Lärarhandledning Läsa och skriva

Transkript

1 Lärarhandledning Läsa och skriva Avstämning A Bedömningen avser om: Eleven visar intresse för och deltar i aktiviteter där texter ingår samt deltar i samtal om elevnära ordbilder, bilder och symboler. Förberedelser för läraren Kopiera Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling A, en per elev. Inför Avstämning A, tillfälle 1, kopiera Underlag Ordbilder och symboler A. Skriv elevens namn i en av de tomma rutorna. Skriv eller klistra även in olika relevanta ordbilder, bilder och symboler som är meningsbärande för eleven och som finns i elevens närhet, exempelvis i skolan eller klassrummet. Bilderna kan även användas separat. Inför Avstämning A, tillfälle 2, välj en illustrerad faktabok/berättelse/saga som eleven mött i undervisningen och som är känd av eleven. Välj en text som är engagerande och har en svårighetsgrad som motsvarar elevens språknivå och som även passar elevens intressen och erfarenheter. Utifrån arbetet med texten får läraren stöd för bedömning om eleven visar intresse för och deltar i aktiviteter där texter ingår. Avstämning A, tillfälle 1 1. Lägg Underlag Ordbilder och symboler A framför eleven. Vid behov kan bilderna klippas isär och introduceras en i taget. Notera vilka ordbilder, bilder och symboler som eleven känner igen eller visar intresse för. Om eleven visar intresse för någon eller några elevnära ordbilder, bilder och symboler noteras detta i Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling A tillsammans med aktuellt datum. Exempel på frågor att ställa till ordbilder, bilder och symboler: Vad kommer du att tänka på när du ser den (peka på bild)? Vad kan det betyda (peka på bild)? Känner du igen någon av de här? Har du sett den förut någonstans? (peka på bild) Notera i Sammanställning av elevens läsutveckling om eleven börjar visa förståelse för att ordbilder, bilder och symboler har ett innehåll genom att delta i samtalen om dem. Alternativt genomförande Avstämning A, tillfälle 1: För elever i grundsärskolan spelar relation och sammanhang stor roll för vilken respons som ges. Bedömning om eleven visar intresse för och deltar i samtal om elevnära ordbilder, bilder och symboler kan därför även genomföras i närmiljön t.ex. när eleven står utanför biblioteket eller liknande, om läraren är uppmärksam på detta. Vid ett sådant genomförande används inte Underlag Ordbilder och symboler A. Efter att läraren har noterat om eleven visar intresse för någon eller några elevnära ordbilder, bilder och symboler i närmiljön så ställs därefter frågor till eleven för att bedöma elevens förståelse för att ordbilder, bilder och symboler har ett innehåll. Notera i Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling A om eleven börjar visa förståelse för att ordbilder, bilder och symboler förmedlar ett innehåll genom att eleven deltar i samtal om dem. 2. Samtala därefter med eleven i syfte att bedöma om eleven börjar visa förståelse för att ordbilder, bilder och symboler har ett innehåll.

2 Lärarhandledning Läsa och skriva Avstämning A, tillfälle 2 Genomförandet som beskrivs nedan kan ske antingen enskilt med eleven eller i grupp som ett naturligt inslag i undervisningen. Bild och text kan exempelvis introduceras med digitala verktyg för flera elever samtidigt och även det efterföljande textsamtalet kan ske i grupp. Bedömning noteras dock för varje enskild elev enligt nedan. 1. Introducera en faktabok/berättelse/saga genom att titta på bilderna tillsammans med eleven. Samtala därefter med eleven i syfte att skapa ett engagemang och intresse för texten. Läs en faktabok/berättelse/saga för eleven. Notera i Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling A om eleven visar intresse för berättande och högläsning. Gör noteringar om eleven lyssnar aktivt, det vill säga uttrycker ett engagemang för det lästa eller berättade. Bedömningen görs utifrån den enskilda elevens personliga sätt att uttrycka sig. 2. Samtala därefter med eleven för att kunna urskilja och bedöma elevens intresse för innehållet i en elevnära text. Exempel på frågor att ställa efter högläsning: Hajar bor i vattnet, eller hur? Bor trollet under en bro? Vad händer där (peka på en bild)? Gör noteringar i Sammanställning av elevens läsoch skrivutveckling A om eleven visar intresse för innehållet genom att delta i samtal om detta. Gör noteringar om och i så fall hur eleven deltar aktivt, genom exempelvis kommentarer.

3 Underlag Ordbilder och symboler Läsa och Skriva Avstämning A, tillfälle 1 S sol

4 Sammanställning av elevens läs- och skrivutveckling Läsa och skriva Avstämning A Namn: Eleven visar intresse för och deltar i aktiviteter där texter ingår samt deltar i samtal om elevnära ordbilder, bilder och symboler. Uppmärksamma och notera om eleven Ja Datum Eleven visar genom att känner igen några elevnära ordbilder i närmiljön. börjar visa förståelse för att ordbilder, bilder och elevnära symboler som skyltar, smileys (emoticons) och logotyper i vardagen har ett innehåll genom att delta i samtalen om dem. visar intresse 1 för berättande och högläsning. visar intresse för innehållet i några elevnära texter (berättande och fakta) genom att delta i samtal 2 om detta. Läraren markerar med kryss och datum vid varje punkt i respektive avstämningsdel. Då samtliga punkter 1 är 2 klara skriver läraren det aktuella datumet i den färgade rutan som gäller hela avstämningen. 1. visa intresse utifrån den enskilda elevens uttryckssätt, se Lärarinformation s delta i samtal delta i kommunikation, se Lärarinformation s. 4 5

5 Iakttagelser och vidare undervisning för elevens fortsatta läs- och skrivutveckling Namn/Datum: Avstämning A Läsa och skriva Avstämning B Läsa / Skriva Avstämning C Läsa / Skriva Lärarens kommentarer Lärarens kommentarer Lärarens kommentarer