Kompetens ska lyfta vård och omsorg en sista utbildningssatsning från Äldreliv Nordost

Transkript

1 Kompetens ska lyfta vård och omsorg en sista utbildningssatsning från Äldreliv Nordost För att höja kvaliteten inom vård och omsorg satsar Äldreliv Nordost genom kompetensutveckling av medarbetarna. Under november 2014 startar Äldreliv Nordost kurser inom Undersköterskeutbildningen, en grundutbildning inom det gymnasiala Vård- och omsorgsprogrammet och dess programinriktade- och fördjupningskurser. Utbildningarna finansieras av Äldreliv Nordost och är kostnadsfria för deltagarna och leder till ett formellt betyg. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Baspaket mot underskötersköterska, alla som ej har undersköterskeutbildning men yrkeserfarenhet kan ansöka, totalt 500 gymnasiepoäng. Vård- och omsorgsarbete 1 (200 gyp), Etik och människans livsvillkor (100 gyp), Hälsopedagogik (100 gyp) och Vårdpedagogik och handledning (100 gyp). Obligatorisk närvaro, fem heldagar, kl Utbildningsplats är Alceahuset, Hackstavägen 22, Åkersberga, lokal Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 4 november, 13 november och 4 december, Folkets Hus, Stationsgränd 3, Åkersberga den 20 november och 27 november. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 4 november, 13 november, 20 november, 27 november, 4 december Sista anmälningsdag är den 31 oktober, det finns ett begränsat antal utbildningsplatser. Vård och omsorg vid demens och Äldres hälsa och livskvalitet, alla som arbetar inom äldreomsorgen kan ansöka, totalt 300 gymnasiepoäng. Vård och omsorg vid demens (100 gyp) och Äldres hälsa och livskvalitet (200 gyp). Utbildningsplats är Folkets Hus, Stationsgränd 3, Åkersberga den 10 december och Alceahuset, Hackstavägen 22, Åkersberga, lokal Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 11 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 10 december och 11 december Sista anmälningsdag är den 10 november, det finns ett begränsat antal utbildningsplatser. Vi erbjuder också enstaka kurser: IT i vård och omsorg, alla som arbetar inom vård och omsorg kan ansöka, totalt 100 gymnasiepoäng. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 25 november och 9 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 25 november och 9 december Sista anmälningsdag är den 10 november, det finns ett begränsat antal utbildningsplatser.

2 Samhällsbaserad psykiatri, alla som arbetar inom vård och omsorg kan ansöka, totalt 100 gymnasiepoäng. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 2 december och lokal Largen, entréplanet den 3 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 2 december och 3 december Sista anmälningsdag är den 10 november, det finns ett begränsat antal utbildningsplatser. Hemsjukvård, förkunskaper undersköterska eller motsvarande kan ansöka, totalt 100 gymnasiepoäng. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 26 november och lokal Largen, entréplanet den 8 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 26 november och 8 december Sista anmälningsdag är den 10 november, det finns ett begränsat antal utbildningsplatser. Alla deltagare kommer att erbjudas att köpa kurslitteratur genom utbildningsföretaget CK Lärkonsult det går också bra att inhandla dessa från andra leverantörer. Litteraturlista finns i antagningsbeskedet. Vi har också föreläsningar inom Entreprenörskap inom vård och omsorg med fyra pass där intyg ges för deltagande. Alla som arbetar inom vård och omsorg kan ansöka. Föreläsningarna är med entreprenöriell inriktning med målet att förändra deltagarnas attityd och känsla inför sin framtid och sina möjligheter inom sin yrkesroll. Genom att utbilda och utveckla deltagarnas intra- och entreprenöriella egenskaper och självkännedom. Föreläsarna kommer från ProjectTree som är ett utvecklingsföretag som arbetar med entreprenörskap, ledarskap och kommunikation och drivs av en holistisk syn på människan och har en stark övertygelse om att bra ledare, entreprenörer och samhällsmedborgare har en god självkänsla och ett gott självförtroende. De stärker, motiverar och ger verktyg för att människor ska nå sina mål och visioner. Obligatorisk närvaro, fyra heldagar, kl Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 12 december 2014, 16 januari, 23 januari och 30 januari Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 16 december 2014, 16 januari 2015, 23 januari 2015, 30 januari 2015 Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på kursen.

3 Entreprenörskap Ämnet entreprenörskap är tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom psykologi och företagsekonomi, men även andra kunskapsområden såsom retorik och juridik ingår. Med hjälp av begrepp, teorier, modeller och metoder från dessa områden behandlar ämnet företagsamhet i sociala, vetenskapliga, kulturella eller ekonomiska sammanhang. Föreläsningarna i entreprenörskap ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper i metoder för att driva projekt, dvs. hur man sätter igång, utformar och genomför målinriktade processer. Den ska också leda till att deltagarna utvecklar förståelse av entreprenörskapets betydelse för samhällsutvecklingen. Föreläsningarna ska bidra till att deltagarna utvecklar tilltro till sina personliga resurser samt stimulera deras kreativitet och lust att anta utmaningar och ta ansvar för att omsätta idéer i praktisk verksamhet. Obligatorisk närvaro, fyra heldagar, kl Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 12 december 2014, 16 januari, 23 januari och 30 januari Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 16 december 2014, 16 januari 2015, 23 januari 2015, 30 januari 2015 Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på föreläsningsserien. Baspaket mot undersköterska Etik och människans livsvillkor Ämnet människan är till sin karaktär tvärvetenskapligt med innehåll från filosofi, sociologi, vårdvetenskap, religionskunskap och samhällskunskap. Det behandlar de kulturella, etiska och sociala mönster som präglar människans livsvillkor. Undervisningen i Etik och människans livsvillkor ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om människan och hennes livslopp utifrån sociala, kulturella och existentiella aspekter vid hälsa, ohälsa och funktionsnedsättning. Den ska bidra till att deltagarna utvecklar förmåga att möta, kommunicera och samarbeta med människor i olika situationer. Med etiken som utgångspunkt ska sådana frågor om människovärde och människosyn som kan knytas till yrkesområdet behandlas i undervisningen. Undervisningen ska bidra till att deltagarna utvecklar kunskaper för att kunna arbeta med patienter och brukare från olika kulturer i Sverige. Undervisningen ska ge deltagarna möjlighet att utveckla förmåga att söka, kritiskt granska, värdera och använda information från olika källor. Undervisningen i Etik och människans livsvillkor ska ge deltagarna förutsättningar att utveckla följande:

4 Kunskaper om olika kulturer och livsåskådningar samt om hur människor påverkas av sin kultur. Kunskaper om den betydelse normer, värderingar och ideal har inom vård och omsorg. Kunskaper om etiska begrepp och riktlinjer samt om värdekonflikter inom verksamhetsområdet. Förmåga att uppfatta, tolka och värdera etiska och existentiella frågor. Förmåga att kommunicera med och bemöta människor i olika sociala och kulturella sammanhang. Hälsopedagogik Ämnet hälsa är tvärvetenskapligt och har sin grund i hälsovetenskap, socialmedicin och pedagogik. I ämnet behandlas hälsa och hälsofrämjande arbete utifrån ett individ-, grupp- och samhällsperspektiv. Ämnet utgår från ett helhetsperspektiv på människan som biologisk, psykisk och social varelse. Undervisningen i ämnet hälsa ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om människors hälsa och om olika former av hälsofrämjande arbete. Deltagarna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om folkhälsopolitiska mål och folkhälsoarbetets framväxt, innehåll och vad som styr detta. Undervisningen ska leda till att deltagarna utvecklar förmåga att arbeta hälsofrämjande utifrån ett salutogent förhållningssätt vilket innebär att förstärka det friska och se människan som en resurs för eget välbefinnande. Deltagarna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om arbetsmiljö och hur goda arbetsförhållanden kan skapas. De ska dessutom ges möjlighet att utveckla insikt om den egna livsstilen och förmåga att utföra handlingar för ett ökat välbefinnande och en positiv självbild. Problemlösning och handlingsberedskap ska stimuleras i undervisningen. Deltagarna ska ges möjlighet att reflektera över och diskutera centrala begrepp samt egna och andras handlingar och attityder. I undervisningen ska deltagarna också ges möjlighet att utveckla förmåga att kritiskt söka, bearbeta, värdera och använda information från olika källor. Undervisningen i Hälsopedagogik ska behandla följande centrala innehåll: Människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och olika hälsoeffekter ur ett miljöperspektiv, historiskt perspektiv och internationellt perspektiv samt ur sociala och kulturella aspekter. Olika former av folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på individ-, grupp- och samhällsnivå. Innebörden av ett salutogent förhållningssätt. Arbetets, arbetsmiljöns och fritidens påverkan på människors hälsa. Innebörden av inflytande, delaktighet och jämställdhet för människors hälsa. Frisk- och riskfaktorers påverkan på människors hälsa, till exempel motion, rekreation och kost, samt droger och stress. Kriser och krishantering. Lagar, mål, andra bestämmelser och överenskommelser för folkhälsoarbete på internationell, nationell och lokal nivå. Metoder för att analysera människors hälsotillstånd. Kritisk bearbetning av information från olika källor. Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor. Undervisningen i Hälsopedagogik ska ge deltagarna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om människors hälsa samt om hälsorelaterade levnadsvanor och livsvillkor och vilka konsekvenser de får för hälsan.

5 Kunskaper om folkhälsoarbete och olika former av hälsofrämjande metoder och aktiviteter samt deras hälsoeffekter. Förmåga att använda begrepp och teorier inom hälsoområdet. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser som styr hälsoarbetet samt förmåga att arbeta utifrån dessa. Förmåga att arbeta med hänsyn till arbetsmiljö och säkerhet samt på ett yrkesetiskt sätt. Färdigheter i att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera olika former av hälsofrämjande arbete, metoder och aktiviteter samt undersökningar på individ-, grupp- och samhällsnivå. Förmåga att diskutera egna och andras attityder till och värderingar av hälsa och hälsofrämjande arbete. Förmåga att kommunicera, samarbeta och samverka för att möta och pedagogiskt leda människor i olika situationer. Vård- och omsorgsarbete 1 Ämnet vård och omsorg har sin grund i praktiskt arbete men också i vetenskapliga ämnesområden som vårdvetenskap och socialt arbete. Ämnet behandlar vård- och omsorgsarbete ur ett helhetsperspektiv, där människors totala livssituation är det centrala snarare än sjukdom eller funktionsnedsättning. Undervisningen i ämnet vård och omsorg ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper för arbete nära patienter och brukare inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst. I undervisningen ska deltagarna ges möjlighet att utveckla förmåga att planera, utföra och utvärdera vård- och omsorgsuppgifter. Genom undervisningen ska deltagarna ges möjlighet att utveckla förmåga att utföra arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt, dvs. etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt. Undervisningen ska också bidra till att deltagarna utvecklar ett empatiskt förhållningssätt samt tar ansvar för patienter och brukare och för olika arbetsuppgifter. Undervisningen ska utveckla deltagarnas kunskaper om arbetsmiljö, säkerhet och ergonomi för att minska skaderisken för patienter och brukare samt personal. Användning av medicinteknisk och annan teknisk utrustning samt informationsteknik inom verksamheten ska också ingå i undervisningen. Undervisningen i Vård- och omsorgsarbete 1 ska behandla följande centrala innehåll: Centrala begrepp, till exempel vård och omsorg, omvårdnad och socialt arbete. Hygien, till exempel att förebygga smitta och smittspridning genom rena rutiner. Det normala åldrandet, fysiskt, psykiskt och socialt. Etiskt förhållningssätt i hälso- och sjukvård samt socialtjänst. Hur man utför arbetsuppgifter på ett estetiskt sätt. Personlig vård, till exempel personlig hygien, munvård, kost och vätska, måltidssituation, vila och sömn, elimination och klädsel samt komplikationer vid långvarigt sängläge. Sociala och socialpedagogiska uppgifter, till exempel i form av samtal, kontakt och aktivering. Serviceuppgifter i hushållet, till exempel tvätt hantering, städning, inköp, matlagning och livsmedelshantering. Medicintekniska uppgifter, till exempel blodtrycks- och pulskontroller, temperaturmätning, urinprov och enklare såromläggning. Administrativa uppgifter, till exempel beställning av sjukvårdsmaterial och schemaplanering. Arbetsställningar och förflyttningar. Sekretess i vård- och omsorgsarbetet. Tekniska och andra hjälpmedel. Datoranvändning och säker informationshantering.

6 Kommunikation, bemötande, förhållningssätt, sinnesstimulering och samarbete. Estetik och kulturella yttringar i form av till exempel musik, dans, konst och litteratur. Den historiska utvecklingen inom verksamhetsområdet. Undervisningen i vård och omsorg ska deltagarna ges förutsättningar för att utveckla följande: Kunskaper om teorier och centrala begrepp inom vård och omsorg. Kunskaper om hur smitta och smittspridning förhindras. Kunskaper om det normala åldrandet fysiskt, psykiskt och socialt. Förmåga att planera och utföra vård- och omsorgsuppgifter samt utvärdera den egna arbetsinsatsen. Kunskaper om hälso- och sjukvårdsuppgifter där delegering krävs. Förmåga att använda teknisk utrustning och tekniska hjälpmedel samt använda informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation. Förmåga att kommunicera och samarbeta med andra samt arbeta på ett sätt som utgår från den enskilda människans önskemål och krav på stöd och hjälp i relation till biståndsbedömning eller vårdplanering. Kunskaper om hälso- och sjukvårdens samt socialtjänstens historia och utveckling. Vårdpedagogik och handledning Ämnet pedagogik i vård och omsorg har sin vetenskapliga grund i pedagogik, vårdvetenskap, psykologi och sociologi. Ämnet behandlar socialpedagogiska och pedagogiska frågor inom hälso- och sjukvård och socialtjänst samt mötet och relationen mellan patienter och brukare och personal. Undervisningen i ämnet pedagogik i vård och omsorg ska syfta till att deltagarna utvecklar pedagogisk och kommunikativ förmåga. Deltagarna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att avgöra vilken vägledning som krävs i olika vård- och omsorgssituationer inom socialtjänstens olika verksamhetsområden samt inom hälso- och sjukvård. Undervisningen ska leda till att deltagarna utvecklar kunskaper om hur människan samspelar med sin omgivning. Den ska också bidra till att deltagarna utvecklar intresse för hur andra tänker och hur olika levnadsvillkor påverkar möjligheterna till utveckling och aktivt deltagande i samhällslivet. Dessutom ska undervisningen bidra till att deltagarna utvecklar kunskaper om människors interaktion och socialisation samt om handledningens betydelse. Undervisningen ska ge deltagarna möjlighet att medverka och använda sina kunskaper i olika situationer. Genom medverkan i olika verksamheter ska deltagarna ges möjlighet till inblick i och erfarenhet av olika sociala och pedagogiska sammanhang. Undervisningen ska också ge deltagarna möjlighet att reflektera över och diskutera egna och andras handlingar och attityder. Genom undervisningen ska deltagarna också ges möjlighet att utveckla förmåga att utifrån ett kritiskt förhållningssätt söka och inhämta information samt hantera, värdera och använda den. Att använda it för information, dokumentation och kommunikation inom verksamheten ska också ingå i undervisningen. Undervisningen i Vårdpedagogik och handledning ska behandla följande centrala innehåll: Hur samtalssituationer påverkas av patienter och brukare, vårdpersonal och omgivningen. Kunskap och kompetens inom vård och omsorg. Handledningsprocessens olika delar: inventering, planering, genomförande och utvärdering. Rollen som pedagog och handledare. Innebörden av olika begrepp och teorier inom området pedagogik, kommunikation, handledning och samtalsmetodik. Olika former av handledning. Pedagogiska metoder vid handledning. Handledningsuppgifter, till exempel hjälp med motivationsarbete.

7 Lärande- och bedömningssamtal. Kommunikationens betydelse för mötet mellan patienter och brukare och personal. Avsikter med och utförande av kvalitetsarbete inom vård och omsorg. Undervisningen i Vårdpedagogik och handledning ska deltagarna ges förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om vad som påverkar relationen mellan patienter och brukare och personal. Kunskaper om handledning och dess kunskapsutvecklande process inom vård och omsorg. Kunskaper om relevanta begrepp och teorier. Förmåga att planera och genomföra uppgifter inom området. Förmåga att kommunicera med andra utifrån deras förutsättningar samt att uppfatta och tolka vilka behov patienter och brukare, närstående och personal har. Förmåga att utvärdera och dokumentera sitt arbete och resultat. Kunskaper om kvalitetsarbetets betydelse inom vård och omsorg. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Obligatorisk närvaro, fem heldagar, kl Utbildningsplats är Alceahuset, Hackstavägen 22, Åkersberga, lokal Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 4 november, 13 november och 4 december, Folkets Hus, Stationsgränd 3, Åkersberga den 20 november och 27 november. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 4 november, 13 november, 20 november, 27 november, 4 december Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på utbildningen. Paket - Vård och omsorg vid demenssjukdom och Äldres hälsa och livskvalité Vård och omsorg vid demenssjukdom och Äldres hälsa och livskvalitet Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar som sker hos människan från det att hon uppnått mogen ålder till dess att hon dör. Geriatrik definieras som läran om orsaker, symtom, diagnos och behandling av sjukdomar hos äldre. Ämnet gerontologi och geriatrik behandlar vård och omsorg om den äldre individen utifrån en helhetssyn. Undervisningen i ämnet gerontologi och geriatrik ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om det normala åldrandet samt om äldres hälsa, ohälsa och livskvalitet och om de behov som uppstår i samband med åldrandet. I undervisningen ska deltagarna ges möjlighet att utveckla färdigheter i att utföra vård- och omsorgshandlingar anpassade till den äldre individens behov för en ökad livskvalitet, samt i att planera och utvärdera egna arbetsinsatser. Undervisningen ska bidra till att deltagarna utvecklar kunskaper om hur det är att åldras i dagens samhälle och vilka attityder som påverkar upplevelsen av åldrande. Dessutom ska undervisningen leda till att deltagarna

8 utvecklar ett etiskt, pedagogiskt och empatiskt förhållningssätt. Undervisningen ska också bidra till att deltagarna utvecklar kunskaper om åldrandet ur ett mångkulturellt perspektiv. Undervisningen ska ge deltagarna möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över, ta ansvar för och fatta kloka beslut i det vardagliga arbetet med äldre. Undervisningen i vård och omsorg vid demenssjukdom ska behandla följande centrala innehåll: Demenssjukdomens olika faser samt specifika hjälpbehov i samband med dem. Demenssjukdomar, utredning, bedömning av minnesfunktioner, intellektuella och motoriska funktioner. Specifik vård och omsorg samt läkemedelsanvändning vid demenssjukdom. Vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi. Funktionsbevarande omsorg och kognitiva hjälpmedel vid demenssjukdom. Dokumentation och levnadsberättelse. Demenssjukas kost, nutrition och måltidsmiljö. Kroppsnära omsorg samt munhälsa och fothälsa. Prevention och säkerhet, till exempel hur man förebygger fallolyckor. Bibehållande av den äldres integritet, värdighet, autonomi och delaktighet vid demenssjukdom. Etiska dilemman vid vård av demenssjuka. Kommunikation i svårare samtal och som pedagogiskt verktyg. Pedagogiskt, empatiskt och etiskt förhållningssätt samt bemötande och samarbete med andra. Närståendestöd vid demenssjukdom, teamarbete och intresseorganisationer. Lagar och andra bestämmelser inom området relaterade till det dagliga arbetet. Undervisningen i äldres hälsa och livskvalitet ska behandla följande centrala innehåll: Det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och den åldrande människans behov ur ett socialt, kulturellt, mångkulturellt och existentiellt perspektiv. Vanliga sjukdomar vid åldrande samt behandlingar och läkemedelsanvändning vid dessa sjukdomar. Funktionsnedsättning och utvecklingsstörning vid åldrande. Vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi. Rehabilitering, funktionsbevarande omsorg och fysisk aktivitet för äldres välbefinnande. Åldrande och sexualitet. Den äldres estetiska och kulturella livsmiljö för sinnesstimulans och livskvalitet. Kroppsnära omsorg samt munhälsa och fothälsa. Äldres kost, näringsbehov och nutrition samt måltidsmiljö. Livskvalitet instrument och skattningsskalor. Emotionell och social omsorg för meningsfull tillvaro och delaktighet i samhället. Prevention och säkerhet, till exempel i fråga om fallolyckor. Etiskt, pedagogiskt och empatiskt bemötande och förhållningssätt. Samarbete med vårdtagare och anhöriga för delaktighet. Kommunikation i svårare samtal och som pedagogiskt redskap. Frivilligorganisationers arbete för äldre och deras närstående.

9 Undervisningen i ämnet vård och omsorg vid demens och äldres hälsa och livskvalitet ska deltagarna ges förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om det normala åldrandet hos kvinnor och män och om den åldrande människans behov samt om samhällets attityder till åldrandet. Kunskaper om geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd och om läkemedelsanvändning hos äldre. Förmåga att utföra vård- och omsorgsarbete, prevention, behandling och rehabilitering samt funktionsbevarande omsorg vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd. Kunskaper om äldres och demenssjukas levnadsförhållanden och behov, förmåga att uppfatta, bedöma och åtgärda brister i dessa levnadsförhållanden samt att stödja individen för en ökad livskvalitet. Kunskaper om kostens och måltidssituationens betydelse och om vikten av fysisk aktivitet vid åldrande och sjukdom samt förmåga att omsätta kunskaperna i praktik. Förmåga att kommunicera med människor med geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd samt att använda språket som ett pedagogiskt redskap. Förmåga att på ett etiskt, pedagogiskt och empatiskt sätt samarbeta med vårdtagare och närstående. Kunskaper om frivilligorganisationers arbete och om lagar och andra bestämmelser inom vård och omsorg. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Utbildningsplats är Folkets Hus, Stationsgränd 3, Åkersberga den 10 december och Alceahuset, Hackstavägen 22, Åkersberga, lokal Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 11 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 10 december och 11 december Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på utbildningen.. Enstaka kurser Hemsjukvård Ämnet sjukvård är tvärvetenskapligt och har sin grund i vårdvetenskap, pedagogik, medicin och etik. Det behandlar vård- och omsorgsarbete främst inom hälso- och sjukvård. I begreppet vård och omsorg inryms även omvårdnad relaterad till sjukdomar. Undervisningen i ämnet sjukvård ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om medicinskt omhändertagande. Den ska också ge deltagarna möjlighet att utveckla förmåga att planera egna arbetsinsatser samt utföra och utvärdera vård- och omsorgsuppgifter vid sjukdomar utifrån lagar och andra bestämmelser. Dessutom ska deltagarna ges möjlighet att utveckla kunskaper om omhändertagande vid olycksfall samt om olycksplatsarbetets organisation. Genom undervisningen ska deltagarna även ges möjlighet att utveckla kunskaper om vård i livets slutskede på institution eller i hemmiljö. Undervisningen ska ge deltagarna möjlighet att utveckla förmåga att utföra vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsobefrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt. Den ska också bidra till att deltagarna utvecklar förmåga att använda teknisk apparatur samt att utföra medicintekniska uppgifter.

10 I undervisningen i Hemsjukvård ges deltagarna möjlighet att utveckla förmåga att kommunicera med andra människor med respekt för allas lika värde oavsett till exempel kön eller etniskt ursprung. Undervisningen ska också leda till att deltagarna utvecklar förmåga att inhämta, granska och värdera ny kunskap inom området. Undervisningen i Hemsjukvård ska behandla följande centrala innehåll: Vård- och omsorgsåtgärder samt medicinska åtgärder som kan utföras i hemmet. Vård i livets slutskede. Människors reaktioner i kris och hur de kan hanteras inom vården. Etiska frågeställningar i samband med vård i hemmet, till exempel rätten till integritet när hemmet blir en vårdplats. Medicintekniska uppgifter som, enligt lagar och andra bestämmelser, inte kräver formell kompetens, till exempel blodprovtagning och sårvård. Vårdplanering, dess syfte, innehåll och hur en sådan görs. Medicinteknisk och annan utrustning. Betydelsen av bemötande, kommunikation och samarbete. Rehabilitering, habilitering och egenvård som kan utföras i hemmet. System och rutiner för rapportering och dokumentation av gjorda åtgärder. Undervisningen i Hemsjukvård ska ge deltagarna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om vård- och omsorgsåtgärder och medicinska åtgärder samt kunskaper om smärta och smärtbehandling. Kunskaper om människan fysiskt, psykiskt, socialt och existentiellt vid ohälsa och i krissituationer samt förmåga att uppfatta och resonera om etiska frågeställningar. Förmåga att planera egna arbetsinsatser samt att utföra vård- och omsorgsuppgifter och medicintekniska uppgifter vid sjukdomar och olycksfall utifrån lagar och andra bestämmelser. Förmåga att uppmärksamma symtom och förändringar i människors hälsotillstånd. Förmåga att använda teknisk utrustning utifrån säkerhetsföreskrifter. Förmåga att bemöta, kommunicera och samarbeta med patienter, närstående och personal. Förmåga att pedagogiskt inspirera och motivera patienter till rehabiliterande eller habiliterande åtgärder och egenvård. Förmåga att utvärdera, rapportera och dokumentera sitt arbete och resultat, även med hjälp av informationsteknik. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 26 november och lokal Largen, entréplanet den 8 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 26 november och 8 december Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på utbildningen..

11 It i vård och omsorg Ämnet it i vård och omsorg behandlar tillämpningar av informationsteknik inom hälso- och sjukvård och socialtjänst. Ämnet it i vård och omsorg ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om hur informationsteknik kan användas som stöd i det praktiska vård- och omsorgsarbetet. Deltagarna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om informationsteknik som drivkraft för förändringar av både innehåll och organisation inom hälsooch sjukvårdens och omsorgens verksamhetsområden. Undervisningen i ämnet it i vård och omsorg ska leda till att deltagarna utvecklar förmåga att använda it för information, kommunikation och dokumentation inom hälso- och sjukvård och socialtjänst. Undervisningen ska bidra till att deltagarna utvecklar förmåga att arbeta med olika applikationer av it i brukarnära hjälpmedel och medicinteknisk utrustning. I undervisningen ska deltagarna ges möjlighet att utveckla kunskaper i hur vård på distans kan utföras med hjälp av it-teknik. Undervisningen ska också bidra till att deltagarna utvecklar ett etiskt förhållningssätt i arbetet med it. Den ska dessutom ge deltagarna möjlighet att utveckla förståelse av informationsteknikens möjligheter och begränsningar samt utveckla förmåga att anpassa sig till snabba förändringar inom verksamhetsområdets IT-miljöer. Undervisningen i IT i vård och omsorg ska ge deltagarna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om IT-tillämpningar och hur it har utvecklats till ett verktyg inom vård- och omsorgsområdet. Kunskaper om it som hjälpmedel för att överföra information till vårdpersonal, patienter och brukare. Kunskaper om medicintekniska informationsdatasystem. Kunskaper om hur vård i hemmet kan utföras med hjälp av it. Förmåga att använda IT-tillämpningar som hjälpmedel för att kompensera för funktionsnedsättning. Förmåga att använda it för att rapportera och dokumentera. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området informationsöverföring. Kunskaper om etiska frågeställningar och förhållningssätt i samband med användning och införande av IT-tillämpningar inom vård- och omsorgsarbete. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 25 november och 9 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 25 november och 9 december Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på utbildningen..

12 Samhällsbaserad psykiatri Ämnet psykiatri är tvärvetenskapligt. Det bygger i huvudsak på medicinsk vetenskap, vårdvetenskap och pedagogik. Ämnet behandlar vård- och omsorgsarbete vid psykiska sjukdomar. Undervisningen i ämnet psykiatri ska syfta till att deltagarna utvecklar kunskaper om olika psykiska funktionsnedsättningar. Den ska bidra till att deltagarna utvecklar förmåga att kommunicera och möta patienter och brukare med ett lyhört, respektfullt och empatiskt förhållningssätt. I undervisningen ska deltagarna också ges möjlighet att utveckla kunskaper om livsvärldens betydelse för uppkomst av psykisk funktionsnedsättning liksom om samhällets och enskilda människors möjlighet att påverka den. Undervisningen ska bidra till att deltagarna blir medvetna om de fördomar som finns om psykiska funktionsnedsättningar. I undervisningen ska deltagarna ges möjlighet att diskutera orsaker till ökningen av psykisk ohälsa i samhället inte minst bland unga samt utveckla förståelse av att psykisk ohälsa kan drabba alla människor och att det är lika naturligt att söka hjälp för det som för en fysisk sjukdom. Deltagarna ska dessutom utveckla förståelse av hur vården, omsorgen och omvårdnaden ska utformas för patienter och brukare med psykiska funktionsnedsättningar. Deltagarna ska ges möjlighet att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera arbetet utifrån omvårdnads- och omsorgsprocessens olika steg. Undervisningen i Samhällsbaserad psykiatri ska behandla följande centrala innehåll: Möjligheter till stöd. Case management, resurspersoner, olika boenden och boendestödsverksamheter samt sysselsättningens betydelse och utformning. Återhämtningsprocessens olika skeenden, återhämtningens betydelse samt återhämtning och kultur. Brukarens behov av kunskap om sin psykiska funktionsnedsättning och de professionellas roll i detta. Behovet av stöd. Stigmatisering vid psykisk sjukdom, hur det uppstår, varför det förekommer, brukarens erfarenheter, allmänhetens och professionens roll samt självstigmatisering. Professionalism, personlig integritet och självbestämmande, bemötande och relationer vid arbete i brukarens hemmiljö. Arbete med förbättrings- och kvalitetsarbete i den praktiska verksamheten. Samverkan mellan olika huvudmän och samverkans möjligheter och hinder. Undervisningen i ämnet Samhällsbaserad psykiatri ska ge deltagarna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om den samhällsbaserade psykiatrins olika stödåtgärder i arbetet med patienter och brukare som är i behov av återhämtning. Förmåga att möta och kommunicera med patienter, brukare och närstående på ett respektfullt, lyhört och empatiskt sätt samt förmåga att reflektera över sitt eget förhållningssätt i mötet med dem. Förmåga att med kreativitet och initiativförmåga medverka i vårdens, omsorgens och omvårdnadens förbättrings- och kvalitetsarbete utifrån evidensbaserad kunskap. Kunskaper om hur ett väl utvecklat samarbete med olika huvudmän, yrkesgrupper och närstående påverkar patienters och brukares återhämtning positivt. Medarbetarnas arbetslivserfarenheter och kunskaper skall tas till vara genom validering och komplettering ges genom föreläsningstillfällen med obligatorisk närvaro samtliga heldagar. Utbildnings företaget är CK Lärkonsult. Fullmäktigesalen/Hörsalen plan 4 den 26 november och lokal Largen, entréplanet den 8 december. Reservation för tidsjusteringar och lokalförändringar. Utbildningsdagar: 26 november och 8 december

13 Medarbetare som arbetar inom vård och omsorg (samtliga anställningsformer) inom både privat och kommunal Ett antagningsbesked skickas som bevis för att du beviljats en plats på utbildningen. Ann-Catrin Skogström Projektledare Omvårdnadslyftet Äldreliv Nordost Österåkers kommun, Tillväxt- och marknadsenheten Österåker - skärgårdskommunen Tel dir Sms Tel vx E-post ann-catrin.skogstrom@osteraker.se Besök Hackstavägen 22, Åkersberga Post Åkersberga Webb