förskolan ribban ribban preschool Frida Engström Handledare/ Supervisor Martin Öhman Konrad Krupinsky Erik Wingquist Examinator/ Examiner

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "förskolan ribban ribban preschool Frida Engström Handledare/ Supervisor Martin Öhman Konrad Krupinsky Erik Wingquist Examinator/ Examiner"

Siv Nyberg
för 7 år sedan
Visningar:

1 förskolan ribban ribban preschool Frida Engström Handledare/ Supervisor Martin Öhman Konrad Krupinsky Examinator/ Examiner Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree project in Architecture, First Level, 15 credits 31 maj 2016

2 Förskola i Vasalund, Solna Mina skarpaste minnen från förskolan är från skogen vi lekte i som låg precis bakom huset. Jag skulle fortfarande kunna hitta vägen till vindskyddet och vattentornet vi gick på utflykt till och hitta samma steniga stig upp till höjden där all den vita mossan och de höga tallarna var. Minnena från förskolan som helhet är inte lika tydliga men jag minns varenda sväng på den där krokiga stigen. Barn som växer upp i städer idag får sällan chansen att uppleva naturen på samma sätt som jag själv fick när jag växte upp. Jag anser att förskolan som verksamhet kan spela en nyckelroll i uppgiften att förmedela glädjen i att vistas i naturen men också förmedla grundläggande kunskaper om miljö och hållbarhet. Miljömedvetenhet, förståelse för årets skiftningar och uppskattning av naturen är kunskap som förskolor kan och bör ta ansvar för, inte minst i storstadsregionerna. Vårens kandidatuppgift har varit att rita en förskola i Vasalund i Solna. Utifrån mina egna minnen, och då främst från all tid vi spenderade i naturen under förskolatiden, väcktes nyfikenheten för I Ur och Skur som pedagogik. Det här projektet har inspirerats av I Ur och Skur-pedagogiken som till stor del baseras på att man spenderar mycket tid i naturområden ofta belägna precis runt knuten. Inomhusmiljön ses som ett komplement till utemiljön. Det här projektet utgår från frågeställningen; hur utformar man en förskola inspirerad av i ur och skur i den halvurbana kontext som Solna utgör? Koncept Utifrån dessa tankar har projektet landat i två viktiga punkter. Det ska finnas en växelverkan mellan inomhus och utomhus. Naturliga förlopp och hållbarhet ska synliggöras i utformningen och vara en del av den vardagliga verksamheten.

3 Råstasjön Hagaparken Solna station Situation i Solna Förskolan är centralt placerad i Solna i det område som kallas för Vasalund. Förskolan ligger mitt emellan Råstasjön och Hagaparken, de två största och viktigaste rekreation- och naturområdena i Solna kommun som även är vanliga utflyktsmål för inte minst förskolegrupper. Utöver de två stora naturområdena finns det flera mindre parker och lekparker inom 15 minuters gångavstånd från förskolan som passar bra för kortare utflykter. Buss, tunnelbana och pendeltåg ligger alla på nära avstånd från förskolan vilket möjliggör att man lätt kan ta sig till andra naturområden i närheten. Den tomt som tilldelades för uppgiften är inte tillräckligt stor för att tillfredsställa en förskola med utomhuspedagogik men den kan uppfylla andra funktioner inom verksamheten.

4 USTAFSVÄEN Situation i kvarteret CHARLOTTENBURSVÄEN Tomten är placerad på hörnet mellan Charlottenburgsvägen och ustafsvägen i ett lugnt och stillsamt villaområde. Den omgivande bebyggelsen närmast tomten består utav fristående villor i 2-3 våningar. Nedanför branten står det flera lamellhus på 7-8 våningar och sydost om tomten ett terrasshus på 5 våningar. Tomten är 850 m 2 och har en höjdskillnad på cirka 2 m. Det är bra solförhållanden över hela tomten som inte hindras av omgivande bebyggelse. De höga ekträden i branten ned mot lamellhusen ger en behaglig skugga under eftermiddagarna över den södra delen av tomten. Den nya förskolebyggnaden är placerad i det norra hörnet av tomten för att frigöra en stor gård i söderläge. Den mindre entrégården får ett fint förmiddagsljus och utgör en bra samlingsplats för förskolans utflykter. Förskolan är placerad 2 m ifrån tomtgräns, en referens till den omgivande bebyggelsen i kvarteret med fristående villor. Förskolans takfot är lägre mot ustafsvägen för att bättre passa in i kvarterets skala och ge en upplevd mindre skala när man rör sig längs med ustafsvägen.

5 Förskolans utformning roventré med utvändig kommunikation Entrégård Samlingsplats med eldstad emensamma uterum Volymen sveps in i stående träribbor Byggnaden består utav två volymer som skär in i varandra i en gemensam kärna. De två volymernas l-formade placering ger upphov till två gårdsutrymmen, en större entrégård och en mindre samlingsplats. Vid entrégården sker den huvudsakliga kommunikationen till och från förskolan men den rymmer även en sittbänk för samling av förskolegrupper som ska iväg på utflykt. Det mindre gårdsutrymmet bildar en samlingsplats kring en eldplats i direkt anslutning till matsal och med överblick av den övriga gården. Eldstaden rymmer en viktig funktion i förskolor med utomhuspedagogik då man ofta lagar mat tillsammans utomhus. Mellan de två volymerna addderas gemensamma uterum. Rummen kan beskrivas som extra stora balkonger som sveps in med träribbor för att ge en rumslig känsla även om man befinner sig utomhus. Uterummet mot entrégården fyller en viktig funktion med utvändig trappa och som groventré till avdelningarna. Varje avdelning i förskolan har egen entré in till sin avdelning via den oklimatiserade groventrén. Det mindre ligger i direkt anknytning till avdelningarnas allrum, matsal och ateljé. Tanken är att uterummen ska komplettera innemiljön och att det ska finnas en lätthet i att växla mellan inomhus och utomhus. För att skapa en sammanhållen volym kläs hela volymen in med stående träribbor. Ribborna fyller inte bara en estetisk funktion utan fungerar även som räcke och rumsskapande element kring uterummen. Träribborna fortsätter även förbi de öppningsbara fönstrerna och fungerar där som fallskydd. Ribborna ger upphov till ett lekfullt skuggspel som hjälper till att spegla ljusets skiftningar under året samtidigt som det fungerar som utvändig solavskärmning.

6 Samlingsplats med eldstad Sittbänk/balansgång Addera topografi Förskolan och tomten Entrégård Byggnaden är placerad i tomtens norra hörn för att ge en så stor sammanhängande gårdsyta som möjligt. Husets placering 2 m ifrån tomtgräns är inte enbart en referens till omgivande bebyggelse utan möjliggör även lek och spring runt hela huset. 2 m till tomtgräns ården delas upp i två delar, en mindre entrégård i öst samt den stora gården i sydväst. Den huvudsakliga kommunikationen till och från förskolan sker via entrégården medans den större gården är avsedd för lek. Odlingszon En stor del av gården utgörs av odlingsyta.varje avdelning ansvarar för sin egna odlingslåda som blir ett viktigt pedagogiskt verktyg i den vardagliga verksamheten. enom odling lär sig barnen dels vart maten kommer ifrån men det blir också en viktig plats för att följa skiftningar i säsong. Då tomten ursprungligen har en väldigt flack topografi som varken utmanar eller uppmuntrar till rörelse har en artificiell kulle anlagts på gården. Kullen är olika brant från olika håll för att skapa utmaningar för flera åldrar.

7 Exteriörperspektiv, vy över entrégården

8 +1,02 +1,31 RUM UNDER KULLE VILORUM/BARNVANAR ALLRUM +2,5 KRYPIN FÖRRÅD +0,68 +0,51 +0,34 FÖRRÅD KAPPRUM ROVENTRÉ KYLRUM SANDLÅDA FÖRRÅD MATSAL VARUMOTTANIN DISK KOMPOST ODLIN +1, 31 +0,85 +0,68 +0,51 +0,34 +0, ,9 Entréplan, 1:50, småbarnsavdelning, kök och matsal

9 FÖRRÅD VILORUM KAPPRUM ROVENTRÉ ALLRUM KAPPRUM STÄD/TVÄTT VILORUM ALLRUM Plan 3, 1:50, ateljé, personalutrymmen och teknikutrymmen

10 K/F VILORUM OMKLÄDNINSRUM TEKNIK ATELJÉ VENTILATIONSRUM Plan 3, 1:50, ateljé, personalutrymmen och teknikutrymmen

11 Charlottenburgsvägen, 1:100 ustafsvägen, 1:100 Nordöst 1:100 Nordväst 1:100

12 Interiörperspektiv, vy från avdelningens allrum mot det gemensamma uterummet

13 Tvärsektion, 1:50

14 Längdsektion, 1:50

15 Fasadutsnitt i fysisk modell här Massivträ Terrazzo Fasadpanel Vitvaxade träribbor Material Stenmjöl Fasaden består utav två lager av trä, ett lager stående träpanel som täcks med ett lager av träribbor i dimensionerna 45x45 mm. Fasaden är ursprungligen obehandlad furu som tillåts gråna genom åren för att knyta an till konceptets tankar om att synliggöra naturliga processer och låta väder och vind synas. För att skapa en känsla av en sammanhållen volym kläs taket in på samma sätt som väggarna. Huset byggs upp utav massivträelement som lämnas synligt som ytskikt för både väggar och golv, valet av stommaterial grundar sig i att det ska vara en hållbar byggnad på flera plan. enom att låta de bärande massivträväggarna lämnas synliga får man en varm och ombonad känsla som även lämpar sig väl för olika infästningar som kan behöva förändras under årens lopp. Innertaket kläs in med vitvaxade fururibbor 45x45 mm för att få en kontinuitet mellan exteriör och interiör. I kapprummen samt toaletterna är det en ljus terrazzo med inslag av blåa toner som golvmaterial för att skapa en lättskött men lekfull konstrast till massivträväggarna.

16 Exteriörperspektiv, vy över odlingsgården

17 DOLD VATTENAVRINNIN INSEKTSSKYDD YTTERVÄ: 45X45 TRÄSPALJÉ C STÅENDE PANEL 45 SPIKLÄKT, LIER OMLOTT 45 LUFTSPALT 0.2 VINDFOLIE 60 TRÄULLSSKIVA 120X45 STÅENDE REEL 120 TRÄULLSSKIVA 95 FLERSKIKTS MASSIVTRÄSKIVA 12 BJÖRKPLYWOOD, FAST INREDNIN 150 DIAMETER DRÄNERINSRÖR YTTERTAK: 45X45 TRÄSPALJÉ C FALTAK 45X45 BÄRLÄKT C600 19X25 STRÖLÄKT C600 UNDERLASPAPP 23X95 RÅSPONT 45X45 DISTANSLÄKT 45 LUFTSPALT 45X350 TAKSTOL I LIMTRÄ C BÄRLÄKT 45X45 VITLASERAD FURU C67.5 MELLANBJÄLKLA: 70 FLERSKIKTS MASSIVTRÄSKIVA 220 REEL AV LIMTRÄ 56 UNDERFLÄNS AV LIMTRÄ 60 LUFTSPALT, FÖR ATT HINDRA TRANSMISSION AV LJUD 28 BÄRLÄKT 45X45 VITLASERAD FURU C67.8 RUND: 20 MASSIVT TRÄOLV 200 BETON 300 MARKISOLERIN 300 DRÄNERANDE SKIKT Tekniskt snitt, 1:20 TEKNIS FRIDA ENSTR ARKITEKTURTE KTH ARKITEK

Relevanta dokument

Vasalunds förskola Examensarbete Vasalund Preschool Degree Project. Heidi Jokinen. Ori Merom, Olof Philipson. Supervisor. Examiner

Vasalunds förskola Examensarbete Vasalund Preschool Degree Project Heidi Jokinen Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Ori Merom, Olof Philipson Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå