Svensk vuxenutbildning SVUX Helsingfors universitet ÅRSBERÄTTELSE ÅR 2007

Transkript

1 Svensk vuxenutbildning SVUX Helsingfors universitet ÅRSBERÄTTELSE ÅR 2007 Innehåll 1. Svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet Bakgrund och organisation Sektionen för svensk vuxenutbildning 2 2. Handlingsplan och strategi 3 3. Verksamhet 3 4 De olika SVUX- enheternas verksamhetsöversikt SVUX/ Svenska social- och kommunalhögskolan 4.2. SVUX/Palmenia SVUX/ Öppna universitetet 8 1. Svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet 1.1 Bakgrund och organisation Svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet och Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet (SVUX) inledde sin verksamhet som ett försöksprojekt Från blev verksamheten permanent.

2 SVUX- nätverket vid Helsingfors universitet har idag verksamhet vid SVUX/ Utbildnings- och utvecklingscentret Palmenia, SVUX/ Svenska social- och kommunalhögskolan och SVUX / Öppna universitet. Verksamheten samordnas under den här perioden vid Palmenias centralenhet i Helsingfors. Under år 2007 arbetade följande personer inom SVUX: Utbildningsplanerare Benita Skogberg, Svensk vuxenutbildning/ Öppna universitetet Fortbildningschef Robert Runeberg, Svensk vuxenutbildning/ SSKH Planerare Ulf Ahrenberg, Svensk vuxenutbildning/ SSKH Projektchef Theresa Sui, Svensk vuxenutbildning/ Palmenia Helsingfors universitet erbjuder idag ett brett utbud av vuxenutbildning på svenska genom öppna universitetet, genom yrkesinriktad fortbildning och genom regelbundna Studia generalia föreläsningar. På senare tid har Öppna universitetets verksamhet särskilt aktiverats och utvidgats också till övriga regioner förutom Nyland/ huvudstadsregionen. Palmenia startade 2007 åter svenskspråkig verksamhet (med 14 nya fortbildningar) efter ett par års paus. Dessa arrangerades på olika orter i Svenskfinland. 1.2 Sektionen för svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet Sektionen för svensk vuxenutbildning har haft till uppgift att leda och hålla samman SVUX-nätverket. Sektionen ställer även gemensamma mål för den svenska verksamheten. I sektionen kan även ingå representanter för externa intressegrupper. Sektionen har tillsatts av direktionen för Utbildnings- och utvecklingscentret Palmenia, Den nuvarande sektionens mandatperiod utgår i slutet av år Som ordförande för sektionen fungerar docent Camilla Kovero. Sekreteraruppgiften sköts av enheten för svenska ärenden vid Helsingfors universitets utvecklingsavdelning. Medlemmar i sektionen för svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet är : Universitetslektor Camilla Kovero, Beteendevetenskapliga fakulteten, ordförande Planerare Ulf Ahrenberg, Svensk vuxenutbildning/ SSKH

3 Universitetslektor Björn Fant, Matematisk-naturvetenskapliga fakulteten Undervisningschef Niklas Grönholm, Helsingfors stads utbildningsverk Rektor Henrik Hägglund, Svenska social- och kommunalhögskolan Universitetslektor Carita Rosenberg-Wolff, Humanistiska fakulteten Universitetslektor Helena Åström, Biovetenskapliga fakulteten Universitetslektor Kristina Lindström, Agrikultur-forstvetenskapliga fakulteten Direktör Carita Lundin, Sydkustens landskapsförbund r.f. Utbildningsplanerare Benita Skogberg, Svensk vuxenutbildning/ Öppna universitetet Fortbildningschef Robert Runeberg, Svensk vuxenutbildning/ SSKH Utbildningschef Tea Seppälä, Palmenia Universitetslektor Peter Stadius, Renvall-institutet Projektchef Theresa Sui, Svensk vuxenutbildning/ Palmenia Överlärare Henrika Zilliacus-Tikkanen, Svenska social- och kommunalhögskolan Enhetschef Marion von Etter, svenska ärenden, utvecklingsavdelningen, sekreterare 2. Handlingsplan och strategi Under år 2007 utarbetades en ny handlingsplan för den svenska vuxenutbildningen vid Helsingfors universitet Handlingsplanen godkändes av sektionen för svensk vuxenutbildning vid Helsingfors universitet Verksamhet Antalet utbildningar 55 Antalet studerande 1083 Antalet studiepoäng 6022

4 Genomförda utbildningar, kurser och projekt Antal studiepoäng Summa studiepoäng Delt. Arr. Care Index SSKH Språkstrategi för dagvården SSKH Bokslutskurs för redaktörer SSKH Barn med speciella behov SSKH Ledarutbildning för daghemsföreståndare SSKH Vikarieskola för dagvården SSKH Pedagogiskt ledarskap (termin 1 i Rektorsskolan) SSKH Tehokas haastattelu Sanoma SSKH Tehokas haastattelu Yle SSKH Kreativt skrivande SSKH Interaktiivinen haastattelu SSKH SSKH Interaktiivinen haastattelu Tfors SSKH Trygg början/ Dagvården SSKH Tibir 2 Västra Nyland SSKH Tibir 2 Västra Nyland SSKH Digifoto SSKH Socialjour, Mariehamn SSKH Språkstrategi för undervisningspersonal SSKH Indesign kurs för tidskriftsmedarbetare SSKH Undersökande lärande som lärarens verktyg Palmenia Webbresurser och lärande Palmenia Att skriva sig till läsning med datorn som verktyg Palmenia Lukemaan oppiminen kirjoittamalla Pedagogiska mentorer Palmenia CmapTools Ämnesintegrering med fritt tillgängligt verktyg och begreppskartor Palmenia CmapTools Ämnesintegrering med fritt tillgängligt verktyg och begreppskartor Palmenia Språkstrategier för förskolan och Palmenia åk 1-2 (2) & SSKH Webbquestar i språkundervisningen Palmenia Webbquestar i språkundervisningen Palmenia

5 Pedagogiska modeller och nätbaserat lärande Palmenia Sexualfostran som en del av undervisningen Palmenia Sexualfostran som en del av undervisningen Palmenia Cellbiologi (Biologi) ÖU Cellbiologi ÖU Skriva (Nordiska språk) ÖU Universum nu (Astronomi) ÖU Socialrätt (Rättsvetenskap) ÖU Familjerätt (Rättsvetenskap) ÖU Socialförsäkring I (Rättsvetenskap) ÖU Engelsk textförståelse, skrivning och muntlig färdighet (Engelska) ÖU Näringslära, delar av grundstudiehelheten ÖU Lantbrukets företagsekonomi (Via ÖPU) 20 ÖU GRUNDSTUDIEHELHETER start ht 2006 och forts. vt 2007 Logopedi ÖU Pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) ÖU Journalistik ÖU Socialpsykologi ÖU Socialt arbete ÖU Socialt arbete ÖU GRUNDSTUDIEHELHETER som startat ht 2007 Pedagogik, allmän och vuxenpedagogik ÖU Pedagogik, allmän och vuxenpedagogik ÖU Pedagogik, allmän och vuxenpedagogik ÖU Logopedi, fortsätter från föregående läsår ÖU Journalistik ÖU Socialt arbete ÖU ÄMNESSTUDIEHELHETER Socialt arbete ÖU SUMMA

6 4. De olika SVUX- enheternas verksamhetsöversikt SVUX/ Svenska social- och kommunalhögskolan SVUX/SSKH har i sin verksamhet fokuserat på de yrkesgrupper som utbildas vid högskolan samt andra närliggande yrkesgrupper. Fortbildningen utgår från det specialkunnande som finns inom högskolan och Helsingfors universitet. Vuxenutbildningens kunder; kursdeltagare och beställare av utbildningar, är i allt högre grad med och påverkar utbildningsutbudet och innehållet i utbildningarna. Verksamheten riktar sig till alla delar av Svenskfinland. Under år 2007 startades en ny Rektorsskola. Rektorsskolan (26 sp)ger både behörighet och kompetens för rektorstjänster och när denna utbildning är avslutat har SVUX/SSKH sammanlagt bidragit till att ca. 80 lärare i södra Finland blivit behöriga för rektorsuppdrag. I samarbete med Yrkeshögskolan Arcada planerades och startades Ledarutbildning för daghemsföreståndare (20 sp). Utbildningen är tre terminer lång och har 18 deltagare som kommer från Kyrkslätt, Sibbo, Helsingfors och Esbo. Utbildningen är en pilotutbildning och samarbetet med Yrkeshögskolan Arcada har resulterat i att vi under år 2007 påbörjade planeringen av en ledarskapsutbildning för social- och hälsovården. Årets största projekt för SVUX/SSKH var Språkstrategi för dagvården som förverkligades på 4 orter i Svenskfinland och hade sammanlagt 84 deltagare. Inom socialt arbete genomfördes utbildningen Metoder i familjearbete, del 2 med 70 deltagare från del flesta kommunerna i Västnyland. Utbildningarna planerades och genomfördes i samarbete med Ab Det finlandssvenska kompetenscentret inom det sociala området. Inom fortbildningen för journalister utvecklades nätverket Viestintäexperttit ; ett nätverk bestående av fortbildningsenheter vid Tammerfors, Helsingfors och Jyväskylä universitet samt Åbo Akademi och Svenska social- och kommunalhögskolan.

7 4.2 SVUX/ Utbildnings- och utbildningscentret Palmenia SVUX/ Palmenia planerade och genomförde 14 nya akademiska (poängsatta) vuxenutbildningar under 2007 (efter att projektchefen för svenskspråkig verksamhet tillträtt ). Palmenia satsade särskilt på att svara på undervisningspersonalens behov och deltagarna i utbildningarna var lärare, elevvårdspersonal och skolledning. Palmenias utbildningar stödde deltagarnas yrkesmässiga utveckling och livslångt lärande genom att förena expertis från universitetet med arbetslivets behov. Utbildningarna skräddarsyddes i växelverkan med sakkunniga pedagoger och i partnerskap med beställarna och förbättrades vid behov enligt deltagarnas respons. Samarbetsparterna 2007 kom från HU/SVUX, ÅA och Resurscentret/LUMA-centret, Novia (yrkeshögskolan Sydväst), olika städers undervisningsväsen och arbetarinstitut samt från privata företag. Sakkunniga från Norden och USA utnyttjades även. Innovativa metoder infördes till vardagen inom t.ex. vettigt utnyttjandet av modern kommunikationsteknik, småbarnsfostran och språkundervisningen. Palmenia förmådde 2007 även att svara direkt och specifikt på de studerandes förtvivlan över undermålig undervisning genom att fortbilda deras lärare ( i sexualfostran). Syftet 2007 var och är fortgående att individens den fortbildades nya kunskaper direkt tas i bruk i det egna arbetet, så att de också främjar arbetssamfundets utveckling. Undersökande lärande, Webbresurser och lärande, Pedagogiska mentorer, CmapTools, Pedagogiska modeller och nätbaserat lärande är exempel på kommunikationstekniska utbildningar som genomfördes hos kunderna i deras egna lärmiljöer i skolor i Borgå, Lovisa, Helsingfors, Vasa, Karis och Kimito. Webbquestar i språkundervisningen och Sexualfostran som en del av undervisningen samt Att skriva sig till läsning med hjälp av datorn är utbildningar som lockade deltagare från hela Svenskfinland mer än en gång GIS (Geografiska informationssystem och global fostran) är exempel på en behövlig utbildning som inte lyckades samla tillräckligt med deltagare för att kunna genomföras. (GIS ingår som nytt obligatoriskt element i läroplansgrunderna för gymnasiet). Under 2007 valde och finansierade Utbildningsstyrelsen merparten av Palmenias utbud men också kommunerna och fonderna (Svenska Kulturfonden, Magnus Ehrnrooths stiftelse) möjliggjorde genomförandet av utbildningarna genom sin tilläggsfinansiering

8 4.3./SVUX/Öppna universitetet Öppna universitetet vid Helsingfors universitet arrangerar studier själv och i samarbete med olika vuxenutbildningsinstitut. Undervisningen följer Helsingfors universitets examensfordringar. Universitetets fakulteter och institutioner godkänner studieprogrammen och lärarna. Öppna universitetet erbjuder studiemöjligheter för vuxna i alla åldrar, oberoende av utbildningsbakgrund. Studier som genomförts vid Öppna universitetet kan tillgodoräknas i en grundexamen. Under 2007 erbjöds grundstudiehelheter på 25 studiepoäng i fem läroämnen på svenska. Ämnesstudier erbjöds i ett läroämne, socialt arbete. Dessutom anordnades enskilda studieavsnitt i tio läroämnen. En nyhet var undervisningen i näringslära som erbjöds på svenska vid Öppna universitetet, trots att näringslära inte annars ingår i universitetets svenska kursutbud. Nytt var också ämnesstudierna i socialt arbete som inleddes hösten Via Öppna universitetet hade ett begränsat antal studerande möjlighet att delta i Svenska social- och kommunalhögskolans ordinarie undervisning i journalistik, socialt arbete och socialpsykologi och psykologi samt att ta del av kurspaketet Lantbrukets företagsekonomi som Institutionen för ekonomi (lantbruksekonomi) vid Agrikultur-forstvetenskapliga fakulteten erbjöd i samarbete med yrkeshögskolan Sydväst. Traditionellt har kurserna på svenska ordnats främst i huvudstadsregionen och Nyland, men under år 2007 utökades också kursverksamheten på Åland och i Österbotten. Marknadsföringen effektiverades med en ny allmän broschyr om undervisningen på svenska och en ny reviderad upplaga av föregående års broschyr som gjordes tillsammans med de öppna högskolorna vid yrkeshögskolan Arcada och Svenska handelshögskolan. Läsårets kurser på svenska marknadsfördes för första gången i en (egen) annons i Hufvudstadsbladet. För att stabilisera den svenskspråkiga undervisningen och verksamheten ombildades planerarbefattningen till en ordinarie tjänst.