Studiehandledning. M0002H Mikrobiologi och hygien7.5 hp. Vårterminen 2017 Lp 4

Transkript

1 Studiehandledning M0002H Mikrobiologi och hygien7.5 hp Vårterminen 2017 Lp 4 Institutionen för hälsovetenskap Avdelningen för medicinsk vetenskap Sjuksköterskeutbildningen Kursansvarig: Therese Lindh E-post: therese.lindh@ltu.se Telefon:

2 Kursinformation...3 Pedagogisk grundsyn...4 Examination...4 Kursutvärdering...4 Studieenhet I Immunologi och mikrobiologi... 5 Studieenhet II Infektionssjukdomar...8 Studieenhet III Vårdhygien...10 Studielitteratur

3 Kursinformation Välkommen till studier i kursen mikrobiologi och hygien. Detta är den andra kursen i din utbildning till sjuksköterska. I denna kurs ska du inhämta kunskaper om immunologi, mikrobiologi, infektionssjukdomar och dess behandling samt vårdhygien som du kommer att ha användning av i kommande kurser under utbildningen och i din blivande yrkesroll som sjuksköterska. Genomförande Innehållet i kursens moment och dess undervisningsformer är specifikt inriktade mot sjuksköterskeprofessionen. Undervisningsformerna varierar med egna studier, laborationer, föreläsningar, fältstudier, individuellt arbete och samverkan i grupp. Seminarier utgör obligatoriska moment. Studierna genomförs med hjälp av detaljerade mål och anvisningar som framgår av studiehandledningen. I kursen ingår två dagars fältstudier där vårdhygieniska principer och arbetsmetoder studeras och tränas Canvas För att hämta/lämna material, diskutera och skicka e-post som rör kursen, använder LTU en läroplattform som kallas Canvas. Här hämtar du kursmaterial, kommunicerar med läraren/andra deltagare, lämnar inlämningsuppgifter etc. Login till Canvas är samma som till studentportalen och där du även hittar länken. Gå in i Canvas dagligen under terminstiden och kontrollera eventuella meddelanden. Här ges information om till exempel en föreläsare blir sjuk eller andra akuta saker som kan dyka upp. Plagiering Inlämningsuppgifter och prov kan genomgå plagieringskontroll. Vid misstanke om plagiering skickas ärendet vidare för bedömning till disciplinärende nämnden för beslut. Tänk på att även på att ett tydligt samarbete vid inlämning av enskilda arbeten eller kopiering av sina tidigare arbetsuppgifter räknas som plagiering. Individuella uppgifter och tentamen ska ske på egen hand. 3

4 Pedagogisk grundsyn Vi ser dig som en aktiv, delaktig individ som tar ansvar för din egen inlärningsprocess. Vår strävan är du utvecklar ett självständigt lärande, som förberedelse inför din kommande yrkesprofession. Ditt lärande stimuleras av egen aktivitet både individuellt och i samspel med andra. Din roll är att ta ansvar för din inlärning och att bidra till ett bra inlärningsklimat. Klimatet ska präglas av öppenhet och en tillåtande attityd för olika åsikter, så att en trygghet skapas i gruppen. Rollen som lärare är att skapa en inlärningsmiljö med klara mål, god undervisning och studieuppgifter som stimulerar dig till att inhämta fördjupade kunskaper. En förtroendefull relation och en ömsesidig respekt mellan dig och oss lärare, är en förutsättning för ett bra studieklimat. Om du har beviljats förlängd tid på tentamen- maila intyget till mig. Examination Infektionssjukdomar och mikrobiologi/ immunologi examineras genom individuell digital tentamen (quizz). Du sitter hemma och gör din tentamen. Kom ihåg att det inte är tillåtet att arbeta tillsammans med någon annan då detta räknas som fusk. Vårdhygien examineras genom en individuell muntlig praktisk examination med fältstudie och fältstudierapport. Godkänt kursbetyg för denna kurs utgör särskild behörighet för VFUkurser och examensarbete. Om du har rätt till förlängd tid ber jag dig att du bifogar ditt intyg till mig via mail. För Godkänd kurs krävs: Närvaro vid obligatoriska moment Individuell tentamen med 70% rätt andel svar. För Väl Godkänd kurs krävs förutom ovanstående: Inlämningar inom angiven tid Individuell tentamen med 90% rätt andel svar i båda tentamen. 4

5 Kursutvärdering Kursutvärdering kommer att sändas till dig via e-posten vid kursens slut. Jag är mycket tacksam för dina synpunkter om vad som varit bra och vad som kan förbättras och utvecklas vidare. Studieenhet I Immunologi och mikrobiologi Immunologi Studiemål Visa grundläggande kunskaper om allergiska sjukdomar. Visa grundläggande kunskaper i medicinsk immunologi. Genom att kunna förklara följande begrepp och termer: - Antigen, Antikropp, Hapten, MHC I och II, HLA, Cytokiner, Kemotaxi, Fagocytos, Opsonisering, Allergen, Genom att kunna redogöra för: - Immunsystemets olika celltyper dvs; mononukleära och polynukleära granulocyter, NK-celler och cytotoxiska T-celler, B-lymfocyter och T- lymfocyter och vilka uppgifter dessa celler har i immunförsvaret - Det ospecifika immunförsvaret - Det specifika immunförsvaret - Inflammationens fem kardinalsymtom och förklara bakgrunden till dessa - Skillnaden mellan inflammation och infektion - Beskriva verkningsmekanism bakom bekämpning av bakterier, virus och även intracellulära parasiter. - Olika typer av antikroppar - Hur allergi uppkommer, yttrar sig i kliniken, hur man diagnostiserar och behandlar detta - Mekanism vid aktiv och passiv immunisering (vaccinering) 5

6 Genom att känna till - Komplementsystemet - Uppkomstmekanismen till autoimmuna sjukdomar - Inspelade föreläsningar med: Johanna Sundbaum specialistläkare i allmän internmedicin, lungmedicin, reumatologi och universitetsadjunkt på avdelningen för medicinsk vetenskap. Mikrobiologi I detta moment studeras vanligt förekommande humanpatogena mikroorganismers uppbyggnad, förökning, virulens (förmåga att ge sjukdom) och spridningssätt. Studiemål Visa grundläggande kunskaper i medicinsk mikrobiologi. När Du bearbetat detta avsnitt ska Du kunna förklara följande begrepp och termer: - Virulens, infektionsdos, patogenitet, normalflora, bakteriofager När du studerat detta moment ska Du kunna utveckla och redogöra för: - Prokaryota cellers uppbyggnad och funktion, men också till viss del förstå skillnaden mellan prokaryota och eukaryota celler - Förekommande smittvägar - Varför vi normalt har en bakterieflora i vår kropp - De vanligaste humanpatogena bakterierna - Bakteriecellers olika morfologi - Viktiga delar och funktioner hos en bakteriecell - Delar i en bakteriecell och olika ämnen och enzymer hos olika arter som särskilt kan kopplas till cellens virulens eller patogena förmåga - Gynnsamma miljöer för patogena bakterier och andra mikroorganismer 6

7 - Gramfärgningens uppgift och betydelse - Bakteriers förmåga att förändra sin arvsmassa. - Bakteriers förmåga till förökning - Viruspartikelns uppbyggnad - Indelning av virus i olika grupper - Förökning av virus i en värdcell - Konsekvenser för oss människor (värdcell) vid och efter ett virusangrepp - Indelning av humanpatogena svampar - Exempel på svamp som tillhör normalfloran - Vad som är utmärkande för mikroskopiska svampar Föreläsare: Anders Eriksson Universitetslektor på avdelningen för medicinsk vetenskap. Laboration Du kommer att få se på olika bakterier i mikroskop och delta i en metod som kallas för gramfärgning. Du ska komma förberedd till labborationen genom att ha tagit del av kurslitteraturen samt checklistan som finns som bilaga i Canvas. Förbered dig på att svara på frågor under lektionen. Kom ihåg att inte ta med mat/dryck in i labborationssalen. Ta med din laborationsskjorta el annan vård skjorta med korta ärmar. För dig som saknar så köps de på studenttorget till en kostnad av 50kr. Ni kommer att behöva den vid flera tillfällen i utbildningen. Examination Obligatorisk mikroskopering med muntlig rapport 0,5 hp U, G# Läs på förkunskapskrav för labboration. Individuell digital tentamen kl i medicinsk mikrobiologi och immunologi 2,0 hp. Ingen föranmälan behövs. G >70 % rätt, VG > 90%. U G VG 7

8 Studieenhet II- Infektionssjukdomar Studiemål: Vanligt förekommande infektionssjukdomar med bakomliggande agens, symptom, diagnostik och behandling Känna till det vanligaste förekommande barnsjukdomarna och vikten av det svenska vaccinationsprogrammet för barn. Kunna redogöra för följande infektionssjukdomar med bakomliggande agens, symptom, diagnostik och behandling - Nervsystemet; meningit, encephalit - Lungor och luftvägar: s övre luftvägsinfektioner, pneumonier, legionella, tuberkulos - Urinvägarna; cystit och pyelonefrit - Huden; erysipelas, herpes simpex och herpes zoster - Mag -tarm kanalen: Infektiösa diarre sjukdomar - Virusinfektioner som infektösa hepatiter, Varicella och HIV - Sepsis - Zoonoser av betydelse I Sverige och världen - Känna till de vanligaste barnsjukdomarna och barn vaccinationerna När du studerat detta moment ska du kunna redogöra för följande avseende antibiotika - olika grupper av antibiotika och deras angreppssätt - bakteriostatisk och bakteriecid effekt - bred- resp smalspektrum antibiotika - hur resistens uppkommer och vad vi i sjukvården kan göra för att minska risken för detta - vad ska sjuksköterskan tänka på vid hantering av antibiotika preparat 8

9 Infektionssjukdomar Föreläsningar/inspelade föreläsningar. Johanna Sundbaum specialistläkare i allmän internmedicin, lungmedicin, reumatologi och universitetsadjunkt på avdelningen för medicinsk vetenskap. Johanna kommer att erbjuda resurstid kring några patientfall som läggs ut i Canvas. Ann-Louise Svedberg, smittskydds sjuksköterska, Sunderby sjukhus Tomas Gustavsson, ST och med.läkare, Sunderby sjukhus Therese Lindh specialist sjuksköterska vård av äldre, universitetsadjunkt LTU Therese och Johanna erbjuder resurstid 19 maj för frågor. Johanna har även patientfall (finns i canvas under infektionssjukdomar) som kan diskuteras på resurstiden. Lägg in frågor under diskussioner senast 15 maj- om inga frågor kommit in utgår resurstiden. Antibiotika Föreläsare: Ingrid Brännström, klinikapotekare, Sunderby sjukhus Läsanvisningar förutom litteratur, se länken under infektionssjukdomar Och ta del av antibiotikasamart och lär dig mera före föreläsningen. Se inspelad film om vaccination Läs sidan , samt om kikhosta sid 188 i Klinisk mikrobiologi och gör sedan Ouizzen om barnsjukdomar du ska ha 100% rätt och du får obegränsat antal försök. Här är det ok att göra uppgiften tillsammans med någon. Individuell digital tentamen i infektionssjukdomar och behandlingar 1.5 hp U G VG kl ingen anmälan behövs 9

10 Studieenhet III - Vårdhygien Ett viktigt led i arbetet med att säkerställa hög kvalitet och säkerhet i vården är att förebygga vårdrelaterade infektioner (VRI) och därmed minska lidandet för enskilda personer och kostnaderna för samhället. Sjuksköterskan har i detta sammanhang förutom ett eget ansvar även ansvar för enhetens/avdelningens hygieniska standard. I hälso- och sjukvårdslagen (1982:763) och tandvårdslagen (1985:125) finns from 2006 inskrivet att all vård ska bedrivas med en god hygienisk standard Detta är en markering som samhället gör för att betona vårdhygienens betydelse kom även socialstyrelsens författning SOSFS 2007:19 om basala hygienrutiner som ytterligare skärper hygienens betydelse. Under kursen kommer ni att göra en klinisk fältstudie- verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Studiemål visa teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter om vårdhygieniskt arbetssätt på ett för patienten säkert sätt känna till verksamheten för vårdhygien och smittskydd. När du bearbetat detta moment ska du kunna redogöra för följande begrepp och termer: - vårdrelaterad infektion (VRI) - basala hygienrutiner, compliance, non-complience - aseptik, antiseptik - rengöra, desinfektera, sterilisera, rent, höggradigt rent, sterilt - resident flora, transient flora 10

11 När ni bearbetat detta moment ska du kunna utveckla och redogöra för: - förekomst och konsekvenser av VRI - vad som menas med basala hygienrutiner, åtgärder utöver basala hygienrutiner - hur handhygien ska utföras inom hälso- och sjukvård - vårdens skyddsutrustning, när den ska användas och varför. - vilka regler som gäller för arbetsdräkt - olika hud - ytdesinfektionsmedel - vilka renhetsgrader som finns och när de olika renhetsgraderna används - ge exempel på produkter inom de olika renhetsgraderna - hur de olika renhetsgraderna åstadkoms - hur och varför isoleringsvård används - livsmedelshygien inom vård och omsorg - olika städformer på sjukhus - avfallshantering, indelning av avfallsgrupper - definition och ansvar för medicintekniska produkter - infektionsregistrering 11

12 I detta moment ska du ha nått följande färdighetsmål och kunna: - använda basala hygienrutiner i vårdarbete - genomföra såromläggning enligt ren rutin - genomföra såromläggning enligt steril metod - duka sterilt för ett enklare ingrepp - använda aseptisk teknik - använda spol- och diskdesinfektor - sortera avfall i sjukvården. Quizz i vårdhygien klaras av före fältstudie och senast för vårdhygienexaminationen Elektronisk måluppfyllelse till vårdhygieniskt tänk och terminologi via canvas 60 minuter per tillfälle med > 90% rätt. Du behöver inte anmäla dig. Filmer Filmerna ska du ha tagit del av innan fältstudien, och repeterat inför den muntliga praktiska examinationen. Filmerna ligger i canvas.

13 Studiebesök För att få en bättre inblick och förståelse för sjukhusets organisation och hantering av sterilt gods är ett studiebesök på Sunderby sjukhus sterilcentral inplanerat. Se schema. Enhetschefen Annika Lundström, eller någon av henne utsedd person, kommer att visa er runt samt informera om arbetet vid sterilcentralen. Besöket sker gruppvis. Tider för de olika grupperna finns i schema. Sunderby sjukhus, Trapphus E plan 5, där någon från sterilcentralen möter upp er aktuellt datum (se schema) kl 10:15 Studiebesöket vara ca 2 timmar och ni kommer förutom ovanstående information, även få en inblick i arbetet inom operation och anestesi. Bussförbindelser finns med länstrafiken (Linje 28 eller 30) och lokaltrafiken. Fältstudie Syftet med uppgiften är att du ska: - få erfarenhet av den praktiska tillämpningen av vårdhygieniska rutiner. - träna observationsförmåga, reflektion och analytisk förmåga. - Förbereda dig inför den muntliga/praktiska examinationen i vårdhygien. I samråd med sjuksköterskestuderande i termin 6 eller yrkeshandledaren på din fältstudieplats, planerar du in lämplig tid för fältstudien (16 timmars närvaro). Ta ut ett fältstudieintyg från Canvas, få det påskrivet, scanna/fota detta och lägga in intyget under uppgifter. Du kommer att bli tilldelad fältstudie platsen. Om du väljer att göra en fältstudie utanför Norrbotten ordnar du den själv och meddelar mig. Kunskaps- färdighetsmål: Du ska tillsammans med din yrkeshandledare/ ssk.stud T6 eller annan reellt eller formellt kompetent person, delta i och träna vårdhygieniska rutineravseende: Basala hygienrutiner - användning av skyddsrock, skyddshandskar, munskydd och/eller visir. 13

14 - utföra handtvätt, utföra handdesinfektion Hygienrutiner i desinfektionsrum (ofta med undersköterska) Desinfektion - rengöra gods i spol- och diskdesinfektor, vilket gods kan/ska rengöras i respektive desinfektor? vilken renhetsgrad uppnås? - utföra ytdesinfektion, vilket medel används? - utföra huddesinfektion, vilket medel används? (omläggning, provtagning, mm) Rena rutiner - studera avdelningsförråd och arbetsgången. Delta i omläggningar och behandlingar. Med focus på vårdhygieniskt arbetssätt Steril renhetsgrad - studera avdelningens förråd för sterilt gods, delta i steril uppdukning. - träna påtagning av sterila handskar och när sterila handskar ska användas. - delta i enklare behandlingar som utförs med steril rutin såsom såromläggning, suturtagning, punktioner mm Avfallshantering/källsortering i hälso- och sjukvård - delta i avfallshantering. Besöka sjukhusets olika lokaler för källsortering. Delta i provtagning för bakterieodling (ex sår, urin,feaces) Studera rutinerna i avdelningskök, livsmedelshygien. Hur följs socialstyrelsens rekommendationer? 14

15 Fältstuiderapport sker som en diskussion med inlämning senast den 15 maj. Välj minst två av nedanstående punkter att skriva om och kommentera på en inlämnade diskussion. Försök skriva så att alla punkter diskuteras. Du kan skriva om: 1. Vad innebär basala hygienrutiner? 2. Ansvarsfördelningen när det gäller vårdhygien. 3. För- och nackdelar med isoleringsvård. 4. Syftet med infektionsregistrering. 5. Rutiner för städning i desinfektionsrum. 6. Hur materiel för ren rutin, respektive steril rutin förvaras 7. Säker livsmedelshantering. Hygienrutiner i avdelningskök. 8. Berätta om en undersökning/behandling du deltagit i med fokus på det vårdhygieniska arbetssättet. 9. Hantering av avfall och tvätt. 10. Hantering av smittfarligt avfall vad är biologiskt avfall?. 11. Vilka rutiner gäller vid stick incidenter (att sticka sig på en använd kanyl)? 12. När behöver hygiensjuksköterskan kontaktas? Det du sedan valt att skiva om: Redogör för hur fungerade det enligt författningar, nationella eller lokala anvisningar (så här ska det vara), redogöra sedan för hur rutinerna var på din fältstudieplats (så här gjorde man). Jämför sedan hur avdelningens rutiner stämmer överens med befintliga föreskrifter/anvisningar. Avsluta varje redovisningspunkt med dina egna reflektioner (så här tycker jag). Du ska sedan kommentera minst två inlägg med: Vad var bra eller dåligt? Fanns det likheter eller skillnader i diskussionsinlägget du läst och med din fältstudieplacering? Tänk på att inte ange namn på någon person, patient, handledare, avdelning eller sjukhus. Försenad inlämning kompletteras med skriftlig rapport. Examination Fältstudie med påskrivet intyg, inklusive fältstudiediskussion 1.0 hp U G# 15

16 Laboration Mikrobiologi laborationen är obligatorisk och schemalagd dagen före den muntliga/praktiska examinationen. En bakterie odling görs från dina händer, före och efter olika rengöringsmetoder. Vid examinationsdagen samlas vi för att reflektera över odlingsresultatet samt genomföra den muntliga/ praktiska examinationen. Examination Examinationsuppgiften finns inlagd i kursrummet. För att du/ni ska klara examinationen är det nödvändigt att ni träffas före examinationen, för att diskutera och praktiskt träna på uppgiften. Material som användas i basala hygienrutiner och desinfektionsutrustning finns att prova/studera i D108; desinfektionsrummet. Individuell examination, muntlig och praktisk. I den praktiska demonstrationen använder du de erfarenheter du skaffat under fältstudien, observera dock att alla handlingar ska teoretiskt förankras och motiveras med hänvisning till litteraturen. Vi startar med att reflektera över den fingerodling som genomfördes dagen innan. Du och en tilldelad studiekollega kommer att praktiskt få demonstrera olika vårdhygieniska metoder utgående från olika problemställningar enl. examinationsanvisning i canvas. Ni ska praktiskt kunna utföra och motivera era hygieniska handlingar. Du ska också kunna hänvisa till gällande föreskrifter, anvisningar och/eller kurslitteraturen. Se även examinationen som ett tillfälle att tillsammans disskutera och ett tillfälle att lära sig. 16

17 För betyget G krävs att: Du visar teoretisk kunskap samt att du praktiskt kan demonstrera hur du använder dig av vårdens hygienrutiner och att du kan lösa problem utifrån skiftande situationer, samt på ett adekvat sätt kan diskutera/reflektera runt de olika momenten. Aktivt deltagande i diskussionsseminariet. Kurslitteratur ska vara bearbetad. Du genomfört Quizz i Canvas med 90% senast dagen innan examination kl Muntlig praktisk examination i vårdhygien 2.5 hp U G# 17

18 Labboration med muntlig rapport Förkunskaper till labborationen med mikroskopiering Vad är gramfärgning? Hur skiljer sig bakterier åt som är gram positiva/negativa? Läs på om följande bakterier gällande om de tillhör normalfloran eller är sjukdomsframkallande: E.coli Streptococcus pyogenes Staphylococcus aures Pneumokocker Hemofilus influenzae 18

19 LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET FÄLTSTUDIEINTYG Institutionen för hälsovetenskap. Avdelningen för Medicinsk vetenskap Personuppgifter Datum Namn Personnummer Utbildning Program: Sjuksköterskeexamen Poäng: 180 Hp Kurs: Mikrobiologi och hygien M0002H Praktikplats Inrättning: Klinik/avd: Tidsperiod: Fältstudie timmar Ev frånvarodagar den 20 Handledare Sjuksköterskestudent 19

20 Checklista i vårdhygien i kursen M0002H Du med stöd av din handledare, deltar och tränar på ett vårdhygieniskt arbetssätt under er VFU-placering. Basala hygienrutiner Användning av skyddsförkläde/-rock, skyddshandskar, munskydd och/eller visir. Utföra handtvätt Utföra handdesinfektion Hygienrutiner i desinfektionsrum Utföra dagligt arbete i desinfektionsrum, samt städrutiner Desinfektion Rengöra gods i spol- och diskdesinfektor Vilket gods kan/ska rengöras i respektive desinfektor? Vilken renhetsgrad uppnås i spol respektive diskdesinfektor? Utföra ytdesinfektion, vilket medel används när och var? Utföra huddesinfektion, vilket medel används? (vid omläggning, punktioner mm) Rena rutiner Studera avdelningsförråd och arbetsgången. Delta vid byten av förband och behandlingar vid. Steril renhetsgrad Studera avdelningens förråd för sterilt gods Delta vid steril uppdukning. Öva påtagning av sterila handskar. När ska sterila handskar användas? Delta i enklare behandlingar som utförs med steril rutin såsom, punktioner mm Avfallshantering/källsortering i hälso- och sjukvård Delta vid avfallshantering. Besöka olika lokaler för källsortering 20

21 I fältstudien observerar du vårdhygienen på avdelningen. Välj minst två punkter att fördjupa dig i till fältstudiediskussionen-senast inlämning 15 maj med inlägg och kommentarer. Till exempel: 1. Vad innebär basala hygienrutiner? 2. Ansvarsfördelningen när det gäller vårdhygien. 3. För- och nackdelar med isoleringsvård. 4. Syftet med infektionsregistrering. 5. Rutiner för städning i desinfektionsrum. 6. Hur materiel för ren rutin, respektive steril rutin förvaras 7. Säker livsmedelshantering. Hygienrutiner i avdelningskök. 8. Berätta om en undersökning/behandling du deltagit i med fokus på det vårdhygieniska arbetssättet. 9. Hantering av avfall och tvätt. 10. Hantering av smittfarligt avfall vad är biologiskt avfall?. 11. Vilka rutiner gäller vid stick incidenter (att sticka sig på en använd kanyl)? 12. När behöver hygiensjuksköterskan kontaktas? 21

22 KURSÖVERSIKT OCH PLANERARE Vecka Aktivitet Lärare Övrigt v.13 Se inspelning Therese Lindh Kursintroduktion Info/inlämning v.14 Resurstid för frågor Adobe connect v Gör Quizzen om barnsjukdomar Senast 15 maj Kl 08:00 v Fältstudie två dagar Se även Checklista vårdhygien punkter till diskussionen På skrivet fältstudieintyg inlämnat 2 maj kl 8:00 v Fältstudiediskussion Lämna 2 inlägg och 2 kommentarer Senast 15 maj Kl 08:00 v Studiebesök på sterilcentralen SUS 2 dagar på LTU beroende på grupp. Väl grupp själv, ev byte sker mellan studenter. OBS! Se grupp- Indelning. Labboration med muntlig rapport Vårdhygienexamination Anders Eriksson Therese Lindh Susanne Andersson/ Therese Lindh Läst på inför mikroskopiering. Sett filmer om vårdhygien. Quizzen vårdhygien klar senast 17 april kl 8:00 Mikrobiologi/hygien Infektionssjukdomar Vårdhygien- Se canvas och Schema Se inspelade filmer/föreläsningar samt föreläsningar via adobe connect Therese Lindh Johanna Sundbaum Ta del av patientfall Resurstid 19 maj v.22 Individuell digital tentamen mikrobiologi/immunologi Infektionssjukdomar 31 maj båda tentorna öppna kl 13:00-16:30 22

23 Kurslitteratur Ericson, E. & Ericson, T. (2009). Klinisk mikrobiologi: infektioner, immunologi, vårdhygien. (4., [omarb. och uppdaterade] uppl.) Stockholm: Liber. Lindh, M. & Sahlqvist, L. (2012). Säker vård: att förebygga skador och felbehandlingar inom vård och omsorg. (1. utg.) Stockholm: Natur & Kultur. Lindskog, B.I., Andrén-Sandberg, Å. (2008). Medicinsk terminologi. (5., [rev.] uppl.) Stockholm: Norstedts Akademiska. Raadu, G. (red.) (2016). (eller äldre) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården. Stockholm: Liber. Läsanvisningar Läkemedelsboken. Läkemedelsverket. Sverige. Socialstyrelsen (2006). Att förebygga vårdrelaterade infektioner [Elektronisk resurs] : ett kunskapsunderlag. Stockholm: Socialstyrelsen. Sveriges kommuner och landsting. Inera AB; Vårdhandboken. 23

24 EGNA ANTECKNINGAR Ämne Att göra Nått delmål Mål 24

25 25