Omvårdnadsvetenskap, Hälsofrämjande arbete inom primärvård, 7,5 högskolepoäng Nursing Sciences, Health Promotion in Primary Care, 7.

Transkript

1 1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Hälsofrämjande arbete inom primärvård, 7,5 högskolepoäng Nursing Sciences, Health Promotion in Primary Care, 7.5 Credits Kurskod: OM020G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2018 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse - redogöra för och förklara den historiska utvecklingen för hälsofrämjande arbete - redogöra för och analysera bakomliggande faktorer som kan leda till hälsa/ohälsa utifrån individ-, grupp- och samhällsperspektiv - problematisera hälsa/ohälsa utifrån faktorer som ålder, sociokulturella och ekonomiska skillnader, etnicitet, sexualitet och genus - beskriva begrepp, teorier, strategier och metoder av betydelse för hälsofrämjande arbete - redogöra för och förklara folkhälsovetenskapliga och grundläggande epidemiologiska begrepp Färdighet och förmåga - identifiera behov och ha dialog om hälsofrämjande livsstilsförändring med respekt för patientens situation och synsätt - i samverkan med patienten identifiera behov och genomföra ett vårdpedagogiskt samtal om hälsofrämjande livsstilsförändring med respekt för patientens syn på hälsa Värderingsförmåga och förhållningssätt -identifiera och problematisera etiska problem/dilemma vid hälsofrämjande arbete med fokus på människans rätt till respekt, integritet och autonomi -problematisera hållbar utveckling i ett hälsofrämjande perspektiv på individ-, grupp- och samhällsnivå

2 2(5) Kursens huvudsakliga innehåll - grundläggande begrepp för hälsofrämjande arbete - folkhälsopolitik nationellt och internationellt - nationella mål för folkhälsoarbetet - grundläggande begrepp inom epidemiologin - hälsans bestämningsfaktorer - livsstilsproblematik som ex; kost, motion, rökning, stress, alkohol och droger - hälsovinster för den enskilde - hälsoresurser samt egenvårdsförmåga i omvårdnadssituationer - folksjukdomar, somatiska och psykiatriska, samt utsatthet/övergrepp i hela livscykeln - komplementära metoder inom omvårdnad - sjuksköterskans yrkesansvar och gällande författningar - Verksamhetsförlagd utbildning Studieformer Arbetssättet är problemorienterat och är baserat på studentens aktiva ansvarstagande för planering av innehåll och tidsåtgång. Det problemorienterade arbetssättet stimuleras genomgående i utbildningen och varieras med; individuellt arbete, arbete i grupp, föreläsningar, seminarier, Case-metodik, granskning av vetenskapliga artiklar, informationshantering samt VFU. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Hälsofrämjande arbete, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Studenterna arbetar i par med att sammanställa uppgiften. Arbetet diskuteras vid ett seminarium. Efter seminariet lämnar studenterna in uppgiften. Vid eventuella revideringar skall den åter lämnas in inom 2 veckor, vilken sedan utgör underlag för betygsättning. Uppgift som inte lämnas in inom givna tidsramar bedöms som underkänd. Hälsofrämjande omvårdnad, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Muntlig diskussion av uppgiften Hälsofrämjande arbete vid ett seminarium. Vid frånvaro i samband med seminariet deltar studenten vid ett nytt seminarium under terminstid. Vårdpedagogiskt samtal, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Metodövning/genomförande av ett vårdpedagogiskt samtal samt skriftlig reflektion. Vid frånvaro i samband med metodövningen/ samtalet ska studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med examinator. Skriftliga reflektion som inte lämnas in inom givna tidsramar bedöms som underkänd. Verksamhetsförlagd utbildning Primärvård, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Fullgjord och bedömd vfu som innefattar två veckors vfu inom primärvård. Den verksamhetsförlagda utbildningen utgörs av 32 timmar/vecka. Vid frånvaro i samband med verksamhetsförlagd utbildning ska studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med examinator. Examinator har rätt att besluta om att underkänna en student under pågående VFU i de fall denne uppvisar sådana brister avseende kunskap, färdighet eller förhållningssätt att dessa, enskilt eller i kombination, medför en påtaglig risk att studenten under placeringen kan komma att skada någon annan person fysiskt eller psykiskt. Detta inkluderar även indirekt skada då studentens hantering av provmaterial och genomförande av analyser under placeringen medför en risk för diagnostik av patientmaterial. Studenten avbryter då sin VFU i förtid och får betyget underkänt. I de fall detta inträffar ska vidarehanteringen följa aktuella Riktlinjer om stödåtgärder vid problem under verksamhetsförlagd utbildning. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

3 Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Hälsofrämjande arbete Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Hälsofrämjande omvårdnad Vårdpedagogiskt samtal Verksamhetsförlagd utbildning Primärvård 3(5) För betyget Godkänd (G) på kursen krävs G på samtliga examinationsuppgifter. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs dessutom VG på examinationsuppgiften Hälsofrämjande arbete. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Omvårdnadsvetenskap, Grundläggande omvårdnad och hälsopsykologi, 15 högskolepoäng (G1N), Medicin, Klinisk medicin I, 15 högskolepoäng (G1N), samt fullgjord och godkänd vfu, och läkemedelshantering i kursen Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I, samt informatik, 22,5 högskolepoäng (G1F). För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen är obligatorisk i Sjuksköterskeprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Klang Söderkvist Birgitta (Senaste upplagan) Patientundervisning Kristina Pellmer, Bengt Wramner, Håkan Wramner (senaste upplagan) Grundläggande folkhälsovetenskap Stockholm: Liber, 264 sidor

4 4(5) Svensk sjuksköterskeförening (2008) Strategi för sjuksköterskans hälsofrämjande arbete Referenslitteratur Ahmadi, Fereshteh (senaste upplagan) Kultur och hälsa Arvidsson Barbro & Skärsäter Ingela (red.) (senaste upplagan) Psykiatrisk omvårdnad - att stödja hälsofrämjande processer Carlson, Pia & Falkenberg, Torkel (senaste upplagan) Integrativ vård med konventionella, alternativa och komplementära metoder Stockholm : Gothia Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (senaste upplagan Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (senaste upplagan) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Ewles, Linda & Simnet, Ina (senaste upplagan) Hälsoarbete Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (senaste upplagan) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Johansson Katarina & Wirbing Peter (senaste upplagan) Riskbruk och missbruk Stockholm: Natur och Kultur, 335 sidor Miller, William R, Rollnick, Stephan (senaste upplagan) Motiverande samtal - att hjälpa människor till förändring Stockholm: Natur och Kultur, 516 sidor Rostila, Mikael & Toivanen, Susanna (senaste upplagan) Den orättvisa hälsan Stockholm: Liber Socialstyrelsen (senaste upplaga) Folkhälsorapport Socialstyrelsen (2009) Hälso- och sjukvårdsrapport ISBN/ISSN: , Socialstyrelsen (senaste upplagan) Nationella riktlinjer för sjukdomsförebyggande metoder Tobaksbruk, riskbruk av alkohol, otillräcklig fysisk aktivitet och ohälsosamma matvanor. Stöd för styrning och ledning Stockholm: Socialstyrelsen, Weström Lars (senaste upplagan) Obstetrik och gynekologi Lund: Studenlitteratur Willman, Ania & Gustafsson, Barbro (senaste upplagan) Hälsofrämjande omvårdnad- Bekräftande vägledning för att skapa sin egen hälsa

5 5(5) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Viss litteratur används inte i sin helhet. Artiklar och vetenskaplig publikationer tillkommer Publikationer om aktuella lagar, förordningar och författningar tillkommer: (