Enkät om omvärldsbevakning och omvärldsanalys

Transkript

1 Enkät om omvärldsbevakning och omvärldsanalys Svarstid :07:17 Enkät om behov av omvärldsbevakning 1. Lärosätets nuvarande omvärldsbevakning Var, och av vem eller vilka genomförs omvärldsbevakningen? Kommentar Varje verksamhetansvarig chef har ansvar för omvärldsbevakningen inom det egna ansvarsområdet 2. Hur utförs omvärldsbevakningen? Användning av system för mediebevakning, t.ex. Retriever (ange gärna vilket system) Meltwater Annat Statistik från SCB, UKÄ, UHÄ Arbetsgivarverket,Rapporter ang högre utbildning, forskning, internationalisering mm

2 3. Vilka är de viktigaste källorna som lärosätet bevakar? Nyhetebrev från Regeringen (bl a Utbildnings- samt Kulturdepartementet), SFS bevakningstjänst, Arbetsgivarverket, Vetenskapsrådet, Vetenskap och allmänhet, UKÄ, UHÄ. Info via SUHF, Sthlm Akademiska Forum, Svenska institututet. Nordiska och internationella nätverk inom konst och design samt inom lärarutbildning. Inom våra ansvarområden - yrkesområde samthögskola/universitet - uppmanas var och en till deltagande nätverk på nationel, nordiska, europeiska nätverk. 4. Är det något/några länder och/eller regioner som prioriteras i bevakningen? Kommentar Detta beror på ansvarsområde: lärarubildning norden, design hela världen (fokus på asien), konst norden/europa osv. 5. Prioriterar lärosätet något eller några bevakningsområden? Trendspaning inom konst och design lokalt, regionalt, nationellt, internationellt?(inkl lärosäten i andra länder). Hur kan det får betydelse för utbidlningen av t ex framtidens designers? (miljö, glocal, materialtillgång, energi osv). Faktorer med betydelse för rekrytering (studieavgifter, antagning, politiska utspel kring lärarutbildning, studielån, bostadsfrågan osv) Möjligheter till extern forskningsfinasiering (utlysning av medel, samverkan osv) Vad säg om Konstfack i medierna. "Pålagor" som påverkar administrativa/ekonomiska förutsättningar - e-handel, servicecenter mm

3 6. Bearbetning av den insamlade informationen Hur används eller bearbetas den information som samlas in via omvärldsbevakningen? Som underlag i omvärldsanalys (t ex scenario analys), med frekvens inför årlig verksamhetsplanering 7. Finns det prioriterade mottagare av sammanställningar, lägesrapporter och/eller "annat"? 8. Sammanställningar och lägesrapporter Hur publiceras/sprids sammanställningar och/eller lägesrapporter? 9. Omvärldsanalyser Finns det prioriterade mottagare av omvärldsanalyser? 10. Hur publiceras/sprids omvärldsanalyserna?

4 Annat interna arbetsmöten 11. Lärosätets behov eller intresse av stöd för omvärldsbevakning och omvärldsanalys Har lärosätet behov eller intresse av stöd för omvärldsbevakning? 12. Vilken typ av stöd för omvärldsbevakning skulle kunna vara intressant för ert lärosäte? Total Average Nyheter via databas med länkar till medier och andra källor Nationellt nyhetsbrev (med urval av nyheter) Internationellt nyhetsbrev (med urval av nyheter) Metodstöd för omvärldsbevakning (t ex utbildning) Bevakning av sociala medier (Twitter, Face Book, bloggar mm) Information om aktuella kurser (typ kalendarium) Information om aktuella konferenser (typ kalendarium) Total Har ni andra önskemål om/förslag till stöd för omvärldsbevakning? Omvärlsbevakningen är en så viktig del i alla delar i verksamheten att det är svårt att tänka sig att en anna myndighet skulle klara av att göra ett bra urval. Inom varje område finsn ett stort antal källor att bevaka frö respektive ansvarsområdet (forskning inom exvis konst och deisgn, fastighet, kommunikation, arbetsmiljö osv). Det somär svårast att hänga med i är generella frågor samt finansieringsmöjligheter inom utbildning och forskning inom europa och i världen i övrigt. Där skulle vi vara betjänt av hjälp med bevaknign och urval. 14. Har lärosätet behov av eller intresse för stöd för omvärldsanalys?

5 15. Vilken typ av stöd för omvärldsanalys skulle kunna vara intressant för ert lärosäte? Total Average Länkar till nationella utredningar/rapporter som berör högskolesektorn Länkar till utredningar/rapporter från andra länder som berör högskolesektorn Länksamling för att nå relevant nationell statistik från olika myndigheter/organisationer Länksamling för att nå relevant internationell statistik Samlad tillgång via länkar till styrdokument för sektorn, t ex myndighetsinstruktioner och regleringsbrev Samlad tillgång via länkar till nationella propositioner och riksdagsbeslut Metodstöd för analys (t ex utbildning) Seminarier/workshops för att identifiera trender/tendenser Trendkrönikor Total Har ni andra önskemål om/förslag till stöd för omvärldsanalys? 17. Bedriver eller planerar er organisation något utvecklingsarbete inom omvärldsbevakning/omvärldsanalys? 18. Om ert lärosäte bedriver eller planerar att bedriva utvecklingsarbete inom omvärldsbevakning/omvärldsanalys ber vi er att beskriva vad utvecklingsarbetet innebär 19. Fråga från Universitetskanslersämbetet Vilka ämnen/områden/teman anser ni skulle vara värdefulla för lärosätet att få omvärldsanalyserade (som lärosätet inte redan planerar att analysera)? 20. Lärosätets övriga synpunkter på omvärldsbevakning och omvärldsanalys 21. Kontaktuppgifter Förnamn Efternamn E-post Lärosäte Funktion

6 Elisabet Nordwall Konstfack Förvaltningschef Skapad med Webropol Skriv ut Ändra på svaren