Finlandssvenska forskarskolan Seminarieuppsats Maj 2017 Helsingfors Andreas Eklund
|
|
- Isak Strömberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Finlandssvenska forskarskolan Seminarieuppsats Maj 2017 Helsingfors Andreas Eklund Kommentarer inför seminariet I den här texten har jag sammanställt en del frågor som jag arbetar med i mitt avhandlingsprojekt. Jag kommer senare i år att delta i en konferens där jag hade tänkt presentera en text som går in på samma frågor. Eftersom denna text inte är färdig så skulle jag också gärna höra vad ni tycker om den och hur frågeställningen och upplägget kunde utvecklas. 1
2 1. Inledning Protesterna som bröt ut i Mellanöstern och Nordafrika på våren 2011 under det som ofta kallas för den arabiska våren har haft en mycket betydande inverkan på det politiska läget i regionen. De länder där protesterna hade störst inverkan gällande politisk ordning var Egypten, Jemen, Libyen, Syrien och Tunisien. I samtliga länder skedde det under tidsperioden regimförändringar förutom i Syrien där ett inbördeskrig bröt ut som i skrivande stund (5/2017) har utvecklats till en omfattande konflikt med ett flertal länder inblandade. Utöver de fem länder som precis nämndes så förekom det även betydande protester i Bahrain och även i mindre skala i länder som exempelvis Algeriet, Jordanien och Marocko. Protesterna i dessa länder hade emellertid inte lika betydande inverkan på den politiska ordningen som i Egypten, Jemen, Libyen, Syrien och Tunisien. I utvecklingen av den arabiska våren kan man se tydliga tendenser av vad som kunde kallas för diffusion eller en så kallad snöbollseffekt. Det senare begreppet har tidigare använts för att beskriva betydande och ofta oväntade utvecklingsförlopp där en utvecklingstrend som inleds i ett land snabbt kan gå vidare till andra länder genom exempelvis omfattande protester (Huntington 1991). Beträffande den arabiska våren har det kunnat beläggas att protesterna som inleddes i Tunisien och Egypten mellan december 2010 och januari 2011 verkar ha fungerat som inspiration för inledandet av protester även i de andra länderna (se Bamert, Gilardi & Wasserfallen 2015) men det är ändå klart att protesterna utvecklades på mycket olika sätt och att de framförallt fick olika utfall. Även i de länder där protesterna ledde till regimavgångar d.v.s. Egypten, Jemen, Libyen och Tunisien har utfallen varit mycket olika. Där de politiska systemen och institutionerna i Egypten och Tunisien har hållits intakta har de i Jemen och Libyen på olika sätt fragmenterats och splittrats. Under tidsperioden har Tunisien gått genom en tydlig utveckling beträffande politiska rättigheter och medborgerliga friheter medan Egypten idag ligger på samma nivåer som före protesterna (se Freedom House 2015; 2017). Jemen och Libyen har efter regimsammanfallen haft mycket stora utmaningar med att konsolidera politisk kontroll över sina områden och i slutet av år 2016 saknade båda länderna enhetliga politiska system och regimer och har skakats av inbördeskrig och väpnade konflikter. Denna varierande utveckling efter regimsammanfallen i samband med den arabiska våren kan ses speciellt tydligt då man jämför grannländerna Egypten, Libyen och Tunisien. Dessa länder påvisar under tidsramen tendenser av tre olika utvecklingsförlopp: återgång till tidigare styre, statsförfall samt demokratisk transition. Gemensamt för de här länderna är att samtliga hade låga nivåer av politiska rättigheter och medborgerliga friheter innan protesterna inleddes och att 2
3 regimskiften inträffat mycket sällan under ländernas moderna historia. 1 Vad som därutöver tillför en demokratiseringsaspekt i resonemanget är att de här tre länderna var de enda som efter den arabiska våren mellan åren 2011 och 2012 organiserade val som uppfattades som åtminstone relativt demokratiska och konkurrensutsatta (se Brownlee, Masoud & Reynolds 2015, ). Vad som dock har kunnat ses under tidsperioden är att valen hade en mycket varierande förmåga att inverka på det politiska systemets förändring. Orsakerna till att Egypten, Libyen och Tunisien som före protesterna år av allt att döma sågs som relativt etablerade auktoritära stater i och med regimernas mycket långa tid vid makten har utvecklats i så olika riktning har att göra med en del olika faktorer. Argumentet som jag kommer att utveckla vidare i denna text är emellertid att en betydande orsak till den varierande utvecklingen under tidsperioden kan förstås med utgångspunkt ur ländernas tidiga politiska system. Dessa skillnader mellan politiska system kan utöver ländernas regimer i sig också förstås med utgångspunkt ur ländernas institutionella uppbyggnad samt ur frågor gällande statsbyggande och stateness. För att förstå utvecklingen i Egypten, Libyen och Tunisien under tidsperioden kommer det därmed i texten att arbetas med två olika perspektiv. För att kunna förklara utvecklingen i länderna under åren och studera det som Brownlee, Masoud & Reynolds (2015) benämner som post breakdown trajectories kommer jag att använda mig av en del olika frågeställningar som är kända från diskussionen om transition som är ett perspektiv som ofta lägger fokus på regimer och politiska aktörer. Denna utveckling på kort sikt i länderna under åren kommer dock att analyseras med utgångspunkt ifrån utvecklingen av stateness och institutioner samt distansen mellan dessa och den styrande regimen ur ett längre perspektiv. Studier som ha anpassat en liknande teoretisk frågeställning är bland annat Linz & Stepan (1996) samt i en viss mån även Denk & Anckar (2014). Frågeställningen som texten försöker svara på är hur utvecklingen efter regimförändringar i Egypten, Libyen och Tunisien på kort sikt ( ) kan förstås med utgångspunkt ur ländernas historiska utveckling av stat, institutioner och regimer. I nästa stycke utvecklas det teoretiska resonemanget gällande dessa frågor. 1 Då protesterna inleddes under tidsperioden hade Libyens regim suttit vid makten sedan år 1969, Egyptens regim sedan år 1981 och Tunisiens regim sedan år
4 2. Stat, institutioner och regimer 2.1 Regimskiften och utvecklingsprocesser på kort sikt Regimskiften i icke-demokratiska stater och framförallt deras följder är ofta utmanande att analysera i och med att denna typ av stater ofta saknar etablerade, regelbundna och öppna former av politisk konkurrens. Något förenklat kan man som Tilly (2007, 20) konstaterar säga att regimskiften i välorganiserade icke-demokratiska stater antingen sker genom maktkamper inom ledarskapet eller genom massmobilisering underifrån. I de fall då regimskifte sker enligt det senare mönstret återstår frågan åt vilket håll utvecklingen kommer att gå. Även om störtandet av en icke-demokratisk regim genom mobilisering i stor skala, inte i sig behöver innebära några garantier för demokratisering, så är det ändå vanligt att frågan ofta kopplas till demokratisering och speciellt till diskussionen om transition. O Donnell & Schmitter (2013, 5) fokuserar bland annat på det som de kallar för ett intervall mellan olika regimer som spelar en betydande roll i utvecklingen av det nya politiska systemet. I denna diskussion står också regimen ofta i fokus och en demokratisk transition utgår ifrån att en ickedemokratisk regim avgår för att sedan bli ersatt med en mera demokratiskt orienterad regim varefter en demokratisk utveckling eventuellt kan ske (O Donnell & Schmitter 2013). För att mer ingående förklara hur en övergång eller transition kan ta sig i uttryck har det också använts mer detaljerade förklaringar som går in på att studera förhandlingar mellan olika fraktioner inom regimen och oppositionen (se Karl 1990; Przeworski 1991). Linz (1978) och Huntington (1991) presenterar i sin tur sinsemellan relativt liknande scenarier där antingen regimen, oppositionen eller samarbete mellan dessa kan fungera som drivande i processer gällande demokratisering. Då utvecklingen istället går mot ett mera auktoritärt styre kan den beskrivas som olika former av demokratisk tillbakagång (se Linz 1978; Tilly 2007). De förklaringsmodeller som precis nämndes har spelat en betydande roll för förståelsen för hur olika regimer kan ersätta varandra och vilka processer som kan utspela sig i regimförändringar inom ramen för icke-demokratiska stater. Om frågan om regimskiften och deras effekter på kort sikt skall studeras, som är fallet i denna text, är det också naturligt att referera till dessa olika scenarier beträffande transition eftersom fokus här ligger på mer konkreta processer och aktörers beteende istället för de mer övergripande strukturella frågorna som andra demokratiseringsperspektiv har lagt fokus på. Utmaningen med diskussionen om transition, är dock att själva frågeställningen ofta baserar sig på en uppfattning om politisk utveckling som rör sig på en slags auktoritär demokratisk skala och att även frågor om statsbyggande och vikten av statens institutioner ges mindre utrymme (se Carothers 4
5 2002). Detta kan bland annat innebära att analysen av demokrati blir minimalistisk i den bemärkelsen att val tilldelas en mycket stor betydelse medan betydelsen av statens institutioner och deras kapacitet får mindre uppmärksamhet (Carothers 2002). Sedan slutet på 1990-talet har man i forskningen kunnat påvisa att länder nödvändigtvis inte rör sig så snabbt på en skala mellan auktoritära och demokratiska system, utan att de också kan stanna i ett tillstånd mellan demokratiskt och auktoritärt styre där utvecklingen mot demokrati kan hämmas på grund av svaga och ineffektiva institutioner (Diamond 1999, 49). För att uppfatta hur icke-demokratiska stater kan utvecklas efter regimskifte så bör man även ha en nyanserad bild av hur icke-demokratiska stater fungerar och hur de skiljer sig ifrån varandra. Med tiden har förståelsen för icke-demokratiska stater i hög grad utvecklats och speciellt från och med den senare delen av 1990-talet har diskussionen alltmer gått från en traditionell diskussion om totalitäraeller auktoritära stater i form av militärregimer, enpartistater och personbaserade regimer till att i högre grad röra sig mot en fokus på illiberala demokratier, semidemokratier och hybridregimer. 2 Därtill har det också sedan 2000-talets början uppstått en allt större debatt om svaga-, kollapsade-, och sköra stater samt olika former av statsförfall. 3 I denna senare diskussion står inte regimen i sig i fokus, utan snarare institutionernas hållbarhet och kapacitet till politisk styrning. Den alltmer utvecklade förståelsen för icke-demokratiska stater har också inneburit att frågan om regimskifte likaså blir mer komplex att förstå. För att kunna ha en mera djupgående förståelse för hur olika stater kan utvecklas där inte bara regimen står i fokus, bör man även fokusera på ländernas institutionella uppbyggnad. Detta är ett argument som Linz & Stepan (1996) för genom en förklaringsmodell som består av civil-, politiskt-, och ekonomiskt samhälle, rättsstatsprincipen samt byråkrati genom vilken institutionella skillnader och grad av autonomi i de olika kategorierna kan förklaras. Därutöver påpekar också Linz & Stepan (1996, 16-17) att konflikterna som kan uppstå efter regimskifte inte nödvändigtvis bara behöver begränsa sig till tvister om den kommande regimen, utan även mera djupgående frågor om vad staten egentligen skall vara kan ta sig i uttryck. Detta senare konstaterande har att göra med frågan om statlighet eller stateness som kan beskrivas som själva grunden för staten. Dessa två frågor gällande institutioner och stateness kommer att utvecklas vidare i följande kapitel för att ge en mera djupgående bild av olika icke-demokratiska regimer. 2 För en allmän beskrivning av utvecklingen gällande auktoritära stater se Brooker För en definition av auktoritära stater i form av militärregimer, enpartistater och personbaserade regimer se Geddes För en diskussion om semidemokratier, hybridregimer och illiberala demokratier se Diamond 1999; Levitsky & Way 2002 och Schedler För verk som diskuterar svaga eller kollapsade stater (failed state) och statsförfall (state failure) se Rotberg 2004, Bates 2008, Ghani & Lockhart 2008, Call
6 2.2. Utveckling av staten Där det tidigare stycket erbjöd en översikt av regimskiften och de processer som kan ta sig i uttryck efteråt så kommer detta stycke istället att gå in på de frågor som kan ha en mera djupgående inverkan. En grundläggande fråga här ligger inte bara på hur regimen i sig fungerar och är uppbyggd, utan även på de historiska processer som staten som politisk enhet baserar sig på. Denna fråga kan man eventuellt på svenska kalla för statlighet, översatt från det engelskspråkiga uttrycket stateness som handlar om hur etablerad staten är som organisation. Ett ofta förekommande grundantagande för statens roll brukar utgå ifrån att en stat består av territorium, befolkning och styrande makt. Denna diskussion går långt att relatera till Webers (1964, 156) definition av den moderna staten som en slags obligatorisk sammanslutning som innefattar samtliga invånare. I Webers (1964, 156) definition av den moderna staten ingår även ett monopol på det legitima användandet av våld som senare har kommit att bli ett grundläggande drag för statens uppgifter. Den något mera tillämpade diskussionen om stateness är i sin tur starkt kopplad till Webers resonemang och Tillys (1975) försök att sammanställa en definition av stateness utgår likaså ifrån att en stat är en organisation som kan kontrollera territorium och befolkning. Resonemanget fortsätter dock i ett konstaterande om att detta gäller i den grad som staten är klart åtskild från övriga organisationer samt är autonom, centraliserad och har sammanbundna enheter (Tilly 1975, 70). Konceptet stateness och dess utveckling kan i sin tur kopplas vidare till frågor gällande stats- och nationsbyggande. Där statsbyggande refererar till uppkomsten av administrativa enheter såsom militär och byråkrati gäller däremot nationsbyggande att skapa ett nationalitetsbegrepp och en slags djupare innebörd för staten som organisation (Finer 1975, 85-86). Den senare frågan om nationsbyggande har Rokkan (1975, ) definierat som en process där olika områden knyts samman genom legala, militära, kulturella och ekonomiska kopplingar. Som dock Rokkan (1975, ) redogör för så går denna utveckling i olika faser varav den första börjar med en ganska enkel process av statsbyggande där kontrollen av resurser främst ligger hos eliter, till att sedan gå vidare till ett skede där större strukturer byggs upp för den breda allmänheten (exempelvis skola eller militärtjänstgöring). Ytterligare utvecklingsfaser kan sedan i sin tur gälla förbättrande möjligheter för politiskt deltagande samt även skapandet av olika system för välfärd och omfördelning av resurser (Rokkan 1975, ). 6
7 2.3. Utveckling av institutioner Den diskussion om stateness samt stats- och nationsbyggande som fördes i tidigare stycke är en historiskt orienterad diskussion som dessutom i många fall gäller utvecklingen av stater i Europa. I och med detta är heller inte frågorna om stats- och nationsbyggande generellt applicerbara även om de innehåller en del viktiga tankegångar. De frågor som Rokkan (1975, ) tar upp beträffande skapande av breda organisationer och att på så vis integrera befolkningen i politiska strukturer är dock viktiga och dessa frågor är därtill centrala i diskussionen om modernisering och de förutsättningar som krävs för demokrati. Lipset (1959) nämner exempelvis kopplingen mellan effektivitet och legitimitet som centrala aspekter för fungerande politiska system. Enligt denna tolkning innebär effektivitet en fungerande byråkrati och möjlighet att lösa olika konflikter inom samhället medan legitimitet i sin tur handlar om själva graden av acceptans som finns gentemot systemet i stort (Lipset 1959, 86). Som Lipset (1959, 71) påpekar så bör det finnas en tydlig samstämmighet bland de samhälleliga aktörerna beträffande det politiska systemet, dess principer samt de roller som de politiska aktörerna kan ha beroende på om de är vid makten eller i opposition. I och med det tydliga inflytandet av Weber och Schumpeter så baserar Lipset (1959, 71, 86) även i hög grad sin förståelse för ett demokratiskt system genom vikten av effektiv byråkrati och välfungerande institutioner kombinerat med en politisk kultur som placerar den politiska konkurrensen inom förutsägbara ramar. Ett intressant och relativt liknande resonemang gällande samstämmigheten om det politiska systemet förs i sin tur av Rustow (1970) som i övrigt presenterar en helt annan syn på demokratiseringsprocesser än vad Lipset gör. Enligt Rustow (1970, 350) krävs det nationell enighet som grund för att ett land skall kunna utvecklas. Den nationella enigheten i detta fall innebär att det krävs en slags konsensus över vad landet skall vara och hur det skall styras innan en utveckling mot demokrati kan ske. Denna fråga om en utveckling av såväl gemensamma politiska system men även breda institutioner kan man beskriva i termer av politisk modernisering. Enligt Huntington (1968, 34-35) innebär politisk modernisering skapandet av ett gemensamt politiskt system där auktoriteter kopplade till tradition tappar makt och där professionella och autonoma organisationer bildas som inte är direkt sammankopplade till den politiska ledningen. Vidare ingår i denna politiska moderniseringsprocess även en utveckling av politiskt deltagande (Huntington (1968, 34-35). En viktig tes som drivs i detta sammanhang är dock att denna form av politisk modernisering inte nödvändigtvis behöver vara sammankopplad till en mer övergripande modernisering där b.la. ekonomisk utveckling, läskunnighet eller urbanisering kan ingå. På mer övergripande nivå blir frågan om politisk modernisering därmed att handla om statens förmåga att forma ett samhälle. Det som Migdal (1988, 4-5) definierar som 7
8 statskapacitet innefattar således förmågan att driva in resurser och omfördela dem i samhället och på detta sätt styra och reglera de olika sociala strukturerna i samhället. Det är också i förmågan att styra samhällsutvecklingen som Migdal menar att skillnaden mellan svaga- och starka stater finns Grad av institutionalisering och maktanvändning i icke-demokratiska stater Då man talar om icke-demokratiska stater ter det sig som ganska naturligt att åtminstone de politiska rättigheterna och friheterna är låga eller åtminstone bristfälliga. Dessa frågor kan studeras på olika sätt men Dahls (1989) polyarkimodell eller Freedom Houses utredningar om politiska rättigheter och medborgerliga friheter brukar vara mycket välanvända i dessa sammanhang. Utmaningen är dock att där höga nivåer av politiska rättigheter och medborgerliga friheter analyserat ur exempelvis Freedom Houses mätningar ställer ganska höga institutionella krav i form av t.ex. etablerad maktdelning och professionella och autonoma organisationer, så blir frågan annorlunda beträffande stater med låga nivåer av politiska rättigheter. Stater som placerar sig lågt i denna skala kan vara t.ex. repressiva stater med väletablerade institutioner eller alternativt sköra- eller kollapsade stater där förmågan till kontroll är svag. Även i de icke-demokratiska stater där regimen är relativt etablerad kan det finnas betydande skillnader i statens och institutionernas reella styrka. För att komma åt den här frågan kan man nämna Mann (1984) som har skiljt mellan två olika former av kapacitet för en stat; repressiv makt och infrastrukturell makt. Av dessa två olika typer av makt handlar den förra om kapacitet till förtryck medan den senare handlar om att forma samhället och på bredare nivå styra samhällsutvecklingen (se Mann 1984). Brownlee, Masoud & Reynolds (2015, 41-45) påpekar bland annat att en stor andel av de olika regimerna som kan kopplas till en arabiska våren förfogade över en hög grad repressiv makt medan makten att bygga upp breda strukturer varierar mer tydligt. Denna del är ännu ofärdig Kopplingen mellan stateness, institutioner samt regimer De mer grundläggande frågorna om stateness samt utvecklingen av institutioner som hittills har behandlats är givetvis på många sätt mycket abstrakta och därtill skall man komma ihåg att en del av dem är skapade som förklaringsmodeller för hur europeiska stater har utvecklats. I och med detta skall man också vara medveten om att alla aspekter gällande stateness, stats- och nationsbyggande givetvis inte rakt av kan tillämpas på Egypten, Libyen och Tunisien som har en annan historisk utveckling där bland annat bakgrunden som kolonier också spelat en roll. Man skall heller inte anta 8
9 att dessa länders politiska historia inleds på 1900-talet då de blev självständiga stater. I och med att fokus i denna text ändå är på utvecklingen av statsuppbyggnaden i modern tid så ligger också ett betydande fokus på utvecklingen av de moderna politiska systemen även om dessa givetvis bara belyser mycket korta delar av den politiska historien för de olika samhällena. Värt att notera är därtill att frågorna om statsbyggande har fått en ny aktualitet på 2000-talet i och med de tendenser av statsförfall och kollapsande stater som har kunnat ses i olika länder. Ett flertal verk inom denna forskning, som ännu befinner sig i en betydande utveckling utgår ofta ifrån tämligen grundläggande frågor om statens uppgifter där ofta tyngdpunkten ligger på olika former av förmåga och kapacitet till administrativ kontroll (se Ghani & Lockhart 2008). I följande kapitel kommer jag att studera utvecklingen av stat, institutioner och regim i Egypten, Libyen och Tunisien. Genom att kartlägga skillnaderna beträffande dessa frågor hos länderna så är också målsättningen att förstå varför länderna har utvecklats i så olika riktning under tidsperioden
10 3. Koppling mellan stat, institutioner och regim 3.1. Egypten Statens utveckling Det moderna Egypten brukar sägas ha sin grund i tidsperioden då Muhammed Ali fungerade som guvernör utsedd av det Ottomanska imperiet och det var också under denna tid som landets militär och politiska system fick sin grund (Deeb 2011, ). År 1882 blev Egypten dock under kontroll av Storbritannien som kom att vara fram till år 1922 då Egypten blev en självständig stat. År 1923 antogs en ny grundlag och fram till år 1952 då monarkin störtades, ordandes det ett flertal parlamentsval under den period som har karakteriserats som den liberala eran i landets historia (Deeb 2011, ). Efter störtandet av monarkin år 1952 infördes betydande förändringar i det politiska systemet och makten överfördes till ett revolutionsråd som styrdes av militärer. I samband med detta upphävdes även grundlagen från år 1923 och därtill upplöstes parlamentet och de politiska partierna förbjöds (Cleveland 2004, 306). År 1956 valdes Gamal Abdel Nasser formellt till president och det antogs en ny grundlag där presidenten fick mycket stora maktbefogenheter och där även det infördes ganska betydande restriktioner beträffande politisk deltagande (Cleveland 2004, 308). Institutioner I och med att det var en grupp militärer som år 1952 tagit över makten så innebar det även att militären kom att få ett betydande inflytande trots att presidentens maktbefogenheter i grundlagen från år 1956 var betydande. För att kunna bygga sig ett starkare stöd och förankra sin makt valde Nasser att år 1962 grunda ett parti som fick namnet ASU (Arab Socialist Union) och på detta sätt skapa sig politiskt stöd (Kandil (2014, 51-57). Ideologin som ASU stödde sig på kallades för arabisk socialism men i praktiken var det ett massparti vars målsättning var att inkludera så många olika samhällsgrupper som möjligt (Kandil 2014, 56). Detta syntes även genom en mycket betydande utbyggnad av byråkratin vars anställda också utgjorde en betydande stödgrupp (Kandil 2014, 64-65). Regimens maktutövning 10
11 3.2. Libyen Statens formande Libyen uppnådde självständighet år 1951 och själva staten kom till genom att tre olika områden; Cyrenaica, Fezzan och Tripoltania slogs ihop. Begreppet Libyen hade uppstått år 1929 under det italienska kolonialstyret då de tre regionerna ifråga stod under kontroll av en italiensk guvernör (Anderson 1986, 13). Det italienska kolonialstyret har beskrivits som mycket destruktivt och till skillnad från exempelvis i Egypten och Tunisien bidrog det heller inte till att skapa lokala ekonomiska nätverk (Vandevalle 2006, 41). Landet var en monarki från 1951 till år 1969 då makten togs av en grupp officerare där Muammar Qaddafi snabbt uppnådde en ledande roll. Qaddafi hade inspirerats av Nasser i Egypten och använde i hög grad sig av samma politiska visioner som betonade arabisk socialism (Anderson 1986, 261). Bland annat grundades ett parti år 1971 som också gick under namnet ASU. Det politiska systemet ändrades dock på ett betydande sätt år 1975 i och med att Qaddafis politiska ideologi som baserade sig på en slags massdemokrati infördes. Detta system baserade sig bland annat på en vision om ett statslöst samhälle och där kritik bland annat riktades mot moderna politiska strukturer, politisk representation och byråkrati (Vandevalle 2006, ). Institutioner Regimens maktutövning 3.3. Tunisien Statens formande Institutioner Regimens maktutövning 11
12 4. Utveckling åren Regimavgångarna 4.2. Politiska processer och val 4.3. Politisk utveckling Fastställande av utvecklingsmönstren 5. Sammanfattning 12
13 Källförteckning Anderson, L. (1986). The State and Social Transformation in Tunisia and Libya, Princeton University Press, Princeton. Bamert, J., Gilardi, F. & Wasserfallen, F. (2015). Learning and the diffusion of regime contention in the Arab Spring. Research and Politics. July-September 2015: 1-9. Bates, R.H. (2008). State failure. Annu. Rev. Polit. Sci : Annual Reviews. Brooker, P. (2009). Non-democratic regimes. 2 nd edition. Palgrave Macmillan, Basingstroke. Brownlee, J., Masoud, T. & Reynolds, A. (2015). The Arab Spring: pathways of repression and reform. Oxford University Press, Oxford. Call, C.T. (2010). Beyond the failed state : toward conceptual alternatives. European Journal of International Relations. 17(2) Sage. Carothers, T. (2002). The End of the Transition Paradigm. Journal of Democracy 13:1 (2002).The John Hopkins University Press and the National Endowment for Democracy. Cleveland, W,L. (2004). A History of the Modern Middle East. 3 rd edition. Westview Press, Boulder, CO. Dahl, R.A. (1989). Democracy and its critics. Yale University Press, New Haven and London. Deeb, M. (2011). Arab Republic of Egypt. Publication: The Government and Politics of the Middle East and North Africa. Ed. Long, D.E., Reich, B. & Gasiorowski, M. 6 th Edition. Westview Press, Boulder, CO. Denk, T. & Anckar, C. (2014). Length of independence and democratic failure. Contemporary Politics, 20:4, Diamond, L. (1999). Developing democracy: toward consolidation. The John Hopkins University Press, Baltimore, Maryland. Finer, S. (1975). State- and nation-building in Europe: the role of the military. Publication: The Formation of National States in Western Europe. Ed, Charles Tilly. Princeton University Press, Princeton, New Jersey. Freedom House (2015). Individual Country Ratings and Status, (FINAL). {Internet} ( ). Freedom House (2017). Freedom in the World {Internet} ( ). Geddes, B. (1999). What do we know after democratization after twenty years? Annu. Rev. Polit. Sci : Annual Reviews. Ghani, A. & Lockhart, C. (2008). Fixing failed states: a framework for rebuilding a fractured world. Oxford University Press. New York. Huntington, S.P. (1968). Political order in changing societies. Yale University Press, New Haven and London. Huntington, S.P. (1991). The third wave: democratization in the late twentieth century. University of Oklahoma Press, Norman and London. 13
14 Kandil, H. (2014). Soldiers, spies, and statesmen: Egypt s road to revolt. Verso, London. Karl, T.L. (1990). Dilemmas of democratization in Latin America. Comparative Politics, Vol. 23, No, 1, (Oct., 1990), pp Levitsky,S. & Way, L. (2002). The rise of competitive authoritarianism. Journal of Democracy, Volume 13, Number 2, April 2002, pp Linz, J.J. (1978). The breakdown of democratic regimes: crisis, breakdown, & reequilibration. Publication: The breakdown of democratic regimes. Ed. Juan J. Linz & Alfred Stepan. Linz, J.J. & Stepan, A. (1996). Problems of democratic transition and consolidation: Southern Europe, South America, and post-communist Europe. The John Hopkins University press, Baltimore, Maryland. Lipset, S.M. (1959). Some social requisites of democracy: economic development and political legitimacy. The American Political Science Review, Vol. 53, No. 1 (Mar., 1959), pp Mann, M. (1984). The Autonomous Power of the state: its origins, mechanisms and results. European Journal of Sociology, vol. 25, 1984, pp Migdal, J, S. (1988). Strong societies and weak states: state-society relations and state capabilities in the third world. Princeton university press, Princeton, New Jersey. O' Donnell, G. & Schmitter, P.C. (2013). Transitions from authoritarian rule: tentative conclusions about uncertain democracies. The Johns Hopkins University Press, Baltimore. (Original publication 1986). Przeworski, A. (1991). Democracy and the market: political and economic reforms in Eastern Europe and Latin America. Cambridge University Press, Cambridge. Rokkan, S. (1975). Dimensions of state formation and nation-building: a possible paradigm for research on variations within Europe. Publication: The Formation of National States in Western Europe. Ed, Charles Tilly. Princeton University Press, Princeton, New Jersey. Rotberg, R.I. (2004). When states fail: causes and consequences. Edited by R.I. Rotberg. Princeton University Press, Princeton, New Jersey. Rustow, D.A. (1970). Transitions to democracy: toward a dynamic model. Comparative Politics, Vol. 2, No. 3 (Apr., 1970), pp Schedler, A. (2002). The menu of manipulation. Journal of Democracy, Volume 13, Number 2, April 2002, pp Tilly, C. (1975). Reflections on the history of European state-making. Publication: The Formation of National States in Western Europe. Ed, Charles Tilly. Princeton University Press, Princeton, New Jersey. Tilly, C. (2007). Democracy. Cambridge University Press, Cambridge. Vandevalle, D. (2006). A history of modern Libya. Cambridge University Press, Cambridge. Weber, M. (1964). The theory of social and economic organization. Trans. A.M. Henderson & Talcott Parsons. Edited with an introd. by Talcott Parsons. Free Press, New York. 14
Legitimitetskriser och kollapser i auktoritära stater
Legitimitetskriser och kollapser i auktoritära stater En studie över legitimitetskriser och statskollapser i Nordafrika, Mellanöstern och Centralasien 1990 2014 Andreas Eklund Forskningsplan för doktorsavhandling
Från Tahrirtorget till ett(o)demokratiskt Egypten?
Örebro Universitet Statskunskap C C-uppsats, 15hp VT 2012 Från Tahrirtorget till ett(o)demokratiskt Egypten? - Demokratins förutsättningar och utmaningar i Egypten, efter den arabiska våren 2011 av Rebin
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LOKAL EXAMENSBESKRIVNING Filosofie masterexamen med huvudområdet europakunskap Degree of Master of Science (120 credits) with a major in European Studies 1. Fastställande
och demokratibistånd sammanbrott). I samband med det som Huntington kallar "den tredje demokratiseringsvågen"
133 Hybridregimer: förändrade förutsättningar för demokrati och demokratibistånd JOAKIM EKMAN, JONAS LINDE OCH THOMAS SEDELIUS Projektet Hybridregimer förändrade förutsättningarför demokrati och demokratibistånd,
ÖREBRO UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga institutionen Statskunskap C, vt-06 C-uppsats, 10 p Handledare: Joakim Ekman och Jonas Linde
ÖREBRO UNIVERSITET 2007-01-15 Samhällsvetenskapliga institutionen Statskunskap C, vt-06 C-uppsats, 10 p Handledare: Joakim Ekman och Jonas Linde Den grå zonen En uppsats om hybridregimens karaktärsdrag
Utvecklingskluster. Tim Besley och Torsten Persson LSE och IIES SNS Analys, 21 april, 2015
Utvecklingskluster Tim Besley och Torsten Persson LSE och IIES SNS Analys, 21 april, 2015 www.pillarsofprosperity.info Utvecklingskluster Varför är vissa länder rika och andra fattiga? Luxemburg vs. Liberia
Kursplan. Institutionens namn Institutionen för samhällsvetenskap. Europa som politisk arena, 20 poäng. European Politics, 20 Swedish Credit Points
Kursplan Institutionens namn Institutionen för samhällsvetenskap Kurskod EUP 512 Dnr 2002:7D Beslutsdatum 2002-06-12 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Europa som politisk arena, 20 poäng European
Kursbeskrivning och litteraturlista för Politik och förvaltning I (SV100F), HT2018
Kursbeskrivning och litteraturlista för Politik och förvaltning I (SV100F), HT2018 Delkurs 1: Demokrati och samhälle, 7.5 hp Delkursen har två huvudteman: demokratibegreppet och organiseringen av den svenska
HORISONTELLA OJÄMLIKHETER OCH VÄLFÄRDENS MÅNGA DIMENSIONER
HORISONTELLA OJÄMLIKHETER OCH VÄLFÄRDENS MÅNGA DIMENSIONER PRESENTATION TOMI KONTKANEN Politices magister, 2016 Stiftelsen för Rehabilitering 2017- INNEHÅLL 1. Horisontella ojämlikheter 2. Grupp identiteter:
15SK Prefekt
Kursplan Utbildning på forskarnivå Politisk teori, 7,5 högskolepoäng Political Theory, 7,5 credits Kurskod 15SK072 Forskarutbildningsämne Statskunskap Institutionen för humaniora, utbildnings- och Institution/motsvarande
Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet
Att skriva uppsats Magnus Nilsson Karlstad universitet Vad är en uppsats? Uppsatsen är en undersökning av något och baseras på någon form av empiriskt material. Uppsatsen ska visa på: Tillämpning av vetenskaplig
Demokratins förutsättningar i Västafrika.
Södertörns högskola Institutionen för Samhällsvetenskaper Magisteruppsats 30 hp Statsvetenskap Vårterminen 2011 Demokratins förutsättningar i Västafrika. En jämförande studie av Ghana och Guinea. Av: Yordanos
Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati?
Matilda Falk Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati? Inledning Kapitalism är inte följden av
LINKÖPINGS UNIVERSITET. Arabiska Våren. Konsekvenserna
LINKÖPINGS UNIVERSITET Arabiska Våren Konsekvenserna Magnus Roback, Adam Palm Lamerstedt, Mariwan Nisstany, Gabriel Forsberg, Alexander Öström 12/19/2012 Konsekvenserna? Vi har valt att arbeta med frågan
Fakulteten för samhällsvetenskap Institutionen för statsvetenskap. 1SK101 Statsvetenskap I, 30 högskolepoäng Political Science I, 30 credits
Dnr: 2015/2965 3.1.2 Kursplan Fakulteten för samhällsvetenskap Institutionen för statsvetenskap 1SK101 Statsvetenskap I, 30 högskolepoäng Political Science I, 30 credits Huvudområde Statsvetenskap Ämnesgrupp
Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och -utveckling i civilsamhället
Kursplan Ideella organisationer: teorier, historiska rötter och samtida trender, 7,5 hp Civil society organizations: theories, origin and contemporary trends 7,5 ECTS Program Masterprogram i socialt arbete
Syiren, bakgrund till konflikten och möjliga lösningar
Syiren, bakgrund till konflikten och möjliga lösningar Presentatör: Michael Schulz, docent i fredsoch utvecklingsforskning e-post: michael.schulz@globalstudies.gu.se Inbördeskrig i Syrien Fler än 130000
Ideologi. = En samling tankar och idéer om hur ett samhälle ska styras. " Utifrån dessa ideologier, bildades senare partier!
Liberalism Ideologi = En samling tankar och idéer om hur ett samhälle ska styras. Utifrån dessa ideologier, bildades senare partier! 1. Mellan 1750 och 1850 kom Konservatism Socialism 2. Under 1930-talet
Ideologi. = En samling tankar och idéer om hur ett samhälle ska styras. " Utifrån dessa ideologier, bildades. 1. Mellan 1750 och 1850 kom
Ideologi = En samling tankar och idéer om hur ett samhälle ska styras. Utifrån dessa ideologier, bildades 1. Mellan 1750 och 1850 kom Liberalism Konservatism Socialism 2. Under 1930-talet kom 3. Under
Harisalo Risto: Organisaatioteoriat. Tampereen yliopistopaino ISBN (nid.)
STATSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Urvalsprov i Allmän statslära Linjen för politologi Bedömningsgrunder Sommar 2014 Urvalsprovet bedömdes år 2014 utgående från nedanstående bedömningsgrunder. Inträdesboken
Att studera, mäta och förklara auktoritär motståndskraft
Att studera, mäta och förklara auktoritär motståndskraft Michael Wahman 1 I föreliggande specialnummer av Statsvetenskaplig tidskrift har vi samlat några av Skandinaviens ledande demokratiseringsforskare
Är demokrati och utveckling ömsesidigt förstärkande? Ett exempel från Tanzania
Är demokrati och utveckling ömsesidigt förstärkande? Ett exempel från Tanzania Jonas Ewald Lektor, freds och utvecklingsstudier, Linnéuniversitetet Presentation på seminariet Svenskt bistånd mot nya mål?
Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet
Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet Olof Sundin, Lunds universitet & Göteborgs universitet, olof.sundin@gu.se Helena Francke, Högskolan i Borås, helena.francke@hb.se The Linnaeus
Regimheterogenitet som begrepp, mått och fenomen
Regimheterogenitet som begrepp, mått och fenomen Thomas Denk, Åbo Akademi Daniel Silander, Linnéuniversitetet Abstrakt I vilken utsträckning är politiska regimer enhetliga i sin institutionella uppbyggnad?
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Kunskap om partier och hur riksdag och regering fungerar är exempel på saker du får lära dig om i det här
Hemtentamen: Politisk Teori 2
733G36: Politisk Teori 2 2014-03-10 Hemtentamen: Politisk Teori 2 Caroline Liljegren (920513-4266) Del 1 Legalisering av aktiv dödshjälp Dödshjälp än mera känt som barmhärtighetsdöden eller eutanasi vilket
NORDISKA VÄLFÄRDSSTATENS FRAMTIDA UTMANINGAR
NORDISKA VÄLFÄRDSSTATENS FRAMTIDA UTMANINGAR PRESENTATION TOMI KONTKANEN Politices magister, 2016 Stiftelsen för Rehabilitering 2017- INNEHÅLL 1. Etnicitet, nation och nationalism 2. Horisontella ojämlikheter
733G26: Politisk Teori Bastian Lemström Är kommunismen utilitaristisk?
733G26: Politisk Teori Bastian Lemström 2014-03-10 19930807-1852 Är kommunismen utilitaristisk? Inledning En fråga jag ställde mig själv, när jag läste i kurslitteraturen, var ifall man kunde anse att
Kursplan för kurs på grundnivå
Institutionen för orientaliska språk STOCKHOLMS UNIVERSITET Kursplan för kurs på grundnivå Koreanska II Korean II 30 högskolepoäng 30 ECTS credits Kurskod: JKB200 Gäller från: VT 2008 Fastställd: 2007-11-12
Det svenska politiska systemet. Politik och förvaltning
Det svenska politiska systemet Politik och förvaltning Uppläggning Centrala begrepp: byråkrati och offentlig förvaltning Teorier om förvaltningens roll Legitimitet och offentlig förvaltning Byråkrati ett
Ekonomisk sociologi 6 hp.
1 Sociologiska institutionen Ekonomisk sociologi 6 hp. Kursbeskrivning VT 2016 Den här specialkursen ger en introduktion till ämnet ekonomisk sociologi. Kursen syftar till att ge en översikt av hur sociologiska
ATT BIDRA TILL JÄMLIKHET I HÄLSA - DELAKTIGHET SOM TEORI, METOD OCH PRAKTIK
ATT BIDRA TILL JÄMLIKHET I HÄLSA - DELAKTIGHET SOM TEORI, METOD OCH PRAKTIK Delaktighetens teori: Varför? Hur? Vem? GUNILLA PRIEBE, LEG. SJUKSKÖTERSKA, FIL.DR. 1 Juridiska argument för delaktighet Delaktighet
Making Projects Critical PMI Research Achievement Award Johann Packendorff KTH/ITM/INDEK/Organisation och ledning
Making Projects Critical 2017 PMI Research Achievement Award Johann Packendorff KTH/ITM/INDEK/Organisation och ledning #wetoo? Något för SPAK? Det goda projektarbetet Det goda projektledarskapet Den goda
Ny vår för demokratin?
Til Samfunnsviter'n 3/2011 Ny vår för demokratin? Den Arabiska Våren avslöjar bristerna i den konservativa demokratiseringsstrategin och förhoppningarna spirar. Men tidigare erfarenheter tyder på, att
Statsvetenskapliga analysinriktningar, 7,5 högskolepoäng
Kursplan Utbildning på forskarnivå Statsvetenskapliga analysinriktningar, 7,5 högskolepoäng Analytical Approaches to Political Science, 7,5 credits Kurskod Forskarutbildningsämne Statskunskap Institutionen
3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap
3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade
Nationalekonomi GR (C), 30 hp
1 (5) Kursplan för: Nationalekonomi GR (C), 30 hp Economics BA (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression NA003G Nationalekonomi Grundnivå (C) Inriktning (namn) Högskolepoäng
Filosofie masterexamen med huvudområdet europakunskap Master of Science (120 credits) with a major in European Studies
EXAMENSBESKRIVNING Filosofie masterexamen med huvudområdet europakunskap Master of Science (120 credits) with a major in European Studies 1. Fastställande Filosofie masterexamen med huvudområdet vid Göteborgs
Syrien: bakgrund till konflikten och möjliga lösningar
Syrien: bakgrund till konflikten och möjliga lösningar Presentatör: Michael Schulz docent i freds- och utvecklingsforskning e-post: michael.schulz@globalstudies.gu.se SYRIEN FÖRE KRIGET BAATH PARTIET TAR
Varför demokratiserades Tunisien men inte Egypten efter den arabiska våren år 2011?
Lunds Universitet Statsvetenskapliga institutionen STVA22 VT17 Handledare: Maria Strömvik Varför demokratiserades Tunisien men inte Egypten efter den arabiska våren år 2011? En komparativ fallstudie om
Stegen och kuben vad döljer sig bakom medborgardialogen?
emma corkhill stegen och kuben Stegen och kuben vad döljer sig bakom medborgardialogen? Problemet med modeller är att de riskerar att förenkla och kategorisera en komplicerad verklighet till den grad att
Ett användbart begrepp?
140 Joakim Ekman om EU? Artikeln inleds med en beskrivning av forskningsläget, och fokuserar därefter på den mätproblematik som är förenad med begreppet hybridregimer. I denna del av artikeln används ett
Kosmopolitisk demokrati möjlighet eller utopi?
Kosmopolitisk demokrati möjlighet eller utopi? Ibörjan av 90-talet och i samband med Sovjetunionens fall skedde, främst i Europa men även i många andra delar av världen, en stor utbredning av demokrati
Sociologi I och II, Stockholms universitet ht-2010 Komparativ Sociologi (6hp)
Sociologi I och II, Stockholms universitet ht-2010 Komparativ Sociologi (6hp) Kursbeskrivning Kursen Komparativ sociologi: makt, klass och genus i välfärdsstaten handlar om socialpolitikens utformning,
Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför
Tvingad att ingå behandling?
Internasjonal oversikt over tvangsbehandling knyttet til rus Magnus Israelsson Institutionen för socialt arbete Mittuniversitetet Östersund magnus.israelsson@miun.se www.miun.se Tvingad att ingå behandling?
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I och Sociologi II, VT-14 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail:
Journalistiken och offentlighetsidén. Journalistik, HT11 Göran Svensson 26/
Journalistiken och offentlighetsidén Journalistik, HT11 Göran Svensson 26/10 2011 Medier och samhälle Medierna formas av det samhälle och den kultur de utgör del av eller Medierna formar det samhälle och
samhällskunskap Syfte
Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både
Institutionella komplikationer för att uppnå en stabil demokratisering
Institutionella komplikationer för att uppnå en stabil demokratisering En kvalitativ fallstudie om Libyens demokratiseringsprocess i en institutionell avsaknad Freds- och konfliktstudier C VT 2018 C-uppsats
Litteraturlista för STVA22, Statsvetenskap: Fortsättningskurs gällande från och med vårterminen 2018
Litteraturlista för, Statsvetenskap: Fortsättningskurs gällande från och med vårterminen 2018 Litteraturlistan är fastställd av Statsvetenskapliga institutionens styrelse 2018-01-31 att gälla från och
Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga
Umeå universitet Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap KURSPLAN Forskarutbildningen i Beteendevetenskapliga mätningar Baskurs: 37,5 hp Moment 1: Introduktion till beteendevetenskapliga mätningar,
Att ge feedback på välfärdspolitiken: på ökad privatisering?
Att ge feedback på välfärdspolitiken: hur reagerar medborgarna på ökad privatisering? Att ge feedback på välfärdspolitiken: hur reagerar medborgarna på ökad privatisering? Anna Bendz D en svenska välfärdsstaten
Agenda. Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är
Agenda 1. Begreppet socialt entreprenörskap Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är 2. Sociala entreprenörer som hybrider Om sociala entreprenörer som personer som vägrar att välja mellan
Master s Programme in International and European. Relations. 120 hp. Relations F7MER Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum
DNR LIU-2017-01235 1(8) Master s Programme in International and European Relations 120 hp Master s Programme in International and European Relations F7MER Gäller från: 2018 HT Fastställd av Fakultetsstyrelsen
Forum Syds policy för det civila samhällets roll i en demokratisk utveckling
Forum Syds policy för det civila samhällets roll i en demokratisk utveckling Beslutad av: Forum Syds styrelse Beslutsdatum: 18 februari 2013 Giltighetstid: Tillsvidare Ansvarig: generalsekreteraren 2 (5)
Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7
Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7! " # $ % & ' ( ' ) '!*!*! + '! + ( " ) + " %!,! -' *! ' ! '! *!)!!!. / )+' 01 $ 2 Syfte Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna
Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen:
prövning samhällskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Prövningen består av ett skriftligt prov och
Arbetsområde: Min tid - min strid
Arbetsområde: Min tid - min strid Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à 60 minuter cirka. Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk
)XXHIQSOVEXMSGL VÇXXMKLIXWTIVWTIOXMZMWZIRWOX YXZIGOPMRKWWEQEVFIXI rzehhixçvsglzehhixjåvj VOSRWIOZIRWIV 7ITXIQFIV 9XVMOIWHITEVXIQIRXIX 78=6)07)2*Ó6-28)62%8-32)008 98:)'/0-2+77%1%6&)8) %ZHIPRMRKIRJ VHIQSOVEXMSGLWSGMEPYXZIGOPMRK
Irans kärnvapenspolitik genom realismens slöja.
Irans kärnvapenspolitik genom realismens slöja. Grupp 8 Internationell Politik 733G20 2012-05- 23 Jakob Holmin Fridell Anton Holmstedt Isabelle Holmstedt Martin Hjers Table of Contents Irans atomenergiprogram...
Utveckling i Mellanöstern: Utmaningar i framtiden. Leif stenberg, centrum för Mellanösternstudier, Uppsala, 26 januari, 2015
Utveckling i Mellanöstern: Utmaningar i framtiden Leif stenberg, centrum för Mellanösternstudier, Uppsala, 26 januari, 2015 Kolonialism från 1800-tal McMahon-Hussein breven Balfour deklarationen Sykes-Picot-avtalet
Demokratipolitiskt program
Demokratipolitiskt program 2017 Ämnespolitiskt program antaget av Centerstudenters förbundsstämma 21 23 april 2017 i Stockholm. Programmet behandlar Centerstudenters syn på staten och demokratin samt redogör
Syfte och mål med kursen
Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och
Kursplan. Statskunskap, grundkurs, 30 högskolepoäng Political Science, Basic Course, 30 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Statskunskap, grundkurs, 30 högskolepoäng Political Science, Basic Course, 30 Credits Kurskod: SK001G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga
The Only Game in Town
Lunds universitet Statsvetenskapliga institutionen STVA21 HT11 Handledare: Mia Olsson The Only Game in Town Hur institutionell design påverkar demokratisk konsolidering Pontus Lindström Ludvig Sundin Abstract
Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont
Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 5 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar
SVENSK UTBILDNING I ETT UTIFRÅNPERSPEKTIV ANALYS AV OECD-GRANSKNINGAR
SVENSK UTBILDNING I ETT UTIFRÅNPERSPEKTIV ANALYS AV OECD-GRANSKNINGAR Jan Hylén 1 BAKGRUND Många OECD-projekt jämför och analyserar svensk utbildning. Om man lägger alla studier bredvid varandra går det
Socialpolitik och välfärd
Socialpolitik och välfärd Socialpolitiska klassiker 2014-01-23 Zhanna Kravchenko Socialpolitiska teorier bygger på olika perspektiv: Ekonomiska argument om produktiva & finansiella grunder och Vs effektivitet
Överenskommelse om samverkan mellan Göteborgs Stad och organisationer inom den sociala ekonomin i Göteborg
Överenskommelse om samverkan mellan Göteborgs Stad och organisationer inom den sociala ekonomin i Göteborg Värdegrund för samverkan Den sociala ekonomins organisationer bidrar till samhörighet mellan människor,
Demokratisering i det Globala Syd
Olle Törnquist till Demokratiet historien og ideene (Opprinnelig arbeidstittel: Demokratiets historie); Redaktører: Prof. Raino Malnes og Dr. Dag Einar Thorsen; Utgivelse: august 2014 Demokratisering i
Politiska system i jämförande perspektiv, 6 hp
LINKÖPINGS UNIVERSITET Linköping 2009-08-21 Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling Avdelningen för Statsvetenskap Hösten 2009 Kursansvarig: Rickard Mikaelsson, FD Politiska system i jämförande
EXAMENSARBETE. I ett kretslopp av demokrati och auktoritärism. En studie om demokratiseringsprocessen i norra Irak. Dawan Raoof
EXAMENSARBETE I ett kretslopp av demokrati och auktoritärism En studie om demokratiseringsprocessen i norra Irak Dawan Raoof Filosofie magisterexamen Statsvetenskap Luleå tekniska universitet Institutionen
Pedagogisk planering. Ämne: Samhällskunskap höstterminen Ämnesområden: Beslutsfattande och politiska idéer, Samhällsresurser och fördelning
Pedagogisk planering Ämne: Samhällskunskap höstterminen 2014 Ämnesområden: Beslutsfattande och politiska idéer, Samhällsresurser och fördelning Syfte reflektera över hur individer och samhällen formas,
Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp Education MA, On-line learning Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng PE021A Pedagogik Avancerad
Pedagogisk planering. Ämne: Samhällskunskap höstterminen Ämnesområden: Beslutsfattande och politiska idéer, Samhällsresurser och fördelning
Pedagogisk planering Ämne: Samhällskunskap höstterminen 2014 Ämnesområden: Beslutsfattande och politiska idéer, Samhällsresurser och fördelning Syfte reflektera över hur individer och samhällen formas,
Retorik & framförandeteknik
Introduktion Vi har läst Lärarhandledning: Våga tala - vilja lyssna, som är skriven av Karin Beronius, adjunkt i språk och retorikutbildare, tillsammans med Monica Ekenvall, universitetsadjunkt, på uppdrag
Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet
Att skriva uppsats Magnus Nilsson Karlstad universitet Vad är en uppsats? Uppsatsen är en undersökning av något och baseras på någon form av empiriskt material. Uppsatsen ska visa på: Tillämpning av vetenskaplig
Den arabiska våren i Mellanöstern och Nordafrika
MSB-51.1 1 (5) Den arabiska våren i Mellanöstern och Nordafrika Situationen i Mellanöstern och Nordafrika förändrades drastiskt 2011. Regimer som på ytan verkade stabila och hade bra kontakter med omvärlden
BOSTADSHYRES- MARKNADEN
Stockholm, mars 2014 Bokriskommittén ett initiativ för en bättre bostadsmarknad Bokriskommittén har i uppdrag att presentera konkreta förslag på reformer som kan få den svenska bostadsmarknaden i allmänhet
Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng
Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng Participatory Research Doktorandkurs/praktikerkurs vid Mälardalens högskola, Eskilstuna Hur forska i samverkan och samproduktion mellan högskola och samhälle?
Statsvetenskap GR (A), 30 hp
1 (6) Kursplan för: Statsvetenskap GR (A), 30 hp Political Science Ba (A), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SK001G Statsvetenskap Grundnivå (A) Inriktning (namn)
Varför demokratiserades Tunisien och inte Libyen? - En jämförande fåfallstudie om ländernas arabiska vår
Kandidatuppsats Varför demokratiserades Tunisien och inte Libyen? - En jämförande fåfallstudie om ländernas arabiska vår Kandidatuppsats i statsvetenskap Termin: HT16 Författare: Olof Möller Handledare:
X
QUIZ 8 MARS 2018 1. Azza Soliman är en egyptisk advokat och människorättsförsvarare. Hon har kämpat för kvinnors rättigheter i Egypten i årtionden, bland annat genom att ge juridiskt stöd till kvinnor
SAWEM, Masterprogram i välfärdspolitik och management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Welfare Policies and Management, 120 credits
Samhällsvetenskapliga fakulteten SAWEM, Masterprogram i välfärdspolitik och management, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Welfare Policies and Management, 120 credits Program med akademiska
NEW PUBLIC MANAGEMENT. Pia Renman Arbetsvetenskap
NEW PUBLIC MANAGEMENT Pia Renman Arbetsvetenskap 2014-02-10 Dagens översikt 1 New Public Management 2 3 Kritik mot offentlig sektor Interaktiv samhällsstyrning New Public Management, NPM Samlingsbegrepp
John Perrys invändning mot konsekvensargumentet
Ur: Filosofisk tidskrift, 2008, nr 4. Maria Svedberg John Perrys invändning mot konsekvensargumentet Är handlingsfrihet förenlig med determinism? Peter van Inwagens konsekvensargument ska visa att om determinismen
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga
Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande
Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap
Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner ingår.
DEN POLITISKA UTVECKLINGEN I OST- OCH SYDOSTASIEN
DEN POLITISKA UTVECKLINGEN I OST- OCH SYDOSTASIEN - Vilka faktorer kan tillskrivas förklaringskraft på den varierande utvecklingen av demokrati i regionen? Matrikelnummer 37091 Pro gradu-avhandling i statskunskap
Samhällskunskap. Ämnets syfte
Samhällskunskap SAM Samhällskunskap Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga
Not everything that counts can be counted, and not everything that can be counted counts. William Bruce Cameron
Nytta före insats Not everything that counts can be counted, and not everything that can be counted counts William Bruce Cameron Fyra faser Målgrupper 1 3 Visualiering of användarens upplevelse 2 4 Kvalitativ
Kunskap och förståelse För godkänd kurs ska studenten: visa förståelse för hur byggproduktionssystem kan och bör utvecklas i framtiden.
Kursprogram Bygginnovationssystem VBEA20 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå HT 2015 Kursens syfte och målsättning Kursen syftar till att ge en förståelse för olika byggproduktionssystem och deras uppkomst
Hur civilsamhället stärker demokratin Om sociala innovation och mötesplatser Nazem Tahvilzadeh. Fil. Dr. Offentlig förvaltning, Forskare, Urbana och
Hur civilsamhället stärker demokratin Om sociala innovation och mötesplatser Nazem Tahvilzadeh. Fil. Dr. Offentlig förvaltning, Forskare, Urbana och regionala studier, KTH nazemt@kth.se @nazem Föredrag
Samhällsvetenskapliga perspektiv
Samhällsvetenskapliga perspektiv 1. De politiska partierna två problematiska utvecklingsdrag - partierna som catch all-partier - partiernas interndemokratiska underskott 2. Begreppet socialdemokrati i
Genus- och jämställdhetsperspektiv på hållbar utveckling
Genus- och jämställdhetsperspektiv på hållbar utveckling 24 oktober 2006 Drude Dahlerup, Statsvetenskapliga Institutionen, Stockholms Universitet Disposition: 1. A broad concept of sustainable development
Kursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Latinamerikastudier II Latin American Studies II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: LA2000 Gäller från: HT 2007 Fastställd: 2007-04-19 Institution Romanska och
2007 Ekman, Joakim, 2007, Turkskräck eller bristen på demokrati? EU-medborgarna och Turkiet, Inblick Östeuropa, Nr 1, 2007.
Joakim Ekman Docent, fil dr (Statskunskap) Örebro universitet Samhällsvetenskapliga institutionen 701 82 Örebro Tel: 019 30 38 90 E-post: joakim.ekman@sam.oru.se Publikationer 2007 Ekman, Joakim, 2007,
Politisk teori 2 2014-03-08 Viktoria Stangnes 733G36 19911030. Politisk teori 2 promemoria
Politisk teori 2 promemoria Politisk teori 2 promemoria Tes Den 31:e december 2013 stod 626 personer i väntelista till en njure. Om man räknar bort hur många som fick njure från en levande och inte hamnade