Rita en karta över Lund!

Transkript

1 Rita en karta över Lund! Nu

2 Att se och uppleva staden studieresa stadsbildsanalys platsanalys tillägg till en plats

3 Schema Baskurs C, AAHA20/25, Ateljé! Ht /11 Vecka Klockan M Ti O To F /11 Studieresa Studieresa 9/11 Studieresa 10/11 11/11 kompensationsledigt Studieresa AHI AHI /11 16/11 17/11 18/11 19/11 Skissen som redskap Åk 2 Skissen som redskap Åk 1 Skissen som redskap Skissen som redskap VBM (Åk 1 ADP enligt särskilt schema) (Åk 2 ADP enligt särskilt schema) AHI F Intro stadsbild (stadsanalys 2) KC:E /11 23/11 24/11 25/11 26/11 Ö stadsbild Åk 2 Ö stadsbild Åk 1 sammanställning Berlinuppgifter Assistent 9-15 Ö stadsbild G stadsbild Bed.rum plan 3 KC (Åk 1 ADP enligt särskilt schema) (Åk 2 ADP enligt särskilt schema) Ö stadsbild AHI AHI VBM 12/ Gemensam föreläsning /11 30/11 AHI Ö platsanalys Ö platsanalys Assistent Datasupport 1/12 G/H platsanalys/tillägg Bed.rum plan 3 KC Datasupport F Intro platsanalys KC:D Datasupport Assistent F Intro Tillägg till en plats KC:E G/H platsanalys/tillägg Bed.rum plan 3 KC Ö Perecstudie Gemensam föreläsning /12 AHI 7/12 Ö Tillägg till en plats Assistent 9-17 Ö Tillägg till en plats Datasupport 8/12 2/12 9/12 Ö Tillägg till en plats Assistent 9-17 Datasupport Ö Tillägg till en plats Datasupport Ö Tillägg till en plats AHI Gemensam föreläsning /12 G Tillägg till en plats Bed.rum plan 3 KC (Datasupport) (Datasupport) Jullov 14/12 G Tillägg till en plats Bed.rum plan 3 KC 15/12 16/12 Portföljsamtal Åk 1 Ö Tillägg till en plats AHI Ö Tillägg till en plats Portföljsamtal Åk 1 3/12 10/12 17/12

4 Innehåll och syfte Analys och gestaltning av arkitektur i stadsmiljö. Teori, analys och gestaltning av en stadsmiljö. Undersökning av stadens rumsliga kvaliteter som rörelse, rumsproportioner, funktioner, måttförhållanden och sociala och kulturella aspekter. Undervisning i rumslig representation med konstnärliga tekniker. Att ge grundläggande kunskap och färdighet i att använda arkitektens redskap, arkitektonisk gestaltning, rumsliga förhållanden, byggnaders och städers användning och teknisk uppbyggnad. Med speciell tonvikt på byggnadens relation till stadens arkitektoniska förhållanden.

5 Lärandemål Kunskap och förståelse individuellt men med stöd av lärare kunna: beskriva övergripande drag i stadens uppbyggnad och förändring med särskild tonvikt på staden som kontext för arkitekturprojekt. analysera och beskriva en stads arkitektoniska egenskaper med särskild tonvikt på samspelet mellan estetiska, rumsliga och funktionella aspekter, samt att kunna sammanväga dessa aspekter i ett individuellt gestaltat projekt. Färdighet och förmåga individuellt men med stöd av lärare kunna: utföra en arkitektonisk kontextanalys. använda för uppgiften relevanta arkitektoniska begrepp och termer såväl i resonemang om befintliga städer som vid presentation av ett eget projekt. presentera en stadsmiljö såväl muntligt som i ritningar och modeller inför lärare och kursgrupp. Studenten ska kunna utför en presentation som förmedlar den arkitektoniska idén och är tydlig, korrekt och ordnad. Värderingsförmåga och förhållningssätt individuellt men med stöd av lärare kunna: jämföra och värdera olika stadsmiljöer speciellt med avseende på deras arkitektoniska värde och deras värde för olika grupper av brukare i olika situationer. med givna instruktioner självständigt söka kunskap och lösningar i designprocessen.

6 Stadsbildsanalys

7 Hur visar vi upp staden?

8 Den kulturella konstruktionen av stadsbilden i turistbroschyren

9 och på vykort

10 Vad kommer vi ihåg när vi har sett på staden?

11 Från flygfoto till karta

12

13

14 men hur ser vår mentala karta ut?

15 just take a right where they re gonna build that new shopping mall Laurie Anderson, Big Science

16 Kevin Lynch The Image of the City

17 Lynch undersökte den mentala bilden av tre städer Los Angeles, New Jersey och Boston Genom vägbeskrivningar kartskisser intervjuer fältundersökningar av experter

18 Han hittade fem stadsbildselement vägar kanter områden noder landmärken

19 Vägar:

20 Kanter:

21 Områden:

22 Områden:

23 kan utmärkas av karakteristisk bebyggelse och topografi

24 Landmärken: monumentala byggnader som blir symboler

25 byggnader med stor samhällelig betydelse

26 eller bara en vacker detalj.

27 Noder: landmärken man kan gå in i

28 teckenförklaring till kommande kartor

29 Mental karta över Boston utifrån intervjuer

30 utifrån skisser

31 sammanvägning av skisser och intervjuer

32 och experternas karta efter fältstudier

33 teckenförklaring (igen)

34

35 kvaliteter som ger tydlighet åt stadens form Singularity Form simplicity Continuity Dominance Clarity of joints Directional differentiation Visual scope Motion awareness Time series +Namn och mening

36 Er uppgift: en mental (expert)karta över centrala Lund vilken mental bild ger staden? var finns visuellt starka och svaga element?