KURS- OCH UNDERVISNINGSPLANERING NU BYGGER VI UPP GRUNDEN...

Transkript

1 KURS- OCH UNDERVISNINGSPLANERING NU BYGGER VI UPP GRUNDEN... Monica Nerdrum, forskning och utbildning/lärandestödet

2 LÄRANDEMÅL FÖR DENNA KORTKURS Efter genomgången kurs förväntas deltagarna kunna: Hitta och använda akademins Styrdokument som utgör grund för planering Regler om kurs- och undervisningsplanering Information om kurser och undervisning Reflektera över samband mellan regler och praktisk tillämpning i det egna arbetet Inleda planering av en tydlig och samordnad kursbeskrivning Diskutera med kollegor och ge exempel utgående från en eller flera av följande: Fakultetens/ämnets undervisningsplanering (års- och kursplanering) Fakultetens/ämnets användning av olika verktyg vid planering Utveckling av ämnets undervisning utgående från studentrespons Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 2

3 UNIPEDA 3-DELTAGARNAS FÖRVÄNTNINGAR OCH MÅLSÄTTNINGAR (SWOTEN SOM GRUND) a) Undervisningsplanering hösten 2015 Lära planera, genomföra och utvärdera min undervisning Ny utbildningslinje och nya forskningsrön innebär omplanering eller nya kurser Skapa en mera allmängiltig bild av planering och upplägg för kurser Planering av större kurshelheter, planera så helheten blir fungerande Räkna ut arbetsmängd för studerande Analysera planeringens olika delar Planera tidsåtgången för studerande och lärare Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 3

4 MÅL OCH MÅLSÄTTNINGAR FÖR UTBILDNING OCH UNDERVISNING Riksdagens mål (UniL 558/ ): Universitetet ska ordna undervisningen och studiehandledningen så att heltidsstuderande kan avlägga examen inom den föreskrivna målsatta tiden Mål för lägre och högre högskoleexamen enligt förordningar Bolognaprocessens mål Auditeringsmål, jfr självvärdering av utbildningar + bevis Strategiska mål för utbildning vid ÅA: Utbildningarna vid ÅA ska vara utmanande, engagerande och baserade på hög pedagogisk och vetenskaplig kompetens ÅA-graduerades kunskaper och färdigheter ska vara de mest eftertraktade på arbetsmarknaden Grundförutsättningar för att uppfylla målen, bl.a: goda rutiner, tydligt formulerade stadgor och instruktioner målgruppsinriktade guider, modeller och annat stödmaterial relevant utbildning för personal och studerande Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 4

5 Gemensam grund för planering vid akademin: Styrelsen har fastslagit examensstadgan [ES] och instruktion för examination och bedömning [EB] ( ) Rektor har fastslagit bedömningskriterier och bedömningsgrunder för god lärandemiljö ( ) Rektor har fastslagit principer för schemaläggning ( ) KURS- OCH UNDERVISNINGSPLANERING - VEM, NÄR, VAD, HUR? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 5

6 [ES] 48 PLANERING AV UNDERVISNING Fakulteterna ska planera så att 1) Undervisningen uppfyller sitt syfte med tanke på målsättning och lärandemål för kurser, helheter och examina 2) Kopplingen mellan utbildningen och forskningsverksamheten tydliggörs för studerande redan vid studiestarten och förmedlas fortgående med varierande metoder under studietiden 3) Undervisningen vid utbildningslinjerna uppbyggs på en bred bas och möjliggör öppenhet för studerande att göra egna val 4) Öppenheten stöds genom ett utökat mång- och tvärvetenskapligt samarbete, vilket underlättar för studerande att skapa sin examensprofil Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 6

7 KRITERIER FÖR GOD LÄRANDEMILJÖ Alla utbildningslinjer gjorde självvärdering hösten 2014 Auditeringshandboken som grund > god praxis > god lärandemiljö Kriterierna för god lärandemiljö utgör grund för det fortsatta arbetet vid alla utbildningslinjer Bygger på cirkelmodellen planering > genomförande > uppföljning och utvärdering av undervisning och utbildning 11 bedömningskriterier (vad?) 3 bedömningsgrunder (hur bra?) för varje kriterium Inledande, under utveckling och inarbetade grunder Rektors beslut Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 7

8 Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 8

9 VEM PLANERAR? NÄR GÖRS PLANERINGEN? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 9

10 [ES] 2 KAP AKTÖRER OCH DERAS UPPGIFTER INOM PLANERING 1/4 6 Fakultetsråd Fastställer den årliga undervisningsplanen Fastställer examensstrukturer och lärandemål för examina och biämnen 7 Dekanus Utse utbildningslinjeansvariga, programansvariga, ämnesansvariga, examinatorer, egenlärare och tentatorer för studieprestationer som inte hör till något läroämne Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 10

11 [ES] 2 KAP AKTÖRER OCH DERAS UPPGIFTER INOM PLANERING 2/4 8a De utbildningslinjeansvariga Bereda undervisningsplanen inför fakultetsrådsbehandling I samråd med ämnesansvariga, FUS och språkcentret Verkställa fakultetsrådets beslut Koordinera studiegången per årskurs Koordinera undervisning och examination per läsår 8b De programansvariga för separat magisterprogram Samma som ovan inom programmet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 11

12 [ES] 2 KAP AKTÖRER OCH DERAS UPPGIFTER INOM PLANERING 3/4 9 De ämnesansvariga Leda ämnets undervisning och den pedagogiska utvecklingen inom ämnet Bereda läroämnets undervisningsplan som innefattar alla obligatoriska och valbara studier som ingår i en linje genom att Ge i uppdrag åt enskilda lärare eller en grupp att formulera en kursbeskrivning för varje kurs Bestämma vilken eller vilka lärare som håller respektive kurs Sammankalla personal och studerande till överläggningar om väsentliga ärenden Utse tentatorer och för prestationer med flera tentatorer bland dem utse en huvudsansvarig tentator Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 12

13 [ES] 2 KAP AKTÖRER OCH DERAS UPPGIFTER INOM PLANERING 4/4 10 Examinator Övervaka att den vetenskapliga nivån upprätthålls i ämnet Godkänna kursbeskrivningar och kursarrangemang inom läroämnet 11 Tentator Ansvara för en enskild studieprestation Huvudansvarig tentator ansvarar för en prestation med flera tentatorer Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 13

14 ÅRSPLANERING Datum för årsplanering: Läsåret inleds 1.8 och avslutas Separat årligt beslut om termins- och periodindelningen. Studerande ska kunna erbjudas uppdaterat och relevant material genast när tiden för att göra studieplanerna för följande läsår infaller. Tillräckligt med tid för insatser av: Beslutsfattande organ (fakultetsråd) Undervisande och forskande personal Senhöst: granskning av innehållet i kurser och studiehelheter Årsskiftet: nya versioner av kurser och nya kursförslag Början av året: införandet i MinPlan startar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 14

15 [ES] 47 LÄSÅR OCH TERMINER Akademins läsår börjar den 1 augusti och slutar den 31 juli (UniL 558/ ) Undervisning ges under två terminer som vardera är indelad i två perioder. Höstterminen börjar den 1 augusti och slutar den 31 december Vårterminen börjar den 1 januari och slutar den 31 juli. Att notera: Separat beslut av rektor om schemaläggning Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 15

16 SAMMANFATTNING AV PLANERINGSARBETET Personalen vid ämnena och linjerna planerar i samråd Planeringen ska utmynna i en skriftlig undervisningsplan med kursbeskrivningar för varje kurs Följer samma struktur för alla kurser Mikro- och makroplan för planeringen Summan av kursers lärandemål ska bilda studiehelhetens lärandemål Summan av studiehelheters lärandemål ska bilda examens lärandemål Personalens olika roller Lärare skapar kurser, är också oftast den som är tentator Examinator, professorn i ämnet Ansvarar för den vetenskapiga nivån Godkänner kursbeskrivningar årligen och lämnar in till fakulteten Examinators handläggare, utses av examinator för att bistå med kursbeskrivningar Undervisningsplan godkänns årligen av fakultetsrådet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 16

17 VAD PLANERAS? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 17

18 ÖVERGRIPANDE PLANERING Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 18

19 [ES] 21 EXAMENSBESKRIVNING Examensstruktur Publiceras på akademins webbplats (studiehandboken) Utbildningens namn, omfång och nivå i utbildningens struktur Uppdelning i delar: Obligatoriska studieprestationer Sådana som krävs för examen Ingen av dem kan väljas bort. Valbara studieprestationerna Finns ett fastslaget utbud av prestationer, av vilka vissa alternativ väljs Valfria studieprestationer Alla högskoleprestationer kan väljas Att notera: Begreppen är definierade. Studiehelhet Flera studieprestationer med ett sammanfattande lärandemål Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 19

20 BILAGA 1, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 20

21 BILAGA 1, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 21

22 [ES] 18 STUDIER OCH STUDIEPRESTATION Grunden för dimensioneringen av studierna är studiepoäng timmar = ett läsårs studier = 60 studiepoäng. 27 timmar (à 60 min.) = 1 studiepoäng. En studieprestation är resultatet av en godkänd formell prövning av inhämtade kunskaper och färdigheter med någon av akademins examinationsformer (på kommande i uppdaterad instruktion för examination och bedömning). Studieprestationerna poängsätts enligt den arbetsmängd de kräver Studerandes totala arbetsbörda uträknas utgående från arbets- och undervisningsformerna, se ES 20 Att notera: Matris för granskning av arbetsformer och beräkning av arbetsmängd för studerande finns här: Prestationernas omfång anges i studiepoäng som heltal minsta prestation inom grundutbildningen är 5 sp alla prestationer ska vara delbara med 5. Undantag kan göras vid externt samarbete och för studentaktiviteter enligt vad som fastställs i undervisningsplanen. En godkänd prestation registreras i studieprestationsregistret Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 22

23 [ES] 18 DELPRESTATION En studieprestation kan bestå av flera delprestationer Examineras separat, men registreras inte i studieprestationsregistret. Bör anges hur de olika delarna examineras och bedöms Ska av lärarna dokumenteras i en lärplattform. För att garantera studerandenas rättsskydd och så att studerande kan kontrollera sina delprestationer Att notera: Kurser med flera inlämningsuppgifter, presentationer eller aktiviteter bör dokumenteras i Moodle Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 23

24 [ES] 38 SPRÅKANVÄNDNING I GRUNDUTBILDNINGEN Akademins undervisnings- och examensspråk är svenska Användningen av främmande språk fastställs i UniL 11. Akademin värnar om att svenska språket i Finland bevaras och utvecklas som Vetenskapsspråk Samhälls- och kulturbärande språk Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 24

25 [ES] 38 UNDERVISNINGEN Undervisningen för lägre och högre högskoleexamen ges huvudsakligen på svenska Undervisning kan ges på engelska Inom en utbildningslinje 0-15 sp Inom ett magisterprogram 0-25 sp Fastställs i undervisningsplanen Utöver dessa kan studieprestationer innehålla lärandemål med terminologiövningar på främmande språk Undervisning ges på finska och främmande språk i respektive språkämne och språkcentrets kurser Att notera 1: Fakultetsrådet godkänner undervisningsplanen Kan besluta om principer för vilken typ av undervisning som är meningsfull att ges på engelska med tanke på olika målgrupper t.ex. utländska gäststuderande, inhemska studenters uppövande av engelska m.m. Att notera 2: Beroende på typ av examensstruktur kan kurser på engelska finnas i t.ex. Huvudämnet, gemensamma obligatoriska studier m.m. Att notera 3: Studier avklarade på främmande språk utomlands och utanför akademin kan som förut godkännas inom examen Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 25

26 [ES] 38 EXAMINATIONEN Examinationen sker med lärandemålet som grund på svenska eller engelska Fastställs i kursbeskrivningen För kurser på annat språk än svenska I kursens lärandemål och examination ska ingå prövning av kunskaper i terminologi och centrala begrepp på svenska Om lärandemål och examination innehåller prövning av kunskaper i ett främmande språk Examinationen kan vara enbart på det främmande språket Examinationen i främmande språk sker med utgångspunkt i det aktuella språket Att notera: Ingen subjektiv rätt för studenten att skriva examinationsuppgifter på svenska Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 26

27 [ES] 38 SAMMANFATTNING AV SPRÅKANVÄNDNINGEN Undervisnings- och examinationsspråket redovisas i ES bilaga 3 enligt följande gruppindelning: Inhemska och nordiska examensstuderande Utländska examensstuderande Inhemska gäststuderande Utländska gäststuderande För studerande inom separata magisterprogram redovisas språket i ES bilaga 2 Undantag från reglerna kan beviljas av rektor Bör finnas vägande skäl som förutsätter att undervisningen ges på engelska, t.ex. samarbete med enheter utanför akademin Att notera: Ingen enhet har mera rätt att ge alla fördjupade studier på engelska Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 27

28 BILAGA 3, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 28

29 PLANERING AV DEN ÅRLIGA UNDERVISNINGSPLANEN Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 29

30 Bedömningskriterierna ger underlag för en checklista för planeringen: 1. De årliga undervisningsplanerna och hur de utarbetas 2. Studiegång och studieschema 3. Kursbeskrivning och kursers lärandemål 4. Kopplingen mellan utbildningen och forskningen 5. Examinas relevans i arbetslivet och livslångt lärande GOD LÄRANDEMILJÖ: BEDÖMNINGSKRITERIER FÖR PLANERING Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 30

31 [ES] 19 UNDERVISNINGSPLANEN Fakultetsrådet godkänner årligen en undervisningsplan som innehåller Utbildningar som ges Undervisning som ordnas förtecknad med kursnamn, omfattning och kurskod Obligatoriska studieprestationer ska alltid ingå i fakultetens egen undervisningsplan Kan vid behov erbjudas med olika intervall. Centret för livslångt lärande gör för varje läsår upp ett förslag till undervisningsplan för öppna universitetet Föreläggs fakulteterna för beslut. Forsknings- och utbildningsservice sköter läsårets schemaläggning Tidpunkterna för den obligatoriska grundundervisningen fördelas så jämnt som möjligt över läsåret och dess olika perioder så att kurs- och examinationskollisioner undviks så att användningen av lärar- och utrymmesresurserna optimeras. Kontaktundervisningen ska planeras så att hela veckan, i huvudsak vardagar mellan kl. 8 och 17, används effektivt. Att notera: Fakultetskansliet ger årligen information och tidtabell om hur undervisningsplanen utarbetas Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 31

32 GOD LÄRANDEMILJÖ: DE ÅRLIGA UNDERVISNINGSPLANERNA Bedömningskriterier och bedömningsgrunder för en inarbetad nivå: 1.1. Rutiner, former och tidsperiod för planering (när och hur?) UL har ett system planerat för minst tre år Innehåller minst två möten mellan ULA, ämnesansvariga, lärare och studerande 1.2. Medverkande aktörer och deras engagemang (vem?) De inbjudna deltar, samarbetar och utbyter god praxis Alla har tydlig helhetsbild och följer gemensamma regler 1.3. Dokumentation (vad?) Årsklocka, skriftliga riktlinjer och dokumentation på nätet 1.4. Lärandemål för helheter (vad?) Lärandemål för hela UL och för del av UL utarbetade och finns på nätet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 32

33 [ES] 49 STUDIEGÅNG OCH STUDIEARRANGEMANG Fakulteterna ordnar undervisningen och handledningen [och examinationen] så att Studerandena kan bedriva sina studier effektivt och ändamålsenligt Heltidsstuderande kan avlägga examina inom den föreskrivna målsatta tiden för examina. Tydligt strukturerad rekommenderad studiegång För varje år för hela examen. Utgående från den målsatta studietiden I regel 30 sp per termin och totalt 60 sp per läsår. De enheter som ordnar undervisning ska Främja lärande, studieförmåga, jämställdhet, likabehandling och livslångt lärande genom att Studiearrangemangen för den ordinarie undervisningen och examinationen i mån av möjlighet utformas så att studerandenas olika utgångslägen, livssituationer och behov beaktas Vid examination beakta att en del av studerandena utför förtroendeuppdrag vid akademin Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 33

34 SCHEMALÄGGNING FRÅN LÄSÅRET Effektivt studieår Effektiv användning av terminerna både höst och vår Erbjuda 60 sp/läsår jämt fördelat över terminerna Fyra perioder under ett läsår Grundläggande principer Hela studieveckan används effektivt från måndag-fredag Undervisning kl , med huvudsaklig pass Kl , , , Pedagogiska studier för ämneslärare: ht to Språkundervisningen anpassas enligt fakulteterna Undantag: lärarutbildningspraktik vid Övis Se rektors beslut Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 34

35 GOD LÄRANDEMILJÖ: STUDIEGÅNG OCH STUDIESCHEMA Bedömningskriterier och bedömningsgrunder för en inarbetad nivå: 2.1. Helhetsplanering av studiegången med sp/termin Grund för gemensamma riktlinjer Studiegång med 30 sp per termin, 60 sp per läsår Progressionen mellan nivåer är tydlig 2.2. Schemaläggning av kurser Olika typer av undervisnings schemalagd så att kollisioner undviks 2.3. Praktik, studie utomlands och valfria studier Arbets- och/eller språkpraktik inom landet eller utomlands är inplanerat Valfria studier finns inom UL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 35

36 Andel ja-svar [SKU 2015] VAD ANSER DE STUDERANDE? 60SP/ÅR 100,0 % Studiernas struktur är sådan att det är möjligt att avlägga 60sp/år 90,0 % 83,9 % 80,0 % 70,0 % 60,0 % 63,0 % 71,0 % 74,0 % 71,0 % 68,0 % 69,0 % 77,0 % 72,0 % 76,1 % 59,5 % 50,0 % 40,0 % 30,0 % ,0 % 10,0 % 0,0 % År Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 36

37 [SKU 2015] 60SP/ÅR FAKULTETSVIS Studierna är uppbyggda så att det är möjligt att avlägga 60sp/år FHPT FPV FSE FNT Jag vet inte fakulteten Jag vill inte uppge fakulteten Ja Nej Kan inte bedöma 1 77,8 % 9,2 % 13,0 % 3 62,1 % 17,2 % 20,7 % 5 57,1 % 26,2 % 16,7 % 1 79,5 % 9,1 % 11,4 % 3 84,2 % 5,3 % 10,5 % 5 66,7 % 12,5 % 20,8 % 1 94,6 % 0,0 % 5,4 % 3 73,8 % 16,4 % 9,8 % 5 69,2 % 19,2 % 11,6 % 1 81,0 % 7,1 % 11,9 % 3 82,8 % 8,6 % 8,6 % 5 48,3 % 20,7 % 31,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 37

38 KURSBESKRIVNING Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 38

39 [ES] 21 KURSBESKRIVNING OCH LÄRANDEMÅL Kursbeskrivning Arbets- och styrredskap som utgör juridisk grund för varje studieprestation. Anger studieprestationens innehåll och hur den ska genomföras Innehåller bl.a. kod, namn, innehåll, lärandemål, arbetsformer, arbetsmängd, allmänfärdigheter, examination och bedömning samt utvärdering. Publiceras på akademins webbplats senast 1.8. Lärandemål ska anges i varje kursbeskrivning Beskriver kärninnehållet Tröskeln för vad som krävs för godkänd prestation Beskriver vad studerande förväntas kunna, utföra eller förhålla sig till Fungerar som skriftliga bedömningskriterier för det lägsta godkända vitsordet. Alla lärandemål bör vara uppfyllda för godkänd prestation. Lärandemål ska också anges för examina. Att notera 1: Tilläggsmaterial om utarbetande av kursbeskrivningar, taxonomi för lärandemål, matris för granskning av att en kursbeskrivning är samordnad (Constructive Alignment) Att notera 2: Läs även guiden Kursbeskrivningar och kursdatabasen: Att skapa och revidera kurser i MinPlan för införandet av färdigplanerade kurser i kursdatabasen Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 39

40 VAD ÄR EN KURSBESKRIVNING? Nyckelord för en välskriven kursbeskrivning Tydlighet Samordning (ex. lärandemål och examinationsformer är relaterade) Innehåll bl.a. lärandemål, undervisning och handledning, examination, allmänfärdigheter, litteratur länkad till bibliotekets databaser, kursens arbetsformer, kursutvärderingens utfall och nuvarande utvärdering Dokumentationen i kursbeskrivningen juridisk grund Informationen tillgänglig och lika för alla Finns sparad i elektroniskt arkiv i kursdatabasen Publiceras i kursdatabasen och på webben: Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 40

41 GOD LÄRANDMEILJÖ: KURS- BESKRIVNING OCH KURSERS LÄRANDEMÅL Bedömningskriterier och bedömningsgrunder för en inarbetad nivå: 3.1. Detaljplanering av kurser Utarbetas enligt gemensamma anvisningar UL-specifika riktlinjer för lärarens arbetsinsats i tillägg till ÅA-gemensamma 3.2. Kursinnehåll, lärandemål och samordning inom kursen så att undervisning och examination stöder lärandemålen och inlärningen Kursbeskrivningarna detaljerade och tydliga Lärandemålen är genomtänkta, tydligt formulerade och lätta att bedöma Kontroll har gjorts att beskrivningarna är samordnade 3.3. Belastningsanalys för studentens arbetsinsats Finns för alla kursbeskrivningar 3.3. Samarbete mellan lärare, arbete i lärarteam och lärares framförhållning Lärarna samarbetar och granskar att överlappningar inte förekommer Personalen samarbetar flitigt för ett gemensamt mål över ämnesgränser Lärarnas aktiviteter och arbetsinsatser tydliggörs Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 41

42 Informationsalternativ [SKU 2015 ]HAR DU FÅTT FÖLJANDE INFORMATION? Har du fått följande information i dina studier? Lärandemålen för en kurs har presenterats i början av en kurs 92,0 % 89,3 % 95,1 % Fjolårets utvärdering av kursen presenterades i början av kursen Läraren redovisade resultaten av din grupps utvärdering i slutet av/efter kursen 18,6 % 30,7 % 24,8 % 20,6 % 22,7 % 12,4 % Läraren redovisade för sin egen utvärdering av din kurs i slutet av/efter kursen 14,1 % 12,9 % 9,9 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo 42

43 [ES] 20 UNDERVISNINGS- OCH ARBETSFORMER Vid akademin finns följande undervisnings- och arbetsformer: 1) föreläsning [att notera: aldrig obligatoriska, se ES 53 ] 2) gruppundervisning/ seminarium (aktiverande undervisning) 3) laborationer/fältarbete/ övningar (praktisk undervisning) 4) självstudier (litteraturläsning/ materialsökning/förberedelse för tentamen eller annan examination/skriftliga uppgifter/övrigt självständigt arbete som syftar till att fördjupa och tillägna sig innehållet) 5) tentamen 6) praktik 7) övrigt Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 43

44 [ES] 53 UNDERVISNINGENS OFFENTLIGHET Undervisningen i form av föreläsningar är offentlig enligt UniL 6. Föreläsningar kan inte ingå som obligatorisk prestation för studerande. Följande undervisning är inte offentlig och allmänheten har inte tillträde till undervisning, som 1) ordnas av andra enheter än fakulteterna och ämnena inom dem, 2) ordnas i laboratorier eller andra för speciella behov utrustade utrymmen eller utanför akademin, eller som är övningar eller övningslektioner i övningsskolan (laborationer, fältarbete, övningar), 3) förutsätter att deltagarna förbereder sitt deltagande i undervisningen, eller som kan jämställas med handledning (gruppundervisning, seminarier), eller 4) i undervisningsplanen eller genom dekanus beslut av särskilda skäl har undantagits offentlighet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 44

45 [ES] 50 KURSARRANGEMANG Kursanmälan är obligatorisk för alla kurser. För att ordna en kurs krävs ett minimiantal deltagare som framgår av kursbeskrivningen. Om minimiantalet inte uppnås ska alternativ undervisning och examination ordnas, t.ex. en läskurs med examination. Att notera: Kom ihåg att infoga kursanmälan i kursbeskrivningen i MinPlan. Tillträdet till kurser kan begränsas av hänsyn till Utrymmets storlek, behov av specialutrustning, säkerhetskrav och lärarkapacitet. Vid begränsning följs följande prioriteringsordning: Studeranden har förkunskaper enligt kursbeskrivningen Kursen är obligatorisk enligt studerandens studierätt för det pågående läsåret Studeranden har gjort korrekt kursanmälan i tid Övriga kriterier som framgår av kursbeskrivningen, t.ex. om första kursträffen är en obligatorisk del av examinationen. Vid val av lärmiljöer samt undervisnings- och examinationsformer ska kursdeltagande och kurstillgänglighet underlättas för studerande genom att flexibla studiearrangemang erbjuds, såsom nätbaserade kurser, bandade föreläsningar, kursmaterial på nätet, alternativ studietakt, elektronisk tentamen, fortlöpande examination eller motsvarande. Att notera: Kontakta lärandestödet för att vid behov få hjälp vid utvecklandet av kursarrangemang, e-post larandestod@abo.fi Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 45

46 Svarsalternativ [SKU2015] PRAKTISKA STUDIEARRANGEMANG Praktiska studiearrangemang Kursutbudet är tillräckligt Kurserna kan avläggas på tillräckligt många alternativa sätt De obligatoriska kurserna erbjuds tillräckligt ofta 54,6 % 55,4 % 48,7 % 43,6 % 50,4 % 64,3 % 58,3 % 63,6 % 74,4 % Det finns tillräckliga möjligheter till sommarstudier Studieplanen möjliggör utbytesstudier 23,1 % 21,5 % 32,2 % 51,3 % 53,4 % 51,2 % Man får studiepoäng för arbetsrelaterad praktik 30,7 % 42,9 % 45,5 % Studiernas struktur är sådan att det är möjligt attavlägga 60sp/år 59,5 % 83,9 % 76,1 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 46

47 [ES] 51 FÖRTROENDEUPPDRAG OCH PRAKTIK Visad studentaktivitet i form av förtroendeuppdrag och/eller tutorskap vid akademin examineras enligt vad som framgår av undervisningsplanen. Examinas relevans i arbetslivet ska stödas genom kontakt med arbetslivet. Relevant arbetspraktik som har förvärvats enligt en av fakulteten eller någon av dess ämnen godkänd plan och som har genomförts tillfredsställande, examineras enligt vad som framgår av undervisningsplanen. Att notera: Examinationen handhas inte mera centralt utan vid den egna fakulteten Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 47

48 [ES] 51 STUDIER OCH PRAKTIK UTOMLANDS Fakulteterna ska erbjuda studerandena möjlighet att Inom ramen för studietiden för lägre och högre högskoleexamen bedriva studier och praktik utomlands. Studierna planeras så att de kan tillgodoräknas helt i examina Internationell erfarenhet som har förvärvats enligt en av fakulteten eller något av dess ämnen godkänd plan och som har genomförts tillfredsställande, ger studeranden, utöver de studiepoäng som följer av det akademiska arbetet, 5 studiepoäng för den tilläggserfarenhet som minst en termins vistelse utomlands ger och examineras enligt vad som framgår av undervisningsplanen. Att notera: Examinationen handhas inte mera centralt utan vid den egna fakulteten Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 48

49 GOD LÄRANDEMILJÖ: KOPPLINGEN MELLAN UTBILDNINGEN OCH FORSKNINGEN Bedömningskriterier, vad som bedöms: 4.1. Rutiner för hur forskning inarbetas i utbildningslinjen 4.2. Integration i kurser och/eller seminarier 4.3. Särskilda kurser och/eller seminarier Bedömningsgrunder, hur bra? Inledande > under utveckling > inarbetade 4.1. Inarbetade: Kopplingen mellan undervisningen och forskningen har systematiserats med ett till tre specialinsatser per läsår. Kopplingen tydliggörs redan vid studiestarten genom att pågående forskning och avhandlingar både inom grund- och forskarutbildningen presenteras Under hela studietiden förmedlar alla lärare systematiskt sin forskning i sin egen undervisning. Doktorander besöker kandidat- och magisterseminarierna och presenterar sin forskning. Deltagande i disputationer är obligatoriskt som en del av seminariearbetet Obligatoriska kurser som ger övning i att forska och forskningsmetoder hålls årligen. Studerande kan i avhandlingsskedet i vissa fall involveras i forskningsprojekt. Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 49

50 Bedömningskriterier 5.1. Rutiner för hur arbetslivsrelevans och livslångt lärande inarbetas i utbildningslinjen samt lärarnas arbetslivskontakter Målsättning att studenter ska lära sig söka, uppdatera och utvärdera kunskap Utbyggt samarbete med alumner GOD LÄRANDEMILJÖ: EXAMINAS RELEVANS I ARBETSLIVET OCH LIVSLÅNGT LÄRANDE Personalen har arbetat utanför akademin eller i tätt samarbete med andra Olika insatser för att stöda arbetslivsinsats (gästföreläsare, arbetsforum, avhandlingsarbete med utomstående) 5.2. Allmän- och arbetslivsfärdigheter integrerade i kurser och/eller seminarier Allmän- och arbetslivsfärdigheter inskrivna i kurser och uppövandet systematiskt enligt kurs och studieår Uppövande av kunnande och färdigheter som inte föråldras betonas Studerandes arbetserfarenheter tas till vara vid utvecklingen av undervisningen 5.3. Arbetspraktik och/eller särskilda kurser Arbetspraktik kan inräknas som valfria studier Dokumentation för hur arbetspraktik ger 5-10 sp UL deltar i öpu-undervisning för att erbjuda både ordinarie och vuxenstuderande utbildning Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 50

51 VAR OCH HUR PUBLICERAS RESULTATET AV PLANERINGEN? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 51

52 STUDIEHANDBOK,UNDERVISNINGSPROGRAM, STUDIEHELHET OCH KURSBESKRIVNING Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 52

53 INFORMATION OM INNEHÅLLET I UNDERVISNINGSPLANEN Undervisningsplanen publiceras på akademins webbplats senast 1.8. och ska innefatta all nödvändig information Studiehandbok: Uppgifter om utbildningarnas struktur inklusive studiehelheter Undervisningsprogram: Uppgifter om kursnamn, kursens omfattning, kurskod, lärare, tidpunkt och plats Kursbeskrivningar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 53

54 STUDIEHANDBOKEN Studiehandboken ett inarbetat begrepp Beskrivning av utbildningen och examens olika nivåer Examensstruktur Studiehelheter som tillsammans bildar en examen Kurser som ingår i studiehelheter Rekommenderad studiegång Förtecknar de kurser som tillsammans bildar 60 sp för ett läsår Fakultetskansliet ansvarar för informationen i studiehandboken Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 54

55 UNDERVISNINGSPROGRAM För varje läsår uppgörs ett undervisningsprogram Beskriver de praktiska delarna av undervisningen Tidpunkt, klockslag, lärare, plats m.m. Läsårets tentamensdagar Betygutskrivningsdagar Fakultetskansliet ansvarar för informationen i undervisningsprogrammet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 55

56 KURSBESKRIVNING PÅ WEBBPLATS Följande innehåll finns i kursbeskrivningen på akademins webbplats: Kurs, ort, anordnande enhet och ämne, termin/period, tidpunkt och plats, målgrupp, distanskurs, läskurs Förhandsanmälan i MinPlan eller till öpu Målsättningar och innehåll, lärandemål, allmänfärdigheter, examinationsformer Arbetsformer och arbetsmängd Kursansvarig, ämnesansvarig Förkunskaper, tentamensrätt Litteratur Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 56

57 Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 57

58 Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 58

59 VILKA VERKTYG HAR VI SOM HJÄLPMEDEL FÖR PLANERING? Kursdatabas STURE = Åbo Akademis studie-, studerande- och kursregister. TeRes = Tentamensresultat och andra studieprestationer rapporteras. Inststure = den undervisande personalens vy till Sture: studerandes person- och studieuppgifter rapporter om studerande, prestationer och avlagda examina. Resursbokning: Tid och plats visas i kursbeskrivningen Undervisningsprogrammet Hämtar information från de övriga verktygen Se separata presentationer Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 59

60 MinPlan, inkl. kursdatabasen Resursbokning Bokningsinfo Undervisningsprogrammet Kursdata Anmälningar Tentresultat STURE/InstSture TeRes Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 60

61 TILL STURE Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 61

62 Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 62

63 VAL AV KURSVERSION FÖR BOKNING Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 63

64 UPPGIFTER TILL UNDERVISNINGSPROGRAMMET Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 64

65 HUR ANVÄNDS STUDERANDES SYNPUNKTER SOM GRUND FÖR PLANERING? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 65

66 VAD SÄGER UTEXAMINERADE OM VÅRA KURSER OCH VÅR UTBILDNING? Arbetsforum: Ett år efter examen Utexaminerade 2013, på arbetsmarknaden hösten 2014 Arbetslöshetsgraden: 6 % Arbetsmarknadssituationen: 86 % sysselsatta Arbetsmarknadsrelevans: 38 % har fast heltidsarbete 72 % har arbete vars kravnivå motsvarar eller är mer krävande än utbildningsnivån 74 % ansåg att examen gett tillräckliga förutsättningar för branschens uppgifter 57 % är nöjda med sin examen med tanke på sysselsättning Läs mera: Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 66

67 VAD SÄGER STUDERANDE OM VÅRA KURSER OCH VÅR UTBILDNING? Studiernas struktur och innehåll: Studerandena anser att kurserna uppfyller sina lärandemål Nivån på kurserna anses vara lämplig Studerandena uppskattar kontaktundervisning Kursutvärderingen kunde användas i större utsträckning lärarna kunde presentera tidigare kursutvärderingar och berätta vad de förändrat Arbetsbördan anses vara lämplig Studerandena önskar möjlighet till sommarstudier Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 67

68 [SKU2015] BEDÖM STUDIERNAS BELASTNING Bedöm studiernas belastning Studiernas arbetsbörda är Studietakten i kurserna är Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam 17,1 % 78,9 % 3,5 % 23,3 % 73,0 % 3,7 % 18,2 % 77,7 % 4,1 % 15,1 % 80,9 % 4,0 % 9,8 % 86,5 % 3,1 % 6,6 % 85,1 % 4,3 % Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 68

69 Svarsalternativ [SKU2015] UTBILDNINGENS KVALITET Utbildningens kvalitet Kurserna uppfyller sina lärandemål 85,9 % 82,8 % 81,8 % Kurserna är välbalanserade (samma innehåll tas inte upp i flera kurser) Någon kurs har varit för svår 63,3 % 57,7 % 58,7 % 47,3 % 54,6 % 38,8 % Någon kurs har varit för lätt Kontaktundervisningen stöder inlärning och reflektion 35,7 % 44,8 % 40,5 % 77,4 % 71,8 % 79,3 % Kontaktundervisningen uppmuntrar till diskussion/ argumentation 71,9 % 69,9 % 75,2 % Studerandena har möjlighet att delta i utvecklingen av utbildning och undervisning 53,8 % 49,1 % 57,9 % ,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 69

70 [SKU2015] UPPMANING Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo 70

71 WEBBINARIESERIE HÖSTEN 2015 Under hösten 2015 hålls fem webbinarier om de nya bestämmelserna och SKU-resultatet: Ändringar i ES: mognadsprovet, språkgranskningen samt utbildningslinjeansvarigas uppgifter EB: examinationsformer, examinationsrätt, tidsgränser för examination EB: tillgodoräknande, bedömning, bedömningskriterier, bedömningsgrunder : Kriterier för god lärandemiljö : SKU2015: resultatrapport om studerandes erfarenheter av studierna och studielivet Rapport Se närmare Våren 2015 hölls fyra webbinarier om ES Se inspelningar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 71

72 Styrdokument om utbildning för personal och studerande Examensstadga (ES) Instruktion för examination och bedömning (EB) Definition av god lärandemiljö Direktiv för hantering av fusk och plagiat Anvisningar [ES OCH EB ] INFORMATION Blanketter för begäran om rättelse Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 72

73 ÅTERKOPPLING TILL STARTEN Vad var nytt för er? Vad var nyttigast för er? Vad skulle ni ha önskat ytterligare? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 73