Kurskod: OM011G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5

Transkript

1 1(6) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad II, kommunikation och lärande, 22,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Nursing II, Communication and Education, 22.5 Credits Kurskod: OM011G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2017 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - redogöra för patientens behov av omvårdnad vid följande sjukdomstillstånd: sjukdomar i urinvägarna, sjukdomar i pancreas, lever, gallvägar, stomivård, onkologiska sjukdomar, akut smärta och långvarig smärta, hjärt-kärlkirurgi samt MS -visa kunskap om omvårdnadens vetenskapliga grund samt ha kännedom om aktuell forskning - förklara och redogöra för val av omvårdnadshandlingar utifrån patientens aktuella situation - beskriva innebörder av familjefokuserad omvårdnad och olika familjebildningar - förklara och redogöra för kommunikation ur olika teoretiska perspektiv - förklara och redogöra för innebörden i ett professionellt förhållningssätt - förklara och redogöra för olika begrepp och teoretiska utgångspunkter i relation till patientundervisning Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande ha förmåga att -utföra omvårdnadshandlingar utifrån patientens aktuella situation - utföra metoder och tekniker på ett patientsäkert sätt - i dialog med patienten använda omvårdnadsprocessen för en personcentrerad vård samt dokumentera utifrån gällande lagstiftning -använda relevanta bedömningsinstrument som stöd för planering, utvärdering och dokumentation av omvårdnadshandlingar - uppmärksamma och förebygga komplikationer i samband med vård och behandling samt handla adekvat i oväntade situationer

2 2(6) - beräkna dos av läkemedel samt iordningställa, administrera, observera, utvärdera, rapportera effekter och bieffekter av läkemedel samt dokumentera enligt gällande lagstiftning - samverka med patienter, familj/närstående och vårdteamet i olika situationer - bemöta patientens upplevelse av hälsa och ohälsa med visad respekt för patientens självbestämmande, integritet, sociala och kulturella sammanhang - visa förmåga att föra professionella samtal med fokus på patientens och närståendes uttryck av behov och önskemål -kunna tillämpa den didaktiska modellen vid patientundervisning - kunna informera och undervisa patienten om läkemedel, undersökningar och behandlingar - kunna utföra S-HLR (hjärt-lungräddning för sjukvårdspersonal) Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har studenten förmåga att - reflektera över och problematisera etiska teorier och begrepp i relation till etiska dilemman som erfarits i en vårdsituation - observera och kritiskt granska kommunikation i olika situationer och i relation till interprofessionella möten - reflektera över olika innebörder av professionellt förhållningssätt - reflektera över det egna förhållningssättet i relation till den egna kunskapsutvecklingen - reflektera över betydelsen av interproffessionellt förhållningssätt i omvårdnad Kursens huvudsakliga innehåll Innehåll Delkurs I Utifrån akuta och långvariga sjukdomstillstånd är fokus på: - elimination - akut och kronisk smärta - omvårdnad vid hjärt-och kärlkirurgi - omvårdnad vid pancreas, lever och gallkirurgi - stomivård - familjefokuserad omvårdnad -makt och utsatthet - onkologisk omvårdnad - sårvård - MS och kronisk sorg Delkurs II: Bemötande och lärande, 7,5 högskolepoäng Learning and Communication, 7,5 Credits - professionella samtal - interprofessionella möten - kommunikation och samtal i olika omvårdnadssituationer - psykologiska och sociala fenomen -professionellt förhållningssätt - teorier och begrepp för lärande - sjuksköterskans pedagogiska roll Studieformer Arbetssättet är lärandecentrerat och inkluderar studentens aktiva ansvartagande för sitt lärande. Det lärandecentrerade arbetssättet stimuleras genomgående i utbildningen och varieras med olika undervisningsformer. I delkurs 1 sker undervisning i form av föreläsningar, casemetodik samt med praktisk färdighetsträning vid kliniskt träningscentrum (KTC). I verksamhetsförlagd utbildning sker undervisning genom handledning av yrkeshandledare och genom deltagande i seminarium. Lärande sker även genom muntlig och skriftlig reflektion. Den verksamhetsförlagda utbildningen utgörs av 32 timmar/vecka och innefattar 5 veckor inom sluten somatisk vård. I delkurs 2 sker undervisning genom föreläsningar, casemetodik, seminarium med arbete i grupp samt rollspel. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

3 3(6) Examinationsformer Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Den verksamhetsförlagda utbildningen utgörs av 32 timmar/vecka för fullgjord och bedömd VFU.I samband med vfu används kliniskt utbildningsprotokoll för dokumentation av kunskaper och färdigheter. Vid frånvaro i samband med vfu ska studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med examinator. Omvårdnadsvetenskap, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Individuell skriftlig salstentamen. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Praktiska färdigheter, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Individuell examination på kliniskt träningscentrum. Examination med godkänt web-test, praktiskt genomförande och muntligt redovisning av moment.godkänt web-test tas med till den praktiska examinationen. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Bemötande och lärande, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Individuell skriftlig salstentamen. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Bemötande av patient, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Rollspel i kommunikation som videofilmas. Studenterna analyserar genomfört rollspel i grupp och erhåller feedback av lärare i samband med analysprocessen. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Pedagogisk yrkesfunktion, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Genomförd pedagogisk uppgift, skriftlig inlämningsuppgift samt seminarium.vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. S-HLR, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0700) Godkänt webtest samt deltagande i S-HLR utbildning. Vid frånvaro i samband examination sker omexamination under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Utveckling av kunskaper och färdigheter, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0800) Uppföljning av kliniskt utbildningsprotokoll. Skriftlig inlämningsuppgift som innebär reflektioner över eget lärande samt seminarium.vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Case-seminarium vid onkologisk omvårdnad (Provkod: 0900) Deltagande i case-seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Case-seminarium professionellt förhållningssätt (Provkod: 1000) Deltagande i case-seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Case-seminarium vid smärta (Provkod: 1100) Deltagande i case-seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. Katastrofmedicin (Provkod: 1200) Obligatorisk närvaro vid föreläsningar och seminarier. Vid frånvaro i samband med föreläsning eller seminarium sker omexamination under terminstid eller när kursen återkommer nästa gång. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå

4 Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård Omvårdnadsvetenskap Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Praktiska färdigheter Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Bemötande och lärande Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Bemötande av patient Pedagogisk yrkesfunktion S-HLR Utveckling av kunskaper och färdigheter Case-seminarium vid onkologisk omvårdnad Case-seminarium professionellt förhållningssätt Case-seminarium vid smärta Katastrofmedicin 4(6) Kriterirer för sammanvägningsbetyg: För betyget Godkänd (G) på kursen krävs betyget G på samtliga examinationer, samt deltagande (DT) i obligatoriska moment. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs betyget G på samtliga examinationer samt deltagande (DT) i obligatoriska moment samt betyget VG på Praktiska färdigheter och på skriftlig individuell tentamen i Omvårdnadsvetenskap Särskild behörighet och andra villkor Omvårdnadsvetenskap, Grundläggande omvårdnad och hälsopsykologi, 15 högskolepoäng (G1N), Medicin, Klinisk medicin I, 15 högskolepoäng (G1N), samt fullgjord och godkänd vfu, och läkemedelshantering i kursen Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I, samt informatik, 22,5 högskolepoäng (G1F). För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

5 5(6) Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning med landsting och kommuner i länet samt även med landsting utanför länet. Utbildningsprogrammet anvisar utbildningsplatser för verksamhetsförlagd utbildning, företrädesvis till verksamheter som ingår i de tecknade avtalen, vilket kan medföra att verksamhetsförlagd utbildning förläggs utanför utbildningsort/hemort. Studenten har ej rätt att själv bestämma utbildningsplats för verksamhetsförlagd utbildning. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. Fakultetsnämnden för medicin och hälsa beslutade den 16 mars 2011 att på kursen Specifik omvårdnad av patient med somatisk sjukdom 22,5 högskolepoäng inom sjuksköterskeprogrammet, begränsa antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning till två (Dnr CF /2011). På finns riktlinjer för stödåtgärder vid problem under vfu (Dnr ORU /2014) Kursen är obligatorisk i Sjuksköterskeprogrammet. Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Almås Hallbjörg (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber, 1167 sidor Benzein E, Hagberg M, Saveman B-I (2012) Att möta familjer inom vård och omsorg, 254 sidor Boman Lennart & Wikström Claes (2014) Medicinsk teknik: Teori, planering och genomförande, 293 sidor Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (senaste upplagan) Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (senaste upplagan) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (senaste upplagan) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Lennqvist Sten (senaste upplagan) Katastrofmedicin Stockholm: Liber, 448 sidor, (valda delar läses) Olsen Lars André & Hälleberg Nyman Maria (2015) Säker läkemedelsberäkning Stockholm: Natur och Kultur, 228 sidor

6 6(6) Werner Mads & Leden Ido (2010) Smärta och smärtbehandling Stockholm: Liber, 647 sidor Delkurs 1: Referenslitteratur Wikström, Jonas (2012) Akutsjukvård, omvårdnad och behandling vid akut sjukdom eller skada Delkurs 2: Referenslitteratur Eide, Hilde & Eide, Tom 2009 (2.rev.uppl.) Omvårdnadsorienterad kommunikation Relationsetik, samarbete och konfliktlösning, 526 sidor Klang Söderkvist Birgitta (red) (2013) Patientundervisning, 276 sidor Säljö, Roger (2014) Lärande - en introduktion till perspektiv och metaforer Gleerups Utbildning AB, 176 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss litteratur används inte i sin helhet. - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan.