- DEN FUNGERANDE STUDIEVARDAGENS INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Transkript

1 5/15/2019 1

2 Kursbeskrivningen - DEN FUNGERANDE STUDIEVARDAGENS INNEHÅLLSFÖRTECKNING STYRELSENS VICE-ORDFÖRANDE PATRICK SCHUBERT STYRELSEMEDLEM JANNICA LINDHOLM STUDENTOMBUD PETRA LINDBLAD 2 2

3 Som innehållsförteckningen för ett kexpaket Innehåll: Socker, vetemjöl, fullhärdat vegetabiliskt fett (kokos), vegetabiliskt fett (palm), kakaopulver, vetestärkelse, vasslepulver (av mjölk), salt, emulgeringsmedel (lecitin, bl.a. Soja), jäsningsmedel (E500), aromer. Kan innehålla hasselnöt ter, mandlar och ägg 5/15/2019 3

4 Varför är kursbeskrivningen så viktig? Smidigare studievardag Färre oklarheter = färre frågor Mera tid för annat Klara förväntningar på studenten Lätt att planera vardagen Välmående studerande Bättre genomströmning Snabbare examina euro ur nya finansieringsmodellen 5/15/2019 4

5 Standards and Guidelines for Quality Assurance IN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA 5/15/

6 ESG 1.3. Student-centred learning, teaching and assessment Programmes: are designed so that they enable smooth student progression define the expected student workload, e.g. in ECTS are subject to a formal institutional approval process are designed with overall programme objectives that are in line with the institutional strategy and have explicit intended learning outcomes are designed by involving students and other stakeholders in the work benefit from external expertise and reference points

7 Grundkurs i kursbeskrivning, 345 g Ämne Lärandemål Innehåll Förhandskunskaper Undervisningsformer Examinationsformer Bedömningsskala Lärare Undervisningsspråk Plats Läromedel och rekommenderad litteratur Undervisningstider Kursutvärdering 5/15/2019 7

8 Ämne Ämne Exempel: Grundkunskap om ÅA:s utbildningsplanering och klarspråk för myndigheter

9 Lärandemål det som examineras Skall finnas för varje kurs (IEB 4 ) Skriftliga bedömningskriterium för lägsta godkända vitsord = G eller 1 (ES 12 ) Beskriver kärninnehållet av kursen (ES 12 ) Exempel : lärandemål för kexpaketskursen Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagaren kunna; tillämpa ÅA:s regelverk och ESG gällande kursplanering entydigt kommunicera kurskraven och de praktiska arrangemangen till studerande i god tid före kursstart 5/15/2019 9

10 Innehåll & Förhandskunskaper I kursbeskrivningen anges studieprestationernas innehåll och hur de ska genomföras (ES 12 ) Innehåll och målsättning Exempel: Kursen handlar om hur viktig kursbeskrivningen är för en fungerande vardag. Målsättningen är att alla ÅA:s kurser beskrivs med entydig och heltäckande information inför läsåret Förhandskunskaper Exempel: Grundkurs i Åbo Akademi, 90572,1 Här listas uttryckligen förhandskunskaper som krävs för att kunna delta i kursen, förhandskrav är inte ett ändamålsenligt sätt att tvinga fram en önskad studiegång. 5/15/

11 Undervisningsformer och studerandes arbetsbörda Timantal per undervisningsform Föreläsning 10 h Grupparbete 12 h Seminarium 12 h Självstudier 97 h Tentamen 4 h Studerandes totala arbetsbörda för en prestation uträknas utgående från arbets- och undervisningsformerna vid akademin. (ES 17 ) 5/15/

12 Examinationsformer Studerandes totala arbetsbörda för en prestation uträknas utgående från arbets- och undervisningsformerna vid akademin. (ES 17 ) Om för en kurs krävs motiverad obligatorisk aktivitet och närvaro av studerande bör aktiviteterna samt antal timmar eller närvaro i procent vara klargjorda (IEB 30 ) En studieprestation kan bestå av en eller flera delprestationer, som examineras separat. För varje delprestation bör anges hur den examineras och bedöms. Resultaten av delprestationerna kommuniceras till studerandena. (IEB 3 ) Möjlighet till komplettering om man missat kurstillfällen med fortlöpande aktivitet på grund av t.ex. sjukdom eller förtroendeuppdrag. Examinera lärandemål - inget annat. 5/15/

13 Examinationsformer De olika delarna av examinationen och hur mycket de påverkar slutvitsordet. Exempel: 60% tentamen 15% grupparbete 15% presentation 10% opponering

14 Bedömmning Bedömningsskala U-5 Bedömningskriterier och bedömningsgrunder Bedömningskriterierna anger vad som bedöms och de konkretiseras i ett eller flera lärandemål. Bedömningsgrunderna anger hur bra en studerande enligt vitsordsskalan uppnått lärandemålen. 5/15/

15 Tidsgränser Tentatorn fastslår en tidsgräns för uppgiften, i vilken form och hur den inlämnas eller genomförs i kursbeskrivningen eller i samband med start för undervisningen. Anvisningen ska alltid finnas i skriftligform IEB 25 Exempel: viktigt att veta på förhand, studerande går många kurser samtidigt, om man inte vet när bäst före är på kexen blir det obehagligt när man försöker hinna äta upp allt samtidigt

16 Lärare, språk Lärare En eller flera kurslärare, gärna specificerat om de har ansvar för olika delar av kursen. En ansvarsperson namnges om ett helt lärarteam undervisar. Om kursläraren inte är ÅA-anställd namnges en ÅA-intern ansvarsperson. Undervisningsspråk Finns det fall där kursen kan gå på annat språk än det utannonserade? Finns det någon gästföreläsare som pratar ett annat språk? Hur gör man om kurslitteraturen är på finska och man inte kan finska 5/15/

17 Plats Åbo, videolänk till Vasa / Zoom. Information om hur man gör för att delta från det andra campuset eller på distans (speciellt kurser med obligatorisk närvaro ). Tillgängligheten beskriven om kursen är på en fysisk plats. Kurs som utannonserats som nätkurs skall också vara det till 100%. Eventuella fysiska träffar måste vara inbokade och utannonserade då studerande planerar läsåret

18 Läromedel och rekommenderad litteratur Litteratur Litteratur länkad till bibliotekets databaser. Läromedel, -material och rekommenderad litteratur Alternativ rekommenderad litteratur bör finnas om kurslitteraturen består av böcker. Då alla kursböcker är utlånade ska studerande ändå ha möjlighet att klara kursen på utsatt tid. Utnyttjandet av vetenskapliga artiklar som alla har åtkomst till kunde utvecklas på ÅA. Kurslärarens material bör delges elektroniskt till alla som går kursen. 5/15/

19 Undervisningstider (som håller!) Vad och när; definiera vad som är laboration, seminarium, föreläsning :30-15:00, Arken Armfelt (A102), Föreläsning :30-16:45, Arken Armfelt (A102), Grupparbete :30-15:00, Gadolinia PaF Seminarierum, Laboration :30-16:45, Arken Armfelt (A102), Seminarium :30-15:00, Arken Armfelt (A102), Seminarium :30-15:00, Arken Armfelt (A102), Tentamen 5/15/

20 Kvalitetssäkring Kvalitetsgaranti: ÅA:s personal jobbar enligt ESG, UniL, ÅA ES & IEB. Planerad av ett lärarteam på Åbo Akademi. Kurser som ges av externa kurslärare håller lika hög kvalitet som de ÅAinterna då kursläraren är lika insatt i regler och rutiner. Kursutvärderingens utfall och nuvarande utvärdering Information om resultaten från kursutvärderingen från tidigare kursversioner och om hur återkopplingen nu sker

21 Tillgänglighet specialarrangemang 5/15/

22 ÅAS önskelista (förutom kex då) Åtgärder som underlättar lärandet för studerande med funktionsvariationer underlättar lärandet för alla studerande ÅA har redan bra regler för utbildningen, studerande konstaterar att allt skulle fungera bra om lärarna bara följer dem Uppdatering av IEB våren 2019; Kursmaterial i elektroniskt format Tydliggöra kursbeskrivningens innehållskrav