Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
|
|
- Ingegerd Sandström
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet
2 REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson Köpenhamn: Johnny Kondrup Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius München: Annegret Heitmann Oslo: Elisabeth Oxfeldt Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Tartu: Daniel Sävborg Uppsala: Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Zürich: Klaus Müller-Wille Åbo: Claes Ahlund Redaktörer: Jon Viklund (uppsatser) och Andreas Hedberg (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Svenska Akademien och Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word till info@svelitt.se. Konsultera skribentinstruktionerna på sällskapets hemsida innan du skickar in. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 15 juni 2015 och för recensioner 1 september Samlaren publiceras även digitalt, varför den som sänder in material till Samlaren därmed anses medge digital publicering. Den digitala utgåvan nås på: samlaren/index.html. Sällskapet avser att kontinuerligt tillgängliggöra även äldre årgångar av tidskriften. Uppsatsförfattarna erhåller digitalt underlag för särtryck i form av en pdf-fil. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet PG: Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen isbn issn Printed in Sweden by Elanders Gotab, Stockholm 2015
3 Övriga recensioner 301 klassiska kulturens relativa svaghet i Sverige härledas till den svenska modellen, eller åtminstone till de tendenser som vi i efterhand har lätt att se som dess rötter. Sverige hade tidigt konsoliderat sig som nationalstat och eliter har haft svårt att överleva utan att anpassa sig till statsmaktens behov. De gemenskaper som traditionellt sett vårdat det klassiska arvet har haft att anpassa sig till statsmaktens krav. Varken adeln eller prästerna, de grupper som i andra länder kunnat utgöra delar av en kosmopolitisk res publica litterarum, har varit tillräckligt oberoende i förhållande till staten. Arten av det antika inflytandet sållas med hjälp av distinktionen mellan en praktisk, en ideologisk och en pedagogisk användning av antiken. I allmänhet fungerar detta raster väl, men tillämpade på vissa områden kan kategorierna bli en aning otydliga. Tengström erkänner själv att en praktisk användning av antiken vad gäller konsterna är svår att skilja från andra syften. Om en bildhuggare gör en antikinfluerad staty, rör det sig då om en praktisk användning av antiken (imitation av dess teknik) eller en ideologisk (framställandet av antiken som ideal)? Man kan i sådana sammanhang efterlysa en fördjupad diskussion om antikens normerande funktion och hur vi egentligen ska gå tillväga för att kartlägga dess inflytande. I de flesta fall som Tengström tar upp har vi att göra med en otvivelaktig påverkan: antiken diskuteras, ett antikt motiv eller en versform tas i bruk. Tyvärr begränsas framställningen stundvis till uppräkningar av sakförhållanden, och hade kanske tjänat på att närmare bestämma arten av detta inflytande. En sådan diskussion hade kunnat öppna för möjligheten att det antika inflytandet är verksamt även i mindre uppenbara former. Ett exempel är hur synen på antika genrer formar uppfattningen om litteraturen i stort, åtminstone inom den senare delen av undersökningens tidsram. Det konstateras att epokens diktare respekterade den traditionella genreindelningen, som uppfattades som ett antikt arv (89). Samtidigt är det en avsevärd skillnad mellan den retoriska uppfattningen av genrerna som präglade 1700-talet och romantikens uppfattning av de tre huvudgenrerna (lyrik, epik, dramatik) som historiskt framvuxna. Då denna triad, som skulle spela så stor roll för förståelsen av litteraturens väsen under 1800-talet (och väl fortfarande till stor del gör det) ansågs baseras på den naturliga utvecklingen av litteraturen hos grekerna, har vi alltså att göra med antikens modellbildande funktion. Just detta är väl kanske inte ett uppslag som lyser med sin frånvaro, men det är ett exempel på hur komplicerad frågan om antikens inflytande kan vara. Att komma åt subtila beroenden av detta slag skulle krävt ett mindre positivistiskt tillvägagångssätt, men det hade också inneburit ett arbete av helt annat slag. Tengströms verk är en syntes och bygger i mycket liten utsträckning på nytt material eller nya tolkningar av enskilda förhållanden. Vad det erbjuder är en välbehövlig överblick, som samlar ihop de iakttagelser som finns spridda i många detaljundersökningar och formar en helhetsbild av skedet. Den sekundärlitteratur som brukas är i många fall av det knappast aktuella slaget, vilket både innebär för- och nackdelar, samtidigt som det är fullkomligt naturligt. Det är en nackdel, eftersom risken finns att uppgifter traderas vilka kanske skulle tolkas och värderas på ett lite annorlunda sätt idag. Men det är också en fördel, då många av dessa verk annars riskerar att fullständigt glömmas bort, även om de ofta innehåller nyttig grundforskning för den som skulle vilja ta sig an sådana ämnen. Förhållandet är dessutom helt naturligt, eftersom, som Tengström skriver, det ofta är äldre tiders humanister som haft intresse och kompetens att undersöka antikens betydelse för det svenska kulturlivet och samhällslivet (1). Man kan bara hoppas att både intresset och kompetensen hålls vid liv, och att yngre forskare kan närma sig denna fråga ur nya synvinklar. Den romantiska filhellenismen, som för närvarande undersöks av Paula Henrikson, är ett exempel på en aspekt av det antika arvet som kan ge nya insikter både om den svenska litteraturen och mångtydigheten i det klassiska arvet. I väntan på nyare studier av det slaget kan Broar till antiken fylla en viktig funktion genom att minska gapet mellan generationerna och underlätta framtida forskning. Alfred Sjödin Åsa Arping, Hvad gör väl namnet?. Anonymitet och varumärkesbyggande i svensk litteraturkritik Makadam. Göteborg Åsa Arping disputerade 2002 på avhandlingen Den anspråksfulla blygsamheten. Auktoritet och genus i 1830-talets svenska romandebatt. Arping lyfte här fram treklövern Sophie von Knorring, Fredrika Bremer och Emilie Flygare-Carlén och deras olika vägar mot den litterära parnassen under sina första
4 302 Övriga recensioner år som publicerade författare. Med denna avhandling skänkte Arping nydanande och självständiga perspektiv på en i litteraturforskningen tämligen slumrande period den svenskspråkiga romanlitteraturens framväxt och kommersiella etablering i efterdyningarna av romantiken. Detta gjorde hon i samklang med den internationella kvinnolitteraturforskning som kommit att inspirera en ny generation yngre litteraturforskare. Intresset för genus, kritik och debatt har forskaren Arping fortsatt odla och vi kan nu ta del av en vidareutveckling av kritik- och receptionsspåret. Frågan om namnets betydelse för författare av båda könen diskuteras utifrån begrepp som anonymitet och varumärkesbyggande i fem omfattande kapitel. Arping har publicerat tidigare versioner av dessa i andra sammanhang. Hon har alltsedan doktorandtiden varit skicklig på att placera sina texter på flera håll. Arpings resonerande stil lämpar sig väl för koncentrerade vetenskapliga uppsatser och hennes texter har blivit flitigt citerade och använda i undervisning och forskning. Det är ett brett register som Åsa Arping spelar upp genom att famna flera vitala forskningsområden i en och samma bok. I det första kapitlet granskas hur kvinnorna kommenterade litteratur i salongen, ett umgänge bottnande i en äldre manuskript- och brevkultur som skilde sig från den framväxande moderna pressoffentligheten. Det andra kapitlet fokuserar på frågan om anonymitet och varumärkesbyggande genom etablerandet av mer eller mindre utskrivna författarnamn. Ett konkret exempel på detta får vi i Orvar Odd, en för 1840-talet tidstypisk kåsör och pastischförfattare som också kan kallas vårt lands första stjärnjournalist. Wendela Hebbe ägnas ett helt kapitel och är en given person i sammanhanget som Sveriges första anställda kvinnliga kulturjournalist och diversearbetare i litterära varor. Arping avslutar med ett överraskande och synpunktsrikt kapitel om Johan Peter Theorell, akademiker med en kort ämbetsmannabana, som blev tidningsman i en offentlighet som ställde sig alltmer främmande inför det litterära samhällets konservativa kotterier och estetiska regelverk. I inledningen diskuterar Arping namnets betydelse för författarfunktionen. Upphovet till eller avsändaren av ett konstverk konstrueras genom olika historiska perioders sätt att namnge författaren en intrikat fråga som gäller ägande och ansvar. När litteraturen under 1800-talet alltmer blev en vara i ett kommersiellt kretslopp ökade också behovet av att ha en individ eller till och med en celebritet att sammankoppla den med. Samtidigt fick kritikern eller recensenten en allt viktigare roll. Namnet ingick i förhandlingen kring offentliggörandet på bokmarknaden och kampen om de litterära positionerna. Att sätta ut författarnamnet på titelbladet började under 1840-talet bli mer regel än undantag. Författarna trädde fram ur det anonyma kollektivet. Författare kunde vara kritiker och kritiker kunde vara författare, något som Arping kallar kulturarbetets växelbrukare. Typexempel på dessa är just Sturzen-Becker (Orvar Odd), Hebbe och Theorell som ingick i staben på det liberala Aftonbladet. Hiertas Aftonbladet som medieimperium bidrog till professionalisering, politisering och kommersialisering av journalistik och kritik. Det är ett synsätt närbesläktat litteratursociologin som Arping anlägger på det publicistiska läget under och 40-talen. Men denna omvandlingsprocess av det publicistiska landskapet sker inte smärtfritt. Spänningar finns mellan namnet, varumärket, och en tidigare tradition av anonymitet. Och fortfarande vimlar svensk press under den aktuella perioden av recensioner som är osignerade, ett källkritiskt problem som många forskare har tampats med. Arpings ställer frågan vad det innebär att vissa skribenter skriver anonymt, medan andra använder signaturer. Jag tolkar problemet så att Arping vill komma åt hur man utifrån eventuell signering uppfattade kritikerns position och hur de genom att välja att vara anonyma eller sätta ut signatur önskade framträda inför läsarnas ögon. Kanske ville man genom signaturer bygga sig ett varumärke? Arping drar här djärva slutsatser utifrån ett komplicerat källäge och en främmande historisk situation. Jag är exempelvis något tveksam till att kalla en skribent som skriver under signatur för en varumärkesbyggare. Man riskerar att hamna i anakronismer. I inledningen pläderar Arping i allmänna ordalag för litteraturkritik som ett forskningsfält inom litteraturvetenskapen, inte bara som en journalistisk genre och andra rangens skriftställeri som den ofta behandlas som. Arping har rätt i sina synpunkter att det saknas kritikhistoriska handböcker. Men saken är inte enkelt löst. Kritiken kan läsas och brukas på flera sätt, och hur den ska kunna behandlas som ett forskningsfält i egen rätt är komplicerat med tanke på gränsdragningar mellan estetik, re-
5 Övriga recensioner 303 ceptionshistoria och andra vetenskapsgrenar. Forskare som tidigare specifikt behandlat 1800-talets journalistisk och kritik som exempelvis Alf Kjellén, Kurt Aspelin, Daniel Andreae och Otto Sylwan har haft olika infallsvinklar på denna materia. Man har ofta valt olika tematiska metoder för att kringgå problemet. Men visst behöver ett nytt friskt grepp tas på litteraturkritikens historia, särskilt borde man äntligen kunna integrera kvinnornas insteg på fältet. Kvinnornas insats i professionaliseringsprocessen inom kritikerskrået är viktig. Där har namnet en stor betydelse som verktyg i anpassning och egensinne på den litterära marknaden, ett fenomen som ju Arping länge studerat. Samtidigt som detta pågår lever en halvoffentlig manuskriptkultur kvar med vänskapskritik och brevuniversitet, ofta med kvinnor i centrum. Som Arping hävdar rör man sig under 1800-talet alltmer mellan de olika produktions- och cirkulationssfärerna och skapar olika skrivaridentiteter. Det är ett spännande forskningsområde som Arping här tangerar. Första kapitlet kastar nytt ljus över salongskulturens betydelse för kvinnors förhållande till kritik och offentlighet. Här driver Arping tesen att man hittills ensidigt fokuserat på tryckt material när det gäller litteraturkritik och därmed missat mycket av kvinnornas betydelse. Anställningen av Wendela Hebbe på Aftonbladets kulturredaktion 1841 är en symbolhändelse för en begynnande professionalisering. Men kvinnliga litterära kritiker hade vi haft långt dessförinnan om man ser till annat än det tryckta ordet. Här uppmärksammar Arping Martina von Schwerin och Malla Silfverstolpe. Deras litteraturkritiska praktiker är högeligen intressanta och relevanta. Brevet och läsejournalen säger mycket om smak och kritik. Och eminenta (även tryckta) föregångare finns i Catharina Ahlgren och Anna Maria Lenngren. En manuskriptkultur existerar parallellt med tryckmarknaden. Salongskulturen där ofta manuskript lästes högt i sällskap är litteraturkritikens förform, hävdar Arping. Verbet att publicera betyder också att offentligen uppläsa eller muntligt konversera. Framträdande på den kommersiella marknaden var enligt äldre ideal knappast meriterande och statushöjande man kunde till och med se det som skandaliserande. Brevet kan tolkas som kvinnligt medan en offentliggjord kritik var mannens privilegium, därav svårigheterna för kvinnor att ta plats inom kritiken. Kvinnans bildningsvägar var av hävd intima genom brev, boklån och utväxling av manuskript tänk till exempel på Fredrika Bremers läsning av Malla Silfverstolpes manuskript under 1840-talet! Denna typ av textutväxling blev en alternativ publiceringsform. Och handskriften var en spridningsform med högre status än trycket. Flickskolan blev dock en port in mot moderna språk och litterär analys och kritik. Denna skolform uppmuntrade känsla och fantasi, vilket närmade kvinnorna skönlitteraturen och den litterära kritiken. Skiljelinjerna i det litterära meningsutbytet är tydliga om man ställer den aristokratiska, exklusiva och kvinnliga brevkulturen i kontrast till den framväxande bok- och tidningsmarknaden med avsändaren och det individuella namnet i centrum för en ny typ av offentlighet. Omvandlingen behöver i samtiden bearbetas och analyseras. Detta görs på ett intrikat sätt intertextuellt genom att det inte sällan byggs in litteraturkritik i romanerna, tidigare i vers och satir. Metaperspektivet märks såväl hos Bremer som hos Almqvist. Bremer deltog inte som Almqvist i den litterära tidningsdebatten, men kunde inte låta bli att försiktigt smyga in sin litterära polemik i romanerna. Här är Arping inne på intressanta läsningar av dessa centrala författares romaner, som hade kunnat utvecklas och fördjupas. Men detta har inte kunnat göras, eftersom studien är så brett upplagd. Tanken slår mig att ett fåtal litterära exempel hade behövt utmejslas tydligare. Den offentliga diskussionen pågår anonymt inom romanernas pärmar. Namnet som är navet i studien behandlas i andra kapitlet. Till detta begrepp fogar Arping det moderna varumärkesbyggande. Det senare kan upplevas som påklistrat och anakronistiskt, men kan ha fog för sig i samklang med den internationella forskningen kring celebritetskultur som börjat få fäste även i vårt land. Om man sätter in frågan i ett historiskt sammanhang speglar romanernas flöde av förväxlingar, arvshistorier och sociala revanscher naturligtvis en genomgripande samhällsförändring där inflytande grundat på börd ersattes av penningens makt i ett ståndssamhälle i upplösning. Arping ställer den berättigade frågan varför den sedan länge etablerade anonymiteten upphörde att utgöra normen och ersattes av signaturer och till sist utskrivet författarnamn. Typexempel på en övergångsform är det flitigt förekommande af författaren till. Walter Scott till exempel, publicerade sina dikter under eget namn, men romanerna
6 304 Övriga recensioner publicerades maskerade som ett sätt att väcka intresse och hålla spänningen vid liv. Arping poängterar att den anonymt utgivna skönlitteraturen och litteraturkritiken i Sverige under 1840-talet är ett svåröverskådligt område. Men man kunde efterlysa fler djärva försök att metodiskt greppa frågan; Arping hade vunnit på att vara mer distinkt och självständig i sina metodiska och teoretiska överväganden. Det räcker inte att säga att även andra forskare tycker att frågan är problematisk. Hur ska den hanteras och lösas? En stramare genomgång hade varit mer överskådlig och användbar för läsaren. I detta stycke förvillar man sig lätt i de detaljrika exempel som Arping forskar fram. Men man kan även vända på saken; frågan återstår att belysa på ett kvantitativt sätt i fortsatta studier. Viktiga exempel på signaturer, som Arping hellre kallar det än pseudonymer, är förstås Almqvists olika förklädnader inom journalistiken men också Wendela Hebbe (Liana) och Carl Anton Wetterbergh (Onkel Adam). Värt att notera är att Emilie Flygare-Carlén först 1840 satte ut sitt namn på titelbladet och Fredrika Bremer gjorde detsamma Sophie von Knorring däremot behöll sin anonymitet genom hela författarskapet. Att dölja namnet kan i vissa fall tolkas som ett slags avståndstagande till den litterära kommersen. I tredje kapitlet mejslas porträttet av varumärket Orvar Odd fram. Bakom signaturen stod O.P. Sturzen-Becher, en akademiker som kring 1840 hade uppnått positionen som Aftonbladets förstekritiker. Litteratörens karriär var mångskiftande, kulturkorrespondent i Paris och med välbesökta litteraturhistoriska föreläsningar i Köpenhamn och Göteborg. Kåsören och kritikern fick hos Hierta goda ekonomiska villkor. Under studierna i Uppsala odlades oppositionslusten mot det fosforistiska lägret. I Stockholm väntade den liberala pressen. Karl Johan-tiden innebar kraftiga nedskärningar i antalet tjänster inom ämbetsverken. Det gällde att ge sig ut i den publicistiska offentligheten för att söka försörjning. När Sturzen-Becker avslöjades som Aftonbladist 1834 miste han sin ämbetsmannapost. Orvar Odd utvecklades till en flitig kåsör en genre som Arping stannar till vid och betecknar som ett led i pressens utveckling från opinionsbildning till underhållning. Politiken integrerades hos Orvar Odd med skarpa iakttagelser av vardagslivet. Ett tidstypiskt exempel på hur författarnamnet blivit försäljningsargument är Adolf Bonniers Stockholms Figaro med en hel parad av tidens författarelit. Där finns förstås både Orvar Odd och Onkel Adam med. Sturzen-Becker gick under sin karriär in och ut i olika skrivaridentiteter där namnet blev en del av spelet som fri litteratör. Arping tolkar det som ett uttryck för den publicistiska varucirkulationen. Äntligen kommer vi i fjärde kapitlet fram till Wendela Hebbe. Som litteraturforskare med inriktning mot kvinnligt skrivande, särskilt kritiker, har Arping länge ägnat sig åt Hebbe. Hon har blivit en ikon som den första anställda kvinnliga journalisten, därtill kulturredaktör på Hiertas Aftonbladet från oktober I praktiken var Hebbe kontrakterad allt-i-allo anställd på årsbasis. Men utforskandet av Hebbes skribentgärning är inte enkelt, på grund av ovan nämnda attribueringssvårigheter. Hebbe publicerade sig mestadels anonymt eller med skiftande signaturer. Småländskan Wendela Hebbe hade övergivits av sin make och stod ensam med tre små barn som måste försörjas. Genom att knyta kontakter med Stockholms litterära värld vann hon Lars Johan Hiertas gunst och fick som uppgift att förestå Aftonbladets följetongsavdelning och att recensera teater, musik och litteratur. Därtill lades tunga uppgifter som översättning för häftesserien Läsebibliothek, som varit Hiertas kassako sedan Wendela Hebbe blev en viktig aktör i Hiertas satsning på lättare material för att locka bredare läsargrupper, särskilt kvinnor. Wendela Hebbe kom att arbeta och leva nära två av den svenska publicistikens mest kontroversiella män: entreprenören Lars Johan Hierta och den egensinnige Carl Jonas Love Almqvist. Hon blev genom sin position på Aftonbladet känd i huvudstadens kulturella umgängesliv, men samtidigt på grund av sina skiftande pseudonymer tämligen obekant i den tryckta offentligheten. Arping gör intressanta jämförelser mellan Hebbe och hennes manliga kollegor. Om man kan kalla de senare för litteratörer hade kvinnorna svårare att ta sig in i konkurrensen i det litterära kretsloppet. Hebbe var på flera sätt ett unikt undantag som både redaktör inom ett förlag och på en tidning. Kvinnorna hade vid den här tiden svårt att försörja sig inom tidningsvärlden och blev oftare författare och översättare. Det var först i och med den organiserade kvinnorörelsen som de kvinnliga skribenterna på allvar kunde breda ut sig i tidskrifter i dagspressen hade de fortfarande lång väg kvar för att uppnå positioner. Under 1840-talet blev kritiken alltmer politisk.
7 Övriga recensioner 305 Den kritiska texten förändrades successivt från att vara redovisande och refererande till att ge uttryck för ett mer personligt omdöme. Denna förskjutning i kritikerspråket kom som en efterdyning av 1830-talets uppmjukning av estetiken genom att amatörerna släpptes in; kvinnligt kodade egenskaper som sensibilitet och spontanitet uppvärderades. Den klassiska bildningen var inte den enda vägen för att nå fram till litteraturen. Läsning och skrivning kunde utföras i hemmet och kombineras med barn- och hushållsgöromål. Wendela Hebbe jobbade oftast hemifrån. På det viset liknar hon dagens frilansande skribenter. De kvinnor som började delta i pressoffentligheten kunde således ha en fot kvar inom hemmets väggar. Kulturbevakningen breddades och populariserades. Den kvinnliga kritikern blev pedagog och folkbildare. Arping ställer frågan varför Hebbe inte blev det fjärde kvinnliga klöverbladet på den litterära scenen hon publicerade ju trots allt några kortare skönlitterära texter. En rimlig förklaring är nog att hennes krafter splittrades som diversearbetare. Hon blev aldrig den författare, kritiker, journalist eller översättare hon hade kunnat bli. Under 1830-talet kunde dock Bremer, Carlén och Knorring få möjligheter att blomma då ett antal publicister hade behov av en fruntimmerslitteratur, som stämde överens med ökade krav på realism, folklighet och lättillgänglighet. Hebbekapitlet är rikt på iakttagelser och hade gärna fått svälla ut, växa och fördjupas. Men Arping har även velat infoga J.P. Theorell i leken. Han startade i januari 1844 veckotidskriften Winter-Bladet. Hans bevakning av samtidens romaner gick under rubriken Fruntimmers-litteraturen och den var inte nådig. De kvinnliga författarnas skildring av kärleken anser Theorell vara verklighetsfrånvänd och sjuklig. Och Fredrika Bremers försök att ge sig i kast med teologin gav han inte mycket för. Både Theorell och Almqvist tyckte att Bremer saknade teologisk kompetens. När det gäller könsrollerna var Theorell rotad i föreställningen om att mannen verkade i offentligheten och kvinnan i hemmet som maka och mor. Alltså: kvinnan skulle hålla sig borta från lärdom och offentligt liv, men gärna, som Emilie Carlén gjorde, skriva samtidsromaner med vardagliga medelklasskaraktärer som varken ifrågasatte könsskillnader eller hade anspråk på att ha en egen röst i tidens politiska diskussioner. En äldre typ av romanlitteratur präglad av aristokrati och kvinnlighet ersattes nu av en samtidsroman kopplad till medelklass och manlighet. Tendensromanen å sin sida en roman med en bärande grundtanke borde enligt programmet ägnas bredare skikt av samhällsklasser. Men när väl tendenslitteraturen bredde ut sig i de sista stora satsningarna i de svenska häftesserierna i början av 1850-talet med Onkel Adam, August Blanche och Kiellman-Göranson, var inte det något som gjorde den liberala litteraturkritiken alltför entusiastisk. Inte ens Theorell lyfte på hatten. Theorell diskuterade i sin kritik på vilket sätt skönlitteraturen kunde införlivas i den offentliga debatten. Theorell var liberal och strävade efter en realistisk samtidsengagerad litteratur starkt kopplad till nation, klass och kön. Litteraturen skulle vara präglad av nationell anda och ha ett populärt anslag. Konsten var en offentlig angelägenhet i medborgarnas tjänst. Naturkritikern Theorell stred mot det akademiska och konservativt estetiserande lägret. Familjeromanen, genremålningen, skiss- och tendenslitteratur borde spegla en verklighet som var brokig. Men den realism som Theorell förespråkade närmade sig det omdiskuterade begreppet idealrealism. Theorell fick i debatten namnet Winterbladsmannen, känd för sin vassa penna och många dispyter med inflytelserika personer i den litterära världen. Som deltagande i den offentliga debatten blev han dock aldrig känd på ett personligt sätt. Sakfrågorna stod framom ett personligt kändisskap. Han mejslade fram en egen stil som recensent och sammanfogade litteratur och politik en ny typ av kritiker. Att foga samman disparata uppsatser till en bok kan göras på flera sätt. Det som är varje enskilt kapitels styrka kan sammantaget bli problematiskt i förhållande till bokens sammanhållande tema. Arping griper över mycket och blir därför också tvungen att pliktskyldigast redogöra för diverse terminologi och grundforskning. Texten är tät och informationsrik. Författaren knyter väven, men det kan ibland vara svårt att se ett sammanhållande mönstret. Arpings studie är dock mycket ambitiös och fångar in ett mångfacetterat fält inom publicistiken. Hon vill fördjupa förståelsen för hur man såg på författarens/kritikerns position under en period som känns långt borta, men som i vissa stycken påminner en hel del om dagens medieklimat med bloggar och självpublicering som skapar nya skrivaridentiteter. De ibland djärva jämförelserna mellan vår tids författarhjältar och 1800-talets kan te sig spekulativa. Men Arping går aldrig över styr, eftersom hon också har en stadig förankring i det
8 306 Övriga recensioner empiriska materialet. Det är ingen lätt uppgift, att utröna hur litteraturkritikernas image skapades genom namnet. Arping styrka är en skarp förmåga att göra nya läsningar av ett gammalt material. Hon ställer frågor som ofta vänder på perspektiven och inbjuder till fortsatt forskning. Gunnel Furuland Lennart Hedwall, Tondiktaren Carl Jonas Love Almqvist. En musikalisk biografi. (Almqviststudier, 6). Gidlunds förlag. Hedemora Aktuella monografier som täcker klassiska svenska författarskap i deras helhet är sällsynta, exempelvis saknas en sådan studie över Carl Michael Bellmans författarskap. Undantagen är två: August Strindberg och Carl Jonas Love Almqvist. Båda är motsägelsefulla och har såväl som personer som i egenskap av diktare skapat kontroverser inom forskningen, vilket genererat strida strömmar av levnadsteckningar. Om ordet introuvabel använts om annat än böcker skulle det ha varit ett passande attribut för Almqvist. Den senast utkomna Almqvistmonografin, Lennart Hedwalls Tondiktaren Carl Jonas Love Almqvist. En musikalisk biografi, en parallell till hans 2001 utgivna Tonsättaren Erik Gustaf Geijer. En musikalisk biografi, renodlar, som titeln säger, i huvudsak den musikaliska aspekten på 774 sidor. Dessutom bifogas två CD-skivor; författaren spelar Almqvists Fria fantasier för pianoforte på hammarklaver på den ena och låter sångare skapa vokala tolkningar av Songes och andra sånger ur Törnrosens Bok på den andra. Medan Geijers kompetens som kompositör är allmänt erkänd är Almqvists omstridd. Han saknade konventionell musikalisk skolning och förhöll sig fritt till former och regler, varför Hedwall föredragit beteckningen tondiktaren i stället för tonsättaren. Hedwalls redovisning av äldre forskares misstag, kanske främst alla felen i 1920-talets utgåva av Samlade Skrifter, där den musikaliskt sakkunnige förblivit anonym (428), övertygar oss om att dagens litteraturhistoriker har mycket att lära av denne högt kvalificerade pianist, musik- och litteraturforskare, tonsättare och dirigent. Det måste dock framhållas att Hedwalls detaljerade musikaliska beskrivningar i bokens fjärde och femte kapitel kräver en grundlig musikteoretisk kompetens och kanske helst praktisk utövning av musik för att bli fullt tillgängliga. Hedwalls bok består av sex kapitel föregångna av en prolog och en kort men faktafylld genomgång av primärkällorna, varav en, nämligen en handskrift av Gustaf Hazelius, tycks ha förkommit. Först ger Hedwall en levnadsöversikt med tonvikt på Almqvists litterära och musikaliska verksamhet och sedan följer ett kapitel om musiken i Jaktslottskretsen. Tredje kapitlet ritar konturerna till en almqvistsk musikestetik, medan fjärde och femte kapitlen utgörs av detaljerade beskrivningar av vokalkompositionerna respektive pianofantasierna, dikt för dikt, musikstycke för musikstycke. I ett avslutande sjätte kapitel reflekterar Hedwall över Almqvists verk i ett vidare sammanhang. Den 184 sidor långa levnadsöversikten sägs bygga på Romberg, Olsson och Svedjedal. Kapitlet skulle ha behövt en förlagsredaktör som hjälpt till med renodling av syften. För det första vill Hedwall ge en introduktion till sitt eget ämne, för det andra vill han teckna en kronologisk översikt över Almqvists liv, för det tredje vill han med emfas och energi rätta tidigare forskares fel; det måste dock framhållas att vissa forskare, exempelvis Lennart Breitholtz, även lovordas för skarpsinne. Hedwall är korrekt, men aldrig ogin. Men om Värmlandsprojektet, Manhemsförbundet och den olyckliga episoden då Gustaf Hazelius och Stina Hohlfeldt dränkte sig i Edsviken kan vi ju läsa på andra håll och vad har reflexionerna över Almqvist äktenskap i sammanhanget att göra (83 f.)? Kanske behöver det påpekas att Kurt Aspelin läst Malla Silfverstolpes memoarer slarvigt (96) och sakfelen och ofullständigheterna hos Svedjedal (19, 90, 118, 155, 180 f.) behöver påpekas innan de sprids vidare i forskningen, men kunde inte de längre resonemangen lagts ner i notapparaten? Mer överskådligt hade det blivit om diskussionen kring utgivningen av Songes hade sparats till fjärde kapitlet där dikterna behandlas. Men den som har tid och energi finner mycket av värde även i första kapitlet, exempelvis översikter över operarepertoaren, genomgång av tidens tillgängliga musikteoretiska handböcker, synpunkter på Sigfrid Almquists uppsats om fugabegeppet, diskussion av Rousseaus betydelse, en detaljerad redogörelse över Almqvists förhållande till Adolf Fredrik Lindblad (88 f.), Atterboms tidiga uttalanden om Almqvists kompositioner (110) etcetera. Almqvists brev och artiklar jämte andra väsentliga källor citeras utförligt, vad gäller Malla Silfverstolpes Memoarer alltför utförligt. Citaten kan ibland bli flersidiga, men de har läsvärde i egen kraft, exempelvis Almqvists självbekännelse, där han hävdar
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 135 2014 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 135 2014 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 134 2013 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:
Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Romanen som vardagsvara
Romanen som vardagsvara Förläggare, författare och skönlitterära häftesserier i Sverige 1833-1851 från Lars Johan Hierta till Albert Bonnier Gunnel Furuland STOCKHOLM Innehåll Bibliografisk anmärkning
SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
VAD MENAS MED MINDRE POETER?
FÖRORD Denna bok har tillkommit på grund av mitt särskilda intresse för två förhållanden inom den skönlitterära världen. Det ena av dessa är förekomsten av det slags poeter som brukar kallas mindre, dvs
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
ÄSVC52, Svenska IV, GY, 30 högskolepoäng Swedish IV, for Upper Secondary School Teaching, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄSVC52, Svenska IV, GY, 30 högskolepoäng Swedish IV, for Upper Secondary School Teaching, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia) Läroplanens mål: Historia Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Egenutgivning, kvalitet och läsaren. Jerry Määttä Litteraturvetenskapliga institutionen Uppsala universitet
Egenutgivning, kvalitet och läsaren Jerry Määttä Litteraturvetenskapliga institutionen Uppsala universitet Jerry.Maatta@littvet.uu.se Egenutgivning (ibland självpublicering, efter eng. self-publishing)
ÄSVA11, Svenska 1, 30 högskolepoäng Swedish 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄSVA11, Svenska 1, 30 högskolepoäng Swedish 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av prodekanen med ansvar för grundutbildning
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 134 2013 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Statens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena; Utkom från trycket den 1 mars 2011 utfärdad den 2 december 2010. Regeringen föreskriver
Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Samtliga studieperioder är obligatoriska för dem som studerar journalistik som huvudämne.
MEDIESPRÅK Samtliga studieperioder är obligatoriska för dem som studerar journalistik som huvudämne. Beskrivning av ämnet I det journalistiska arbetet är språket ett väsentligt arbetsredskap. Journalisterna
Gymnasiearbete Datum. Uppsatsens rubrik. Ev. underrubrik. Ditt namn, klass Handledarens namn
Gymnasiearbete Datum Uppsatsens rubrik Ev. underrubrik Ditt namn, klass Handledarens namn Sammanfattning En uppsats har en kort, inledande sammanfattning av hela arbetet. Den kommer inledningsvis men skrivs
Välkommen till Svenska 2
Välkommen till Svenska 2 Kursens innehåll (den korta versionen): Den korta versionen: 100 poäng Vårterminen Onsdagar och torsdagar Områden: Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden De litterära epokerna
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Svenska Läsa
Svenska Läsa utvecklar sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse, utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika
Vad är upphovsrätt och hur uppstår den? Hur lång är skyddstiden? Vad skyddas av upphovsrätten? Vad innebär symbolen?
S V E R I G E S F Ö R FAT TA R F Ö R B U N D I N F O R M E R A R O M U P P H OV S R ÄT T E N i Vad är upphovsrätt och hur uppstår den? Upphovsrättslagen ger upphovsmän ensamrätt att förfoga över sitt verk
Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning
LINKÖPINGS UNIVERSITET HT 2014 Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning Seminarie- och analysuppgifter Läsanvisningar och diskussionsfrågor Lista på termer och begrepp Kursansvarig
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Ämnet svenska behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur och andra typer av texter
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 139 2018 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Noter och referenser - Oxfordsystemet
Noter och referenser - Oxfordsystemet Centrum för barnkulturforskning Centrum för barnkulturforskning Vårterminen 2012 Noter och referenser - Oxfordsystemet Noter och referenser Oxfordsystemet Det finns
Förord. Författarna och Studentlitteratur
I den här boken lyfter vi fram ett humanistiskt orienterat perspektiv på kulturmöten. Orsaken är att vi ofta upplevt att det behövs en sådan bok. Många böcker förmedlar ensidiga syner på kulturmöten som
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 137 2016 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Inledning. Tre forskares metodiska resor
Inledning GUNNAR OLOFSSON Behövs det ännu en bok om samhällsvetenskaplig metod? Finns det inte redan för många? Visst finns det många böcker om hur man bör gå till väga när man gör en samhällsvetenskaplig
SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9
Kungsmarksskolan 2007-08-16 SVENSKA Lokal kursplan för ämnet Svenska. Strävansmål år 9 Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven: - utvecklar sin fantasi och lust att lära genom
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 1. Svenska rum 1, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 135 2014 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Förskolans kommunikationsmiljö
LÄRARUTBILDNINGENS SKRIFTSERIE 8 Daniel Pettersson och Linda Magnusson (Red.) Förskolans kommunikationsmiljö Betraktelser och reflektioner kring Gävle förskolors kommunikativa möjligheter Forskning av
KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte
KONST OCH KULTUR Ämnet konst och kultur är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom estetik, idéhistoria, historia, arkitektur samt dans-, film-, konst-, musik- och teatervetenskap. I
LPP, Reflektion och krönika åk 9
LPP, Reflektion och krönika åk 9 Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 129 2008 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
LPP, Klassiker. Namn: Datum:
LPP, Klassiker Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige,
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 138 2017 I distribution: Eddy.se Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson
Strategier för att utveckla elevernas framställningar
Modul: Förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning, årskurs 4-6 Del 5: Muntliga och skriftliga framställningar Strategier för att utveckla elevernas framställningar Margareta Ekborg,
Svenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Titel. Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis)
Titel Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis) Författare: Kurs: Gymnasiearbete & Lärare: Program: Datum: Abstract
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
Engelska 7, ENGENG07, 100 p
Prövning Engelska 7, ENGENG07, 100 p Lärobok och litteratur McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN: 978-91-47-9196-6 En list på litterära verk skickas ut av läraren till studenterna. Romanerna
ERIC BERGIN - HÄSSLÖGYMNASIET & CARLFORSSKA GYMNASIET
Genom seklerna har kvinnan fungerat som en spegel med magisk kraft att avbilda mannen dubbelt så stor som han är.. - Virginia Woolf ALLMÄNT OM ARV, MILJÖ OCH SYNEN PÅ KVINNAN Genus = könet är en social
Centralt innehåll. Estetiska uttryck och verktyg. Estetiska sammanhang och funktioner. Estetiska uttryck och verktyg.
RÖRELSE OCH DRAMA Drama, musik och dans finns i alla kulturer och berör människor, såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Dessa estetiska uttrycksformer används i en mängd sammanhang, har olika
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK Examensarbete, 15hp Delkursbeskrivning Examensarbetets syfte Examensarbetet omfattar 15 hp och kan antingen utformas
Mall för uppsatsskrivning 2013-2014
Mall för uppsatsskrivning 2013-2014 Exempel på framsida samt instruktioner Förnamn Efternamn Klass Entréskolan, Eskilstuna Datum Använd Infoga- menyn i Word och välj sidnummer för att lägga in sidnummer
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
EXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen
EXAMENSARBETE för Nationell montessoriexamen Examensarbetet ska anknyta till montessoripedagogiken och omfatta en enkel vetenskaplig undersökning (ex litteraturstudie, intervju, observation eller enkät),
ÄSVD04, Svenska 4, 30 högskolepoäng Swedish 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄSVD04, Svenska 4, 30 högskolepoäng Swedish 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
innehåll religion som kunskap
innehåll Förord 7 I religion som kunskap Religionen och vetenskapens anda 13 Neuraths båt 29 Ingemar Hedenius och religionen 37 Verkligheten som Guds språk 56 Teologiska tillbakablickar och kognitiv oro
Verksamhetsplan 2017
Verksamhetsplan. 2017 Drakens vision Draken är en plats för gemenskap, lärande, möten och vänskap. En plats där olikheter samspelar och värden skapas. Förskolans uppdrag och verksamhet Förskolans ska lägga
Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö
Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö I samråd med förskolans och skolans pedagoger ska skolbiblioteket vara ett stöd inom följande områden: läsa
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden
Översättning Lisa Sjösten
Översättning Lisa Sjösten Innehåll Författarens tack 7 Illustrationer 8 Introduktion 10 1. En teaterns man 13 2. Den epikureiska poeten 31 3. Engelsmannen 47 4. Vetenskapsmannen 67 5. Hovmannen 80 6. Genèvebon
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11 Lgr 11 - Kursplanens uppbyggnad Syftet med undervisningen i ämnet Mål för undervisningen
Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö
Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö I samråd med förskolans och skolans pedagoger ska skolbiblioteket vara ett stöd inom följande områden. Förskola
Hur anpassar du bokvalet efter eleverna? Ann Boglind Göteborgs universitet
Hur anpassar du bokvalet efter eleverna? Ann Boglind Göteborgs universitet Läsandets lust och magi Skönlitteraturens kraft: att se med den andres ögon att respektera andra värderingar att lära känna sig
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 135:2 2015
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 135:2 2015 Redaktören har ordet Till den vetenskapliga kvalitetens lov Mitt första möte med Historisk tidskrift ägde rum på Kungl. biblioteket i början av 1990-talet. Jag var
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se
Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*
KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER
TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder
GE NÄRING ÅT VÄXTEN AV NY FRISK KONST
- 1 - Göteborg den 16 december 2010 GE NÄRING ÅT VÄXTEN AV NY FRISK KONST Rådande kulturpolitik gynnar inte konstnärers möjlighet att utvecklas och skapa god konst. Alltför mycket energi går åt att klara
Syfte och mål med kursen
Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och
IASS 28 Lund, 3 7 augusti 2010 DEL 1 i en hypotetisk svensk översättningshistoria?
IASS 28 Lund, 3 7 augusti 2010 DEL 1 i en hypotetisk svensk översättningshistoria? Lars Wollin, Uppsala lars.wollin@abo.fi Av och till under senare decennier har luftats idén om någon sorts större sammanhängande
Svenska 2. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 2 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av presentationstekniska hjälpmedel som
STÖDMATERIAL Kunskaper som understiger vitsordet åtta
1 SVENSKA OCH LITTERATUR Stödmaterial till bedömningskriterierna för vitsordet 8 i slutbedömningen i svenska och litteratur Mål för undervisningen Innehåll Föremål för bedömningen i läroämnet Att kommunicera
Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Pedagogisk planering i svenska Säkert har du hört talas om Törnrosa och Askungen; kanske läste dina föräldrar de här eller andra sagor för dig när du var barn. Sagor har fascinerat människor i alla tider
Frida Dahlqvist
1. Liberalfeministisk teori Att vara delaktig i det politiska styret, att kunna försörja sig själv och få kunskap om omvärlden är centralt för att kunna agera som en egen person istället för att betraktas
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02. Prövningen kommer att bestå av följande delar:
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02 Prövningen kommer att bestå av följande delar: 1. Läslogg om skönlitterär roman. Denna uppgift prövar: - skönlitterära verkningsmedel och litteraturvetenskapliga
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav Varför svenska? Vi använder språket för att kommunicera, reflektera och utveckla kunskap uttrycka vår personlighet lära känna våra medmänniskor och vår omvärld
Svenska. Ämnets syfte
Svenska SVE Svenska Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin
Sagotema. 1 av 7. Förankring i kursplanens syfte. Kopplingar till läroplan. Montessori. Nedan ser du vilka förmågor vi kommer att arbeta med:
7 9 LGR11 Sv Sagotema Under några veckor kommer vi att arbeta med ett sagotema. Vi kommer att prata om vad som kännetecknar en saga samt vad det finns för olika typer av sagor. Vi kommer också att läsa
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019 Schema och instruktioner Schema: 26 september: Inlämning av texter till lärarna senast kl. 16. Internat 1: 3 oktober
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA Olika typer av texter Brev Brev är en personligt skriven text till en bestämd mottagare; privat eller mer formell. Brev innehåller alltid datum, inledande hälsningsfras
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä Essä Den huvudsakliga examinerande uppgiften på kursen består av en individuell essä. Du ska skriva en essä som omfattar ca tio sidor. Välj ett
Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan: SVENSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen
Med publiken i blickfånget
Med publiken i blickfånget Tidningsredaktioners arbete med publikundersökningar under 1930-1980-tal Ulrika Andersson 1 Författare: Ulrika Andersson Författaren Foto: JMG, Göteborgs universitet Tryck: Vulkan
Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt 9. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska
PM P R O M E M O R I A
PM P R O M E M O R I A PM är en kortform av det latinska pro memoria som betyder för minnet. Disposition Hur du strukturerar texten i ditt PM (1) Rubrik Om utrymme ges för att själv välja rubrik: Välj
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEJ LÄRARE! Vi på ung scen/öst är mycket glada över att få komma till ert klassrum med vår föreställning Hamlet - en monolog där alla dör. I föreställningen träffar vi
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor