Kurskod: OM1410 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 13,5

Transkript

1 1(6) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap B, Klinisk omvårdnad III, Specifik omvårdnad inriktning somatisk vård, 13,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Course III, Nursing in Somatic Care, Intermediate Course, 13.5 Credits Kurskod: OM1410 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 13,5 Ämnesgrupp (SCB): Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2010 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha - visa kunskap om olika begrepp, modeller och teorier för bedömning och värdering av patientens aktuella situation - visa kunskap om och förståelse för ett omvårdnadsdiagnostiskt resonemang - visa kunskap om och ha förståelse för olika familjekonstellationer samt familjefokuserad omvårdnad - ha kunskap om och förståelse för patientens vägar till vård och samverkan mellan olika aktörer i vårdkedjan - visa kunskap om och ha förståelse för det hälsofrämjande arbetet för patienten i öppen vård alternativt i omhändertagande av patienter med akut sjukdomstillstånd - visa kunskap om aktuella forsknings- och utvecklingsarbeten i relation till den aktuella vårdkontexten Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande - ha utvecklat förmågan att observera och dra slutsatser av patientobservationer - ha förmåga att i samverkan med sjuksköterskan föra ett omvårdnadsdiagnostiskt resonemang med utgångspunkt från patientens perspektiv - kunna använda omvårdnadsprocessen med utgångspunkt i patientens situation - kunna använda relevanta bedömningsinstrument som stöd för planering, utvärdering och dokumentation av evidensbaserade omvårdnadsinterventioner - kunna använda relevanta begrepp, modeller och teorier i sitt omvårdnadsarbete

2 2(6) - visa förmåga att uppmärksamma och motverka komplikationer i samband med vård och behandling - visa förmåga att i samverkan med sjuksköterskan dokumentera utifrån omvårdnadsprocessen - ha ett för patienten säkert och skonsamt sätt i genomförandet av vårdtekniska åtgärder och i användandet av medicinteknisk utrustning med samtidigt beaktande av hygien- och säkerhetsföreskrifter - kunna beräkna dosering av läkemedel samt administrera, observera, utvärdera, rapportera effekter och bieffekter av läkemedel samt dokumentera enligt gällande lagstiftning - ha förmåga att möta patientens emotionella reaktioner samt visa respekt för patientens självbestämmande, integritet, sociala och kulturella sammanhang - visa förmåga att föra samtal med beaktande av patients och närståendes uttryck av behov och önskemål i ett aktivt lyssnande och med adekvata och relevanta frågor och svar - kunna ge relevant, saklig och korrekt information till patienten om undersökningar och behandlingar Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmåga att - anlägga ett etiskt perspektiv på omvårdnadshandlingar i relation till patientens behov - reflektera och problematisera utifrån genus och kulturella aspekter över sjuksköterskans förhållningssätt i mötet med patient och närstående i en faktisk situation - reflektera över det egna handlandet avseende eget ansvarstagande, egna styrkor och begränsningar - reflektera kritiskt över vårdetiska frågeställningar och värderingskonflikter som erfarits i vårdsituation i relation till etiska teorier och begrepp Kursens huvudsakliga innehåll Utifrån akuta och långvariga sjukdomstillstånd är fokus på: - andningssvårigheter - smärtproblematik - eliminationsproblem - förändrat näringstillstånd och ätandeproblem - förändrad fysisk förmåga - sänkt medvetande - akut omhändertagande - läkemedelsberäkning och läkemedelshantering - perioperativ omvårdnad - barnhälsovård - mödrahälsovård - omvårdnadsdokumentation - bedömningsinstrument: nutrition, smärta, trycksår, fallrisk - metoder och tekniker i hälso- och sjukvård med speciellt fokus på infusioner, CVK, subcutan venport samt blodhantering - etiska frågeställningar och värderingskonflikter - genusspecifika och kulturella aspekter - aktuell forskning - tillämpliga författningar Studieformer Undervisningen är problemorienterad. Det problemorienterade arbetssättet stimuleras genomgående i utbildningen och varieras med; individuellt arbete, reflektion, arbete i grupp, föreläsningar, seminarier, fallmetodik, fältstudier samt informationshantering. Undervisningen är dels schemalagd, dels baserad på egen inläsning med aktivt ansvarstagande för planering av innehåll och tidsåtgång. Vfu utgörs av 35 timmar/vecka. Obligatoriska moment är medverkan i seminarier, studieuppgifter, vfu och fältstudie inom preoperativ vård. Vid frånvaro i samband med seminarium skall skriftliga ersättningsuppgifter göras. Vid frånvaro i samband med vfu och fältstudie skall studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med kursansvarig lärare. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

3 3(6) Examinationsformer Verksamhetsförlagd utbildning - medicinsk alt kirurgisk vård, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Fullgjord och bedömd vfu. Verksamhetsförlagd utbildning - primärvård alt akutsjukvård, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0210) Fullgjord vfu samt individuell skriftlig examinationsuppgift. Omvårdnadsvetenskap, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0310) Individuell skriftlig tentamen. Klinisk examination, Specifik omvårdnad, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0410) Individuell inskickad uppgift samt examination i mindre grupp. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Verksamhetsförlagd utbildning - medicinsk alt kirurgisk vård Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Verksamhetsförlagd utbildning - primärvård alt akutsjukvård Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Omvårdnadsvetenskap Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Klinisk examination, Specifik omvårdnad Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor För att påbörja kursen krävs godkänt betyg på samtliga kurser under termin 1 och 2 samt Omvårdnadsvetenskap B, Klinisk kurs II, Specifik omvårdnad vid somatiska sjukdomar i sjuksköterskeprogrammet eller motsvarande För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

4 Övriga föreskrifter Fullgörande av obligatoriska moment Obligatoriska moment skall normalt fullgöras före tentamen. Undantagsvis kan det göras i efterhand. Student som ansökt om och fått befrielse från obligatoriska moment skall istället fullgöra momentet på det sätt som examinator beslutar. Ett beslut som innebär avslag på ansökan om befrielse från obligatoriska moment kan överklagas till Överklagandenämnden. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning med landsting och kommuner i länet samt även med landsting utanför länet. Utbildningsprogrammet anvisar utbildningsplatser för verksamhetsförlagd utbildning, företrädesvis till verksamheter som ingår i de tecknade avtalen, vilket kan medföra att verksamhetsförlagd utbildning förläggs utanför utbildningsort/hemort. Studenten har ej rätt att själv bestämma utbildningsplats för verksamhetsförlagd utbildning. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. För att få betyget Godkänd (G) på kursen, krävs fullgjorda obligatoriska moment samt godkända (G) examinationer i samtliga moment. För att få betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs fullgjorda obligatoriska moment samt betyget VG på 11,5 högskolepoäng. Kursen är obligatorisk i sjuksköterskeprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. 4(6) Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Almås, Hallbjørg (2002) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber, 1167 sidor, delar läses enligt anvisningar Antonovsky Aron (senaste upplagan) Hälsans mysterium Stockholm: Natur och Kultur, 231 sidor Butts Janie B & Rich Karen L (2005) Nursing ethics: across the curriculum and into practice Sundbury, Mass: Jones and Bartlett, 277 sidor, Delar läses enligt anvisningar. Carpenito-Moyet Lynda Juall (2008) Handbook of Nursing Diagnosis Philadelphia: Lippincott, 680 sidor Cullberg Johan (senaste upplagan) Kris och utveckling Stockholm: Natur och Kultur, 66 sidor Hansson Scherman Marianne (senaste upplagan) Den besvärlige patienten Lund: Studentlitteratur, 115 sidor Kirkevold Marit (2003) Familjen i ett omvårdnadsperspektiv Stockholm: Liber, 304 sidor Rydén Olof & Stenström Ulf (senaste upplagan) Hälsopsykologi. Psykologiska aspekter på hälsa och sjukdom Stockholm: Bonniers, 195 sidor Werner Mads & Strang Peter (2003) Smärta och smärtbehandling Stockholm: Liber, 504 sidor, delar läses enligt anvisningar Wikström Jonas (2006) Akutsjukvård: handläggning av patienter med akut sjukdom eller skada Lund: Studentlitteratur, 324 sidor

5 5(6) Referenslitteratur Biblioteksguiden Albany, N.Y.: Delmar Thomson Learning Skafjeld Anita (red) (2006) Diabetes Lund: Studentlitteratur, 247 sidor Alexander Margret F, Fawcett Josephine N & Runciman Phyllis (2000) Nursing practice: Hospital and home: The adult Edinburgh: Churchill Livingstone, 1118 sidor Bishofberger Erwin (2004) Barnet i vården Stockholm: Liber, 160 sidor Bjuväng Agneta, Kjellberg Margaretha, Rehle Harriet, Åkesson Ulla (2006) Klinisk kemi och klinisk fysiologi. Analyser och undersökningar Lund: Studentlitteratur, 232 sidor Björkman Anna-Marie (2001) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering Lund: Studentlitteratur, 236 sidor Björkman Eva (2001) Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar Lund: Studentlitteratur, 206 sidor Edwinson Månsson Marie & Enskär Karin (2008) Pediatrisk vård och specifik omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 479 sidor Hawthorn, Jan (1998) Illamående och kräkningar: orsaker, behandling, omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 194 sidor Hjelqvist Hans & Haljamäe Hengo (2006) Vätsketerapi Stockholm: Liber, 256 sidor Ihre Thomas & Fastbom Johan (senaste upplagan) Enligt ordination: om bättre läkemedelsanvändning Lund: Studentlitteratur Johansson Eva (2003) Central venous access devices in patients with haematological malignancies Avhandling. Stockholm: Karolinska institutet, Department of Medicine Kylberg Ulrike & Lidell Evy (2002) Omvårdnad vid långvariga sjukdomstillsltånd Lund: Studentlitteratur, 248 sidor Lindström Ann (1999) Urin-, faeces- och tarmbesvär Lund: Studentlitteratur, 247 sidor Lundgren Anna (1999) Perifer intravenös infart i klinisk rutin : utveckling av omvårdnadsrutiner för att minska risken för komplikationer Avhandling. Linköping: Linköpings universitet Malmsten Kersti (2001) Etik i basal omvårdnad: - i någon annans händer Lund: Studentlitteratur, 148 sidor Rantz Marilyn J (1999) Classification of nursing diagnoses : proceedings of the thirteenth conference / North American Nursing Diagnosis Association Glendale, Calif. : CINAHL Information Systems, 710 sidor

6 6(6) Selin-Törnqvist Margaretha (1998) I behov av intensiv omvårdnad Stockholm: Natur och Kultur, 185 sidor Skafjeld Anita (red.) (2006) Diabetes Lund: Studentlitteratur, 247 sidor Støvring Turid & Støvring Jørgen (2000) Patientobservationer Lund: Studentlitteratur, 211 sidor Weström Lars (2005) Obstetrik och gynekologi Lund: Studentlitteratur, 400 sidor Widar Marita (2003) Living with long-term pain after a stroke. Doktorsavhandling Linköping: Hälsouniversitetet Willman Ania & Stoltz Peter (2002) Evidensbaserad omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 139 sidor Wright M Lorraine, Watson L Wendy & Bell M Janice (2002) Familjefokuserad omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 405 sidor Östlinder Gerthrud (red) (2004) Närståendes behov Stockholm: Bromma Tryck AB, 130 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss litteratur används inte i sin helhet - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. Om en senare upplaga än den angivna finns, läses denna. - Viss utvald litteratur tillhandahålles.