Människokroppen. Eget inlämningsarbete för Merkurius på E-A nivå. Här följer ett antal beskrivningar av människor, och deras sjukdomssymptom.

Transkript

1 Människokroppen Eget inlämningsarbete för Merkurius på E-A nivå Här följer ett antal beskrivningar av människor, och deras sjukdomssymptom. Du ska utreda två av de åtta sjukdomsbeskrivningarna. Du kan välja att skriva en av de två utifrån en egen sjukdomsbeskrivning. Din uppgift blir att skriva en text om: vilken sjukdom personen lider av redogöra för hur den sjuka/skadade delen av kroppen fungerar och är uppbyggd (visa gärna en bild på var skadan/sjukdomen finns) vad som är fel i kroppen (beskriv symptom, orsak till eller hur skadan uppstått) hur sjukdomen kan botas Ange källor och granska källor. Följande exempel kanske gör det hela lite klarare: Ni tror att patienten förmodligen lider av karies, det vill säga hål i tänderna. Då skall ni lämna in en redogörelse för hur en tand är uppbyggd, hur många tänder vi har, varför man får karies, vad karies innebär, vad man kan göra åt ett hål i en tand och så vidare. Redovisningen kan mycket väl innehålla en bild på en tand och hur den är uppbyggd. Ni skall alltså lämna en redogörelse till varje sjukdom (2 st). Eftersom ni inte håller på att studera till läkare är inte kraven så stora. Ungefär en A4-sida om varje sjukdom räcker bra (max 3 totalt). För att lösa den här uppgiften på ett bra sätt måste ni använda en del olika böcker, NO-böcker, Gleerups, läkarlexikon, andra uppslagsböcker, internet (t ex vårdguiden, 1177), och egna anteckningar från lektioner. Det är också helt ok att prata med någon kunnig på området. Det är viktigt att ni jobbar på ett sätt så ni lär av jobbet. Det är viktigt att du även anger vilka källor du använt och att du gör en källgranskning - där du för resonemang om källans trovärdighet och relevans. Du skall dessutom förbereda en muntlig redovisning kring en av sjukdomarna och organen som drabbats och spela in en kort film. Här kan du samarbeta med någon annan som skrivit om samma sjukdom och spela in tillsammans. Det är inte hela världen om ni skulle ställa fel diagnos och alltså skriva om fel sjukdom. Det viktiga är att ni gör ett bra arbete runt den sjukdom ni tror det rör sig om. Lycka till med arbetet! / Madelene

2 Tiina Laakso Uranusgatan MÄRSTA Tiina har under ett års tid haft återkommande lunginflammationer som har varit svår att bli av med, trots penicilinkurer. Hon har även haft svår hosta en längre tid. Detta har hon dock inte fäst så stor vikt vid eftersom hon under flera år lidit av en svår rökhosta. Både hon och hennes man har rökt sedan tonåren. När hon nu söker upp sin läkare beror det på att hon är orolig över att hon i samband med sin hosta spottar blod Rune Nilsson Centralvägen SOLNA Det hände igår kväll. Jag spelade korpmatch i fotboll och vid en snabb vändning smärtade det plötsligt till i vänstra låret. Nu är jag stel i hela låret och har svårt att gå på benet Helga Åklint Marknadsvägen TÄBY Jo doktorn förstår, Jag har så fruktansvärt ont i mitt högra ben. Det är väl så att jag rör mig alldeles för lite kan jag tänka När benet undersöks närmare upptäcks att det är ordentligt svullet och de yttre blodkärlen har också svullnat. Har ni varit sjuk något på sista tiden, frågar läkaren? Inte annat än att jag haft feber några dagar, och har det fortfarande. Jag har också högre puls än normalt svarar då Fru Åklint. Den höga pulsen hänger nog först och främst ihop med febern, annars tror jag det här handlar om..., fortsätter läkaren.

3 Hans Ålander Stålhamravägen SÖDERTÄLJE Hans har en färgaffär med tre anställda. Han har under de senaste åren haft problem med att få rörelsen att gå ihop, och på kvällen innan olyckan inser han att frugan haft en älskare i flera års tid. När Hans dagen därpå tar sin femte cigarett i lunchrummet i färgaffären känner han en plötslig smärta stråla ut i vänster arm. Det känns som ett stort tryck i bröstet och Hans faller samman över bordet Ewa Rodander Sandviksvägen VÄLLINGBY På väg hem från ridningen blev Ewa påkörd när hon gick över vägen vid korsningen Fasanvägen och Skonarevägen. Ewa klarade sig med mindre skador och Bengt Jansson, som kom först till olycksplatsen beskriver situationen så här: -Flickan hade slagit i huvudet ganska ordentligt, vänster arm var väldigt konstigt vriden, ett halvt varv bakåt. Ja hon hade en hel del skrubbsår också. Väl på sjukhuset var Ewa svår att få kontakt med, hon verkade trött, och kände sig yr i huvudet. Vidare klagade hon på att hon hade huvudvärk och mådde illa. Ewa hade dessutom mycket svårt att minnas vad hon gjort alldeles före olyckan Linda Hjortfält Mörbyleden DANDERYD En dag i plugget stoppar skolsköterskan Linda och ber henne följa med in på hennes rum. Hon undrar hur Linda mår, Jag tycker du ser lite hängig ut, och dessutom tycker jag din hud ser lite gulaktig ut. Linda svarar att hon varit allmänt risig sista tiden, dessutom har hon haft diarré. Men det tror jag beror mest på att jag haft det jäkligt jobbigt med min kille, vi har precis gjort slut eftersom jag hittat en spruta hemma hos honom. Jag trodde bara det var hasch han höll på med

4 Åke Söderkvist Linneavägen SALTSJÖ_BOO Egentligen är det inte min ide att komma hit, det var min fru som övertalade mig inledde Åke sitt samtal med läkaren. Hon har fått för sig att mina födelsemärken på ryggen blivit större, och när jag råkade säga att de gjorde ont när hon petade på märkena blev det ett himla liv. Hon skulle bara veta att det har blött en del från ett också. Jag hoppas verkligen att det inte är något allvarligt, vi skall nämligen åka till vårt hus nere i Spanien nästa vecka, ja vi är faktiskt där en hel del. Läkaren talade om för Åke att det var tur att han kommit på besök, det kan i värsta fall röra sig om... Ja vad då? Ola Kvast Frustuguvägen 34 SALTSJÖKVARN Jag har fått en väldig klåda, och jag mår illa. Jag kissar väldigt många gånger på nätterna - jag får springa hela tiden. Nu har det även börjat sticka i fötterna." Läkaren: - Jag ser att din hud är glåmig och ditt blodtryck ligger väldigt högt. vi ska ta lite mer blodprover, men jag tror det kan röra sig om Ja vad då? Lektioner: MG - fre v 18, on v 19 (halva), fre v 20 (halva), on v 21, fre v 21 (hela) MR - fre v 20 (halva), tisdag v 21, fredag v 21 och tisdag v 22 Inlämning: fredag v 21 (MG) + tisdag v 22 (MR) Bedömning (se matris nedan)

5 Eleven kan samtala om... I diskussionerna ställer eleven... information... informationen... Eleven har... Eleven kan föra resonemang... Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt. information och använder då olika källor och för enkla och till viss del resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp. Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra enkla och till viss del resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion. Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt. information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp. Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra utvecklade och relativt väl resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion. Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp. Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Eleven kan föra välutvecklade och väl resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.

6