av företag eller enskild, och konkurrerar därför inte med dessa utbildningar. Det som utmärker den kommunala vuxenutbildningen och skiljer den från statlig arbetsmarknadsutbildning och enskilt finansierad utbildning är, att; - utbildningen vänder sig till alla vuxna med speciella målgrupper definierade i Förordning om kommunal vuxenutbildning (2002:1012) och i Policy för vuxnas lärande - vuxenutbildningen huvudsakligen består av s k nationella kurser och till sin form och omfattning är styrd av krav i lagstiftning och förordning, samt leder fram till betyg. Den enskilde har i stort sett aldrig ett reellt val att göra mellan motsvarande utbildning i kommunal, statlig eller enskild regi då; - de studerande som prioriteras för exempelvis arbetsmarknadsutbildning följer andra än ovan nämnda urvalsregler och målet för dessa utbildningar är enbart arbete och anställning, - kommunal vuxenutbildning är avgiftsfri och berättigar till studiestöd. Det ligger i linje med den kommunala vuxenutbildningens uppdrag att samverka såväl med myndigheter som med andra aktörer som stödjer vuxnas lärande. Kommunal vuxenutbildning finansieras med statliga och kommunala medel avseende utbildning på grundläggande, gymnasial, påbyggnads- och särvuxnivå. 1

2 4. Avtalsområde Den vuxenutbildning som bedrivs enligt föreliggande avtal är främst yrkesinriktad. Den ska främja tillväxten i Göteborgsregionen och bidra till behovet av utbildad arbetskraft samt gagna den enskilde medborgarens behov av kompetensutveckling. Avtalet reglerar samverkan kring regionrekryterande yrkesutbildningar och kurser som kommunerna, enskilt eller i samverkan, är huvudman för och som GRs Utbildningsgrupp fastställer (bilaga 2). Då denna etapp utgör en prolongering av föregående etapp, med möjlighet att slopa ej efterfrågade utbildningar, innebär detta att inga nytillkomna utbildningar finns med i utbudet. Etappen omfattar något färre utbildningsinriktningar (24) jämfört med föregående etapp (27). Då innehållet i utbildningarna successivt anpassas efter behov och efterfrågan blir utformningen av utbildningarna varierande mellan de olika etapperna och även benämningarna kan variera, detta för att beskrivningen på bästa möjliga sätt ska belysa innehållet i utbildningen. Kommunerna ska i samband med att man erbjuder en utbildning i avtalet, inom ramen för individuella studieplaner, erbjuda undervisning i kärnämnen för behörighetskomplettering till gymnasienivå. Denna kan genomföras, dels i hemkommunen, dels i kommun där man genomgår regionrekryterande utbildning. De faktorer som har påverkat valet av utbildningar i avtalet utgörs av tillväxtskapande och regionala aspekter samt möjlighet för individen att skaffa behörighet för vidare studier. Dessutom ska kontinuitet säkerställas gentemot utbildningarna i föregående etapper (bilaga 1). Regionrekryterande utbildning förläggs till enskild kommun eller till flera kommuner separat eller i samverkan. Den kommun som har uppdraget att genomföra utbildningen ansvarar för planering, genomförande, uppföljning och ekonomi enligt självkostnad. Regionrekryterande utbildningar bygger på flexibla lärandeformer bl a med inslag av distansstudier. 5. Samråd med arbetslivets parter De utbildningar som ingår i avtalet är tidigare framtagna i samråd med ett trettiotal personer, som representerar näringslivet och det offentliga arbetslivet och i detta sammanhang utgör GRs kompetensråd för vuxnas lärande. Eftersom detta avtal (Etapp 3.3) endast utgör en prolongering av föregående avtal (Etapp 3++) har ingen kontakt tagits med kompetensrådet kring denna etapp. 6. Genomförande Erfarenheter från de tidigare fyra etapperna ligger till grund för det avtal som reglerar Etapp 3.3. Utbudet har tagits fram av kommunernas ansvariga för vuxenutbildningen (Vuxgruppen). Utbildningarna certifieras enligt en checklista (bilaga 1). 7. Intagning Intagningen delas mellan utbildningskommunen och hemkommunen. Hemkommunen prövar den sökandes behörighet enligt vuxenutbildningsförordningen 2

3 Ansökningarna skickas, med bilagda yttranden, från hemkommunen till utbildningskommunen. Utbildningskommunen genomför därefter antagningen enligt för utbildningen fastställda intagningskrav. Utbildningskommunen meddelar hemkommunen beslut om vilka studerande som avses intas till utbildningen. Hemkommunen beslutar sedan om man godkänner intagningen, dvs om man avser att betala för utbildningen för sina kommuninvånare. Utbildningskommunen ger den sökande besked om vederbörande intagits till utbildningen. 8. Ekonomi Åtagande under Etapp 3.3 Avtalet innebär ett åtagande för kommunerna att betala för de studerande, som antagits till utbildningarna och godkänts av hemkommunen. Finansiering Finansiering av utbildningarna sker så att den studerandes hemkommun av anordnande kommun faktureras hela kostnaden. Avstämning och betalning Avstämning görs tre veckor efter utbildnings start. Betalning utgår inte för dem som dessförinnan har avbrutit studierna. Betalning sker, efter fakturering mellan kommunerna, 15 mars och 15 oktober för respektive halvår. Folkbokföringskommun vid intagningstillfället står för kostnaden även om den studerande efter intagningen flyttar från kommunen efter kursstart. Om utbildningen inte kommer till stånd anmäls detta till GR. Avsättning av särskilda medel Gemensamt avsätts medel för marknadsföring och utvärdering, uppgående till 300 tkr, vilka betalas av kommunerna i proportion till deras folkmängd Prislista Överenskommelse om ekonomisk ersättning för de i samverkansavtalet ingående utbildningarna görs för respektive utbildning, vilken inkluderar alla kostnader för utbildningen. Utbildningskostnaderna följer överenskommen prislista (bilaga 4). 9. Utbildningarnas kvalitet Uppföljning och utvärdering Varje huvudman för regionrekryterande vuxenutbildning genomför kvalitetsredovisning enligt ett helhetsperspektiv samt enligt en checklista (bilaga 5). Kommunerna förbinder sig att till GR årligen redovisa sökandetryck och studerandeströmmar till de i avtalet reglerade utbildningarna/kurserna. Detta görs i syfte att över tid och i samverkan/dialog mellan kommunerna skapa ett så relevant regionrekryterande vuxenutbildningsutbud som möjligt. GR följer upp och utvärderar, dels arbetet med att realisera de av Utbildningsgruppen fastslagna regionalpolitiska utbildningsmålen, dels arbetet med samverkansavtalet. Den bild 3

4 av regionala utbildningsbehov som härigenom skapas kommer att tjäna som ett redskap i syfte att kvalitetsutveckla den regionrekryterande utbildningen inom vuxenutbildningen. Resultat av uppföljnings- och utvärderingsarbetet presenteras bland annat på GR Utbildnings hemsida, vilket ökar tillgängligheten för politiker, ledare och skolpersonal samt för vuxenstuderande. Åtgärder vid kvalitetsbrist Bedömer GRs Utbildningsgrupp att kvalitetsbrister föreligger i någon del av det utbildningsutbud som detta samverkansavtal omfattar, förbinder sig den kommun där dessa brister anses föreligga att bereda Utbildningsgruppen möjlighet att i den aktuella kommunen redovisa sin ståndpunkt. Vidimerar berörd kommun framförd kritik förbinder sig kommunen att i Utbildningsgruppen redovisa de åtgärder som beslutas vidtas för att eliminera de kvalitetsbrister som påtalats av Utbildningsgruppen. 10. Idé- och erfarenhetsutbyte för personal inom vuxnas lärande Göteborgsregionens samlade kompetens inom området vuxnas lärande tas tillvara genom ett idé- och erfarenhetsutbyte på olika nivåer. Inom vuxenutbildningen främjas detta genom gemensam kompetensutveckling kring aktuella frågor i GR Utbildnings regi. Erfarenhetsutbytet sker i regional nätverksform kring t ex kvalitetsfrågor, ledarskap, utvecklingsarbete, omvärldsbevakning och lobbyverksamhet. Sambruk i kompetenspooler bidrar till att personal i annan kommun kan anlitas för tidsbegränsade projektanställningar. 11. Övriga villkor Information Varje kommun ska marknadsföra och informera om samtliga utbildningar som omfattas av avtalet. Utbildningskommunen har ansvar för att information tas fram. Marknadsföringen av utbildningarna sker i gemensam form. Studerandeförsäkring Kostnader för reguljär försäkring hanteras enligt gängse rutiner, dvs att utbildningskommun tecknar försäkring för studerande i regionrekryterande utbildning. Tvister Tvist i anledning av detta avtal löses i första hand genom lokala förhandlingar. Om parterna inte kommer överens sker medling genom GR. Godkännande Föreliggande avtal ska efter godkännande i respektive kommun, undertecknat och tillsammans med kopia av beslut i nämnd/styrelse, senast 30 juni 2008 vara GR tillhanda. 4

5 För Göteborgsregionens kommunalförbund förtydligande För Ale kommun förtydligande För Alingsås kommun förtydligande För Göteborgs kommun förtydligande För Härryda kommun förtydligande För Kungsbacka kommun förtydligande För Kungälvs kommun förtydligande 5

6 För Lerums kommun förtydligande För Lilla Edets kommun förtydligande För Mölndals kommun förtydligande För Partille kommun förtydligande För Stenungsunds kommun förtydligande För Tjörns kommun förtydligande För Öckerö kommun förtydligande 6

7 Bilaga 1 för ansökan: Kravlista vid val av GR-gemensamma utbildningar 1. Utbildningens namn samt anordnare 2. Ange utbildningens övergripande mål 3. Behövs utbildningen? (Beskriv hur utbildningen gynnar regioninvånarna genom: - Kompetensen är efterfrågad och utbildningen leder till arbete. - Vidgade möjligheter för individen att skaffa behörighet för vidare studier. - Utbudet av yrkesutbildningar breddas.) (Beskriv behovet av utbildningen med fakta som kan bekräftas av branschorganisationer, privat och offentligt arbetsliv, myndigheter, kompetensråd m.fl. Hur ser prognosen på arbetsmarknaden ut?) 4. Hur ser utbudet i Göteborgsregionen ut på liknande utbildningar? (Finns motsvarande utbildningar hos andra utbildningsanordnare inom regionen?) 5. Beskriv hur utbildningen kan samverka med parallella utbildningar inom GR 6. Finns möjlighet till yrkespraktik? (Beskriv så detaljerat som möjligt hur praktik inom utbildningen knyts till branschföretag och hur en kontinuerlig samverkan med dessa företag är etablerad.) 7. Beskriv utbildningens pedagogiska metoder och uppläggning 8. Riktas verksamheten mot de grupper som statligt finansierade utbildningsanordnare inte har som naturliga målgrupper? 9. Varför anses utbildningen vara tillväxtskapande? 1

8 Bilaga Beskriv, om möjligt, hur utbildningsformerna kan sägas ligga i pedagogisk framkant och hur flexibelt lärande och individuella studieplaner används. 11. Kvalitetssäkring av utbildningen (Beskriv hur arbetet med kvalitetssäkring skall genomföras. Hur och när sker utvärderingar?) 12. Ekonomi (Om priset på utbildningen avviker påtagligt från GR:s riktpris för 2008 om 42 kr/poäng skall kostnaderna kunna redovisas.) a) Ange omfattningen av utbildningen i antal veckor: b) Ange omfattningen i gymnasiepoäng (eller motsvarande): c) Ange antal starter per år: d) Ange antal platser per start: e) Ange totalpris per plats: f) Ange pris per 20 veckor (motsv ca en termin): g) Ange beräknat totalpris per år för alla äskade platser: 2

9 Bilaga 1 Beskrivning för nästa utbildningskatalog (För att få en snabb process i produktionen av kommande katalog skall utbildningsbeskrivningen nedan vara ifylld när ansökan om att starta utbildning lämnas in.) Utbildningens namn (Kort beskrivning av utbildningen, 2-5 rader) Studieform (Beskriv hur utbildningen genomförs, 2-5 rader) För vem (Ange vem utbildningen riktar sig till, 2-5 rader) Övrigt (Ev. övrig information) Ort: Start: Behörighet: Kurslängd: Kurspoäng: Mer information: www-adress Anmälningskod: (koden fastställs senare) 3

10 Bilaga 2 Regionala utbildningar med beskrivningar och motiv Beskrivningar av i avtalet ingående yrkesutbildningar jämte motiv till att de har utvalts. Utbildning Utbildningens övergripande mål (beskrivning) Utbildningens behov (motiv) Barnskötare (Mölndal) Försörja regionens förskolor och fritidshem med kvalificerad arbetskraft. Inrättandet av påbyggnadsutbildningen är ett statligt initiativ, som ingår i en satsning på kortare yrkesutbildningar för vuxna. Utbildningen har en nationell kursplan. Barnskötare efterfrågas i förskola och fritidshem eftersom det inte utbildas tillräckligt många förskollärare. Idag arbetar många personer i barnomsorgen utan utbildning, och denna påbyggnadsutbildning fyller därför ett kompetensbehov. Den övervägande delen utbildade barnskötare i vår utbildning får arbete i barnomsorg, antingen tillsvidare eller i som längre vikariat Av Länsarbetsnämndens arbetsmarknadsbarometer för Västra Götaland 2008 kan man utläsa att det finns ett visst överskott på barnskötare, men ett stort rekryteringsbehov av förskollärare. Detta är missvisande. Personer med barnskötarutbildning har mycket lätt att få arbete, men eftersom många av dem har vikariat i barnomsorgen är de nästan alltid samtidigt registrerade som arbetssökande. Antalet utbildade förskollärare räcker inte till för att försörja en växande barnomsorg med arbetskraft. Barnskötare (Partille) Demensvård Design Utbildningen vänder sig till dem som arbetar eller vill arbeta på förskola eller fritidshem. Efter genomgången utbildning kommer man som barnskötare ha kunskaper om hur arbetet i förskola och fritidshem bedrivs. Utbildningen ger också goda kunskaper om barns behov, lärande och utveckling, samt hur man arbetar med olika styrdokuments värdegrund är ett viktigt inslag i utbildningen. Uppläggning och genomförande sker med hänsyn till deltagarnas skiftande erfarenheter och behov. Delar av utbildningen kommer att genomföras på en eller flera arbetsplatser och genom distansstudier. För dem som har arbetat inom förskola och fritidshem eller i annat sammanhang skaffat sig motsvarande kunskaper kan delar av utbildningen valideras. Öka kompetensen i demensvård för undersköterskor Ge undersköterskor kompetens att vara en resurs i demensvård, för nyanställd och befintlig personal Utbildningen förbereder för högre studier inom produktdesign, industridesign grafisk design, inredningsarkitektur, arkitektur. Till dessa utbildningar söker man i allmänhet med arbetsprover vilket gör att ett slutbetyg från gymnasiet i allmänhet är en otillräcklig grund för att med framgång ta sig an högskolornas arbetsprover. Utbildningen syftar till att ge de studerande en god allmän insikt i designarbete, konstnärlig utveckling, praktiska färdigheter i olika former av designarbete samt erfarenhet av arbete i projektform, allt nödvändigt för att med framgång studera inom högre designstudier. Barnomsorg är en förutsättning för förvärvsarbete - främjar inflyttning och integration Kursen har utvecklats på uppdrag av och i samarbete med Vård- och äldreomsorgsförvaltningen i Alingsås kommun. Den genomfördes första gången Ytterligare en grupp undersköterskor kommer att utbildas under Kursen fick mycket goda omdömen i utvärderingen. Genomgången påbyggnadsutbildning ger undersköterskor i äldreomsorgen en möjlighet till utveckling i arbetet och utgör därmed ett incitament att stanna i yrket. Intresset för formgivning och design har ökat globalt. Inget företag som vill konkurrera med sina produkter kan idag underlåta de aspekter på produkten som designen kan medföra. I de prognoser för Västra Götaland som såväl AMV som VGR gjort lyfts design i olika former fram som efterfrågad kompetens. Behovet av nyrekrytering har ökat. Drygt 80% av de studerande inom designutbildningen fortsätter med studier och arbete inom designområdet. För studerande från H&D har det inneburit arkitektstudier i Edinburgh, KTH och Chalmers, designstudier på HDK, Konstfack, Växjö högskola, industridesignutbildningen på Umeå universitet etc. Några studerande har gått vidare direkt ut i anställningar där kompetensen från utbildningen varit direkt avgörande för jobberbjudandet. Ytterligare några studerande har kompletterat utbildningen med KY-studier inriktade mot designverktyg för bilindustrin, varefter de gått vidare till uppdrag och anställningar. Utbildningen är framgångsrik och har fått vitsord om att väl förbereda de studerande för högre 1

11 Bilaga 2 Diplomerad hästskötare Elektriker/automation Syftet är också att ge möjlighet att utveckla och kvalitetshöja näringen, samt höja yrkeskunnandet och branschens yrkesstatus Elektriker att ge kunskaper o färdigheter för arbetsuppgifter inom installation, reparation o underhåll av elanläggningar med möjlighet till vidareutbildning som lärlingsanställd på ett elinstallationsföretag. designstudier. Intresseorganisation har efterfrågat en utbildning av detta slag som ska bidra till en kvalitetssäkring av branschen samt en ökad professionalisering. Utbildningen ligger i linje med regionens mål om utveckling av upplevelse-/turistnäringen för en ökad tillväxt. Utbildningen är dessutom ett krav för att söka vidare till vissa högre utbildningar. Diplomerad hästskötare är en breddning i förhållande till de traditionella hantverksutbildningarna. Efterfrågan på utbildad personal i branschen är stor. Automation - att ge felsöknings- installations- anläggningstekniska- kunskaper och kunskaper om styr- och reglerteknik samt kontroll och övervakning Elevassistent Att förse skola och förskola med kvalificerade elevassistenter Inrättandet av påbyggnadsutbildningen är ett statligt initiativ, som ingår i en satsning på kortare yrkesutbildningar för vuxna. Utbildningen har en nationell kursplan. Elevassistenter har en viktig uppgift som stöd för barn och elever i förskola och skola. Det finns en stor efterfrågan på elevassistenter, men dessa har sällan adekvat utbildning. Detta är den första yrkesutbildningen för elevassistenter med nationell kursplan. Utbildningen kommer att bidra till att personer som arbetar inom yrket får höjd kompetens och status.vid kontakter med skolledare inom skola och särskola har det framkommit att man ser mycket positivt på att utbildningen anordnas. Vid nyrekrytering av elevassistenter vill man gärna anställa personer med denna utbildning. Entreprenadmaskiner Utbildningen innehåller arbetsplatslärande. Genom handledd utbildning ges färdighet i att köra grävmaskin samt hjullastare. Förarintyg för både grävmaskin och hjullastare erhålls enligt de regler som gäller för branschen. Utbildningen täcker brist på arbetsmarknaden. Det finns ett stort behov pga av stor anläggningsbyggnation exempelvis vägbyggen, utbyggnad av riksväg 45 samt dubbelspår järnväg Trollhättan-Göteborg. Starka högkonjunkturen för byggsektorn verkar bestå liksom högkonjunkturen i Västsverige överhuvudtaget. Snittåldern på maskinförare är hög Fastighetsskötare Att utbildningen skall leda till arbete som fastighetsskötare. Enligt AMS kommer det framöver finnas behov av utbildade fastighetsskötare. /afi3.ams.se/yrken/ Samma bedömning gör fastighetsbranschens utbildningsnämnd, se: Friskvårdsterapeut 1 Utbildningen leder till yrkesutbildning som friskvårdsterapeut. Utbildningen leder ofta till etablering av nyföretag antingen som egenföretagare eller i kluster med andra. Anställningsmöjligheter finns. En del av deltagarna behåller sina tidigare arbeten och får fördjupade arbetsuppgifter vad gäller friskvård. Ett öppnare klimat har noterats mellan den traditionella skolmedicinen och den komplementära medicinen. Forskning inom områdets olika behandlingsformer pågår på Karolinska i Stockholm samt i Danmark Många ser denna utbildning som ett komplement till den traditionella skolmedicinska utbildningen för att få helhetssynen på människan och hennes sjukdomsreaktioner Förare buss Att göra deltagarna anställningsbara som yrkesförare av buss. Det finns en brist på bussförare i regionen och utbildningsbehovet anses vara oförändrat. Många kommuner planerar för en utökad kollektivtrafik, inte minst Göteborg, vilket medför att behovet av bussförare kommer att öka. Enligt Anna Grönlund, förbundsdirektör för Svenska Bussbranschens Riksförbund, behövs 5000 nya bussförare de närmaste åren. Se vidare information på: t.aspx 2

12 Bilaga 2 Förare lastbil Att göra deltagarna anställningsbara som yrkesförare av tung lastbil med släp. Behovet av yrkesförare är stort. Detta gäller såväl regional som nationellt och även i ett europeiskt perspektiv. Omslaget till AMS statistik för Västra Götaland 2008 pryds av en lastbil och nedanstående kommentarer ger en god bild av behovet. Transport och kommunikation. Efterfrågan på transportsektorns tjänster är fortfarande mycket hög. Åkeribranschen har full sysselsättning. Svenska åkerier har tagit tillbaka marknadsdelar från utländska åkerier som utfört tran sporter i Sverige. Kapaciteten utnyttjas fullt ut. Alla bilar rullar och leveranstiden på nya lastbilar är för närvarande lång. Sedan tidigare råder briskt på lastbilschaufförer, utöver att köra Handel i butik Hantverk Installations och industrielektriker Kock storhushåll/restaurang Kock restaurang/storkök Ge kunskaper och färdigheter som gör den studerande attraktiv inom handeln och öppnar möjligheter till karriärutveckling. Utbildningarna skall ge grundläggande yrkeskompetens inom respektive inriktning, samt ge kompetens för att söka fördjupande KY eller högskoleutbildning inom områdena. Ge kunskap om elteknik, med inriktning på installation, vilken följer elbranschens baskrav på genomgångna kurser i karaktärsämne, dra in ledningar och installera elektrisk utrustning i bostäder, kontor, affärer och industrier. Elektriska arbeten kräver noggrannhet och ställer stora krav på noggrannhet. Att erbjuda en utbildning av en sådan karaktär att eleven kan arbeta självständigt inom såväl offentlig verksamhet som privat som: Kock, kallskänka, servitris/servitör, kokerska inom storhshåll/barnomsorg Att uppnå grundläggande kompetens som gör kursdeltagaren anställningsbar för arbete som kock inom restaurang/storkök, t.ex. på personalrestauranger, skola/förskola, äldreboende likväl som på någon av stjärnrestaurangerna i Sverige eller utomlands. För anställning krävs kunskap om och erfarenhet av att laga välsmakande och hälsosam mat med god produktsäkerhet och inom ekonomiska ramar och under begränsad tid. lastbilen, är känslan för kundens behov och kännekom om transportekonomi. Enligt LAN:s prognos är efterfrågan ökande. Utbudet av nya köpcenter i regionen är mycket stort och utbyggnad av affärscentra för detaljhandeln fortsätter. Över 80% av de studerande inom våra HV-utbildningar fortsätter att verka inom de områden de utbildade sig till på Hantverk & Design. Antingen som egenföretagare, anställda eller i fördjupande studier på KY eller högskolenivå. Under de senaste åren signaleras de från allt fler håll om brist på hantverkare inom flertalet hantverksområden. Möbelsnickeri Flertalet går vidare till anställning, under senaste året har intresset för möbelsnickare/inredningssnickare från båtbyggeribranschen ökat, studerande har haft praktik och fått anställningar. Övriga mer traditionella snickerier efterfrågar våra studerandes kompetens. Färre öppnar eget eftersom det är höga investeringskostnader. Några studerande varje år söker o kommer in på högskoleutbildning på Carl Malmstens skola i Stockholm, HDK-Steneby eller Capellagården på Öland. Under senare år har också flera elever sökt och kvalificerat sig in på vår KY Möbelsnickeri/möbeldesign, en utbildning som ger utökad kompetens för arbete i branschen. Möbeltapetsering Ett ökande intresse för heminredning och en bransch i utveckling har gjort att det absoluta flertalet som utbildat sig inom möbeltapetsering kunnat starta egen verksamhet. Behovet av nya inredningar i offentlig miljö har också ökat vilket ger tapetserare fler uppdrag. Investeringskostnaderna är låga för att komma igång vilket underlättar. Från möbelbranschen (företag som Ofecct AB, Ire Möbler, vilka finns i ledningsgruppen för vår För närvarande är det brist på elektriker i Västra Götaland. Det är många faktorer som påverkar hur arbetsmöjligheterna blir i framtiden. Arbetsmöjligheterna för elektriker inom byggbranschen kommer troligen vara bra de närmaste åren. En del elektriker kommer också att gå i pension inom en fem-femtonårsperiod vilket innebär att nya behöver rekryteras.elektriker som arbetar med service, underhåll och reparationer kommer alltid att behövas. Det behövs också elektriker som arbetar med energibesparing och energieffektivisering Expanderande restaurangbransch, ökande turism, internationaliserade matvanor kombinerat med stor brist på utbildad arbetskraft innebär ett stort behov av en utbildning av denna karaktären. Utbildningen har ett inarbetat gott rykte % av eleverna får arbete efter avslutad utbildning. Af:s arbetslöshetssiffror kan ibland påskina att behovet inte är särskilt stort. Icke desto mindre får eleverna arbete oftast efter den avslutande praktiken. Utbildningen möjliggör vidare studier på olika nivåer både i Sverige och utomlands. Från Arbetsförmedlingens hemsida Arbetsmarknaden för utbildade kockar med arbetslivserfarenhet är god. I många delar av Sverige råder brist på utbildade kockar. Allt fler svenska kockar arbetar en period utomlands. Restaurangbranschen är känslig för konjunktursvängningar. (Uppgifter från SHR Västsverige, Göteborgs krögarförening och kostchefer i Göteborg i samverkansgruppen för KY-ansökan 2007/08) Arbetsmarknaden är för närvarande mycket god med stor efterfrågan på kompetent kökspersonal 3

13 Bilaga 2 inom såväl privata som offentliga sektorn. Både konjunkturen för restauranger och åldersstrukturen inom offentliga sektorn verkar för fortsatt efterfrågan. Besöksnäringen har ökat sin omsättning de senaste åren inom hela Västsverige. Hur länge den trenden håller i sig påverkar givetvis efterfrågan. Logistik och lagerutbildning Omsorg Pedagogisk collegeutbildning Personlig assistent - deltid Kunskaper och färdigheter inom lager och godshantering samt ökad förståelse för varuflödets betydelse för företagets logistikkostnader samt kunskap om inköpsarbete och rationell varuhantering inom handeln. Målet med denna utbildning är att ge redan grundutbildad personal en specialkompetens att möta människor med ex. demenssjukdomar, psykiskt funktionshinder eller utvecklingsstörning m.m., d.v.s. ge såväl en breddning som fördjupning inom yrkesområdet. Genom de kurser som ingår skall den studerande förvärva sådana kunskaper som krävs för att genomföra kvalificerade arbetsuppgifter inom nämnda verksamheter. Den vidareutbildade personalen ska också kunna fungera som en resurs inom verksamheterna, både gentemot anhöriga och arbetskamrater. Det medför att utvecklandet av ett pedagogiskt/handledande förhållningssätt blir ett viktigt inslag i utbildningen. Att bredda rekryteringen till lärarutbildningar. Förbereda inför en kommande lärarutbildning. Utbildningen till personlig assistent skall ge kunskaper om den personliga assistentens olika uppdrag att erbjuda en god verksamhet samt ge kunskaper om de olika brukarnas behov både fysiska och psykiska. Målet är att utveckla de kunskaper och färdigheter som behövs för dig som redan arbetar som personlig assistent och att stimulera till fortsatt lärande. Kraven på kökspersonal ökar med såväl nya hygien- och matsäkerhetsföreskrifter som Enligt uppgift från företag inom daglighandels centrallager, tillverkningsföretag mm finns ett stort anställningsbehov i Västra Götalands Regionen. Utbildningen kan bidra till en breddning av kompetens för personer som vill ha en möjlighet till anställning inom handeln. Utfärdat truckkort bidrar till större anställningsbarhet inom en stor sektor exempelvis posten, centrallager, systembolag, industri och tillverkningsföretag mm. Bland undersköterskor och vårdbiträden inom äldreomsorgen i riket har bara 68 procent en formell omvårdnadsutbildning. Av de som kommer in som nyanställda är andelen ännu mindre - 58 procent. Stora ansträngningar görs för att fler ska få en relevant grundutbildning vilket i sin tur reducerar möjligheten att erbjuda adekvat och nödvändig fortbildning för redan utbildad personal. Karriärvägarna behöver förbättras och påbyggnadsutbildningar som ger specialkompetens och fördjupade kunskaper behöver införas eftersom yrket ställer allt högre kvalitativa krav. Kommunerna har redan i dag att leva upp till ett åtagande som gäller enligt lag. Enligt socialtjänstlagen, hälso- och sjukvårdslagen och LSS skall kommunerna tillhandahålla insatser av god kvalitet och det skall finnas personal med lämplig utbildning, vilket alltså inte alltid överensstämmer med verkligheten. Enligt alla prognoser kommer vi att få svårt att rekrytera och behålla personal. Pedagogisk collegeutbildning är en förberedande yrkesutbildning. Det råder stor efterfrågan på förskollärare, fritidspedagoger och yrkeslärare, och pedagogisk collegeutbildning bidrar till att förbättra rekryteringen till dessa lärarutbildningar. Marknadsföringen inför hösten 2008 kommer särskilt att inriktas på att rekrytera till dessa lärarutbildningar Kompetensen är efterfrågad eftersom många av dem som idag arbetar som personliga assistenter är outbildade. Med utbildning höjer man kvalitén på omsorgen av brukarna. Behörigheten till vidare studier ökar inte. Utbildningen är på deltid och vänder sig till dem som arbetar som personliga assistenter idag. Personlig assistent - heltid Servicetekniker inom fordonsbranschen Svetsare / Plåtslagare Utbildningen till personlig assistent skall ge kunskaper om den personliga assistentens olika uppdrag att erbjuda en god verksamhet samt ge kunskaper om de olika brukarnas behov både fysiska och psykiska. Målet är att utveckla de kunskaper och färdigheter som behövs för att arbeta som personlig assistent och att stimulera till fortsatt lärande. Att utbildningen skall leda till arbete. Utbildningen ger dig kompetens att arbeta som till exempel plåtslagare, rörsvetsare, industrisvetsare eller där kompetens för tillverkning, underhåll och service inom industrin efterfrågas. Kompetensen är efterfrågad eftersom många av dem som idag arbetar som personliga assistenter är outbildade. Med utbildning höjer man kvalitén på omsorgen av brukarna. Behörigheten till vidare studier ökar inte. Eftersom utbildningen är på heltid vänder den sig till dem som inte arbetar som personliga assistenter idag. Det finns behov av motorreparatörer, se AMS hemsida: Se AMS prognos: Bristen på utbildade och licensierade svetsare har ökat markant det senaste året och är nu mycket omfattande. Anledningen är främst för låga utbildningsvolymer och otillräcklig anpassning av utbildningarna till arbetsgivarnas krav. Framför allt gäller detta licenssvetsare, där särskild behörighet krävs. Den stora efterfrågan på svetsare beror också på att detta är ett genomgångsyrke med stora behov av ersättningsrekryteringar.många svetsare har emellertid inte den kompetens som krävs i dag, och därför är arbetslösheten inom yrket som helhet fortfarande ganska hög, trots en stark nedgång det senaste året. En stor del av de yrkesaktiva få sin kompetens genom arbetsmarknadsutbildning. 4

14 Bilaga 2 Trafiklärare Utbildningen leder till behörighet som trafiklärare i enlighet m Vägverkets o Skolverkets statuter. Lerums vuxenutbildning har bedrivit ett omfattande nätverksarbete med såväl enskilda företag i västra Sverige som direkt med STR som är branschorganisation. Idag finns ingen motsvarande utbildning inom närområdet. Vår bedömning är att rekryteringsområdet för denna utbildning sträcker sig från norra Skåne över västkusten och upp i Värmland. Behovet av nya trafikskollärare bedöms som omfattande. I den första kullen som nu vid jul gick ut sin 60-veckorsutbildning har samtliga anställning. Kull nr 2 är redan tingande av trafikskolorna för VFL-perioderna, efterfrågan är stor! Truck - hjullastare Att köra, manövrera och hantera gods med olika slags truckar Utbildning är efterfrågad enligt prognoser från AMS både som en väg till anställning för personer med tidigare kort utbildning men också som en breddning av kompetensen för personer i arbete inom branschen. Utbildningen kan ge en stimulands att gå vidare till annan utbildning såsom t ex körkort för tungt fordon. 5

15 Kommunlaförbundet GR Etapp 3.3: Bilaga 4 Regionala yrkesutbildningar i Göteborgsregionens kommuner HT08 (Etapp 3.3) Nr Yrkesutbildningar i Etapp 3.3 (H08) Anordnande Omfattning Nyckeltal Kostnad per del- Antal Totalkost- Heltid Deltid Veckor Pågår Start 1 Start 2 kommun poäng (kr/poäng) tagare (kr) platser nad (kr) 1 Friskvårdsterapeut 1 Ale X 20 V08 H08 2 Förare entreprenadmaskiner Ale X 40 V08 H08 3 Demensvård för undersköterskor PU Alingsås X 16 H08 4 Elektriker/Automation Göteborg x 60 H08 V09 5 Fastighetsskötare Göteborg X 33 H08 6 Kock Göteborg X 42 V08 H08 V09 7 Servicetekniker inom fordonsbranschen Göteborg X 50 V08 H08 V09 8 Svetsare/Plåtslagare Göteborg X V08 H08 V09 9 Handel - butik Härryda X 40 H08 10 Diplomerad hästskötare Kungsbacka X 20 H08 11 Tandsköterska Kungsbacka X X 60 H08 12 Truckförare *) Kungsbacka X 02-jan H08 13 Installation och industrielektriker Kungälv X 60 H08 14 Logistik & lagerutbildning Kungälv X H08 V09 15 Hantverk Lerum X 80 H08 16 Design Lerum X 40 H08 17 Trafiklärare PU Lerum X 60 V08 H08 18 Barnskötare PU Mölndal X 40 H08 19 Elevassistent PU Mölndal X 40 H08 20 Pedagogisk collegeutbildning Mölndal X 20 H08 21 Barnskötare Partille X 40 H08 22 Personlig assistent, deltid Partille X 60 H08 23 Personlig assistent, heltid Partille X 40 H08 24 Kock - storhushåll/restaurang Stenungsund X 40 H08 25 Omsorg PU Stenungsund X 40 H08 26 Förare lastbil Tjörn X 40 H08 27 Förare buss Tjörn X 15 H08 Summa Marknadsföring och utvärdering: kr Totalkostnad *) Kungsbackas truckförarutbildning har 3 starter per termin med 8 platser per gång

16 Bilaga 5 Uppföljning och utvärdering Helhetsperspektiv på utvärdering I det följande redovisas GRs respektive anordnarkommunens ansvar för att uppföljning och utvärdering genomförs på ett konsekvent och effektivt sätt. Ansvar för uppföljning GR Anordnarkommun Regionperspektiv - Förutsättningar - Kvalitetsredovisning - Planering och samråd - Redovisning av studerandeformer - Rörlighet mellan kommuner för ledare och övrig personal Kommunperspektiv - Ansökan - Pedagogisk utveckling - Antagning - Lokal uppföljning och utvärdering - Information - Finansieringsformer - Samarbete Studerandeperspektiv - Flexibilitet - Lokal uppföljning och utvärdering - Leder till arbete - Leder till arbete Avnämarperspektiv - Arbetskraftsförsörjning - tillväxt - Effekter. Checklista med faktorer vid kvalitetsredovisning Vid uppföljning och utvärdering av regionrekryterande utbildning/kurs ska följande beaktas: 1. Flexibilitet - Undervisningsformer, pedagogiska metoder - För studerande i behov av särskilt stöd - I tid och rum - Lokalt stöd i form av handledning - Möjlighet till lärande i samhälle och arbetsliv - Teknik - Teknikstöd till studerande 2. Målgrupp / rykrytering - Effektiv rekryteringsorganisation - Studerande som ska återgå till arbetsmarknaden - Studerande som söker spetskompetens - Behörighet för vidare studier 3. Framtid för den enskilde - Arbete - Vidare studier - Enkät till studerande ett år efter avslutade studier 1

17 Bilaga 5 - Avhoppsfrekvens - Betygsstatistik 4. Studerandeinflytande - Pedagogiska metoder - Fokusgrupper - Samråd 5. Personal - Relevant kompetens 6. Ekonomi resursutnyttjande - Pris per kursplats - Ersättningskriterier - Finansieringsmodellerna 7. Tillväxtskapande - Branschsamverkan - Förväntade effekter på kort och lång sikt 2

18 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Styrelseärende 18 april 2008 Dnr Till Förbundsstyrelsen FÖRSLAG TILL Prolongerat avtal för samverkan kring vuxnas lärande i Göteborgsregionen Etapp 3.3 (för utbildningar som startar hösten 2008) GRs Vuxgrupp har, på uppdrag från Utbildningsgruppens presidium, tagit fram ett förslag till avtal Etapp 3.3 (gäller hösten 2008), daterat Förslaget har godkänts i Utbildningsgruppen 6 mars och föreslås utsändas till medlemskommunerna för godkännande senast 30 juni. Förbundsstyrelsen föreslås besluta att för sin del godkänna förslaget till avtal för samverkan kring vuxnas lärande i Göteborgsregionen Etapp 3.3 (hösten 2008) i enlighet med dokument, daterat , med bilagor, samt att rekommendera kommunerna att: a) godkänna förslaget till avtal för samverkan kring vuxnas lärande i Göteborgsregionen Etapp 3.3 (hösten 2008) i enlighet dokument, daterat , med fyra bilagor, b) att kommunerna själva avgör på vilken politisk nivå beslut fattas, c) att kommunerna senast till GR meddelar beslut om godkännande, samt att förbundsstyrelsen förklarar beslutet vara omedelbart justerat. Göteborg 6 mars 2008 Börje Rådesjö /Peter Holmström Anders Löfgren