Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
|
|
- Ulla Bengtsson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet
2 REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius, Per Rydén Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Uppsala: Bengt Landgren, Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Redaktörer: Anna Williams (uppsatser) och Petra Söderlund (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes till Litteraturvetenskapliga institutionen, Box 632, Uppsala. Uppsatserna granskas av externa referenter. Ej beställda bidrag skall inlämnas i form av utskrift och efter antagning även digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 1 juni 2006 och för recensioner 1 september Uppsatsförfattarna erhåller särtryck i pappersform samt ett digitalt underlag för särtryck. Det består av uppsatsen i form av en pdf-fil, lagrad på en diskett. Abstracts har språkgranskats av Sharon Rider. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet Pg: Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen ISBN ISSN Printed in Sweden by Elanders Gotab, Stockholm 2005
3 378 Recensioner av doktorsavhandlingar i viss mån till denna uppfattning när han vid flera tillfällen konstaterar att moderns makt i hemmet har förstärkts i samma takt som den patriarkala strukturen i samhället har vittrat sönder. Men om det verkligen förhåller sig så, måste man väl undra om inte modersproblematiken lika gärna skulle kunna betraktas som en fadersproblematik. Förmodligen är det lönlöst att spekulera över vems felet egentligen är i Noréns familjedramer. Kanske ligger Noréns obestridliga storhet som diktare precis i hans förmåga att gestalta ett ondskefullt spel där vi alla, kvinnor som män, föräldrar som barn, på en gång utgör varandras bödlar och varandras offer. Vad som främst förtjänar beröm i Apelkvist avhandling är att han genom en rad engagerade närläsningar har klarlagt några av de viktigaste mekanismerna i detta spel och försökt formulera en underliggande regel. Trots att han enligt min åsikt inte har lyckats med det sista är hans avhandling värdefull både som en introduktion till Noréns åttiotalsdramatik och som ett bidrag till den aktuella samhällsdebatten. Rikard Schönström Mattias Pirholt, Ett språk, ett spår. En studie i Birgitta Trotzigs författarskap. Brutus Östlings Bokförlag Symposion. Stockholm/Stehag Mattias Pirholts avhandling Ett språk, ett spår. En studie i Birgitta Trotzigs författarskap är, som det står på bokens baksidestext, den första monografin över Trotzigs samlade verk. Pirholt har valt att läsa detta verk tematiskt och den teoretiska grundvalen för han studie är den fenomenologiska hermeneutiken. Pirholt uppfattar följaktligen Trotzigs texter som en koherent och odelad helhet, som ett enda verk, en imaginär värld där uttolkaren kan vandra relativt obehindrad av kronologi och genremässiga skillnader för att söka efter dess bärande tematiska grundstruktur. Definierat utifrån det fenomenologiska perspektiv Pirholt gör till sitt kan ett tema inte reduceras till verkets idémässiga innehåll. Ett tema förstås här som ett intentionalt uttryck för en imaginär värld och kan inte skiljas från den formuleringsakt som ger den dess litterära och språkliga form (s. 15). Pirholt vill alltså följa verkets intentionalitet, som han framförallt urskiljer i dess bildspråk, vilket väl låter sig göras då Trotzig är en författare som tänker i bilder, eller som hon säger själv i en intervju, utgångspunkten är nästan alltid en bild (Agneta Pleijel, Människan, skapelsen, skapandet. Ett samtal med Birgitta Trotzig, Ord och bild 1982 nr 1, s. 14). Det är också till denna punkt, till den ursprungliga bild utifrån vilken verket kan förstås, som Pirholts tematiska analys siktar. Denna bild ska likväl inte uppfattas som något statiskt, utan som verkets produktiva centrum. Betoningen av temats produktivitet snarare än innehåll medför ett resonemang om den språkliga problematik som en analys av Trotzigs verk kan påvisa: å ena sidan hur hennes olika uttryck för språklig otillräcklighet pekar på behovet av kommunikation, och å den andra hur denna vilja att nå verkligheten och den andre endast blir möjlig i en förvisning av verkligheten i ett slags offer till språket om man så vill. Pirholt vill beakta denna grundmotsättning i Trotzigs verk, vilket återspeglas i en vilja att inkludera även den formella och estetiska dimensionen i den tematiska analysen. Det går alltså att urskilja en initial dubbelhet i Pirholts förhållningssätt till sin teoretiska grundval, vilken återspeglar författarskapets egen dubbelhet, som kommer till uttryck när Pirholt formulerar avhandlingens utgångspunkt: Erfarenheten av detta författarskap vilar på en inneboende spänning mellan å ena sidan någonting brustet, obestämt och oavslutat, och å den andra en helhet och ett bestämt syfte. Denna spänning mellan det bestämbara och det obestämbara är utgångspunkten för denna avhandling. (s ) Avhandling är indelad i två övergripande delar, där den första, Tematiska strukturer, utgör arbetets huvuddel, vilken också omfattar 170 sidor, att jämföra med den andra delens, Skriften och läsaren, 68 sidor. Den första delen, kapitlen I IV, utgörs av den tematiska analysen av verkets imaginära värld. I det första kapitlet fokuserar Pirholt på det han kallar verkets jag, eller med en fenomenologisk term, dess noetiska pol. I det andra står verkets gestaltade värld i centrum, eller med den motsvarande fenomenologiska termen, dess noematiska pol. I det tredje undersöker Pirholt tidens funktion i verket. Denna första del avslutas med en närmare läsning av romanen Sjukdomen (1972), med vilken Pirholt vill exemplifiera och fördjupa den tidigare tematiska analysen samt försöka belysa denna enskilda texts särart. I femte kapitlet Skriftspår, i den andra
4 Recensioner av doktorsavhandlingar 379 delen, diskuterar Pirholt frågor om skrift, genre och intertextualitet i Trotzigs verk för att ytterligare fördjupa den tematiska analysen. Framför allt vill han här visa hur verkets kommunikation kan förstås i relation till verkets meningsproduktion. Pirholt undersöker därför det han kallar Trotzigs skriftliga praktik, vilken han definierar som den konkreta realiseringen av tematiken (s. 221). Avhandlingen inleds med en drygt tjugo sidor lång genomgång av den fenomenologiska hermeneutiken och dess filosofiska premisser. Avsnittet är förtjänstfullt och vittnar om en pedagogisk förmåga att greppa komplicerade filosofiska tankegångar och visa på deras omsättning i den tolkningstradition som fått namnet tematisk kritik, företrädd av litteraturforskare som George Poulet, Jean-Pierre Richard och Jean Starobinski. Pirholts utgångspunkt är således fenomenologisk, men genomgående i avhandlingen förs en diskussion om den poststrukturalistiska kritiken av den tematiska kritiken. Det gäller framför allt frågan om verkets formella aspekter samt det teleologiska projektet, det vill säga den tematiska kritikens sökande efter en fullständig förståelse av verket. Pirholts betoning i inledningen av spänningen i Trotzigs författarskap mellan det bestämbara och det obestämbara vittnar ju också om en vilja att modifiera den totaliserande tendensen. I presentationen av den tidigare forskningen kommer denna dubbelhet av bestämbarhet och obestämbarhet igen, men i polariserad form. Pirholt hävdar nämligen att man kan se en tendens i receptionen av Trotzig att endast beakta den ena sidan av verkets dubbelhet. Han urskiljer två huvudsakliga hållningar inom den tidigare forskningen. Å ena sidan finns det, hävdar han, en harmonierande tolkningstradition, och å den andra en splittrande, textanalytisk tradition (s. 36). Jag tycker dock att denna polarisering ger en något missvisande bild av den tidigare forskningen. Så uppfattar jag exempelvis Mona Vincent, som Pirholt betraktar som en splittrande tolkare hon skulle konsekvent utvecklat detta förhållningssätt (s. 37) som en av de första att framhålla spänningen i författarskapet. Däremot är det inte helt uppenbart att den feministiska Trotzig-forskningen kan sägas företräda den splittrande tolkningslinjen, vilket Pirholt hävdar. Ebba Witt-Brattström menar exempelvis i sin analys av romanen Sjukdomen att det finns en motdiskurs som ger röst åt kvinnokönet i en annars helt destruktiv värld: I Sjukdomen får motdiskursen sista ordet, säger hon ( Modersabjekt och apokalyps Birgitta Trotzig, Ur könets mörker. Litteraturanalyser, Stockholm 1993, s. 105). Ett konstaterande som knappast kan uppfattas som splittrande. I denna i övrigt heltäckande forskningsöversikt diskuteras inte heller Ivar Arminis och Christer Ekholms essä Trotzigs humor. Essä om Sjukdomen (BLM nr , s ). Den nämns endast längre fram i en not, och beskrivs då som en fantasifull, men tyvärr ibland något överdriven tolkning (not 97, s. 326). Det är möjligt att Pirholt har rätt i omdömet av denna provokativt skrivna essä. Likväl hade det varit värt att diskutera dess huvudargument, nämligen att det distanserade och ofta mycket ironiska berättarperspektiv som karakteriserar Trotzigs längre texter, inte tillräckligt uppmärksammats av den tidigare forskningen. Pirholt söker likväl integrera den formella aspekten dit ironin ju hör i sin analys, även om hanteringen av de termer han använder för detta syfte vittnar om att det fenomenologiska perspektivet förblir rätt intakt. Pirholt lånar exempelvis termen spår från Derrida, men söker samtidigt distansera sig från dekonstruktionen genom att betona spårets materialitet och kroppslighet. Med stöd av framför allt Walter Benjamin vill Pirholt betrakta spåret som en närvaro, som ger det frånvarande och förflutna ett vara, och han inskärper att hans tolkning av spårets ontologi är [ ] motsatt Derridas, som tvärtom menar att spåret (trace) markerar en frånvaro ( ursprungets försvinnande ) (s. 96). Går man till De la grammatologie (1974), som är referensen här (not 92, s. 325), skriver Derrida: Spåret är inte enbart ursprungets försvinnande, det innebär [ ] att ursprunget inte ens försvunnit, att det endast konstituerats i efterhand genom ett icke-ursprung, spåret, som på så vis blir ursprungets ursprung. (De la grammatologie, Paris 1967, s. 90.) Derridas definition av spåret är alltså lite mer sofistikerad än vad Pirholt gör gällande, och rör snarare den epistemologiska frågan om ursprunget (vad man kan veta om det) än frånvaron som sådan. En liknande skevhet i förhållandet till den poststrukturalistiska kritiken återfinns i Pirholts bruk av termerna skrift och text. I inledningen vill han markera ett avstånd till det poststrukturalistiska textbegreppet som betecknar en irreducibel pluralitet för att låna den formulering av
5 380 Recensioner av doktorsavhandlingar Roland Barthes, som Pirholt själv citerar (not 3, s. 301). Själv vill han förstå termen text som en abstrakt representation i form av tecken, och väljer istället att tala om skriften, ett begrepp som ju också används flitigt av poststrukturalistiska tänkare som Blanchot och Derrida. Skriften definieras likväl av Pirholt som den punkt där verket kommer i förbindelse med läsaren, den nivå där verkets förmåga att kommunicera kan undersökas. (s. 12). Den användningen av skriftbegreppet skiljer sig alltså i grunden från det poststrukturalistiska, som betonar det betecknandes ständiga uppskjutande för att låna ytterligare en formulering av Barthes (från citatet i not 3 på s. 301). Vad man kan fråga sig här är vad verkets obestämbarhet får för plats i en definition av skriften som kommunikationens utgångspunkt. Pirholts vilja att föra över den poststrukturalistiska teorin om skriften till den fenomenologiska hermeneutiken tenderar att lämna kvar dess kritiska funktion. Den strukturalistiska och poststrukturalistiska fokuseringen av texten och skriften uppstod ju som en reaktion mot de filosofiska premisserna i den tematiska kritiken, vilka i Pirholts analys förblir mer eller mindre orubbade. Det visar sig framför allt i avhandlingens andra del där Pirholt diskuterar Trotzigs skriftliga praktik. Pirholt markerar där ytterligare sin distans till det poststrukturalistiska skriftbegreppet, eftersom det, enligt honom, i allt för hög grad skulle betona frånvaro av subjekt och mening. Han refererar till Kristevas teori om den litterära textens meningsproduktion från slutet av 60 talet och hävdar att hennes syn på denna produktivitet inte förutsätter ett talande subjekt, vars närvaro skulle utgöra en garant för mening (s. 223). Men så vitt jag vet är subjektet ett fundament i Kristevas poststrukturalistiska definition av en text. Vad hon kritiserar med sin teori är istället den fenomenologiska uppfattningen om ett enhetligt transcendentalt subjekt. I den essä av Kristeva, som Pirholt utgår från talar hon exempelvis om subjektets decentrering i texten (Semeiotike, Paris 1969, s ). Kristeva utför således inte en avsubjektivering av texten, som Pirholt hävdar, utan betonar dess dubbelhet mellan ett subjekt och ett icke-subjekt, vilket utgör det poetiska språket (Ibid., s. 275) En formulering som faktiskt erinrar om Pirholts fenomenologiska syn på det litterära språket som en dialektik mellan individens vilja att uttrycka och språkets systemkaraktär (s. 225). Istället för att integrera den poststrukturalistiska kritiken av den fenomenologiska hermeneutiken i sin analys garderar sig Pirholt för den. Det innebär inte bara att den lovvärda utgångspunkten att beakta verkets spänning mellan det bestämbara och det obestämbara tenderar att slätas över till förmån för verktes bestämbarhet, vilken jag skall återkomma till. Pirholts stundtals missvisande bild av den poststrukturalistiska teorin leder även till den lätt absurda slutsatsen att ett poststrukturalistiskt perspektiv riskerar [ ] att tömma Trotzigs verk på mening (s. 224). Jag vill alltså hävda att Pirholt missat poängen med den poststrukturalistiska kritiken av den fenomenologiska hermeneutiken. Att totalisera en text eller ett verk innebär att man våldför sig på textens eller verkets mångtydighet, skriver han (s. 30). Och det låter ju som Derrida, men textens mångtydighet har aldrig förhindrat en teleologisk syn på verkets mening, det vill säga föreställningen att man genom mångtydigheterna kan komma fram till den ursprungliga bild som möjliggör en fullständig förståelse av verket. Det är också därför Derrida väljer att tala om textens meningsspridning (dissémination) och inte dess mångtydighet (polysémie) Låt oss se vad denna föreställning får för konsekvenser i den konkreta tolkningen av Trotzigs verk. Pirholts inriktning på den meningsgivande, intentionala strukturen i verket snarare än på berättartekniska detaljer (s. 206) gör att två viktiga särdrag i Trotzigs texter, den ironiska berättarrösten och den realistiska och samhällskritiska aspekten närmast helt försvinner ur analysen. För att ta läsningen av Sjukdomen som exempel. Där framhäver Pirholt den döda eller kvarlämnade kroppens centrala betydelse. När det gäller Albin, fadern i berättelsen, skulle hans frihetslängtan initieras av anblicken av den döda moderns kropp, vilken skulle framstå som en styggelse för den unge frihetstörstande mannen, som i och med moderns död kan kapa alla atavistiska band bakåt det symbiotiska förhållandet med modern (s. 209). Men är det överhuvudtaget den problematiken Trotzig gestaltar i denna berättelse? Vad gäller Albin kan man i Sjukdomen läsa: ibland när han var liten hade han undrat om hon egentligen kom ihåg vad just han hette, han var en av de där i mitten som skuffades uppåt med den äldste eller neråt med den yngste men liksom inte hade någon egen plats eller eget namn. (Sjukdomen, Stockholm 1972, s. 35). Detta
6 Recensioner av doktorsavhandlingar 381 är väl snarare en beskrivning av verkligheten för ett barn i en arbetarfamilj i början av seklet där det knappast fanns tid och rum för symbiotiska förhållanden. Trotzig realistiska skildring av modernitetsprocessen i Sjukdomen betraktar Pirholt utan vidare som den fond mot vilken berättelsen utspelas (s. 216), vilket inte bara är ett ringaktande av författarens realistiska berättarkonst utan även en reduktion av den samhällskritiska potentialen i hennes verk. I sin strävan att frilägga den meningsgivande, intentionala strukturen i verket tvingas Pirholt även reducera dess ironiska drag. Jag tänker framför allt på den säregna berättarrösten i Sjukdomen, och saknar en analys av den drastiska och betydelsemättade scen där den centrala gestalten i berättelsen, Elje, möter en prostituerad, vilken fått flera forskare att försöka komma tillrätta med Trotzigs säregna humor. Men jag tycker inte heller att Pirholt gör det ironiska draget rättvisa i avhandlingens andra del, där han säger sig vilja uppmärksamma den skriftliga praktikens betydelse. Pirholt hävdar där att Trotzigs återgivande av talspråkliga passager eller indirekt anföring, som färgats av personernas tal skapar en känsla av närhet (s. 259). Men när hon återger Eljes skånska dialekt eller framställer hans tankar är effekten knappast närhet. Det rör sig tvärtom om ett distanserande drag som inte utan humor framhäver tragiken i en människas psykiska sammanbrott inom en specifik maktordning. Pirholt har alltså valt att följa ett spår i Trotzigs verk, vilket genom den tematiska analysen av verkets imaginära värld leder fram till en bild den döda kroppens emblem. Pirholt vill göra gällande att bilden av den döda kroppen är den punkt där skriften blir meningsfull i den förmedlande relationen mellan författaren och mottagaren (s. 278). För att förtydliga sitt antagande om att den döda kroppen är verkets meningsproducerande centrum använder han termen allegori. Pirholt väljer att utgå från Walter Benjamins analys av det tyska barockdramat, vilken används i polemik mot den förståelse av termen som man finner hos Paul de Man. Den senare skulle, enligt Pirholt, göra temporaliteten till den i tecknet verksamma kategori som upphäver mening (s. 279). Men man kan fråga sig om inte Paul de Mans betoning av icke-identiteten och distansen till ursprunget i det allegoriska språket hade gjort Trotzigs texter större rättvisa, åtminstone inspirerat till en mindre entydig tolkning av den saga Pirholt avslutar sin avhandling med. Den läsning han nu gör av portalberättelsen Smeden ur Dubbelheten (1998) framstår i mina ögon som en högst konventionell allegorisk tolkning som går ut på att slå fast textens nyckelberättelse (s. 283): Smeden [ ] är en allegori över Kristus (s. 281). Pirholt skriver rentav att man inte behöver ta den språkfilosofiska spekulationen så långt när man diskuterar Trotzigs allegoriska sagokonst (s. 280) Författarens drift med det traditionella allegoriska modus som sagan och legenden erbjuder, hennes ironiska grepp, som torde göra varje referens till en nyckelberättelse tvetydig, har alltså ingen plats i Pirholts analys. Strävan att knyta texten till en nyckelberättelse innebär inte bara en reduktion av textens mångtydighet, den leder till felläsningar. Pirholt refererar till en scen i Dykungens dotter (1985) för att visa hur den försvunna fadern, dykungen, blir en allegorisk parallell till Kristi lik (s ). Men den man flickan ser i en grotta på kyrkogården är inte död: Han krafsade med naglarna i dy. Han rörde armarna som om han sprängde kedjor. Han stönade, han kunde inte bindas [ ] Han skrek på hjälp, samtidigt slog han ner den som hjälpte. (Dykungens dotter, s. 168) I sin iver att framhäva den döda kroppens emblem i texten försvinner således den levande kroppen. Ja, om Kristi döda kropp är författarskapets emblem var tar då den levande, i synnerhet den havande och födande kroppen vägen? Också det ett genomgående tema i verket, som diskuterats inte minst av den feministiska forskningen. Eva Adolfsson talar rentav om Trotzigs författarskap som en havandeskapets diskurs. (Eva Adolfsson, Finns det en kvinnlig text? Anteckningar kring Barthes, Trotzig, Bachtin,, Läsebok, red. Carina Lidström, Stockholm/ Stehag 1993, s. 223.) Och kanske beror dessa två diametralt motsatta beskrivningar av författarskapets grundstruktur inte enbart på dess inneboende dubbelhet utan till syvende och sist på var man förlägger den litterära textens befriande eller meningsalstrande potential hos författaren, i texten eller hos läsaren. I Pirholts avhandling får den sistnämnde närmast rangen av Gud som kan återge textens döda kropp livet. En stor uppgift, som vittnar om den fenomenologiska lycksaligheten för att låna en term av Julia Kristeva (Le temps sensible. Proust et l expérience littéraire, Paris 1994, s. 305). Och de fenomenologiska premisserna lämnar egentligen aldrig Pirholt trots medvetenheten om den poststrukturalistiska kritiken.
7 382 Recensioner av doktorsavhandlingar Paradoxalt nog är detta tydligast i avhandlingens andra del, där skriftens praktik står i centrum. Det spår Pirholt följt genom verkets imaginära värld framträder där således som den döda kroppens emblem vars funktion uppfattas dels i termer av ett ursprung: Den enhetliga meningen och den ursprungliga utsägelsens intentionalitet uppträder i form av spår i skriften (s. 264), dels i eskatologiska termer. Skriften bär, skriver Pirholt, spår av en mening som får sin fulla innebörd i en framtida tidpunkt, hos läsaren. (s. 236) Längre fram hävdar han mer explicit, att Trotzig för in ett eskatologiskt perspektiv, som pekar mot läsarens uppgift av återupplevande eller återupplivande (s. 252). På så sätt kommer Pirholts analys att tryggt vila på den fenomenologiska hermeneutikens teleologiska fundament: föreställning om en verkets ursprungliga och enhetliga mening, vilken skulle återfå sin fulla innebörd i tolkningen. Problemet är att den föreställningen troligen inte är baserad på det modernistiska verkets erfarenhet, utan på den fenomenologiska tolkarens begär. Carin Franzén Magnus Nilsson, Mångtydigheternas klarhet. Om ironier hos Torgny Lindgren från Skolbagateller till Hummelhonung. Växjö University Press. Växjö Magnus Nilsson inleder sin avhandling Mångtydigheternas klarhet. Om ironier hos Torgny Lindgren från Skolbagateller till Hummelhonung med ett citat från ett underfundigt tal om ironin som Torgny Lindgren själv höll för drygt tjugo år sedan: Ironin är konsten att säga det ena och mena det andra. Och att säga det därför att det verkligen förhåller sig så, både på det ena och på det andra sättet, samtidigt och överallt. Nilsson väljer att läsa Lindgren ad notam, inte ironiskt, och knyter därför an till samma citat och samma kontext när han rundar av sin studie. Lindgrens ironier, skriver Nilsson på avhandlingens sista sida, grundar sig på en djupt känd övertygelse om att en ironisk och mångtydig värld kräver en ironisk och mångtydig form. Undersökningen har därför, menar han, kunnat bekräfta att Lindgren med sina ironier vill gestalta att det faktiskt inte är på det ena eller andra sättet, utan att det verkligen förhåller sig på alla sätt, samtidigt och överallt (261). Avhandlingsförfattaren väljer att avbryta det inledande citatet strax innan det börjar bli riktigt intressant. När Lindgren vill förklara vad ironi är fortsätter han nämligen med en allusion på Paulus högstämda lovsång till kärleken i det första brevet till korintierna: Ironin skickar sig inte ohöviskt, den söker inte sitt, skriver Lindgren. Den förtörnas inte, den hyser inte agg för en oförrätts skull. Den gläder sig inte över orättfärdigheten, men har sin glädje i sanningen, eller åtminstone i halvsanningen. Att Lindgren nu, genom allusionen på Paulus, själv kommunicerar ironiskt behöver vi väl inte betvivla. Han demonstrerar här sitt kanske främsta verkningsmedel som ironiker: det som ställer ett språk mot ett annat och som räknar med att läsaren skall behärska båda men undra om språken och texterna är förenliga. Genom ett ironiskt intertextuellt spel ger Lindgren både här och i sitt övriga författarskap uttryck för den mänskliga tillvarons grundläggande osäkerhet och dubbelhet, en osäkerhet som alltså etableras i själva kommunikationshandlingen, i författarens tilltal och i läsarens tolkningsförsök. Samtidigt som Lindgrens allusioner på den paulinska lovsången kanske är tänkta som en humoristisk lek, är det uppenbart att författaren tar ironin på stort allvar. Kanske på så stort allvar att han faktiskt menar precis det han säger och att varken den mänskliga kärleken eller den gudomliga är sådan som Paulus beskriver den utan snarast motsatsen. Eller, eftersom den paulinska intertexten ju kan avlyssnas under hela yttrandet, att mänsklig kärlek både liknar och är helt väsensskild från den gudomliga kärleken, den som i bibeltexten kallas agape. Skapar då inte den ironiska bibelallusionen en osäkerhet hos oss om inte Lindgrens inledande karakteristik av ironin, också den, skall uppfattas ironiskt? Svaret på den frågan är inte given, men visst är det en aning riskfyllt att både inleda och avsluta en avhandlingstext med en ironikers röst, och onekligen utsätter sig Nilsson för risken att det löfte som impliceras i avhandlingens titel det som ställer i utsikt att mångtydigheterna i Lindgrens författarskap till slut skall bringas till klarhet även det kommer att uppfattas ironiskt av läsaren. Nilsson hävdar visserligen att han är intresserad av en författares intentioner, men han ser inte ironi främst som en kommunikationshandling. Snarare vill han se ironin som en sammanhållande faktor i ett splittrat författarskap : ett
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 129 2008 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Material från
Svenska 3 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav i ämnesplanen I det centrala innehållet för svenska 3 anges litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn Till läraren Det här är en lärarhandledning för dig som vill arbeta med Stig Dagermans novell Nattens lekar. Handledningen
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä Essä Den huvudsakliga examinerande uppgiften på kursen består av en individuell essä. Du ska skriva en essä som omfattar ca tio sidor. Välj ett
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 128 2007 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Jesus: förödmjukad och upphöjd
Lektion 9 Jesus: förödmjukad och upphöjd Vi undersöker Kristi liv i två faser Vilken underbar plan Gud förberedde för att rädda mänskligheten efter syndafallet! Denna plan som är given åt syndare världen
2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:
2. Kulturrelativism KR har flera problematiska konsekvenser: Ingen samhällelig praxis kan fördömas moraliskt, oavsett hur avskyvärd vi finner den. T.ex. slaveri. Vi kan inte heller meningsfullt kritisera
Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en
o m e r f a r e n h e t o c h s p r å k Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en skapelseakt där
Eva Andreas Tunadalskyrkan Fil 3:17-4:7 Gläd er i Herren
1 Eva Andreas Tunadalskyrkan 181125 Fil 3:17-4:7 Gläd er i Herren Paulus uppmanar gång på gång i sitt brev till Filipperna att de ska vara glada: Gläd er. Ibland kan man känna att det är så mycket som
ÖRJAN EDSTRÖM 2007-08 NR 4
ÖRJAN EDSTRÖM Andreas Inghammar, Funktionshindrad med rätt till arbete? En komparativ studie av arbetsrättsliga regleringar kring arbete och funktionshinder i Sverige, England och Tyskland, Juristförlaget
Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 8 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information och Praktisk svenska.
HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.
HUME HANDOUT 1 A. Humes tes i II.iii.3: Konflikter mellan förnuftet och passionerna är omöjliga. Annorlunda uttryckt: en passion kan inte vara oförnuftig (eller förnuftig). Han erbjuder två argument för
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Tacksägelsedagen, lovsång, Att sjunga som en sten, Luk 19:37-40
Tacksägelsedagen, lovsång, Att sjunga som en sten, Luk 19:37-40 Idag är det tacksägelsedagen och temat för helgen är lovsång. Lovsången hänger intimt samman med tron på vem Jesus är. Dagens text som handlar
En djupare bild av Gud
En djupare bild av Gud Av:Johannes Djerf - The Sounds Living in America Detta är en riktigt go låt med en klockren refräng som säger att vi lever inte i amerika, men vi är inte ledsna. När låten kom för
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 1. Svenska rum 1, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
FTEA12:4 Vetenskapsteori. Tolkande vetenskaper - Hermeneutik -
FTEA12:4 Vetenskapsteori Tolkande vetenskaper - Hermeneutik - Hermeneutik Hermeneutik: studiet av vad förståelse är, och hur vi bör gå tillväga för att uppnå förståelse. Hermeneutiken har sin historiska
Poststrukturalism (giltigt för Foucault) Poststrukturalism. Poststrukturalism. Inspirerad av Sassure
(giltigt för ) Inspirerad av Sassure Språk: Langue & Parole Strukturer uppbyggda på distinktioner: bl.a. genom motsatspar (binära oppositioner) Strukturer aldrig slutgiltiga; samma ord kan sättas in i
Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt 9. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska
Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP. Jesu uppståndelse: (1 Kor. 15:1-58. Vägen till ett förvandlat liv!
Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP Jesu uppståndelse: Vägen till ett förvandlat liv! (1 Kor. 15:1-58 ) 1. Två missförstånd som hör samman När Paulus nu närmar sig slutet av sitt brev, så vill han visa att Kristi
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
In i föreställningarna, genom bakom bilden
Kungliga Konsthögskolan Fri Konst HT 2013 Masteressä In i föreställningarna, genom bakom bilden Författare: Carolina Billvik Professor: Sophie Tottie Kontextualisering och icke-kontextualisering Jag söker
DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se
Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 125 2004 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Eva Andreas Tunadalskyrkan Fil 2:12-30 Gud är den som verkar i er
1 Eva Andreas Tunadalskyrkan 181007 Fil 2:12-30 Gud är den som verkar i er Ett brev ska ju egentligen läsas i sin helhet, inte hackas sönder som det blir när man tar upp det i olika delar. För det är ju
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Livet är enkelt att leva
Livet är enkelt att leva 2 Livet är enkelt att leva Teresa M Rask 3 Livet är enkelt att leva 2013, Teresa M Rask Ansvarig utgivare Novaera. ISBN 978-91-637-1031-5 Illustrationer Eva Rask. Omslagsfotografi
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
Predikan. 5 i påsktiden 2010, årg. 2.
Predikan 5 i påsktiden 2010, årg. 2. När man läser dagens evangelietext står man som nutidssvensk lite förundrad över vissa av Jesu formuleringar. Jag provade dem på en vän till mig, jag sade: Du är min
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT
GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT Ditt gymnasiearbete ska bygga kring den frågeställning du kommit fram till i slutet av vårterminen i årskurs 2 och du ska i ditt arbete besvara din frågeställning
Terminsplanering i Svenska årskurs 7, Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Svenska Direkt i årskurs 7. Vi läser även ett par skönlitterära böcker. Eftersom vi delar material kan planeringen variera mellan klasserna. Kursplanen i svenska delas in i
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Studiehandledning Pedagogisk forskning III
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Guds existens. Mats Selander CredoAkademin. måndag 11 februari 13
Guds existens Mats Selander CredoAkademin William Lane Craig KALAMARGUMENTET 1. ALLT SOM BÖRJAR EXISTERA HAR EN ORSAK 2. UNIVERSUM HAR BÖRJAT EXISTERA 3. DÄRFÖR HAR UNIVERSUM EN ORSAK KALAMARGUMENTET 1.
Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM. Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna?
Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM VT-13 Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna? av Problem, syfte och frågeställningar Utilitarismen är en etisk teori som säger
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 124 2003 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02. Prövningen kommer att bestå av följande delar:
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02 Prövningen kommer att bestå av följande delar: 1. Läslogg om skönlitterär roman. Denna uppgift prövar: - skönlitterära verkningsmedel och litteraturvetenskapliga
Det är förväntan och spänning, inte minst hos barnen: Kommer mina önskningar att uppfyllas?
Predikotext: Sak 9:9-10; Matt 21:1-11 Adventstiden är en härlig och speciell tid av året. Det märks på många sätt. När det är som mörkast ute tänder vi upp mängder av stjärnor och ljusstakar. Vi förbereder
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
KLAS HALLBERG OM ATT LEVA INNAN MAN DÖR
KLAS HALLBERG OM ATT LEVA INNAN MAN DÖR INNEHÅLL Miljoner ögonblick av hångel 9 1 Om ägarskap och vardagsrisker Johan Ett kapitel om ögonblicket 17 Att be livet om det man vill ha Eller att välja att gå
Business research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Tillbackablick på dagen & bibelmeditation
Tillbackablick på dagen & bibelmeditation Att be utifrån vardagslivet ÖVNING: REFLEKTION ÖVER DAGEN TID: 5-10 MIN PÅ KVÄLLEN. Vi lever i en tid som är mer splittrad och stressad än någonsin. Mängden information
Tunadalskyrkan Tema: Att vara lärjunge del 3 1 Petr 2:4-10 Vår andliga identitet
1 Tunadalskyrkan 160925 Tema: Att vara lärjunge del 3 1 Petr 2:4-10 Vår andliga identitet Dotter, syster, hustru, svärmor, svärdotter, mormor, pastor, kantor, körsångare ja listan kan göras lång på vem
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales πdiskussion Vilka tvåhundra år? Vilken parentes? Vems politiska filosofi? Robert Callergård replikerar på Sven Ove Hanssons intervjusvar
REFERENSHANTERING. Svenska Jonathan Thorsell
REFERENSHANTERING Svenska 1 2013-03-11 Jonathan Thorsell Varför referenser? Refererar du till någon annans arbete måste källan anges (referensen). Läsaren ska lätt kunna hitta materialet för att läsa mer
Barns lek och lärande i perspektivet av förskolans verksamhetsutveckling
Barns lek och lärande i perspektivet av förskolans verksamhetsutveckling Fil.dr Annika Elm Fristorp annika.elm_fristorp@hh.se Föreläsningens innehåll Den lärande människan Professionellt lärande Multimodalt
LEKTÖRSUTLÅTANDE Bok: XX Författad av: XX
LEKTÖRSUTLÅTANDE Bok: XX Författad av: XX 1 Bokens partier Du skriver väldigt bra och jag vidhåller att det här mycket väl är publicerbart. I stort är storyn bra. Enkel men ändå skönt med personyttringar
Formativ bedömning i matematikklassrummet
Modul: Problemlösning Del 5: Bedömning i problemlösning Formativ bedömning i matematikklassrummet Peter Nyström (2012) Originalartikel från modul, Taluppfattning och tals användning, åk 1-3 Termen bedömning,
Formativ bedömning i matematikklassrummet
Modul: Taluppfattning och tals användning Del 4: Formativ bedömning Formativ bedömning i matematikklassrummet Peter Nyström, NCM Termen bedömning, eller pedagogisk bedömning kan uppfattas väldigt olika,
Tolkning. Anna Petronella Foultier
Vetenskaplighet och forskningsetik Tolkning Anna Petronella Foultier Mening och tolkning: Finns det en f0rm v tolkning som motsvarar varje typ av mening? Naturlig mening Mening i varseblivningen Lingvistisk
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN INNEHÅLL 1 Så här använder du diskussionskorten 2 Vad är dialog? 3 Förbättra din förmåga att lyssna 4 Förberedelser inför att föra en diskussion 5 Exempel ur manuset för
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Intuition som ledarskapsverktyg För att kunna använda intuition som färdighet inom ledarskap bör vi tänka på tre saker:
Intuition kommer från latin och definieras av Nationalencyklopedin som "förmåga till omedelbar uppfattning eller bedömning utan (medveten) tillgång till alla fakta; ofta i motsats till logiskt resonerande
tidskrift för politisk filosofi nr årgång 9
tidskrift för politisk filosofi nr 1 2005 årgång 9 Bokförlaget thales om den personliga egalitarismen om den personliga egalitarismen replik till rabinowicz Jonas Gren, Niklas Juth och Ragnar Francén i
KÄRLEK. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
KÄRLEK Under vårterminen i årskurs 8 kommer vi att arbeta med temat kärlek. Alla måste vi förhålla oss till kärleken på gott och ont; ibland får den oss att sväva på små moln, ibland får den oss att må
Eva Andreas, Tunadalskyrkan, Köping Mark 11:15-12:34 Älska Herren, varandra och dig själv
1 Eva Andreas, Tunadalskyrkan, Köping 180422 Mark 11:15-12:34 Älska Herren, varandra och dig själv Drevet går, ja så skulle man kunna rubricera de olika avsnitten vi läst. Vi är tillbaka innan påskens
Östanåskyrkan Joh 11
1 Östanåskyrkan 140323 Joh 11 Det är få skildringar i evangelierna som rymmer så många perspektiv som johannesevangeliets elfte kapitel. Det är ett yttre skeende men också ett inre skeende; vi möter Jesus
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN INNEHÅLL 1 Så här använder du diskussionskorten 2 Vad är dialog? 3 Förbättra din förmåga att lyssna 4 Förberedelser inför att föra en diskussion 5 Exempel ur manuset för
Estetiskt värde Värdet hos verket såsom upplevelseobjekt Konstnärligt värde Värdet hos verket såsom prestation av konstnären Skänker verket goda upple
Estetiskt värde Värdet hos verket såsom upplevelseobjekt Konstnärligt värde Värdet hos verket såsom prestation av konstnären Skänker verket goda upplevelser? Är verket skickligt gjort? Originellt? Nyskapande?
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 125 2004 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Utvärdering med fokusgrupper
Hämtat från www.kunskapsabonnemanget.se Utvärdering med fokusgrupper Monica Hane Med metod menar vi hur det empiriska materialet insamlas och bearbetas för att på bästa sätt belysa det som studien skall
Ensamheter : en utforskande brevväxling. Click here if your download doesn"t start automatically
Ensamheter : en utforskande brevväxling Click here if your download doesn"t start automatically Ensamheter : en utforskande brevväxling Karin Dahlberg, Carl-Magnus Stolt, Helena Dahlberg Ensamheter : en
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Islam. - Gud är en. - Koranen är Guds sanna ord. - Följ de fem pelarna. - Religion och vardagsliv är ett
Islam - Gud är en - Koranen är Guds sanna ord - Följ de fem pelarna - Religion och vardagsliv är ett En muslim tror att gud är en, den som inte är säker på det kan inte kalla sig muslim. Gud heter Allah
Tunadalskyrkan Tema Lärjungaskap del 6 Andens Gåvor 1 Kor 12:4-11
1 Tunadalskyrkan 161030 Tema Lärjungaskap del 6 Andens Gåvor 1 Kor 12:4-11 I veckan hade vi styrelsemöte och det var många olika frågor att ta i. Ansvarsuppgifterna delades och en del föll på min lott.
tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2018 årgång 22 Bokförlaget thales att handla tillsammans Magnus Jedenheim-Edling 1. Introduktion överdetermineringsfall utmanar handlingsutilitarismen. Beakta exempelvis
PM för kurs i Vetenskapsteori
PM för kurs i Vetenskapsteori Doktorandkurs, 5 poäng, HT-07 Allmän information Varje läsår ges en kurs i vetenskapsteori för LTU:s doktorander. Kursen är tänkt att motsvara 5 poäng i forskarutbildningen.
BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3
BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3 Det här är ett BEDÖMNINGSSTÖD till Tummen upp! svenska som hjälper dig att göra en säkrare bedömning av elevernas kunskaper i årskurs 3. Av tradition har man
Material från www.etthalvtarkpapper.se
Svenska 1 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav I det centrala innehållet för svenska 1 anges Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider
Om AKK och modersmål. Kommunikation och språk
Om AKK och modersmål Kommunikation och språk Ordet kommunikation kommer från latinets communicare och betyder att göra gemensam. Kommunikation betyder att föra över ett budskap. För att kommunikation ska
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Religionsfilosofi 4. 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet?
Religionsfilosofi 4 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet? 1 Metafysiska Etiska Fysiska 1 Metafysiska argument Utgångspunkter Absolut skillnad kropp-själ, materiaande
Jag högläser varför då?
Jag högläser varför då? Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll - Svenska/Svenska som andraspråk, Årskurs 1-3 Syfte För att levandegöra
ni överlägger med varandra, på grund av att jag sa: 'Ett litet, och ni ser mig inte, och återigen ett litet, och ni kommer att erfara mig hos er' ;
Predikan, Centrumkyrkan 22/4 2018 Johannes 16:16 22 Peter Mänder Joh 16:16 22 (egen översättning) 16"Ett litet, och ni kommer inte längre se mig. Och återigen ett litet, så kommer ni att erfara mig hos
Vetenskapligt tänkande : från kunskapsteori till metodteori PDF ladda ner
Vetenskapligt tänkande : från kunskapsteori till metodteori PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Jan Hartman. Det vetenskapliga arbetet och dess resultat blir alltmer betydelsefulla i det
Hur parera mediestormen
Hur parera mediestormen Kommunmarkaden 15.9.2011 Mona Forsskåhl Professor i nordiska språk, Tammerfors universitet Talarens tre vägar att övertyga Etos Logos Patos Retorices partes enligt Aristoteles:
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se
RAPPORTSKRIVNING. Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn. (titel på arbetet)
Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn RAPPORTSKRIVNING (titel på arbetet) Ort och datum Författare(om det är flera skrivs namnen i bokstavsordning) Innehåll 1. Inledning(kapitelrubrik)...3
Det konkreta i Tomas Tranströmers lyrik. Anna Vogel anna.vogel@su.se Forum för textforskning Umeå 9 10 juni 2015
Det konkreta i Tomas Tranströmers lyrik Anna Vogel anna.vogel@su.se Forum för textforskning Umeå 9 10 juni 2015 Frågor som ska besvaras Har Tranströmer mer konkreta beståndsdelar i sina dikter än andra
Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Pedagogisk planering klassbok Pojken i randig pyjamas Syfte Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
MYTEN SOM INTERTEXT Johan Hedberg Eros skapar världen ny. Apokalyps och pånyttfödelse i Edith Södergrans lyrik (Doktorsavhandling Göteborg, 1991) Bokförlaget Daidalos AB, Box 12 304, S-402 43 Göteborg.
Hälsoprojekt. Utvärdera din hälsa i rapportform. Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A
Hälsoprojekt Utvärdera din hälsa i rapportform Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A Mål: Att utveckla sin fysiska, psykiska och sociala hälsa samt självbild. Att lära sig ta ansvar för egen träningsverksamhet.
Pedagogens reflektioner
Pedagogens reflektioner Namn: Avdelning: Datum: Bokens titel: Författare/illustratör: Reflektioner Det här bladet är tänkt för dig som pedagog. För att dokumentera bar nens/gruppens respons och funde ringar
Brun flicka drömmer av Jacqueline Woodson
Brun flicka drömmer av Jacqueline Woodson Läsnyckel för skolan skriven av Katarina Lycken Rüter, förstelärare vid Anna Whitlocks gymnasium i Stockholm Om författaren Den amerikanska författaren Jacqueline
Individuellt PM3 Metod del I
Individuellt PM3 Metod del I Företagsekonomiska Institutionen Stefan Loå A. Utifrån kurslitteraturen diskutera de två grundläggande ontologiska synsätten och deras kopplingar till epistemologi och metod.