Utbildningsstrategi för Högskolan Dalarna
|
|
- Kristin Engström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Utbildningsstrategi för Högskolan Dalarna Beslut: Högskolestyrelsen Revidering: - Dnr: DUC 2013/76/10 Gäller fr.o.m.: Ersätter: - Relaterade dokument: - Ansvarig för uppdatering: Rektor
2 Förord I Högskolan Dalarnas vision ingår att våra utbildningar ska vara ansedda för sin höga kvalitet. Därför ska Högskolan vidareutveckla samverkan kring utbildning, forskning och verksamhetsutveckling i riktning mot samproduktion. Vi ska dessutom vara ledande i nästa generations lärande och vi ska fördjupa globala perspektiv och perspektiv på hållbarhet. Högskolan Dalarnas utbildningsstrategi är en vägledning för att uppnå dessa mål, dels genom att konkretisera målen och dels genom att lyfta fram det som vi anser är särskilt angeläget. Utbildningsstrategin för åren har formulerats i tätt samarbete mellan ledningen, Högskolans personal och företrädare från regionen. I januari 2012 samlades samtliga medarbetare för att diskutera grunddragen för vår nya utbildningsstrategi. Arbetsgrupper från tio utbildningsområden fortsatte därefter att mot bakgrund av grundliga omvärldsanalyser formulera tentativa strategier för respektive område. 1 I april 2012 träffade personalen företrädare från regionen för att höra deras synpunkter. I september 2012 diskuterade ledningen utkastet till ett högskoleövergripande strategidokumentet med både Högskolans personal, styrelse, samt regionens företrädare. Även studentkåren har bidragit med angelägna synpunkter. Alla dessa diskussioner har lett fram till värdefulla insikter, de har lämnat konstruktiva bidrag till det föreliggande dokumentet och de har sist men inte minst bidragit till ökad ömsesidig förståelse. Högskolan Dalarna vill tacka samtliga personer som varit inblandade i denna process för era insatser. Marita Hilliges 1 Underlaget till Högskolan Dalarnas utbildningsstrategi har tagits fram i arbetsgrupper från följande områden: data och IT, företags- och nationalekonomi, idrotts- och hälsovetenskap, medieproduktion, omvårdnad, samhällsvetenskap, social välfärd, språk, teknik samt utbildning och humaniora. 2
3 Högskolan Dalarnas utbildningsstrategi ingår i en styrmodell för verksamhet och ekonomi som sedan 2007 är integrerad med kvalitetsarbetet. Mål- och resultatstyrning av verksamheten sammanförs i denna modell till en helhet. Utifrån visionen utvecklas Högskolans forskningsstrategi och utbildningsstrategi. Dessa två omsätts i en strategisk handlingsplan som utgör underlaget för rektors verksamhetsuppdrag till Högskolans olika organisatoriska enheter. 2 2 Utöver detta finns det särskilda uppdrag till forskningsledarna. 3
4 Utbildningsstrategi för Högskolan Dalarna Högskolan Dalarna ska bedriva utbildning inspirerad av en vision kring nästa generations lärande, bildning, globala perspektiv och hållbarhet, forskning och samverkan. Högskolan Dalarna ska attrahera ett stort antal sökande, såväl från närregionen som nationellt och internationellt. Ett avvägt utbud av utbildningsprogram och kurser på grundnivå och avancerad nivå inom data/it, ekonomi, samhälle och turism, idrott och hälsa, kultur, medier och design, språk, teknik och natur, undervisning, vård, socialt arbete och medicin ska lägga grunden för både ämnesspecifika och interdisciplinära utbildningar som tillsammans skapar en attraktiv utbildningsmiljö. Högskolan ska vara ett flexibelt och processorienterat lärosäte där ny kunskap skapas genom en tät interaktion med det omgivande samhället både regionalt, nationellt och internationellt. Högskolan Dalarna ska göra högre utbildning och forskning tillgänglig för studenter från alla delar av samhället. Genom en fokuserad utbildningsprofil som främjar bildning och utbildning till kritiskt tänkande ska Högskolan bidra till en positiv samhällsutveckling som bygger på kunskap, tolerans, interkulturell förståelse och hållbar utveckling. Studenterna ska medverka i denna process och Högskolans verksamhet ska präglas av ett starkt studentperspektiv i planeringen av utbudet och innehållet i kurser och utbildningsprogram. Högskolan Dalarna ska vara en eftertraktad aktör på den nationella arenan inte minst tack vare sin framstående roll i nätbaserad utbildning och lärande. Högskolan ska ha en stark förankring i närområdet och vara ett attraktivt lärosäte för regionens studenter. Kompetenskraven på arbetsmarknaden i regionen förväntas öka och Högskolan Dalarnas kurs- och programutbud ska säkerställa att den regionala efterfrågan på kvalificerad arbetskraft kan tillgodoses inom Högskolans kompetensområden. Högskolan Dalarna ska främja livslångt lärande bl a. genom att erbjuda möjligheter till fortbildning och vidareutbildning och därmed lämna ett viktigt bidrag till regionens utveckling. Kvalitetsutveckling av utbildning med fokus på fem områden Högskolans övergripande mål är att erbjuda akademiskt och pedagogiskt genomtänkta utbildningar med tydlig forskningsförankring där bildningsprocessen och det kritiska tänkandet stimuleras. Utbildningarna ska genomsyras av globala perspektiv och de ska planeras och genomföras i samverkan med regionala och nationella aktörer för att vidareutveckla utbildningarnas samhällsrelevans och studenters möjligheter till ett gott liv och en god verksamhet. Under perioden kommer Högskolan således att bedriva en kontinuerlig och strategisk kvalitetsutveckling med fokus på fem centrala aspekter gällande utbildning: Pedagogisk förnyelse - Nästa generations lärande Studentens lärande och bildning Globala perspektiv och hållbarhet Forskningsförankrat lärande Samverkan och samproduktion 4
5 Högskolan Dalarna ska bygga vidare på ett transparent, systematiskt och välfungerande kvalitetssystem för samtliga utbildningar. Högskolan ska kvalitetssäkra utbildningarna genom att främja en utveckling som bidrar till hög akademisk kvalitet i de utbildningar vi vill prioritera och genom ett strategiskt samarbete och benchmarking med andra nationella och internationella lärosäten i syfte att hitta möjliga förbättringar i den egna verksamheten. Högskolan Dalarna ska vara en arbetsplats där personal och studenter trivs och utvecklas i sin profession och som människa och medborgare. Högskolans tekniska och administrativa stödsystem och den fysiska miljön ska främja denna process. Stödsystemen ska kännetecknas av närhet till utbildningsverksamheten, effektivitet, hög kvalitet samt transparent tillämpning av myndighetens regelverk. Högskolan ska verka för långsiktig ekonomisk bärkraft och stabilitet i verksamheten. Under den kommande treårsperioden ska Högskolan därför särskilt arbeta för att komplettera statens anslagstilldelning med att kraftfullt öka volymen av uppdragsutbildningar med syfte att skapa en långsiktig stabilitet i verksamheten. Högskolan Dalarna ska arbeta för att söktrycket och antalet förstahandssökande till utbildningarna på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå fortsätter att utvecklas positivt. Detta arbete ska genomsyras av ett genusmedvetet utbildningsutbud och en genusmedveten studentrekrytering och ska skapa gynnsamma förutsättningar för regionens unga män och kvinnor att välja högskolestudier. Pedagogisk förnyelse - Nästa generations lärande (NGL) Högskolan Dalarna kommer att intensifiera profileringen mot pedagogisk förnyelse som stöds av ny informations- och kommunikationsteknik. Nästa generations lärande ska genomsyra utbildningarnas innehåll och arbetsformer. Undervisning på campus bedrivs i allt större utsträckning med stöd av utvecklade nätbaserade informations- och kommunikationstekniker och nätbaserad undervisning bedrivs med hjälp av teknik och teknikstöd som öppnar för synkront kollaborativt lärande. Den snabba tekniska utvecklingen påverkar både undervisning på campus och på nätet. Denna utveckling ger goda förutsättningar för pedagogisk förnyelse, en förnyelse som bygger på kunskap om Nästa generations lärande. Högskolan Dalarna vill vara ledande i en process som integrerar pedagogisk utveckling med teknisk utveckling. Pedagogiken ska vara drivande för den tekniska utvecklingen och tekniken ska vara lätthanterlig. Idag utgör studenter som läser någon form av nätbaserad kurs mer än hälften av Högskolans studentunderlag, många från närregionen. Genom att erbjuda flexibla utbildningsalternativ av hög kvalitet vill Högskolan Dalarna skapa utbildningsmöjligheter för många, för dem som finns nära såväl som längre bort i glesbygd, andra städer och utomlands. att bedriva forskningsgrundad utveckling inom NGL-området och knyta till sig världsledande kompetens och samverka med andra ledande organisationer inom området 5
6 att Högskolan ska erhålla certifiering för nätbaserad utbildning att främja den pedagogiska utvecklingen vid lärosätet genom att införa en pedagogisk karriärstege och genom att ge den undervisande personalen goda möjligheter för högskolepedagogisk fortbildning att vidareutveckla de forum som ger möjligheter till utbyte av idéer och kunskaper inom NGL genom seminarier, workshops och kurser med syfte att främja implementeringen av nästa generations lärande i utbildningarna att använda biblioteket som mötesplats för lärare, forskare och studenter, med syfte att utveckla den vetenskapliga informationsförsörjningen, studenters informationskompetens och för att främja nästa generations lärande att tillsammans med intresserade avnämare utveckla NGL-relaterade uppdragsutbildningar och tjänster. Studentens lärande och bildning Högskolan Dalarnas utbildningar ska främja och stimulera lärprocesser som utvecklar studenters färdighet och förmåga att inta ett kritiskt perspektiv på kunskap. Utbildning ska ske i en kontext som präglas av kritiskt tänkande, reflektion, etiska överväganden och förmåga till kommunikation. Bildningsperspektivet är en av hörnpelarna i Högskolan Dalarnas vision. Studenters färdighet att bedöma kunskapens innehåll mot bakgrund av de värderingar som kunskapen bygger på ska stärkas. Studenters förmåga att tänka kritiskt och självständigt, att formulera relevanta frågor, att göra värderingar, att pröva sina ståndpunkter i mötet med andra, att kontinuerligt kunna identifiera sitt eget kunskapsbehov och etiska aspekter ska vara centrala beståndsdelar i samtliga utbildningar. att säkra bildningsperspektivet och systematiskt examinera studenters generiska kompetens både i generella examina och i yrkesexamina. Globala perspektiv och hållbarhet Vid Högskolan Dalarna ska globala perspektiv och perspektiv på hållbar utveckling vara en angelägenhet för samtliga medarbetare och studenter och på så sätt genomsyra hela verksamheten. En av Högskolan Dalarnas uppgifter är att genom sina utbildningar skapa förståelse för globaliseringens effekter och att bidra till att utveckla hållbara lösningar som gagnar både den egna verksamhetens kvalitet och det omgivande samhällets välfärd och välstånd. 6
7 Högskolans internationaliseringsarbete är ett viktigt led i denna process. Genom samverkan med utländska lärosäten breddas och fördjupas kunskapen om globala perspektiv för lärare/forskare, studenter och övrig personal. Högskolan Dalarna ska verka för att öka antalet utresande studenter och personal, erbjuda attraktiva utbildningsalternativ av hög kvalitet för inresande studenter och främja deras integrationsprocess i det svenska samhället som en del av lärosätets internationaliseringsarbete. I detta sammanhang ska också hänsyn tas till mångfalden i det egna, svenska samhället. Mötet mellan det globala och det lokala ska inte enbart ske studenter emellan utan globala perspektiv och perspektiv på jämställdhet och rättvisa ska vara självklara komponenter i samtliga utbildningar vid Högskolan Dalarna. I och med att olika sociala, ekonomiska och ekologiska aspekter beaktas och jämförs på ett systematiskt sätt, främjas därmed även förståelse för frågor gällande hållbar utveckling. att utveckla internationellt attraktiva utbildningar att samtliga utbildningar ska innehålla globala perspektiv och internationella jämförelser att utveckla och implementera kurser med fokus på globala perspektiv och hållbar utveckling i samarbete med utländska lärosäten samt utveckla internationella samarbeten som bygger på NGL-baserade utbildningsalternativ att inom varje område ha minst en kurs där utbildning bedrivs på engelska och där svenska studenter samläser med utländska studenter. Forskningsförankrat lärande Högskolan Dalarna ska förstärka forskningsförankring av utbildningen i syfte att kunna erbjuda hög kvalitet i utbildning på grundnivå och avancerad nivå inom varje område. Forskarutbildning ska utvecklas i de områden som har erhållit eller kommer att erhålla examenstillstånd på forskarnivå. Vid Högskolan Dalarna bedrivs forskning inom ett antal forskningsprofiler. År 2012 beviljades examenstillstånd för utbildning på forskarnivå inom mikrodataanalys, en formell bekräftelse på forskningens höga kvalitet. Högskolan ska i mån av resurser ansöka om ytterligare examenstillstånd på forskarnivå inom några akademiskt starka områden, utveckla forskarutbildning och skapa väl fungerande administrativa rutiner kring forskarutbildningsverksamheten. Högskolan Dalarnas forskningsmiljöer ska bidra till att forskning präglar och utvecklar utbildningarna. att skapa flera utbildningar på forskarnivå att inrätta eller vidareutveckla program på grundnivå och avancerad nivå med tydlig anknytning till Högskolans forskningsmiljöer 7
8 att planera och genomföra utbildningsprogram och kurser som tillämpar ett forskande arbetssätt att öka antalet examensarbeten på både grundnivå och avancerad nivå med anknytning till pågående forskningsprojekt att säkra forskningsförankring i studenters lärande genom att involvera aktiva forskare i utbildning på samtliga nivåer. Samverkan och samproduktion Högskolan Dalarna ska fokusera på samverkan och samproduktion av utbildning med det omgivande samhället bl a. genom verksamhetsförlagd utbildning. Strategiska allianser med andra lärosäten ska ingås för att stärka kvaliteten i högskolans utbildningar. Högskolan Dalarna har en lång tradition av samverkan med företag och offentligfinansierade organisationer inom regionen, nationellt och också internationellt. Högskolan ska fortsätta främja samverkan, och även samproduktion av utbildningar, i synnerhet inom yrkesutbildningar. Högskolan ska utöver att säkra studenternas akademiska kompetens också kvalitetsutveckla utbildningarna genom att integrera de arbetslivsorienterade inslagen i utbildningen. Växelverkan mellan akademi och yrkesliv, teori och praktik, vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet ska ge studenterna goda förutsättningar att möta en snabbt föränderlig arbetsmarknad och gynna deras karriärmöjligheter. Högskolan ska även bidra till regionens utveckling genom att i samarbete skapa uppdragsutbildningar och kurser för fortbildning och vidareutbildning som fyller regionala behov. Samverkan med andra lärosäten i nationella och internationella nätverk är viktigt för utbildningens kvalitet. Högskolan Dalarna ska därför ingå strategiska avtalsbaserade allianser med andra lärosäten. att ha akademiskt underbyggda verksamhetsförlagda inslag inom samtliga utbildningsprogram på grundnivå att samtliga utbildningsprogram ska ha goda och kontinuerliga relationer med ett branschråd eller motsvarande att öka antalet examensarbeten med arbetslivsanknytning att delta i nationella nätverk för att stämma av kvaliteten i lärosätets utbildningsverksamhet mot externa parter. 8
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:
Läs merVision och övergripande mål 2010-2015
Vision och övergripande mål 2010-2015 Beslut: Högskolestyrelsen, 2009-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2009/1139/10 Gäller fr o m: 2010-01-01 Ersätter: Dalauniversitetet akademi och yrkesliv i partnerskap.
Läs merPlattform för Strategi 2020
HIG-STYR 2016/146 Högskolan i Gävle Plattform för Strategi 2020 VERKSAMHETSIDÉ Högskolan i Gävle sätter människan i centrum och utvecklar kunskapen om en hållbar livsmiljö VISION Högskolan i Gävle har
Läs merAtt leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Bakgrund och inledning Högskolan Dalarnas styrelse fastställde i december 2014 en vision för Högskolan. Visionen är inte tidsatt
Läs merMål och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland 2013-2016
UFV 2011/1998 och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland Fastställd av konsistoriet 2013-06-03 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 Förord 3 Uppsala universitet Campus Gotland 3 Ett
Läs merUmeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap
Dnr: UmU 100-394-12 Umeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap Umeå universitet 2020 Vision och mål Fastställd av universitetsstyrelsen den 8 juni 2012 Umeå universitet 2020 Vision och mål Umeå
Läs merVår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle Den högre utbildningen i Dalarna har långa traditioner inom ingenjörsutbildning (Fahlu Bergsskola 1822), lärarutbildning (Folkskolelärarinneseminariet
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024
Läs merVerksamhetsuppdrag för Humaniora och medier 2015
HÖGSKOLAN DALARNA BESLUT DUC 2014/2098/10 Rektor 2014-12-19 Rev. 2015-02-09 Rev. 2015-03-09 Rev. 2015-08-24 Verksamhetsuppdrag för Humaniora och medier 2015 Ärendet Rektor beslutade 2014-12-19 om verksamhetsuppdrag
Läs merSTRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH SAMVERKAN 2014 2016
STRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH SAMVERKAN 2014 2016 Inledning Våren 2013 fastställdes Strategi 2020 en strategisk plattform för Malmö högskola. Som ett led i att nå den målbild för
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2019 2021 OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2018-10-23 BESLUTAD AV: Prefekt Frode Slinde KONTAKTPERSON: Frode Slinde Frode.slinde@gu.se FORSKNING
Läs merLägesrapport FUS:arbete. Aug 2015
Lägesrapport FUS:arbete Aug 2015 I FUS 2017-2022 skall följande särskilt beaktas Uppdrag från HSST resultaten av forskningsutvärderingen MER14 resultaten av genomförda utbildningsutvärderingar vidareutveckling
Läs merSTRATEGISK PLAN STOCKHOLMS KONSTNÄRLIGA HÖGSKOLA
STRATEGISK PLAN STOCKHOLMS KONSTNÄRLIGA HÖGSKOLA 2016 2019 VISION Stockholms konstnärliga universitet skapar genom sin unika sammansättning av utbildningar och konstnärlig forskning möjligheter för framtidens
Läs merPsykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Psykologiska institutionen DATUM: 2015-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Läs merInstitutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar och mål 2017
Läs merForsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram Fastställt av forsknings- och utbildningsnämnden , dnr L 2014/159.
Forsknings- och utbildningsnämndens kvalitetsprogram 2015-2018 Fastställt av forsknings- och utbildningsnämnden 2014-12-04, dnr L 2014/159. Dnr: L 2014/159 2014-12-04 Forsknings- och utbildningsnämndens
Läs merInstitutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: Fredrik Engström, prefekt. FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar
Läs merPolicy för Internationalisering Medicinska fakulteten vid Lunds universitet
1 Dnr M2009/2125 Internationella styrgruppen Policy för Internationalisering Medicinska fakulteten vid Lunds universitet Modern medicinsk vetenskap är beroende av ny teknologi, ökat informationsutbyte
Läs merNaturvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Naturvetenskapliga fakulteten DATUM: 2017-10-26 BESLUTAD AV: Fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Ola Wetterberg, prodekan FORSKNING SOM PÅVERKAR Den långsiktiga profileringen
Läs merStrategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941
Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941 Antagen av Fakultetstyrelsen 2006-06-12 Reviderad, antagen av Fakultetstyrelsen 2008-10-23 Vision och uppdrag för Hälsa
Läs merStrategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola
Beslutad av högskolestyrelsen 2017-02-14 Dnr: BTH-1.2.1-0053-2017 Strategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola Denna strategiska plan är högskolestyrelsens och högskoleledningens dokument för att på
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: 2016/6683-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2017-2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2017-01-01 Beslutat av: Beslutsdatum: 2016-12-08
Läs merCentrum för Arbetsliv och vetenskap (CAV) Verksamhetsplan för
Bilaga 6 Dnr: 695-16 Centrum för Arbetsliv och vetenskap (CAV) Verksamhetsplan för 2017-2019 CAV, Centrum för Arbetsliv och Vetenskap är en centrumbildning vid Högskolan i Borås (HB). CAVs devis är Samverkan
Läs merAkademin för vård, arbetsliv och välfärd. Verksamhetsplan Låt det vibrera
Dnr 631-17 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Verksamhetsplan 2018-2020 1 Låt det vibrera 1 Föreliggande verksamhetsplan tar sin utgångspunkt i Högskolan i Borås vision och mål (dnr 906-14). Styrande
Läs merPolicy för kvalitetsarbetet
Dnr: BTH-.2.-0278-205 Policy för kvalitetsarbetet gällande utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå Beslutad av högskolestyrelsen 205-2-, 8 Gäller från och med 206-0-0 Ersätter dnr: BTH-.2.-040-204
Läs merStrategi 2011-2014. Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18. Kungl. Musikhögskolan i Stockholm. Dnr 11/75. 110218_KMH_strategi_2011_2014.
110218_KMH_strategi_2011_2014.pdf Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Strategi 2011-2014 Fastställd av KMH:s högskolestyrelse 2011-02-18 Dnr 11/75 Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Besöksadress: Valhallavägen
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2016-10-17 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt Proprefekt Peter Korp Viceprefekt Christel Larsson
Läs merStrategisk utvecklingsplan för Fakulteten för kultur och samhälle
Dnr KS 15-2013/674 1 (av 6) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Strategidokument 2013-11-25 Fakultetsstyrelsen
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2017-10-20 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt KONTAKTPERSON: Claes Annerstedt claes.annerstedt@ped.gu.se
Läs merODONTOLOGISKA FAKULTETEN TANDVÅRDSHÖGSKOLAN 2007 2015. Utbildning, forskning och tandvård i symbios
ODONTOLOGISKA FAKULTETEN TANDVÅRDSHÖGSKOLAN 2007 2015 Utbildning, forskning och tandvård i symbios Odontologiska fakultetens vision för år 2015 utgår från Malmö högskolas visionsdokument Där mångfald gör
Läs merHandlingsplan 2018 för Akademin för vård, arbetsliv och välfärd
1 (7) Bilaga 2 Dnr 631-17 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Handlingsplan 2018 för Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Högskolan i Borås målbild är att utvecklas till universitet. Att bli ett
Läs merIT-STRATEGI 2014 2020 VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2013/903 IT-STRATEGI 2014 2020 VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor IT-enheten Beslutsdatum 2014-01-20 Giltighetstid
Läs merVision, mål och strategier för Örebro universitet. Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/
Vision, mål och strategier för Örebro universitet Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/10 2011 De 15 år som gått sedan Örebro universitet grundades har varit fyllda av aktiviteter och kraft. Resan från
Läs merHÖGSKOLAN DALARNA
HÖGSKOLAN DALARNA 2017-03-02 Studenter, personal och samarbetspartners lokalt och globalt stödjer varandras lärande genom utbildning och forskning. Vi skapar arbetsformer och mötesplatser där alla med
Läs merAnn-Sofie Axelsson, Akademichef Fastställd:
för utbildning och forskning vid Inledning :s vision, mål och strategi för utbildning och forskning (hädanefter benämnd VMS-A3 ) beskriver vision och mål för akademins kärnverksamhet utbildning och forskning
Läs merUFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
Läs merVerksamhetsplan Centrum för Arbetsliv och vetenskap (CAV)
Bilaga 6 Verksamhetsplan 2017-2019 Centrum för Arbetsliv och vetenskap (CAV) CAV, Centrum för Arbetsliv och Vetenskap är en centrumbildning vid Högskolan i Borås (HB). CAVs vision är att bidra till ett
Läs merVISION. Malmö högskola intar en framträdande roll när det gäller kunskapsdelning i Malmö, regionen och internationellt.
MALMÖ HÖGSKOLA DÄR MÅNGFALD GÖR SKILLNAD 2006 2015 VISION Malmö högskola har etablerat sig som Europas främsta professionsuniversitet känt som Malmömodellen där gränsöverskridande handlingskompetens inom
Läs merdin väg in till Högskolan i Skövde
Externa relationer din väg in till Högskolan i Skövde Externa relationer är den naturliga ingången till Högskolan i skövde och våra ögon och öron utåt Externa relationer är en del av avdelningen Externa
Läs merVision och strategi
Vision och strategi 2018 2020 Detta strategidokument för perioden 2018 2020 innehåller långsiktiga mål för verksamheten vid Kungl. Musikhögskolan i Stockholm (KMH). Det fastställs av högskolestyrelsen
Läs merSamhällsvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Samhällsvetenskapliga fakulteten DATUM: 2017-10-12 BESLUTAD AV: Samhällsvetenskapliga fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Birger Simonson, Malin Broberg och
Läs merHandlingsplan för internationalisering
Handlingsplan för internationalisering 2017-2019 Dnr: 1242-1.1.1-2017 Handlingsplan för internationalisering 2017-2019 Bakgrund I Vision, ethos, mål och strategier för Södertörns högskola 2015-2019 betonas
Läs merInstitutionen för svenska språket
HANDLINGSPLAN 2019 2020, VERKSAMHETSPLAN 2019, RISKANALYS 2019 Dnr V 2018/1178 Institutionen för svenska språket DATUM: 2018-11-29 BESLUTAD AV: Karin Helgesson KONTAKTPERSON: Karin Helgesson FORSKNING
Läs merSPRÅKPOLICY. Enheten för Akademiskt Språk (ASK) Beslutsdatum 2015-06-22. Språkpolicyn sammanfattas i fem huvudpunkter:
STYRDOKUMENT Dnr V 2015/495 SPRÅKPOLICY Publicerad Beslutsfattare Ansvarig enhet www.styrdokument.gu.se Rektor Enheten för Akademiskt Språk (ASK) Beslutsdatum 2015-06-22 Giltighetstid Sammanfattning Tillsvidare
Läs merPsykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2019 2020, VERKSAMHETSPLAN 2019 Dnr V 2018/703 Psykologiska institutionen DATUM: 2018-10-30 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Läs merStrategi för internationalisering
Dnr: ORU 1.3.2-823/2014 Strategi för internationalisering 2015 2020 Fastställd av: rektor Datum: 2015-09-08 INLEDNING Örebro universitet är ett relativt ungt lärosäte inom svensk högre utbildning. Universitetets
Läs merHISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
Läs merPlan för kvalitetsarbetet Göteborgs universitet
Plan för kvalitetsarbetet 2011-2012 Göteborgs universitet kvalitetsplan2011 2012.indd 1 2011-02-02 14.32 Förord Denna plan ersätter Plan för kvalitetsarbetet 2007 2010. Den har reviderats av Kvalitetsrådet
Läs merPOLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2016/378 POLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument
Läs merHandlingsplan för hållbar utveckling,
UFV 2013/386 Handlingsplan för hållbar utveckling, 2016- Fastställd av rektor 2016-01-12 Utgångspunkter och syfte Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 5 Högskolelagen (1992:1434), främja en hållbar
Läs merUtbildningsstrategi för Karolinska Institutet 2013
Dnr: 3989/2012-300 Utbildningsstrategi för Karolinska Institutet 2013 Fastställd av Styrelsen för utbildning, 2012-06-15 1 Utgångspunkter KIs utbildningsstrategi för åren 2009-2012 har som övergripande
Läs merRiktlinjer för kvalitetssäkring av nya utbildningsprogram
RIKTLINJER Diarienummer: 40-388/12 Datum: 2012-08-15 Beslutat av: GUN Beslutsdatum: 2012-08-22 Revidering: 2015-01-30 Giltighetstid: tillsvidare Grundutbildningsnämnden Riktlinjer för kvalitetssäkring
Läs merRegler för inrättande av forskarutbildningsämne vid Högskolan Dalarna och manual för ansökan
Regler för inrättande av forskarutbildningsämne vid Högskolan Dalarna och manual för ansökan Beslut: UFN 2017-12-14 Dnr: HDa 1.2-2018/357 Gäller fr. o m: 2018-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument: - Ansvarig
Läs merMålbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet
Malmö högskola / Fakulteten för lärande och samhälle Antagen av fakultetsstyrelsen 2017-03-24 2017-03-29 Dnr:LED 1.12016/570 Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet Målbild
Läs merRiktlinjer för Studie- och karriärvägledning vid Uppsala universitet
Dnr 2013/135 Riktlinjer för Studie- och karriärvägledning vid Uppsala universitet Fastställd av rektor 2014-09-02 Innehållsförteckning Inledning 3 Syfte: 3 Mål: 4 Organisation och ansvar 4 Studie- och
Läs merPedagogisk plan för Linnéuniversitetet
Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet 2015-2020 Pedagogik av högsta kvalitet Utveckling av den universitetspedagogiska verksamheten är en viktig strategisk fråga för Linnéuniversitetet. Verksamheten ska
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merÖvergripande och detaljerade mål i denna handlingsplan är hämtade från högskolans övergripande mål för 2015-2017.
HB Akademin för Bibliotek, information, pedagogik och IT Fastställd av akademichef 2015-06-10 Dnr 286-15 1 (8) Lokal handlingsplan för hållbar utveckling på Akademi A3, 2015-16 Högskolan i Borås arbetar
Läs merVARUMÄRKET HÖGSKOLAN I BORÅS. Vilka vi är och vart vi är på väg
VARUMÄRKET HÖGSKOLAN I BORÅS Vilka vi är och vart vi är på väg Inledning INLEDNING Denna skrift beskriver Högskolan i Borås vision, mission och kärnvärden. Syftet är att skapa en ökad samsyn om vad Högskolan
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2015
HANDLINGSPLAN 2015 2017 OCH VERKSAMHETSPLAN 2015 Psykologiska institutionen DATUM: 2014-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Läs merInstitutionen för svenska språket
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för svenska språket DATUM: 2016-11-28 BESLUTAD AV: Lena Rogström Dnr: V 2016/923 FORSKNING SOM PÅVERKAR Under den kommande treårsperioden har vi för
Läs merSAMFAK 2014/114. Mål och strategier. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
SAMFAK 2014/114 och strategier Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2017-01-25 Innehållsförteckning Detta är samhällsvetenskapliga fakulteten 3 En fakultet för framstående forskning 4 4
Läs merSamhällsvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Samhällsvetenskapliga fakulteten DATUM: 2016-10-06 BESLUTAD AV: Samhällsvetenskapliga fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Birger Simonson, Marie Demker och
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 IKI Ansvarsfördelning DATUM:
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 IKI Ansvarsfördelning DATUM: 2019-01-21 BESLUTAD AV: Prefekt Frode Slinde KONTAKTPERSON: Frode Slinde Frode.slinde@gu.se Innehållsförteckning SAMTLIGA LÄRARE OCH
Läs merNaturvetenskapliga fakulteten
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Naturvetenskapliga fakulteten DATUM: 2015-10-29 BESLUTAD AV: Fakultetsstyrelsen KONTAKTPERSON: Ola Wetterberg, prodekan FORSKNING SOM PÅVERKAR Den långsiktiga profileringen
Läs merÖrebro universitets vision och strategiska mål
Örebro universitets vision och strategiska mål 2018 2022 Beslutad av Universitetsstyrelsen 21/12 2017 Det går bra för Örebro universitet. Allt fler söker sig till våra utbildningar. Forskningsverksamheten
Läs merAkademin för vård, arbetsliv och välfärd. Verksamhetsplan Låt det vibrera
Dnr 695-16 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Verksamhetsplan 2017-2019 1 Låt det vibrera 1 Föreliggande verksamhetsplan tar sin utgångspunkt i Högskolan i Borås vision och mål (dnr 906-14). Styrande
Läs merUniversitetsledningen
HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Universitetsledningen DATUM: 2016-09-05 BESLUTAD AV: Rektor 2016-09-05 KONTAKTPERSON: Ingela.Elofsson@gu.se Dnr V 2016/526 FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar
Läs merPrinciper vid prövning av ämne för examensrätt på forskarnivå
Dnr: FAK 2011/467 Principer vid prövning av ämne för examensrätt på forskarnivå Fastställda 2011-12-16 av ordförande i Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap (FHSAB) Fakultetsnämnden
Läs merPlan för kvalitetsarbetet Göteborgs universitet
Plan för kvalitetsarbetet 2007 2010 Göteborgs universitet www.gu.se/kvalitet Form och layout: Anders Eurén Foto: Göran olofsson Tryck: Geson Reg.nr: S-000256 Reg.nr: 3750M Innehåll Plan för kvalitetsarbetet
Läs merKVALITETSPOLICY FÖR HÖGSKOLAN I HALMSTAD
Dnr. 19-2005-76 Kvalitetspolicy för Högskolan i Halmstad KVALITETSPOLICY FÖR HÖGSKOLAN I HALMSTAD Fastställd av styrelsen för Högskolan i Halmstad, juni 2011 Högskolan i Halmstad För utveckling av verksamhet,
Läs merStrategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet
Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet 2013-2017!"#$%&"'()*#+*,-.//",0.'')#+,'"/.*#/,1#)2.*)*#-3*#.%%#%*422)*.#/)156''.7#-3*# $%8.9:'"02#)8#/8.0/:#+,'"/#,95#-3*#.%%#'"8/';02%#.2.%#'6*)0(.
Läs merHandlingsplan för kvalitetsarbete läsåret 2012-2013 Sektionen för Lärarutbildning
Handlingsplan för kvalitetsarbete läsåret - 2013 Sektionen för Lärarutbildning Inledning Sektionen för lärarutbildningen har utifrån kvalitetsprogramet för sektionen upprättat en handlingsplan för läsåret
Läs merHållbar utbildning vid LTU
Hållbar utbildning vid LTU Loka brunn, 2014-02-06 space main campus art/media wood science o 1 Fakta LTU 46 % Utbildning Grundat 1971 5:e tekniska högskolan Omsättning 1,6 miljarder SEK 19 200 studenter
Läs mertarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans
tarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans 1 STRATEGI 09 Vilka är vi? Vad vill vi 2 VISION Vår vision beskriver vad vi vill och även vad vi vill uppnå, vi som arbetar på Hälsa och samhälle.
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET 2010
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 Ett av de stora och mest vitala i Europa med hög kvalitet i forskning och utbildning. ing. En kreativ och spännande nde mötesplats för många vetenskaper. Mitt i staden och i
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2017-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs universitet
Läs merHögskolans utbildning och forskning Högskolan i Gävle
Högskolans utbildning och forskning Högskolan i Gävle Maj-Britt Johansson Rektor Högskolan i Gävle Etablerad 1977 Cirka 17 000 studenter Cirka 50 program Cirka 500 kurser 700 medarbetare Två forskarutbildningsrätter
Läs merVerksamhetsplan Verksamheten i förhållande till högskolans övergripande mål och fokusområden
HÖGSKOLAN BORÅS Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT/Bibliotekshögskolan Fastställd av akademichef 2015-12-17 Ann-Sofie Axelsson, akademichef Dnr 811-15 Verksamhetsplan 2016-2018 Verksamheten
Läs merSystem för säkring och utveckling av kvalitet
STYRDOKUMENT Dokumenttyp: Direktiv Ärendenummer: HIG-STYR 2017/79 Samlingsnummer: HIG-STYR 2016/105 Beslutat av: Rektor Beslutsdatum: 2017-05-08 Giltighetstid: Tillsvidare System för säkring och utveckling
Läs merPsykologiska Institutionen
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Psykologiska Institutionen DATUM: 2017-12-05 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Kompetensförsörjning sker i syfte
Läs mer1(6) Patricia Staaf BESLUT. 2008-11-27 Dnr Mahr 12-2008/621. Handlingsplan för breddad rekrytering 2008 2010
MAH /Centrum för kompetensbreddning 1(6) 2008-11-27 Dnr Mahr 12-2008/621 Handlingsplan för breddad rekrytering 2008 2010 Inledning Malmö högskola hade redan vid starten 1998 ett uttalat uppdrag att locka
Läs merStrategisk plan MUSIKHÖGSKOLAN I MALMÖ LUNDS UNIVERSITET
Strategisk plan 2017 2021 MUSIKHÖGSKOLAN I MALMÖ LUNDS UNIVERSITET Innehåll Inledning... 3 Uppdrag... 3 Bakgrund... 3 Vision... 4 Kvalitet i utbildning och forskning... 6 Utbildning och forskning i relation
Läs merHandlingsplan för Uppsala universitet - Campus Gotland,
UFV 2016/965 Handlingsplan för Uppsala universitet - Campus Gotland, 2017-2021 Fastställt av rektor 2017-03-27 Inledning I Program för Uppsala universitet- Campus Gotland 2017-2021, fastställt av konsistoriet
Läs merSpråkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Dnr: UmU
Språkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Typ av dokument: Beslutad av: Giltighetstid: Område: Ansvarig enhet: Rektor - tills vidare Organisation Informationsenheten Sid 2 (8) 1. Inledning...
Läs merDnr: 2014/396-1.1. Regeldokument. Språkpolicy. Beslutat av Rektor. Gäller från 2014-11-17
Dnr: 2014/396-1.1 Regeldokument Språkpolicy Beslutat av Rektor Gäller från 2014-11-17 Beslutat av: Rektor Beslutsdatum: 2014-11-17 Dnr: 2014/396-1.1 Innehåll Inledning 3 Linnéuniversitetet en kreativ kunskapsmiljö
Läs merHumanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
Läs merPlan för systematiskt kvalitetsarbete för grundnivå och avancerad nivå vid fakulteten för konst och humaniora
Beslutsdatum: 2014-03-25 Dnr: 2013/415-1.1 Fakulteten för konst och humaniora Plan för systematiskt kvalitetsarbete för grundnivå och avancerad nivå vid fakulteten för konst och humaniora Beslutat av Fakultetsstyrelsen
Läs merVägledning för ansökan om tillstånd att utfärda examen
PRÖVNINGAR AV EXAMENSTILLSTÅND Vägledning för ansökan om tillstånd att utfärda examen Generell och konstnärlig masterexamen Bilaga 2 Vägledning för ansökan om tillstånd att utfärda examen: Bilaga 2 Generell
Läs merFakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2017-12-05 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merSocionomprogrammet, 210 högskolepoäng
Utbildningsplan Sida 1 av 6 Dnr 2.1.2-1233/10 Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och
Läs merAkademin för vård, arbetsliv och välfärd. Verksamhetsplan Låt det vibrera
Dnr 806-18 Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Verksamhetsplan 2019-2021 1 Låt det vibrera 1 Föreliggande verksamhetsplan tar sin utgångspunkt i Högskolan i Borås vision och mål (dnr 906-14). Styrande
Läs merKontaktperson för årsredovisningen 2012 är verksamhetscontroller Maria Nyberg Ståhl.
Mittuniversitetets årsredovisning 2012 Dnr: MIUN 2013/199 Omslagsbild: Bland Mittuniversitetets studenter finns en hög andel som studerar via nätet. En stor del av dem genomför sina studier på distans,
Läs merForskning och utbildning i samspel utbildningens forskningsanknytning och forskningens utbildningsanknytning
Grundutbildningsberedningen Sven-Åke Lindgren Karin Kjellgren Maxim Fris FÖRSLAG 1 / 5 2008-08-26 dnr G 8 3348/08 Forskning och utbildning i samspel utbildningens forskningsanknytning och forskningens
Läs merKonstnärliga fakulteten
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN 2018 Konstnärliga fakulteten DATUM: 2019-01-10 BESLUTAD AV: Sanne Kofod Olsen KONTAKTPERSON: Mark Wennerström FORSKNING SOM PÅVERKAR Prioriteringar och mål för perioden
Läs merHandelshögskolan HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN Dnr V 2016/526 DATUM: BESLUTAD AV: Handelshögskolans fakultetsstyrelse
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Handelshögskolan Dnr V 2016/526 DATUM: 2016-10-27 BESLUTAD AV: Handelshögskolans fakultetsstyrelse KONTAKTPERSON: Catharina Tillman FORSKNING SOM PÅVERKAR Handlingsplan
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden
Läs merHandlingsplan för internationalisering
Dnr 2015/281 Handlingsplan för internationalisering Fastställd av rektor 2016-06-14 Innehållsförteckning 1. Inledning, utgångspunkt och syfte 3 2 Generella insatser 3 2.1 Nätverk och partnerskap i forskning,
Läs merDen attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten
Styrdokument Dnr A 2 5587/8 Den attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten 29-213 Publicerad Beslutsfattare http://www.science.gu.se/fakulteten/namnden/policies Naturvetenskapliga
Läs mer