Kartläggningsplan för Grundskolor, Hudiksvalls kommun läsåret 2016/2017

Transkript

1 Kartläggningsplan (12) Kartläggningsplan för Grundskolor, Hudiksvalls kommun läsåret 2016/2017 Från förskoleklass till årskurs 9 Att lägga in i skolans årshjul: Rektor tillsammans med specialpedagog ansvarar för regelbunden uppföljning, för att diskutera och insatser på organisations-, grupp- och individnivå. Eventuellt ytterligare kontakter tas med berörda utifrån behov. Planen revideras under våren vartannat år, nästa revidering sker Ansvariga för revideringen inom ämnet svenska är läs- och skrivutvecklaren genom läs- och skrivnätverken. Övriga revideringar gör berörda specialpedagoger och genom att lämna in synpunkter på förfrågan från enheten förvaltningsstöd. Förvaltningsstöd verkställer revideringarna och planen sparas på lärandeförvaltningens sida på Hint. Vilken handläggare resultaten ska skickas till meddelas i förekommande fall i den information som skickas ut. Röd markering = tester som sammanställs på förvaltningsnivå Förskoleklass Språklig medvetenhet September- Sammanställs och skickas till förvaltningsstöd senast den 14/10 /spe.ped Diamant AF /november Fonologisk medvetenhet Diamant AF (Följa upp elever som låg lågt i september) majsammanställs och skickas till förvaltningstöd senast den 2/6 maj

2 2 (12) I skolverkets Bedömarstöd (BS) för läs-, och skrivutveckling gäller följande: Om en elev under pågående läsår visar förväntad kunskap och därmed uppnår aktuell avstämningsnivå behöver denna avstämning inte prövas ytterligare. Årskurs 1 Skolverkets BS läsoch skrivutveckling. LÄSA(enskilt) augusti/ september Skolverkets BS taluppfattning MUNTLIGT (enskilt) september/ (BS taluppfattning följer direkt på BS läs- och skrivutveckling LÄSA) Skolverkets BS läs-, och skrivutveckling SKRIVA november Skolverkets BS läs-, och skrivutveckling LÄSA (uppföljning av elever som låg lågt i augusti, enskilt) januari Skolverkets bedömarstöd BS taluppfattning MUNTLIGT (enskilt)/ SKRIFTLIGT (skriftligt efter den muntliga delen) Skolverkets BS läsoch skrivutveckling LÄSA (enskilt) /SKRIVA maj-sammanställs på särskild blankett till förvaltningsstöd senast den 2/6

3 3 (12) I skolverkets Bedömarstöd (BS) för läs-, och skrivutveckling gäller följande: Om en elev under pågående läsår visar förväntad kunskap och därmed uppnår aktuell avstämningsnivå behöver denna avstämning inte prövas ytterligare. Årskurs 2 Skolverkets bedömarstöd i läsoch skrivutveckling LÄSA (enskilt) /SKRIVA november Diamant AG2 januari Vilken bild är rätt? Skolverkets BS taluppfattning SKRIFTLIGT (MUNTLIGT vid oro) Skolverkets bedömarstöd läs- och skrivutveckling SKRIVA (LÄSA vid behov) maj

4 4 (12) I skolverkets Bedömarstöd (BS) för läs-, och skrivutveckling gäller följande: Om en elev under pågående läsår visar förväntad kunskap och därmed uppnår aktuell avstämningsnivå behöver denna avstämning inte prövas ytterligare. Årskurs 3 Diamant MLä1 september Skolverkets BS läsoch skrivutveckling LÄSA(enskilt) / SKRIVA Skolverkets BS taluppfattning SKRIFTLIGT (MUNTLIGT vid behov) Diamant RB1 januari Nationella prov ma, sv, sv som andraspråk start i mars Registrering, se särskild information från förvaltningsstöd

5 5 (12) Årskurs 4 Uppföljning av nationella prov DLS, ordförståelse DLS, stavning 1 H4 Diamant AG5 november Engelska, (Skolverkets bedömningsstöd 1-6) * Muntlig kommunikativ förmåga- Lisa s room * Skriftlig kommunikativ förmåga- Who are you? jan/feb Diamant AS3 Diamant RB2 H4 februari maj

6 6 (12) Årskurs 5 Diamant AG9 september/ DLS, stavning 2 DLS, läsförståelse H4 Engelska, Skolverkets Nationella prov för ÅK 5 ÄP , jan/feb *Hörförståelse Delprov B Around the World * Läsförståelse Delprov C Famliy Fun Park * Skriva Delprov E- Make friends around the World Diamant RB3 H4 maj Årskurs 6 H4 Nationella prov Muntliga delprov ma, sv, sv som andraspråk, eng Diamant AS6 Nationella prov sv, sv som andraspråk, ma, eng novemberdecember januari februari-maj registrering se särskild info från förvaltningsstöd

7 7 (12) Årskurs 7 Uppföljning av nationella prov LS, läsförståelse LS, ordförståelse LS, rättstavning september (OBS! valfritt) ämnes i svenska Förstå och använda tal test 6 september ämnes i matematik De fyra räknesätten skriftlig beräkning september ämnes i matematik Förstå och använda taltest 7 ämnes i matematik Årskurs 8 LS, ordförståelse Förstå och använda tal test 8 ämnes i svenska ämnes i matematik Årskurs 9 Nationella prov Muntliga delprov ma, sv, sv som andraspråk, eng V ämnes/ämne Nationella prov ma, sv, sv som andraspråk, eng, no, so mars-maj registrering se särskild info från förvaltningsstöd ämnes/ämne

8 8 (12) Kartläggningsplan I utvecklingsprogram för grundskolan är tidiga insatser och förbättrade resultat på de nationella proven i åk 3 ett prioriterat område. Ett förbättringsområde för 2013 och framåt är Uppföljning av studieresultat. Där föreslås att: Ansvarig löpande redovisar resultaten av de nationella proven och de regelbundna kunskapskontrollerna enligt kartläggningsplanen till rektor. Därför föreslås: Årshjul för kartläggningsplanens arbete samt uppföljningar. o Informationsmöte av rektor/specialpedagog vid varje höstupptakt till skolans pedagoger med genomgång av kartläggningsplanen, vilka tester som ska utföras, när och varför. Ytterligare information kan behövas vid varje kartläggningstillfälle. o Testen utförs och rättas av förskol/klass och/eller specialpedagog. o Klasslista skriv in resultat, poäng och stanine, ev. kommentera, (t.ex tagit längre tid på sig m.m). o Planerade tillfällen för analys och uppföljning av testerna där resultat och diskuteras. Närvarande pedagog/arbetslag, special, specialpedagog, rektor. Sammanställning av resultat samt beslut om insatser på individ-, grupp- och organisationsnivå gås igenom. o Intressant är att analysera vad det finns för förklaringar till resultatet. Ex: o Hur många har högt medel/lågt resultat? o Vad har de lyckats med i det enskilda testet? Vad har de inte lyckats med? o Elev med annat modersmål? o Jämföra pojkar flickor

9 9 (12) o Lärarbyten kontinuitet o Tid till att sprida goda idéer på uppföljningar, insatser samt utvecklingsarbeten. Samla till en åtgärdsbank med lyckosamma. Detta kan även spridas mellan skolorna via specialpedagogerna. o Studiedagar till att analysera resultat och föreslå. På förvaltningsnivå görs en sammanställning av resultatet av Språklig medvetenhet vilket sedan återkopplas skriftligt till respektive förskola. Förskolans arbete kan direkt återkopplas till detta test. Återkoppling till förskolan av resultaten på höstens test av Diamant AF görs. Vem gör detta? På förvaltningsnivå görs en sammanställning av vårens test fonologisk medvetenhet som återkopplas till förskolan På förvaltningsnivå görs i maj åk 1 en sammanställning av Skolverkets bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling. På förvaltningsnivå görs en sammanställning av de nationella proven i åk 3, 6 och 9. H4 avläsning läshastighet. Pedagogen avgör om alla elever ska göra detta test varje termin. Utgår man ifrån att 100 ord/minut kan jämföras med att hinna med textremsan på TV så har man god avkodning. Om detta uppnås redan i de tidiga åren så är det inte av så stort värde att eleven gör testet varje år. DLS läsförståelse i Åk 5. Det är alla s uppgift att fånga upp elever som behöver extra insatser i läsförståelse, då den är avgörande för kunskapsutvecklingen i alla ämnen. DLS- stavning. Testet finns i två versionen och genomförs i åk 4 och åk 5. Den sammanställning som görs för varje elevs resultat och fortsatta utifrån de nationella proven i Åk 6, kunskapsprofil, överförs till berörda i ÅK 7. LS-diagnoser Åk 7 är valfritt. Skolan bestämmer om dessa tester ska göras eller om sammanställningen från nationella proven är tillräckliga.

10 10 (12) Information rörande skolverkets bedömarstöd i läs- och skrivutveckling och taluppfattning. Skolverket har tagit fram två bedömarstöd för att du som lättare ska kunna följa elevers kunskapsutveckling. För att få tillgång till materialet krävs en inloggning till bedömarportalen som skolans rektor förser n med. Kompletterande information rörande engelska testerna i kartläggningsplanen. Inga förändringar när det gäller testerna enligt kartläggningsplanen för engelska, men ett förtydligande; behörighet till Skolverkets bedömningsportal får varje av sin rektor som i sin tur får den av enhetschef för förvaltningsstöd. Åk 4 genomförs i jan/feb Skolverkets bedömningsstöd 1-6 Muntlig kommunikativ förmåga Lisa s room Skriftlig kommunikativ förmåga Who are you? Åk 5 genomförs i jan/feb Skolverkets nationella ämnesprov i engelska för ÅK 5 Äp Hörförståelse, Delprov B - Around the World Läsförståelse Delprov C - Family Fun Park Skriva Delprov E - Make friends around the World (Saknas cd-skiva, kontakta Skoldatateket) Tänk att varje testtillfälle är också ett lärtillfälle. Nationella prov från Skolverkets hemsida Årskurs 3 I årskurs 3 genomför eleverna nationella prov i ämnena matematik och svenska och svenska som andraspråk under perioden 13 mars -19 maj (2016/2017). Årskurs 6

11 11 (12) De muntliga delproven i engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk genomförs på hösten. Provperioden kommer att pågå under veckorna I årskurs 6 genomför eleverna nationella prov i ämnena engelska, matematik och svenska och svenska som andraspråk under perioden 7 feb 5 maj (2016/2017) Årskurs 9 De muntliga delproven i engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk genomförs på hösten. Provperioden kommer att pågå under veckorna I årskurs 9 genomför eleverna nationella prov i ämnena engelska, matematik och svenska/svenska som andraspråk. Eleverna genomför också nationellt prov i något av SO-ämnena (geografi, historia, religionskunskap eller samhällskunskap) samt i något av NO-ämnena (fysik, kemi eller biologi) Allt detta under perioden 15 mars 12 maj (2016/2017). Förtydligande information om förändringarna för matematiken. De föreslagna förändringarna är gjorda utifrån mattepiloternas utvärderingar på respektive skola och diskussioner i mattenätverken F-9. Förslaget är en sammanvägning av de tre nätverkens synpunkter. Förskoleklass genomför intervjun under ht för tidig upptäckt av ev. matematiksvårigheter hos barnet. Ansvarig för genomförandet är eller i vissa fall specialpedagog. Uppföljning i maj för barn med låga resultat på höstterminens diagnos. Åk 1: Pröva med tal utgår uppgifterna är för lätta, ger inte rätt/tillräcklig information. Ny Förstå och använda tal, test 1. Åk 2: UiM Primgruppen (utvärdering i matematik) utgår istället används skolverkets bedömarstöd i taluppfattning. Åk 3: Diamant RB1, diagnosen testar rationella tal/bråk, nytt i det centrala innehållet i Lgr 11 för åk 1-3. Åk 4: ny Diamant RB2 (tidigare BD2) flyttad från åk 5 till åk 4. Åk 5: nytt namn Diamant RB3 (tidigare BD3). Åk 6: Förstå och använda tal test 5 har tagit bort från kartläggningsplanen

12 12 (12) Åk 7: Taluppfattningsdiagnosen utgår. Det bestämdes redan vid införandet av kartläggningsplanen i matematik att den skulle vara med i väntan på någon bättre diagnos för åk 7-9. Ny Förstå och använda tal test 6 och 7. Åk 1,7,8: Förstå och använda tal, test 1, 6, 7 och 8. Testen utgår från forskning och beprövad erfarenhet, är snabbrättade och ger bra information för analys och. I boken Förstå och använda tal en handbok av McIntosh finns kompletterande information om kända svårigheter/missuppfattningar samt kritiska punkter i elevers lärande inom området taluppfattning och tals användning. Det finns också didaktiska kommentarer som stöd för planering av undervisningen - att förebygga eller komma till rätta med elevers missuppfattningar inom delområdet. Alla skolor kommer genom sin mattepilot att få ett ex. av boken. 18 pedagoger från 10 av kommunens skolor har också deltagit i studiecirkeln Förstå och använda tal under 2012 och har fördjupade kunskaper om boken och diagnoserna.