Folkhälsoprogrammet, 180 högskolepoäng

Transkript

1 Utbildningsplan Sida 1 av 7 Programkod: GKV01 Folkhälsoprogrammet, 180 högskolepoäng Program on Public Health, 180 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls och vårdvetenskap och gäller för utbildning som ges efter Mål Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet Inom det område, som utbildningen avser, ska studenterna utöver kunskaper och färdigheter också utveckla förmågan att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå - följa kunskapsutvecklingen och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området (1 kap. 8 högskolelagen) Utöver de allmänna målen i högskolelagen, ska studenterna, efter fullgjord utbildning, också kunna visa den kunskap, färdighet och värderingsförmåga som krävs för självständigt arbete med hälsofrämjande och förebyggande insatser i samhället. Kunskap och förståelse Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa kunskap om och förståelse för - det folkhälsovetenskapliga områdets tvärvetenskapliga grund samt ha kännedom om aktuell forsknings- och utvecklingsarbete - folksjukdomarnas utbredning, riskfaktorer för folksjukdomar och biomedicinska faktorer - hur olika bestämningsfaktorer som levnadsförhållanden, livsstil, miljö, samhällsstruktur och globalisering påverkar befolkningens hälsa - tillämpliga teorier, modeller och metoder för att bedöma hälsa och ohälsa hos befolkningen, samt identifiera och analysera mönster i hälsoutvecklingen i olika sociala grupper - hur politiska beslut och åtgärder på olika samhällsnivåer kan påverka människornas hälsa - hur samspelet mellan hälsa, miljö, ekonomi och sociala förhållanden utgör förutsättningen för att skapa en hållbar utveckling i samhället Färdighet och förmåga Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa sådan färdighet och förmåga - att självständigt identifiera och beskriva ojämlikhet i hälsa och föreslå åtgärder om hur skillnaderna i hälsa inom och mellan olika befolkningsgrupper ska minskas

2 Sida 2 av 7 - att i ett projektarbete kunna planera för ett hållbart samhälle avseende hälsa, miljö och ekonomi - att planera, genomföra och utvärdera sjukdomsförebyggande och hälsofrämjande förändringar på individ-, grupp-, organisations- och samhällsnivå inom kommuner, organisationer och näringsliv liksom inom internationellt folkhälsoarbete - att arbeta i grupp och samarbeta med företrädare för privata och offentliga organisationer - att muntligt och skriftligt redogöra för resultat och sammanställningar avseende olika folkhälsoproblem samt diskutera informationen, problemen och lösningarna på skilda sätt i dialog med olika målgrupper - tolka information inom folkhälsovetenskapliga problemställningar samt kritiskt diskutera företeelser och frågeställningar inom folkhälsoområdet - att tillämpa metoder för praktiskt folkhälsoarbete på individ- och gruppnivå Dessutom ska studenten kunna - delta i flervetenskapliga sammanhang - ha kontakt med relevanta avnämare inom näringsliv, offentlig sektor och organisationer - vidga sin kunskap och insikt om olika synsätt, kulturer och traditioner. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten visa - förmåga att i folkhälsoarbete göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga och samhälleliga aspekter samt i alla situationer överväga och diskutera etiska frågeställningar - insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur kunskap används - förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska, vilket innebär att undervisning och examination sker på svenska, men del av kurslitteraturen är på engelska. Särskild behörighet Områdesbehörighet 16: Matematik B, Samhällskunskap A och Naturkunskap B. Urval Betygsurval 60 %, provurval 40 %. Innehåll Huvudområdet i programmet är folkhälsovetenskap, som handlar om hur levnadsvanor, miljö och samhällsstruktur liksom ökade internationella kontakter på olika sätt påverkar befolkningens hälsa. Inom folkhälsovetenskapen finns metoder att mäta och bedöma hälsa och ohälsa hos befolkningen samt att identifiera och analysera mönster i hälsoutvecklingen hos olika grupper av människor liksom de faktorer och förhållanden som påverkar hälsan. En av de viktigaste aspekterna i folkhälsovetenskapen är att beskriva ojämlikhet i hälsa och hur

3 Sida 3 av 7 skillnaderna i hälsa mellan olika befolkningsgrupper kan minskas. Inom folkhälsovetenskapen bedrivs också studier av hur politiska beslut och åtgärder påverkar människors hälsa i lokalsamhället. Utbildningen utgår från en definierad värdegrund som bygger på globala dokument om en hållbar utveckling, på Världshälsoorganisationens hälsopolitiska mål och på de svenska nationella folkhälsomålen som omfattar hela kedjan från individ och grupp till samhälle. Undervisningen bygger på teorier, modeller och metoder som har utvecklats inom folkhälsovetenskapen och ger också kunskaper om olika verktyg för folkhälsoarbete på individ-, grupp- och samhällsnivå. I programmet erbjuds studenterna dessutom studier om människan i arbetslivet, entreprenörskap och hälsoekonomi/folkhälsoekonomi vilket utgör en del av utbildningens profil. Studenterna får en koppling till arbetslivet dels genom återkommande kontakter med företrädare från det omgivande samhället i de flesta av kurserna och genom olika projektarbeten, dels i ett större block med verksamhetsförlagd utbildning, som ger studenterna en inblick i hur folkhälsoarbete utförs i olika verksamheter och organisationer. Det finns också möjlighet att skriva examensarbetet inom områden, som efterfrågas i det omgivande samhället. Utgångspunkten i mål för folkhälsoarbetet enligt ovan innebär att det i folkhälsoutbildningen finns fyra genomgående teman, som återkommer i olika kurser under utbildningens gång. Dessa teman är - att studera skillnader hälsan i olika grupper, t.ex. kön, ålder, socioekonomiska mm, för att planera för insatser som minskar ojämlikheten i hälsa - att ha ett etiskt förhållningssätt vid allt folkhälsoarbete - globaliseringens betydelse för folkhälsan både lokalt och nationellt och - att planera folkhälsoinsatser för att skapa en hållbar utveckling De första två terminerna ger en grundläggande kunskap om och förståelse av vad folkhälsoarbete är, innebörd av centrala begrepp, samhälleliga villkor och förutsättningar. Dessutom studeras folksjukdomar och riskfaktorernas betydelse för uppkomsten av folksjukdomar samt betydelsen av hälsofrämjande arbete, metoder för praktiskt folkhälsoarbete, hälsopsykologi och hälsokommunikation på individ- och gruppnivå. Den tredje terminen behandlar ledning och styrning av myndigheter, organisationer och företag, som är av betydelse för folkhälsoarbetet, hälsofrämjande arbete på samhällsnivå samt global hälsa och internationella dokument för den globala hälsan och den fjärde terminen, vars kurser är valbara, behandlar arbetsliv och hälsa och entreprenörskap. Också den femte terminen ger möjlighet till alternativa val, men i programmet ingår hälsoekonomi och folkhälsoekonomi samt verksamhetsförlagd utbildning för studenterna för

4 Sida 4 av 7 att se hur det hälsofrämjande arbetet tillämpas i det omgivande samhället. Den sjätte och avslutande terminen innebär en fördjupning av det hälsofrämjande arbetet avseende utvärdering av olika folkhälsoinsatser samt fördjupad vetenskaplig metod inför examensarbetet. Termin 1 Termin 2 Grundläggande folkhälsovetenskap, 15 hp Medicinsk vetenskap Folksjukdomar, riskfaktorer och biomedicin, 15 hp Hälsofrämjande arbete individ- och gruppnivå, 15 hp Vetenskapliga metoder, 15 hp Termin 3 Termin 4 Folkhälsa policy och styrning, 7,5 hp Hälsofrämjande arbete - samhällsnivå, 15 hp Global hälsa, 7,5 hp Valbart 30 hp: Arbetslivsvetenskap Arbetsliv och hälsa människan i arbetslivet, 15 hp Hälsofrämjande arbetsplatser, 7,5 hp Innovationsteknik Entreprenörskap, 7,5 hp Alternativt Kurser om sammanlagt 30 hp (se nedan under val inom programmet) Termin 5 Termin 6 Valbart 30 hp: Företagsekonomi/Nationalekonomi Hälsoekonomi, 7,5 hp Hälsofrämjande arbete tillämpning (verksamhetsförlagd utbildning), 15 hp Nationalekonomi Folkhälsoekonomi, 7,5 hp Hälsofrämjande arbete utvärdering, 7,5 hp Vetenskapliga metoder - fördjupning, 7.5 hp Examensarbete, 15 hp Alternativt Kurser om sammanlagt 30 hp (se nedan under val inom programmet) Val inom programmet Programmets har en fast kursstruktur. För att möjliggöra studier vid andra universitet eller högskolor i Sverige eller utomlands, är samtliga kurser under terminerna 4 och 5 valbara, dvs. antingen väljer man de kurser som erbjuds, och därmed garanteras, inom programmet

5 Sida 5 av 7 eller så söker man andra kurser i konkurrens vid Mälardalens högskola eller vid annat lärosäte. Erfarenheter från det omgivande samhället visar att val av kurser inom ämnesområdet hälsoekonomi/folkhälsoekonomi och hälsa/arbetsmiljö ger en efterfrågad profilering hos de utbildade folkhälsovetarna. De kurser som garanteras i termin fyra och fem ger en sådan profilering. Värdakademi eller motsvarande Akademin för hälsa, vård och välfärd är värdakademi för Folkhälsoprogrammet. Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina: - Filosofie kandidatexamen med huvudområdet (Bachelor of Science in Science of Public Health) Om programmet innehåller valbara eller valfria delar, eller om man som student väljer att inte slutföra en viss kurs, kan de val man gör påverka möjligheterna att uppfylla examensfordringarna. För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats. Kvalitetssäkring Vid akademin för hälsa, vård och välfärd följer kvalitetsarbetet en utarbetad kvalitetsplan. Programmet utvecklas med hjälp av återkommande kurs- och programutvärderingar. Utvärderingarna diskuteras i lärarlag, programråd och studentråd och återkopplas till studenterna med förslag till förändringar och utveckling av kursen och programmet. Studentmedverkan Utvecklingen och genomförandet av folkhälsoprogrammet sker i nära samverkan med representanter från studenterna. Studenterna är representerade i akademins ledningsråd samt i folkhälsoprogrammets programråd och branschråd liksom i ett särskilt studentråd. Forskningsbas Inom folkhälsoområdet bedrivs vid Mälardalens högskola forskning främst inom de två forskningsområdena Hälsofrämjande processer i arbetslivet och Det lokala folkhälsoarbetets kontext. Dessa har en naturlig koppling till två av Mälardalens högskolas prioriterade områden för forskning och utbildning; Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning samt Välfärd och hälsa. Arbetsplatsen är en viktig arena för påverkan av faktorer som har betydelse för människors välfärd och hälsa. Forskningen inom hälsofrämjande processer i arbetslivet gäller variationen i hälsa mellan olika arbetsplatser i relation till skillnader i ledarskap och

6 Sida 6 av 7 verksamhetsstyrning. Såväl övergripande kartläggande studier av arbetsplatser som fallstudier av enskilda arbetsplatser genomförs. Förutsättningarna för att främja människors välfärd och hälsa är beroende av många faktorer av tvärvetenskaplig karaktär som är viktigt för folkhälsoarbetet att både förhålla sig till och påverka. Forskningen inom det lokala folkhälsoarbetets kontext har sin utgångspunkt i befolkningens hälsa utifrån ett lokalt perspektiv. Detta gäller såväl hälsans fördelning i befolkningen som de strukturer (policy, organisation, styrning) och aktörer som främjar eller vidmakthåller en positiv hälsoutveckling. Resultat av denna forskning redovisas i flera kurser liksom forskningsprocessen och använda forskningsmetoder. Möjlighet finns även för intresserade studenter att skriva sina examensarbeten inom ramen för den pågående forskningen. Samverkan Folkhälsoprogrammet bedrivs i nära samverkan med landsting, kommuner och andra aktörer inom verksamhetsområdet. Utbildningen planeras och följs upp i branschråd som är knutna till utbildningsprogrammet. I samverkan genomförs även verksamhetsförlagd utbildning/fältstudier inom programmet. Examensarbetena i folkhälsovetenskap sker också ofta på uppdrag av det omgivande samhället. Den aktiva samverkan med avnämarna är en av de åtgärder som ökar möjligheten för studenterna att få arbete efter avslutad utbildning. Internationalisering Mälardalens högskola har sedan länge ansett internationalisering vara en av de viktigaste faktorerna för att utbildning och forskning ska hålla god kvalitet. Under studietiden ingår återkommande internationella inslag. Detta bidrar till att öka kompetens och förståelse, som är viktiga egenskaper på arbetsmarknaden. Att som student välja uppgifter med internationell profil eller medverka i Studentkårens fadderverksamhet kan tillföra lika mycket som en vistelse utomlands. Interkulturell kompetens är verkligen viktig oavsett om det framtida arbetet finns i Sverige eller någon annan stans i världen. Inom folkhälsoutbildningen, finns idag ett påbörjat samarbete med universiteten i Maastricht i Holland och Chonqing i Kina, vilket innebär att studenter från folkhälsoprogrammet kan studera kurser vid dessa universitet och att studenter och lärare därifrån kan delta i folkhälsoutbildningen. Studenter kan också välja att byta ut vissa kurser i programmet mot kurser i andra länder. Mer information om utlandsstudier finns på högskolans webbplats. I internaliseringen ingår också att studera globaliseringens utveckling och att reflektera över vad globaliseringen innebär för levnadsförhållandena och folkhälsan i Sverige.

7 Sida 7 av 7 Jämlikhet Jämlikhet i hälsa och att minska ojämlikheten mellan olika grupper i samhället, är ett av de teman som är genomgående för hela folkhälsoutbildningen och tas upp i ett flertal av kurserna på programmet. Utöver detta, avses med jämlikhet också rättvisa förhållanden mellan individer och grupper i samhället, när det gäller, ålder, kön, social bakgrund, hudfärg, etniskt och kulturellt ursprung, trosbekännelse, funktionsnedsättning eller sexuell läggning. Med jämställdhet avses förhållandet mellan män och kvinnor. Akademins arbete med jämlikhet och jämställdhetsfrågor ska vara välkänt bland studenter. Studenterna ska ha kunskap om att det finns en handlingsplan i jämställdhets- och jämlikhetsfrågor och denna finns tillgänglig via akademins webbplats. Information om vad kränkande särbehandling är och hur det kan förebyggas finns tillgänglig för varje student. Mångfaldsaspekter beaktas i utvecklingen av det pedagogiska arbetet vid akademin. Relationen mellan personal och studenter kännetecknas av ett förhållningssätt som utmärks av demokratiska värderingar och rätten att vara olika. Övriga föreskrifter Om inte annat framgår av kursplanerna, ges betyg på kurser enligt den tregradiga skalan underkänd, godkänd, väl godkänd.