FRIHET FRÅN VÅLD VÅLDSFÖREBYGGANDE ARBETE MED GENUSPERSPEKTIV. Peter Söderström Män för Jämställdhet

Transkript

1 FRIHET FRÅN VÅLD VÅLDSFÖREBYGGANDE ARBETE MED GENUSPERSPEKTIV Peter Söderström Män för Jämställdhet

2 TOUGH GUISE

3 Förväntningar på våld Från barndomen är killar och män utsatta för våld, dom är dess offer, dess vittnen och förväntas vara de som utövar våldet (Jeff Hearn 2004)

4 Stereotypa förväntningar Analysen visar att nästan 90 procent av de unga anser att det finns särskilda förväntningar på hur de ska vara som tjej eller kille. US,-rapport Unga och våld år, 2013

5 Stereotypa förväntningar...oddset för att ha utövat en våldsam eller kränkande handling ökar med 3,2 gånger för killar som både instämmer i stereotypa påståenden om könsroller och i stereotypa påståenden om maskulinitet och feminitet jämfört med killar som inte instämmer i något av dessa påståenden. US,-rapport Unga och våld år, 2013

6 VAD FÖREBYGGER VÅLD?

7 WHO om arbetet med killar och män

8 Ifrågasätta könsnormerförebygga våld Granskning av 58 utvärderade program för pojkar och män inom sexuell och reproduktiv hälsa, vari könsrelaterat våld är en del. Programmen visar på övertygande bevis för att välgjorda program med killar och män kan leda till både förändringar i beteenden och attityder relaterat till exempelvis mäns användning av våld mot kvinnor, ifrågasättande av våld gentemot andra män samt andra områden kopplat till mäns hälsa. Bevisen indikerar att program som har en genusförändrande ansats och främjar jämställda relationer är mer effektiva vad gäller att producera beteendeförändringar. Även program som når bortom individnivån och behandlar den vidare sociala kontexten är mer effektiva. Barker Questioning gender norms with men to improve health outcomes - Evidence of impact

9 Män för Jämställdhet Nationell frivilligorganisation, bildad 1999 Fokus: främja jämställdhet och arbeta mot mäns våld Arbetar med allt från strategiskt jämställdhetspolitiskt påverkansarbete, metodutveckling, konkreta insatser, utbildning, handledning, nyskapande projekt samt medlemsbaserade aktiviteter Killfrågor.se Machofabriken Jämnt föräldraskap Frihet från våld - Våldspreventivt Centrum Internationella projekt i Ryssland, Vitryssland och Sydafrika FATTA MAN

10 MENTORS IN VIOLENCE PREVENTION

11 ÖVERGRIPANDE MÅL - MVP Höja medvetenhet om våld Utmana tänkande Öppna upp en dialog Inspirera till att bli förebilder (ledare)

12 ÅSKÅDARPERSPEKTIVET Att tilltala alla som konstruktiva åskådare Alla kan spela en roll Alla kan ingripa före, under eller efter

13 PROGRAMMETS INNEHÅLL Bystander/ åskådare och empati Nedvärderande kommentarer och kontroll Homofobi och könsnormer Trakasserier Fysiskt våld/ sexuellt våld Kampanj Session Session Session Session Session Session

14 ARBETSSÄTT Dialog Växla mellan helklass och uppdelat i tjejer och killar Ärligt/öppet Dela med sig Scenarier Övningar Filmsnuttar Mediaklipp

15

16 Våldets olika former Allvarligt Lindrigt Fysiskt Psykiskt Sexuellt skojbråk retas bilder knuffas taskiga kommentarer blickar fällas tracka kommentarer slå på axeln utfrysning objektifiering inte bli sedd hålla fast oönskad kroppsberöring göra illa systematiska kränkningar tafsa lindrig misshandel mobbning sexuellt trakasseri hot av olika slag sexuellt ofredande allvarliga hot mot en själv incest grov misshandel och nära anhöriga sexuella övergrepp fysisk tortyr psykisk tortyr våldtäkt mord sexslavhandel sexualmord

17 ÅR 2 Pilot 1 höst två niondeklasser Frejaskolan, Gnesta ACT/Maskulinitet/MVP Information skolpersonal, kommunalpolitiker, föräldrar Pilot 2 vår två niondeklasser Frejaskolan, Gnesta MVP/BITB Utbildat skolpersonalen Beslut om att importera MVP och BITB Översätta och anpassa MVP-programmet

18 ÅR 3 Pilot 3 höst årskurs 7, fyra klasser Frejaskolan, Gnesta MVP - 6 (5) sessioner* 2 tim 6 sessionen/kampanj, mars 2013 Utbildning/ref.grupp skolpersonal Utbildning processledare/jäm.integrering

19 ÅR 4 Pilot 5 höst/vår årskurs 7, 4 klasser Frejaskolan, Gnesta 7 sessioner MVP Referensgrupp/delta i sessioner/reflektera/ utbildning/anpassa/integrering

20 Deltagarutvärdering vid varje session Hur tycker du att vårt gruppsamtal har varit idag? Sätt ett kryss på nedanstående skalor:! Jag tycker inte att ni lyssnade på mig hela tiden.! Att vara lyssnad på!! Hur viktigt!! Om vad vi gjorde Jag tycker att ni lyssnade på mig hela tiden.

21 UTVÄRDERINGAR...visar att programmet ger betydande positiva förändringar i attityder och förväntade beteenden bland ungdomar på high school (Ward 2001)....visar att eleverna som går igenom MVPprogrammet är mer benägna att se olika former av våld som fel och är mer benägna att vidta åtgärder för att ingripa än elever som inte genomgår programmet. (Heisterkamp, Katz, Fleming 2011).

22 UTMANINGAR I ARBETET MED MVP Kontakt med/se alla Nivå på övningar, scenarier, filmklipp Formuleringar/språk Framförande/pedagogik Rollen som extern Hur nå killarna när det gäller vad de gör själva, mot andra killar och i synnerhet mot andra tjejer

23 FRAMGÅNGSFAKTORER Det redan etablerade och pågående arbetet med värdegrundsfrågor, med olika metoder Engagerade personer/eldsjälar Ledningens arbete, engagemang och stöd Personalens arbete, engagemang och stöd Föräldrarnas stöd Elevernas engagemang och delaktighet Vårt engagemang, vårt arbetssätt som extern aktör Kunskapsutveckling/process/integrering

24 FÖREBYGGA SEXUELLT VÅLD 1 is 2 many

25