VARJE MÄNNISKA KAN GÖRA SKILLNAD

Transkript

1 VARJE MÄNNISKA KAN GÖRA SKILLNAD BRUKSANVISNING

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING n VARJE MÄNNISKA KAN GÖRA SKILLNAD 3 n DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA 4 n I PROJEKTET INGÅR 5 n UPPGIFT 6 n KALENDER 8 n FÖRANKRING I SKOLLAGEN OCH LÄROPLANEN 9 n HAR DU FRÅGOR? 10 2

3 n n n VARJE MÄNNISKA KAN GÖRA SKILLNAD Det finns idag en bristande kunskap om de mänskliga rättigheterna bland elever i Sverige, trots att de står inskrivna både i skollagen och i läroplanerna. Om man inte vet vilka rättigheter man har, då vet man inte heller när ens rättigheter kränks, eller när man kränker andras. Detta projekt handlar om mänskliga rättigheter och om att lära sig om varje människas ansvar att ta ställning för medmänsklighet. Det tar sin utgångspunkt i historien och Raoul Wallenbergs insats i Budapest under andra världskriget, då han räddade livet på tusentals judar genom att förse dem med svenska skyddspass. Vår övertygelse är att alla kan göra skillnad för ett bättre samhälle, var och en och tillsammans, om vi får rätt kunskap och verktyg. Vi tänker så här: Mänskliga rättigheter + Civilkurage = Göra skillnad n n n SYFTET Syftet med projektet Varje människa kan göra skillnad är att skapa ett kunskapslyft i skolan kring frågor om mänskliga rättigheter, civilkurage och medmänsklighet och, framför allt, bidra till att elever vågar göra skillnad. Bakom projektet står Friends och Raoul Wallenberg Academy. 3 3

4 n n n DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA - en del av kunskapsmålen I samhällskunskapen ingår de mänskliga rättigheterna i kunskapsmålen för gymnasieskolan. I historia ingår mänskliga rättigheter, jämställdhet, diktaturer, folkmord och konflikter i kunskapsmålen, vilket materialet är direkt anpassat för. n n n Att arbeta med projektet Skolorna som deltar i projektet bestämmer själva hur de vill använda materialet i undervisningen arbeta med allt innehåll i verktygslådan, under en längre period eller koncentrera sig på en eller ett par bidrag i verktygslådan, under några undervisningstillfällen. Vi vill genom materialet underlätta och möjliggöra för skolor att arbeta med mänskliga rättigheter, medmänsklighet och civilkurage. n n n Vad vill vi uppnå? Att fler ungdomar får större självförtroende att ingripa i svåra situationer där det behövs civilkurage, att de får hopp och mod. Vi vill också att eleverna ska få en ökad kunskap och ett större medvetande kring de mänskliga rättigheterna och om Raoul Wallenbergs gärning. 4

5 n n n I PROJEKTET INGÅR n En verktygslåda med färdigt material att använda i undervisningen. De deltagande skolorna får en verktygslåda med pedagogiskt arbetsmaterial om medmänsklighet, mänskliga rättigheter och civilkurage från organisationer som sedan tidigare har lång erfarenhet av att arbeta med dessa frågor: - Friends - Forum för levande historia - Fryshuset och Robert F Kennedy Center - Raoul Wallenberg Academy - Svenska kommittén mot antisemitism, SKMA - Teskedsorden Innehållet från de olika organisationerna är elevanpassat material. I verktygslådan ingår övningar, diskussionsunderlag med teman kring medmänsklighet, mänskliga rättigheter och normer. Verktygslådan kommer att finnas elektroniskt och hittas även på hemsidan n n En hemsida där information om projektet finns tillgängligt och där en del av elevernas resultat kommer att publiceras, n n n Digitala kuber tilldelas till utvalda skolor runt om landet. Eleverna får fylla insidan av kuberna med sina tolkningar av projektet. n n n n Raoul Wallenbergs dag 2015: kuberna kommer att uppmärksammas. n n n n n Raoul Wallenberg Academys utbildning Självledarskap som skapar skillnad kan beställas av din skola till våren eller hösten n n n n n n Nätverksträffar och seminarier på Friends International Center against Bullying i Stockholm. Nätverksträffarna vänder sig skolor som är aktiva i projektet medan seminarierna är öppna för alla skolor som arbetar med och är intresserade av mänskliga rättigheter, medmänsklighet och civilkurage. Den första nätverksträffen kommer att äga rum 11 november. 5

6 n n n UPPGIFT n n n 1 I klassrummet: Utifrån materialet i verktygslådan tillsammans med eleverna diskutera, upptäcka och undersöka de mänskliga rättigheterna, civilkurage och medmänsklighet. Tillsammans med eleverna studera Raoul Wallenbergs liv och gärning, hitta idéer och starta diskussioner kring hur varje människa kan göra skillnad. I verktygslådan finns material som kan användas som underlag till detta, med övningar och diskussionsförslag. n n n 2 I kuben: Använd kuben som en plats, ett utställningsrum, där eleverna får gestalta sitt arbete. Det är helt upp till er att välja format för gestaltning; texter, bilder, filmer, ljud eller musik. Kuben har en specifik mänsklig rättighet knyten till sig och i gestaltningen kan ni fokusera på att: Gestalta denna mänskliga rättighet utifrån perspektivet HUR NI KAN GÖRA SKILLNAD när det gäller just denna mänskliga rättighet. ELLER Gestalta de mänskliga rättigheterna generellt utifrån perspektivet HUR NI KAN GÖRA SKILLNAD och vara med att skapa ett medmänskligare samhälle. Ett alternativ som finns inom båda dessa fokusområden är att ge eleverna möjlighet att driva ett konkret projekt eller initiativ under årets gång som har särskild anknytning till mänskliga rättigheter generellt eller just denna mänskliga rättighet. Ni kan då använda kuben till att visa upp resultatet av detta projekt. Det är upp till er att välja hur många kuber ni vill arbeta med. 6

7 n n n 3 Tidsplan: Målsättningen ska vara att slutföra det huvudsakliga arbetet med kuben innan sommarlovet, men mindre justeringar kan göras veckan efter skolstart. Dokumentera gärna ert arbete kontinuerligt och publicera på Instagram och och/eller tagga #göraskillnad. n n n 4 På Raoul Wallenbergs dag: Kuberna kommer att uppmärksammas. n n n KALENDER OKTOBER: Bruksanvisningen och verktygslådan skickas ut. OKTOBER: Digitala kuber görs tillgängliga för deltagande skolor. 11 NOVEMBER: Nätverksträff 1 Stockholm. APRIL: Nätverksträff 2 Stockholm. 27 AUGUSTI: Kuberna uppmärksammas. HÖST 2015: Facilitatorprogrammet till kursen Självledarskap som skapar skillnad erbjuds till deltagande skolor. 7 7

8 FÖRANKRING I SKOLLAGEN OCH LÄROPLANEN n n n LÄROPLANEN Läroplanen GY11 Skolans mål är att varje elev: kan göra medvetna ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, respekterar andra människors egenvärde och integritet, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa människor, kan samspela i möten med andra människor utifrån respekt för skillnader i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, - kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen. n n n SKOLLAGEN I skollagens inledande kapitel står det att: Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. (1 kap 5 ). Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. (1 kap 4 ). 8

9 n n n HAR DU FRÅGOR? Besök gärna eller kontakta: Alicia Donat-Magnin alicia.donat@rwa.se Projektledare Varje människa kan göra skillnad Raoul Wallenberg Academy Anna Lundeqvist anna.lundeqvist@friends.se Projektledare Varje människa kan göra skillnad Friends n n n FÖLJ OSS PÅ: Hemsidan: Facebook: Raoul Wallenberg Academy Instagram: raoulwallenbergacademy Twitter: R_W_Academy Ett projekt av: Med stöd av: I samarbete med Forum för levande historia, Fryshuset - Robert F. Kennedy Center, Svenska kommittén mot antisemitism och Teskedsorden. 9

10 10