Aktuellt. Kristen metallmusik. Alternativt religiöst uttryckssätt och kristen identitet. Lectio precursoria i Åbo Akademi
|
|
- Susanne Bergman
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Elore (ISSN ), vol. 17 1/2010. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [ Aktuellt Kristen metallmusik. Alternativt religiöst uttryckssätt och kristen identitet Lectio precursoria i Åbo Akademi Marcus Moberg Dagens västerländska samhällen präglas av kulturell och religiös mångfald. Forskningen i religiös förändring i västvärlden har länge koncentrerat sig på hur denna pluralistiska situation medfört en mängd utmaningar för de traditionella och institutionella kristna kyrkorna. Dessa har sedan en längre tid tillbaka börjat ställas inför frågan ifall de förlorat sitt tolkningsföreträde på svaren till de stora livsfrågorna och istället blivit ett alternativ bland många. Inom senare religionssociologiska strömningar har man dock alltmer fäst uppmärksamhet vid hur ett minskat intresse för traditionell kristendom i många avseenden har gått hand i hand med ett ökat intresse för individcentrerade och upplevelsebetonande alternativa religioner och andlighetsformer. Denna fråga har under en längre tid dominerat den religionssociologiska debatten på en internationell nivå. Denna utveckling har även berört Finland på en mängd olika sätt. Forskningen i de förändringar som finländares religiösa liv genomgått sedan en längre tid tillbaka har särskilt framhållit att det religiösa livet blivit allt mer privatiserat. Det traditionella sekulariseringsparadigmet har visat sig utgöra en bristfällig förklaringsmodell för de förändringar som det religiösa fältet genomgått i en senmodern västerländsk kontext. Religionssociologin står i dagens läge inför utmaningen att förklara vad som kommit att kallas det post-sekulära samhället och kulturen. Detta kräver att mer nyanserade perspektiv på religiös förändring bör anlitas som särskilt uppmärksammar de sätt på vilka det religiösa livet håller på att ändra form och som också ser till hur livet inom de traditionella kristna kyrkorna påverkats av och anpassat sig till dagens religiösa och kulturella klimat. Jag placerar mig också i denna tolkningstradition och kommer i det följande att föra fram några centrala aspekter av 128
2 detta samt hur min egen studie bidrar till denna debatt, särskilt i en finländsk kontext. Jag skall börja med att diskutera hur allt fler forskare framhållit den centrala roll som populärkulturen kommit att spela inom dagens föränderliga religiösa landskap. Jag skall sedan i korthet redogöra för det kristna populärkulturella fenomen som utgör ämnet för min avhandling samt det huvudsakliga teoretiska och metodologiska närmandesätt som min forskning baserar sig på. Slutligen skall jag sedan diskutera hur min forskning bidrar till den aktuella debatten om religiös förändring i Finland. Som nämndes ovan har det västerländska religiösa klimatet sedan en längre tid tillbaka genomgått en mängd genomgripande förändringar. Av speciell betydelse för min egen forskning har det härvid varit att betona det som också en växande mängd övriga forskare börjat argumentera för under senare år, nämligen den allt mer centrala roll som populärkulturen kommit att spela inom denna utveckling. Populärkulturen har i dagens läge kommit att utgöra en allt mer central inspirationskälla för allt fler människors konstruktion av den egna religiösa identiteten. Därtill har populärkulturen även starkt påverkat de former och sätt på vilka allt fler människor utövar och praktiserar sin religion inom ramen för sina vardagliga liv. Detta har under senare år särskilt uppmärksammats av forskare som Gordon Lynch, Stewart M. Hoover, Lynn Clark och Christopher Partridge. Min egen forskning faller inom det delområde inom detta bredare forskningsfält som särskilt koncentrerar sig på hur den här utvecklingen på inget sätt lämnat livet inom de traditionella kristna kyrkorna opåverkat. Populärkulturen har sedan en längre tid tillbaka allt mer börjat göra sig till känna även inom kristna sammanhang. Historiskt sett har det givetvis alltid förekommit en nära växelverkan mellan de kristna kyrkorna och den omliggande samtida kulturen. På ett internationellt plan kan vi dock i dagens läge finna ett flertal exempel på kristna grupper som medvetet och uttryckligen börjat ersätta traditionella religiösa uttryckssätt med särskilda populärkulturella former, oftast olika former av populärmusik. Inom forskningen i dagens förhållande mellan kristendom och populärkultur har man framför allt koncentrerat sig på vad som, efter engelskans evangelical, kommit att kallas evangelikal protestantism eller evangelikalism. Evangelikalismen skall dock inte förstås som utgörande ett kristet samfund i sig utan i första hand betraktas som en viss typ av protestantisk väckelsefromhet och trosinriktning. Till den moderna evangelikalismens främsta kännetecken hör betonandet av det personliga och individuella engagemanget med den egna tron samt framhållandet av subjektiva religiösa upplevelser. Den kännetecknas därtill å ena sidan av den stora vikt den fäster vid lekmanna-engagemang och, å andra sidan, av den mindre vikt den fäster vid doktrinella detaljer och specifika samfundsläror. På detta sätt återspeglas även dagens bredare allt mer individcentrerade och upplevelsebetonade religiösa klimat även inom den evangelikala kristna kontexten. Det är även viktigt att notera att evangelikalismen spridit sig på ett internationellt plan. Dess inflytande påträffas i dagens läge inom en mängd olika protestantiska kristna samfund. Denna typ av observationer kan i dagens läge även göras inom ramen för den samtida finländska kontexten. Evangelikalismen har utan tvekan även fått ett allt mer synligt fotfäste inom såväl många frikyrkliga som väckelseinriktade lutherska kretsar Elore 1/
3 i Finland. Evangelikalismen har därtill länge betraktats som ett primärexempel på hur också kristna grupper sedan en längre tid tillbaka allt mer påverkats av och anpassat sig till dagens konsumtionscentrerade populärkulturella klimat. Detta belyses framför allt genom uppkomsten av en internationell så kallad evangelikal eller kristen populärmusikindustri. Den kristna populärmusiken, vanligen sammanfattad under begreppet Contemporary Christian Music, uppstod i USA i slutet av 1960-talet som ett kristet alternativ till den sekulära eller världsliga populärmusiken och de värderingar den ansågs representera. Den kristna populärmusiken kännetecknas särskilt för den samling krav den ställer på sångtexter, artister och organisation. Till dessa hör framför allt att sångtexterna inom den kristna populärmusiken bör behandla klart kristna teman, att musiken bör skapas och framföras av uttalat kristna artister, samt att den bör produceras och distribueras av kristna bolag med en mer eller mindre uttalad religiös agenda. Den kristna populärmusiken har spelat en viktig roll i hur traditionella religiösa uttrycksformer alltmer kommit att ersättas med kulturellt relevanta alternativ inom en mängd kristna kretsar världen över. För allt fler unga kristna idag har den kristna populärmusiken även kommit att erbjuda ett annorlunda och alternativt sätt att uttrycka och utöva den kristna tron på. I vissa fall har direkta kombinationer mellan kristendom och olika populärmusikformer uppstått. Denna utveckling har också noterats inom forskningen i religiös förändring i Finland, men mer omfattande och detaljerade empiriska studier saknas tills vidare. Avsaknaden av empiriska studier beror dock huvudsakligen på att kristna grupper som medvetet och uttryckligen sammankopplat sitt religiösa liv med någon särskild populärkulturform tills vidare utgjort ett sällsynt fenomen i vårt land. Min avhandling fokuserar på ett sådant fall: den kristna metallmusikscenen. Många personer känner i dagens läge till metallmusiken som en av Finlands mest populära musikformer och som en av vårt lands främsta populärkulturella exportvaror. De flesta känner dock även till metallmusiken som en av vår tids mest extrema, kontroversiella och omdiskuterade populärmusikformer. Det är därtill allmänt välkänt att metallmusiken ända sedan sin uppkomst i slutet av 1960-talet anklagats för uppmuntrande till extrem revolt, våld och självdestruktivt beteende som självmord, drog- och alkoholmissbruk samt, sist men inte minst, satanism och regelrätt djävulsdyrkan. Denna kritik har framför allt framförts från konservativt kristet håll. Själva förekomsten av något sådant som kristen metallmusik kan därför förefalla märkligt. Så vad är kristen metallmusik? Kristen metallmusik uppstod som en del av den kristna populärmusiken i USA i slutet av 1970-talet då en mindre grupp evangelikala kristna musiker upptog metallmusiken i det uttryckliga syftet att sprida det kristna budskapet i den sekulära metallmusikkulturen. Grundtanken var att bemöta sekulära metallmusikanhängare på ett sådant sätt och med ett sådant språk som de skulle kunna förstå. Vid sidan av musiken upptog man dock redan från början även sin sekulära motsvarighets kompromisslösa attityd, dess radikala retorik, stil, estetik och i viss bemärkelse även livsstil. Den sekulära metallmusikens individualistiska och anti-auktoritära ideologi ersattes dock med ett uttryckligt framhållande av den kristna läran, kristen moral och kristna Elore 1/
4 värderingar. På grund av den sekulära metallmusikens radikala och extrema karaktär mottogs den kristna metallmusiken dock inte lika väl inom alla kristna samfund. Även om missionstanken förblivit central utvecklades den kristna metallmusiken med tiden även till en självständig kristen musikkultur. I början av 1990-talet hade den spridit sig till en mängd olika länder utanför USA, däribland Finland. I Finland förekommer i dagens läge en växande och livskraftig kristen metallmusikscen med ca 500 aktiva kärnmedlemmar. I samband med att den kristna metallmusiken spridit sig till en mängd olika länder har den även utvecklat en egen och långtgående Internetbaserad självständig transnationell infrastruktur bestående av sina egna skivbolag, egna distributions- och promotionskanaler, sina egna specialiserade medier, samt sina egna festivaler. Denna utveckling har möjliggjort uppkomsten av vad som i avhandlingen kallas en transnationell kristen metallmusikscen. Avhandlingen bidrar med en detaljerad redogörelse för den kristna metallmusikscenens historiska utveckling och nutida struktur på såväl ett transnationellt som finländskt nationellt plan. Jag uppmärksammar härvid särskilt den kontakt, det samarbete och den växelverkan mellan kristna metallmusikscener i olika länder som utvecklingen av en transnationell infrastruktur möjliggjort. Denna redogörelse utgör bakgrunden mot vilken studien sedan fortskrider med en undersökning av vilken huvudsaklig mening och funktion som musiken tillskrivs diskursivt bland de egna anhängarna på ett transnationellt plan. I denna diskursiva konstruktion presenteras den kristna metallmusiken huvudsakligen som utgörande ett fullt legitimt alternativt religiöst uttryckssätt och missionsredskap. Den framställs därmed som ett medvetet och uttryckligen annorlunda, kraftfullt och upplevelsebetonande sätt att uttrycka, utöva och sprida den kristna tron på. I ljuset av denna diskursiva konstruktion på ett transnationellt plan fortsätter studien sedan med en undersökning av vilken huvudsaklig mening och funktion som finländska kristna metallmusiker tillskriver musiken och sitt eget aktiva medverkande i dagens finländska scen. Finländska kristna metallmusikers redogörelser för sin uppfattning av musikens grundläggande mening och funktion uppvisar klara samband med hur denna grundläggande mening och funktion konstrueras diskursivt på ett transnationellt plan. Finländska kristna metallmusiker beskriver därtill den finländska nationella scenen i sig som utgörande en på samma gång musikalisk och religiös gemenskap inom vilken olika samfundstillhörighet blir av sekundär betydelse. I en finländsk kontext har detta möte mellan kristendom och metallmusik sålunda resulterat i ett distinkt, samtidigt både religiöst och kulturellt rum som existerar i gränslandet mellan traditionell religion och populärkultur. Jag argumenterar därför för att den kristna metallmusiken på detta sätt utgör ett synnerligen gott nutida exempel på en medveten och direkt kombination av kristendom och populärkultur som erbjuder sina anhängare en mängd resurser för skapandet av en egen och säregen alternativ kristen identitet. Detta är i korthet den tolkning av fenomenet kristen metallmusik som jag presenterar i min avhandling. I det följande skall jag kort redogöra för det socialkonstruktionistiska perspektiv som utgör grunden för denna tolkning. Ett socialkonstruktionistiskt perspektiv uppmärksammar särskilt de sätt på vilka människors skapande av en meningsfull verklighet alltid sker i relationella och kom- Elore 1/
5 munikativa kontexter, särskilt genom vår språkanvändning. För den enskilde forskaren inbegriper detta framför allt en ständig strävan efter självreflexiv medvetenhet om hur den egna forskningsdisciplinen, de egna särskilda forskningsintressena, den egna personliga bakgrunden, de egna förförståelserna och de egna fördomarna, på olika sätt påverkar forskningsprocessens alla skeden. Den bild och tolkning av den finländska kristna metallmusikscenen som jag presenterar i min studie bör sålunda betraktas som resultatet av ett samarbete mellan mig och mina informanter inom den kristna metallmusikscenen i Finland. I enlighet med mitt socialkonstruktionistiska närmandesätt strävar jag i avhandlingen sålunda efter att skapa en konstruktiv dialog mellan de teoretiska perspektiv som jag anlitar och det etnografiska primärmaterial som jag själv samlat in och som utgör grunden för min studie. Å ena sidan inbegriper detta en strävan att bidra med en så nyanserad tolkning av primärmaterialet som möjligt. Å andra sidan inbegriper det också en strävan att utveckla och förfina de teoretiska perspektiv som jag anlitar. I detta sammanhang bör vi även slutligen ställa oss frågan vad den kristna metallmusikscenen säger mer allmänt om unga kristnas syn på kristet liv i dagens Finland. För det första bör det noteras att den kristna metallmusikscenen utgör ett för finländska förhållanden tills vidare mycket sällsynt exempel på en grupp unga kristna som medvetet och uttryckligen direkt kombinerat sitt religiösa liv med en utpräglad populärmusikform, dess stil, estetik och i viss bemärkelse även livsstil. För det andra bör det även noteras att denna kombination av kristendom och populärkultur utgör ett transnationellt fenomen. Den finländska kristna metallmusikscenen måste förstås som en del av detta fenomen. Den samtidigt både religiösa och populärkulturella gemenskap som scenen erbjuder sina anhängare blir sålunda förankrad i såväl ett finländskt som ett bredare transnationellt sammanhang. Det är framför allt inom det specifika rum som utgör den transnationella kristna metallmusikscenen som den kristna metallmusiken görs meningsfull på särskilda sätt. Detta belyser nödvändigheten med att framtida forskning inom detta område i Finland särskilt uppmärksammar hur religiöst meningsskapande allt mer sker i anslutning till både nationella och bredare transnationella religiösa och kulturella strömningar. I en finländsk kontext återspeglar den kristna metallmusikscenen på så vis ett mer utbrett och växande behov bland unga kristna att uttrycka och utöva sin tro i nära anslutning till alternativa och kulturellt relevanta populärkulturella uttrycksformer. Detta inbegriper då framför allt även dessa populärkulturella formers upplevelsemässiga aspekter samt de kulturella identiteter som de förknippas med. På så vis kan man här också se en strävan efter ett närmare sammankopplande av det religiösa och vardagliga livet. Detta kan också förstås i termer av en rörelse, från det konventionella och traditionella till det nya och innovativa, och från det stela och tråkiga till det engagerande och underhållande. Den kristna metallmusikscenen återspeglar därigenom även ett växande behov bland unga kristna att uttrycka och praktisera religion i egna rum som har en mer direkt anknytning till den bredare kulturella omgivning som de i dagens läge befinner sig i. Här är det slutligen skäl att återknyta till hur allt fler religionsforskare under senare år framhållit populärkulturens allt viktigare roll inom dagens föränderliga religiösa Elore 1/
6 landskap. En mer omfattande förståelse av denna utveckling behöver fler empiriska studier av liknande och relaterade fall. Min fallstudie bidrar dock med en jämförelsepunkt för fortsatt forskning i hur populärkulturen påverkat det kristna fältet i Finland. Moberg, Marcus Faster for the Master! Exploring Issues of Religious Expression and Alternative Christian Identity within the Finnish Christian Metal Music Scene. Åbo: Åbo Akademi. Teologie doktor Marcus Moberg forskar inom projektet Post-Secular Culture and a Changing Religious Landscape in Finland (PCCR) i religionsvetenskap vid Åbo Akademi. Elore 1/
5.15 Religion. Mål för undervisningen
5.15 Religion Uppdraget för undervisningen i religion är att stödja de studerande att utveckla sin allmänbildning i religion och livsåskådning. I religionsundervisningen får de studerande kunskap om religioner,
För mera information: Peter Nynäs, ,
Pressinfo Nya spetsforskningsenhet vid Åbo Akademi: Den post-sekulära kulturen och ett religiöst landskap i förändring Åbo Akademi har, efter utvärdering av en internationell expertpanel, utsett de nya
RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen
RELIGIONSKUNSKAP Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Tänket bakom filmserien
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmserien Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra högtider och traditioner och i förlängningen minska klyftor
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp Betygskriterier, Religionshistoria och religionsbeteendevetenskap I framvaẍt och urkunder inom judendom, kristendom, islam, hinduism,
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.
RELIGIONSKUNSKAP Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar kommer
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Religionskunskap. Ämnets syfte
Religionskunskap REL Religionskunskap Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Kursplaner RELIGION. Ämnesbeskrivning. Centralt innehåll. Insikt med utsikt
Kursplaner RELIGION Ämnesbeskrivning Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Levnadsregler
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Levnadsregler Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Religionskunskap. Skolan skall i sin undervisning i religionskunskap sträva efter att eleven
Religionskunskap Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Västerländsk Esoterism ST 2011 Religionshistoria, Stockholms universitet. Teoribildning och forskningsparadigmer Kennet Granholm
Västerländsk Esoterism ST 2011 Religionshistoria, Stockholms universitet Teoribildning och forskningsparadigmer Kennet Granholm Varför västerländsk esoterism? Oftast ett specifikt fokus på västerländsk
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Högtider
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
Ämne Religionskunskap
Ämne Religionskunskap Begrepp i ämnets inledande text Religionskunskap ett tvärvetenskapligt ämne Liksom det akademiska ämnet religionsvetenskap inbegriper skolämnet religionskunskap bland annat filosofiska,
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Högtider
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Högtider Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan 3.14 Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik
prövning religionskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Religionskunskap, grundläggande Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Levnadsregler
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Levnadsregler Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Religionskunskap. Syfte
Religionskunskap Syfte Religion och livsåskådning är en central del av mänsklig kultur. Människor har i alla tider och i alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Högtider
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Högtider Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap Övergripande Mål: analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, analysera hur religioner påverkar
Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral
Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 6-7 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Kristendom, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G M E D I A I N M O T I O N Lärarhandledning: Kristendom, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen
Kunskapskrav i religion
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället Reflektera
LÄSÅRSPLANERING I SO-ÄMNET RELIGIONSKUNSKAP Lpo 94
LÄSÅRSPLANERING I SO-ÄMNET RELIGIONSKUNSKAP Lpo 94 Period för planering: Åk 7 Under åk 7 arbetar vi med forntidens och antikens religioner. Vi baserar vårt arbete på följande mål att sträva mot ur kursplanen
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan
Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan Gemensamt för samhällsorienterande ämnen Kungsmarksskolan skall i sin undervisning sträva efter att: - arbetet genomsyras av en demokratisk
Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A
Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A Syfte I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper och analysen om religioner och andra livsåskådningar, i det egna samhället och på andra håll
Religion Livsfrågor och etik
Delmål Delmål 2010-06-14 Religion Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden
M E D I A I N M O T I O N
L Ä R A R H A N D L E D N I N G M E D I A I N M O T I O N Lärarhandledning: Kristendom, Andliga Ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen
Planering Religion. Kristendom VT:2015 ÅK 7
Planering Religion Kristendom VT:2015 ÅK 7 Planering Religion VT 2015 Veckomål vecka 15 Man ska ha läst sidan 186-195 Svarat på frågor s. 195 fråga 1-15. Veckomål vecka 16 Tisdag genomgång frågorna sidan
LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP ÅRSKURS 3-6
LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP ÅRSKURS 3-6 Läroämnets uppdrag Uppdraget för undervisningen i livsåskådningskunskap är att främja elevernas förmåga att sträva efter det goda livet. I livsåskådningskunskapen ses
Tänket bakom filmserien
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Allhelgona Tänket bakom filmserien Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra högtider och traditioner och i förlängningen
Tänket bakom filmserien
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Allhelgona Tänket bakom filmserien Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra högtider och traditioner och i förlängningen
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4 Samhällskunskap Religion Biologi Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. (bib) Vardagliga moraliska frågor
Välkommen i Adolf-Fredriks kyrka!
Välkommen i Adolf-Fredriks kyrka! Här ska ni få - en idé om Vad är kyrkopedagogik! - lust att få reda på mer! Kyrkopedagogik kan man inte prata om om man inte har upplevd det. (Marion Wrede, tysk kyrkopedagog)
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Kristendom, Levnadsregler
L Ä R A R H A N D L E D N I N G M E D I A I N M O T I O N Lärarhandledning: Kristendom, Levnadsregler Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen
RELIGION ÅRSKURS 7-9 Läroämnets uppdrag I årskurserna 7 9 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 7 9
RELIGION ÅRSKURS 7-9 Läroämnets uppdrag Läroämnets uppdrag är att ge eleverna en bred allmänbildning i religion och livsåskådning. En religiös och åskådningsmässig allmänbildning innebär kunskaper, färdigheter
Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan
2012-06-27 Sid 1 (9) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Gnistan S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Värdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden
Värdegrund för HRF Vårt ändamål Hörselskadades Riksförbund (HRF) är en ideell, partipolitiskt och religiöst obunden organisation, vars ändamål är att tillvarata hörselskadades intressen samt värna våra
BILDKONST. Läroämnets uppdrag
1 BILDKONST Läroämnets uppdrag Undervisningen i bildkonst har som uppdrag att handleda eleven till att genom konsten utforska och uttrycka en verklighet av kulturell mångfald. Elevens identiteter byggs
Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap
Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Studiebesök. Faktatexter och bilder. Berättelser ur olika heliga skrifter. Reflekterande samtal kring död, kärlek och
Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet Religion Centralt innehåll Lärområde Tid Delområde Undervisning/ arbetssätt Förmågor Bedömningskriterier Elevens ansvar delaktighet Ritualer
Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6
ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i all verksamhet i skolan och alla lärare är språklärare.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Kursplan för SH Samhällskunskap A
Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna
Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet religionskunskap
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA Ämnet syftar till att berätta och förklara historien och dess betydelse för människor genom tiderna. MÅL ATT UPPNÅ ÅR 7 1. Kan kortfattat beskriva den Franska revolutionen
HUR ARBETA MED KYRKANS KLIMATPROGRAM FÖRSAMLINGEN? Studiematerial för församlingarna
HURARBETAMEDKYRKANS KLIMATPROGRAM FÖRSAMLINGEN? Studiematerialförförsamlingarna PubliceratavKyrkanscentralfördetsvenskaarbetet Helsingfors November2009 1 Introduktion På Bibelns första sidor får människan
Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen
Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen Tema: Hur vi fungerar i våra pedagogiska och fysiska lärmiljöer Spår: Vad vi behöver när vi kunskapar Spåret passar till gymnasieskolans samtliga
1) Introduktion. Jonas Aspelin
1) Introduktion Jonas Aspelin Uttrycket relationell förekommer i många sammanhang. Man talar till exempel om relationell psykoterapi, relationell estetik, relationell sociologi och relationell psykologi.
Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
KOPPLING TILL LÄROPLANEN
KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som tas upp i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om kunskaper och värden som
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07 HEM SKRIV UT Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i hem- och konsumentkunskap ger kunskaper för livet i hem och familj samt förståelse för det värde
Flerspråkighet och modersmålsstöd i förskolan
Flerspråkighet och modersmålsstöd i förskolan Gemensamma riktlinjer för Trelleborgs kommuns förskoleverksamhet Inledning Barn med annat modersmål som ges möjlighet att utveckla detta får bättre möjligheter
Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
KUNSKAPENS KATEDRAL DOMKYRKANS PROGRAM FÖR LINKÖPINGS GYMNASIESKOLOR
KUNSKAPENS KATEDRAL DOMKYRKANS PROGRAM FÖR LINKÖPINGS GYMNASIESKOLOR Flytta en lektion till Katedralen! Nu vill vi satsa lite extra på gymnasieskolorna i Linköping och Katedralen i Linköping vill erbjuda
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA Ämnet samernas kultur och historia är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar det samiska kulturarvet i betydelsen det samiska folkets kultur och historia i en geografisk
SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD
SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD Här finns förslag till samtalsfrågor till boken Mer än ord trovärdig efterföljelse i en kyrka på väg. Frågorna passar bra att använda i diskussionsgrupper av olika slag. Komplettera
RELIGION 3 6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 3 6 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 3 6
RELIGION 3 6 Läroämnets uppdrag Läroämnets uppdrag är att ge eleverna en bred allmänbildning i religion och livsåskådning. En religiös och åskådningsmässig allmänbildning innebär kunskaper, färdigheter
Ortodox religion åk 7-9. Läroämnets uppdrag
Ortodox religion åk 7-9 Läroämnets uppdrag Läroämnets uppdrag är att ge eleverna en bred allmänbildning i religion och livsåskådning. En religiös och åskådningsmässig allmänbildning innebär kunskaper,
Kristet vittnesbörd i en mångreligiös värld
Kristet vittnesbörd i en mångreligiös värld Rekommendationer för uppförande Kyrkornas världsråd Påvliga rådet för interreligiös dialog Evangeliska världsalliansen 4. Den andra ekumeniska konsultationen
Spelar religionen någon roll i politiken? Några slutsatser från en avhandling i religionssociologi jonas lindberg
Spelar religionen någon roll i politiken? Några slutsatser från en avhandling i religionssociologi jonas lindberg Inledning Nordisk politik Fyra studier: partiprogram, parlamentsdebatter och två fallstudier
Religionskunskap 1, 15hp (1 15 hp) (kurskoder 92RE11, 92RE17, 93RE17) Kursen är indelad i två delar med ett gemensamt ämnesdidaktiskt stråk.
Kurser i religionsvetenskap inom ämneslärarprogrammet Religionskunskap 1, 15hp (1 15 hp) (kurskoder 92RE11, 92RE17, 93RE17) Kursen är indelad i två delar med ett gemensamt ämnesdidaktiskt stråk: Religionshistorisk
Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
RRE1K UPPS, Kandidatprogram i religionsvetenskap Studieort Uppsala, 180 hp
Programtillfälle Uttagen: 2016-09-29 Kommentar: Texten Om undervisningen och Karriär är väl kort. Berätta mer om vad studenterna gör en dag på programmet. Är lärarna forskare? Hur kopplas forskningen till
KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte
KONST OCH KULTUR Ämnet konst och kultur är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom estetik, idéhistoria, historia, arkitektur samt dans-, film-, konst-, musik- och teatervetenskap. I
Fristående kurser i religionsvetenskap våren 2017
Fristående kurser i religionsvetenskap våren 2017 Grundläggande nivå Ockultism, satanism, new age och annan esoterism i västerländsk historia och nutid, 7,5hp (kurskod 790G11) Studenten övar sig i att
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng Master of Theology (Two Years) With Specialization in Systematic Theology 120 higher education credits Teologiska högskolan
HISTORIA. Läroämnets uppdrag
1 HISTORIA Läroämnets uppdrag Historieundervisningens uppdrag är att utveckla elevens historiemedvetande och kulturkunskap samt hjälpa eleven tillägna sig principerna för ett ansvarsfullt medborgarskap.
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i en förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Statligt stöd för miljö- och sociala frågor till små och medelstora företag - en jämförande studie mellan Sverige och Storbritannien
I ett examensarbete från Sveriges Lantbruksuniversitet (SLU) av Katarina Buhr och Anna Hermansson i samverkan med Nutek, jämförs det statliga stödet till små och medelstora företags arbete med miljöoch
Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet