Kurskod: OM1424 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5

Transkript

1 1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2015 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap B, Klinisk omvårdnad III: Specifik omvårdnad av patient med somatisk sjukdom - kultur och gender, 22,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Course III: Nursing to Patient with Somatic Diseases, Intermediate Course - culture and gender, 22.5 Credits Kurskod: OM1424 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2013 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - visa kunskap om omvårdnadens vetenskapliga grund samt ha kännedom om aktuell forskning - förklara och redogöra för ett omvårdnadsdiagnostiskt resonemang med utgångspunkt från patientens aktuella situation vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd med beaktande av kultur och genus - förklara och redogöra för val av omvårdnadshandlingar utifrån patientens aktuella situation vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd - redogöra för och granska innebörder i familjefokuserad omvårdnad och olika familjebildningar -redogöra för hälsofrämjande omvårdnadshandlingar utifrån patientens situation - förklara och redogöra för olika teorier i kommunikation - förklara och redogöra för innebörden i ett professionellt förhållningssätt - förklara och redogöra för olika teorier om lärande -visa kunskap om olika kulturella normer, värderingar och vanor som kan inverka på hälsa,

2 2(6) sjukdom och sjukdomsbeteende - visa kunskap om människors relationer ur ett genusperspektiv som kan inverka på bemötande inom vård och omsorg Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande ha förmåga att - använda ett omvårdnadsdiagnostiskt resonemang med utgångspunkt från patientens perspektiv - i samverkan med sjuksköterskan och i dialog med patienten använda omvårdnadsprocessens alla steg med utgångspunkt i patientens situation med beaktande av kultur och genus - i samverkan med patienten identifiera behov av hälsofrämjande omvårdnadshandlingar med respekt för patientens syn på hälsa - dokumentera utifrån omvårdnadsprocessens alla steg och enligt gällande lagstiftning - använda relevanta bedömningsinstrument som stöd för planering, utvärdering och dokumentation av omvårdnadshandlingar - uppmärksamma och motverka komplikationer i samband med vård och behandling - utföra metoder och tekniker samt handha medicinteknisk utrustning med beaktande av hygien och patientsäkerhet och därmed främja hållbar utveckling -beräkna dos av läkemedel samt iordningställa, administrera, observera, utvärdera, rapportera effekter och bieffekter av läkemedel samt dokumentera enligt gällande lagstiftning - samverka med patienter familj/närstående och vårdpersonal i olika situationer - observera och kritiskt granska kommunikation i olika situationer och i relation till yrkesrollen - bemöta patientens upplevelse av hälsa och ohälsa med visad respekt för patientens självbestämmande, integritet, sociala och kulturella sammanhang - visa förmåga att föra samtal med fokus på patientens och närståendes uttryck av behov och önskemål - kunna ge relevant, saklig och korrekt information till patienten om läkemedel, undersökningar och behandlingar - presentera och utvärdera en undervisningsövning - tillämpa kunskap inom omvårdnad med beaktande av ett hälsofrämjande perspektiv - tillämpa de didaktiska frågorna - skriftligt redogöra för kulturella och genusspecifika aspekter i relation till omvårdnad Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har studenten förmåga att - reflektera och problematisera omvårdnadsarbetet utifrån genus och kulturella aspekter - i relation till etiska teorier och begrepp reflektera och kritiskt granska vårdetiska frågeställningar och etiska dilemman som erfarits i vårdsituation - reflektera kritiskt över professionellt förhållningssätt utifrån begreppen makt och utsatthet - reflektera över det egna förhållningssättet i relation till den egna kunskapsutvecklingen - reflektera kritiskt över sin förmåga att bemöta patient och närstående med empati Kursens huvudsakliga innehåll Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs I: Klinisk kurs i somatisk vård, 15 högskolepoäng Clinical Course in Somatic Care, 15 Credits Utifrån akuta och långvariga sjukdomstillstånd är fokus på: - akut omhändertagande - andningssvårigheter - barnhälsovård - eliminationsproblem - förändrad fysisk förmåga - förändrat näringstillstånd och ätandeproblem - familjehälsa - perioperativ omvårdnad - sårvård - smärtproblem - sänkt medvetande Metoder och tekniker i hälso- och sjukvård med speciellt fokus på infusioner, PVK, CVK, subcutan venport samt blodhantering Bedömningsinstrument: nutrition, smärta, trycksår, fallrisk Etiska frågeställningar och dilemman Familjefokuserad omvårdnad

3 3(6) Omvårdnadsdokumentation Personcentrerad omvårdnad Tillämpliga författningar (patientdatalagen, patientsäkerhetslagen, föreskrifter om informationshantering och journalföring i hälso- och sjukvården, offentlighets- och sekretesslag, diskrimineringslagen, Lex Maria, föreskrifter om transfusion av blodkomponenter och blodverksamhet, föreskrifter om användning av medicintekniska produkter i hälso- och sjukvården) Delkurs II: Bemötande och lärande, 7,5 högskolepoäng Learning and Communication, 7,5 Credits - verbal och icke verbal kommunikation, professionella samtal - kommunikationsmodeller: dialogperspektiv, processperspektiv, linjärt perspektiv, tvärkulturellt perspektiv - psykologiska och sociala fenomen, kris, coping, sorg, självkännedom, makt, utsatthet, ansvar, empowerment, self-efficacy, KASAM samt empati -Professionellt förhållningssätt - teorier för lärande: behaviorism, humanistisk psykologi, kognitivism/konstuktivism, sociokulturellt perspektiv - didaktik - presentationsteknik Studieformer Studieformer I kursen ingår individuellt arbete, arbete i grupp, föreläsningar, reflektioner, seminarier, fältstudier, samt färdighetsträning vid kliniskt träningscentrum (KTC). Obligatoriska moment är medverkan i seminarier, studieuppgifter, verksamhetsförlagd utbildning samt fältstudie inom perioperativ vård. Kursen innefattar 5 veckor i medicinsk alternativt kirurgisk vård samt 2 veckor i primärvård (innefattar fältstudier inom barn- och mödrahälsovård) alternativt akutsjukvård. Den verksamhetsförlagda utbildningen utgörs av 32 timmar/vecka. Vid frånvaro i samband med seminarium lämnas skriftlig ersättningsuppgift alternativt deltagande vid annat tillfälle under terminstid. Vilket alternativ bestäms av examinator. Vid frånvaro i samband med vfu ska studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med examinator. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Verksamhetsförlagd utbildning - medicinsk alt kirurgisk vård, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0120) Varav 1,5 högskolepoäng bemötande och lärande. Fullgjord och bedömd vfu samt deltagande i etikseminarium utifrån skriftlig reflektion Verksamhetsförlagd utbildning - primärvård alt akutsjukvård, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0240) Examination består av fullgjord vfu samt individuell skriftlig examinationsrapport Omvårdnadsvetenskap, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0330) Individuell skriftlig salstentamen Praktisk examination, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0410) Individuellt praktiskt prov på KTC Bemötande och samtal, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0510) Genomförd videoinspelning vilken dels dokumenteras via skriftlig systematisk reflektion och dels behandlas vid seminariet Pedagogisk yrkesfunktion och professionellt förhållningssätt, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0631)

4 4(6) Genomförd studieuppgift på vfu, skriftlig rapport samt deltagande i examinationsseminarium Kultur och gender i specifik omvårdnad, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0750) Individuell skriftlig uppgift För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Verksamhetsförlagd utbildning - medicinsk alt kirurgisk vård Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Verksamhetsförlagd utbildning - primärvård alt akutsjukvård Omvårdnadsvetenskap Praktisk examination Bemötande och samtal Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Pedagogisk yrkesfunktion och professionellt förhållningssätt Kultur och gender i specifik omvårdnad För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Medicin A, Klinisk medicin med allmän farmakologi I, 7,5 p, Omvårdnadsvetenskap A, Klinisk omvårdnad I, Psykologiska utvecklings- och hälsoprocesser samt allmän omvårdnad, 15 hp, Medicin A, Klinisk medicin vid medicinska sjukdomstillstånd II, 7,5 hp samt godkänd verksamhetsförlagd utbildning och läkemedelshantering från Omvårdnadsvetenskap B, Klinisk omvårdnad II, Specifik omvårdnad av patient med somatisk sjukdom, 22,5 hp. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

5 5(6) Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Informationssökning A-Ö Delkurs 1: Referenslitteratur Almås Hallbjörg (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber, 1167 sidor, delar läses enligt anvisningar Barbosa da Silva Antonio & Ljungquist Marie (2003) Vårdetik för ett mångkulturellt Sverige Lund: Studentlitteratur, 386 sidor, valda delar läses Benzein E, Hagberg M, Saveman B-I (2012) Att möta familjer inom vård och omsorg Lund: Studentlitteratur, 254 sidor Björkman, Anna-Marie (2008) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering Lund: Studentlitteratur, 312 sidor, delar läses enligt anvisningar Björkman Eva & Karlsson Karin (2008) Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar Lund: Studentlitteratur, 367 sidor Carpenito-Moyet Lynda Juall (2008) Handbook of Nursing Diagnosis Philadelphia: Lippincott, 680 sidor Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (2009) Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 847 sidor Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (2009) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 512 sidor Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (2009) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 467 sidor Raadu Gunnel senaste upplagan Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården Stockholm: Liber, 742 sidor, delar läses enligt anvisningar Werner Mads & Leden Ido (2010) Smärta och smärtbehandling Stockholm: Liber, 647 sidor, (valda delar läses) Wikström Jonas (2006) Akutsjukvård: handläggning av patienter med akut sjukdom eller skada Lund: Studentlitteratur, 324 sidor Delkurs 2: Referenslitteratur Cullberg Johan (2010) Kris och utveckling Stockholm: Natur och Kultur, 66 sidor Fossum, B. (red.) (2013). Kommunikation: samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur,, 472 sidor Hansson Scherman, Marianne & Runesson U (red) (2009) Den lärande patienten Lund: Studentlitteratur, 223 sidor

6 6(6) Holm Ulla (2001) Empati - att förstå andra människors känslor Stockholm: Natur och Kultur, 236 sidor Klang Söderkvist Birgitta (red) (2008) Patientundervisning Lund: Studentlitteratur, 224 sidor Rydén Olof & Stenström Ulf (senaste upplagan) Hälsopsykologi. Psykologiska aspekter på hälsa och sjukdom Stockholm: Bonniers, 195 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss litteratur används inte i sin helhet. - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan.