Riktlinjer för studievägledning vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Transkript

1 Riktlinjer Fastställt av fakultetsstyrelsen med ändring Dnr M:A9 46/ Studievägledarna Riktlinjer för studievägledning vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet I högskoleförordningen 6 kap 3 står: Studenter skall ges tillgång till studievägledning och yrkesorientering. Högskolan skall också sörja för att erforderlig information om högskolan finns tillgänglig för den som avser att börja grundläggande högskoleutbildning. I dokumentet Riktlinjer för relationer mellan institutioner och studenter vid Lunds universitet fastställda av universitetsstyrelsen den 4 juni 1998 och reviderat senast den 6 november 2000 står: För varje utbildningsprogram resp fristående kurs skall finnas en ansvarig lärare/studievägledare som på ett tidigt stadium kan fånga upp signaler om olika studierelaterade problem och till vilka studenterna kan vända sig. Den ansvarige läraren /studievägledaren skall tillse att erforderliga åtgärder vidtas. Studievägledningen vid medicinska fakulteten Behovet av studievägledning är stort med anledning av nya antagningsregler, nya och omarbetade utbildnings- och kursplaner samt kraven på resultatuppföljning, kvalitetssäkring och ökad genomströmning. Studievägledningen vid medicinska fakulteten bedrivs på program- och kursnivå och riktar sig framförallt till egna studenter. Även presumtiva studenter kan vända sig till studievägledningen för att få fördjupad information. Studievägledningens uppgift är att uppmärksamma och stödja studenter med särskilda behov. Studievägledarnas organisatoriska placering löses med hänsyn till utbildningarnas olika karaktär och uppbyggnad Studievägledningen måste hålla sig ajour med förändringar i *gymnasieskolan *antagnings- och behörighetsregler *utveckling och organisationsförändringar i vårdsektorn *internationell utbytesverksamhet *regelverk för högskoleutbildning Postadress Box 117 Besöksadress Paradisgatan 5 Telefon dir , växel Telefax E-post Lena.Sandberg@kanslim.lu.se Internet

2 Studievägledningens mål och medel 2 Medverka till att studenter fullföljer sin utbildning *aktivt medverka till att studenterna får en bra introduktion till utbildningen *erbjuda enskilda samtal om studievanor och studiestrategier *följa upp studieresultat och vid behov erbjuda enskilda studenter hjälp med studieplanering *ge studenter, som av olika skäl ej kan /bör genomföra utbildningen, hjälp och stöd att genom egen vunnen insikt acceptera detta och på bästa möjliga sätt avbryta sina studier eller övergå till annan utbildning Uppmärksamma och stödja studenter med särskilda behov *erbjuda orienterande och problemlösande samtal samt vid behov rekommendera kontakt med studenthälsan eller handikapphandläggare på studentservice *erbjuda hjälp att planera individuell studiegång *vara behjälplig i kontakt med Centrala Studiestödsnämnden (CSN) *utfärda erforderliga intyg till myndigheter och andra berörda instanser *påtala svårigheter och brister i studenternas fysiska och psykiska studiemiljö till berörda ansvariga Bevaka studenternas rättsäkerhet *uppmärksamma studenten om möjligheten att påverka den egna studiesituationen och verka för kännedom om av rektor fastställda riktlinjer (Rättighetslistan) *informera studenterna om de regler som gäller på enskilda utbildningsprogram och kurser *informera/uppmärksamma kursledare m fl om vilka regler som gäller för program och kurser *återföra synpunkter till programnämnd och kursledningen Medverka vid riktade insatser för en jämnare könsfördelning och social och etnisk mångfald *samarbeta med syokonsulenter/studievägledare i grundskolan *delta i utbildningsmässor o dyl även utanför traditionellt rekryteringsområde

3 *påverka utformningen av informationsmaterial 3 *verka för interkulturell förståelse Verka för att presumtiva studenter får kunskap om fakultetens utbildningar *ge information om behörighetskrav och utbildningarnas innehåll, samt framtida arbetsmarknad och yrkesroller *medverka vid utformning av informationsmaterial och hemsidor *delta i universitetsdagar för gymnasister *medverka vid regionala och i viss mån nationella mässor anordnade av gymnasieskolor, arbetsförmedlingar etc *erbjuda vidareinformatörer (syokonsulenter/studievägledare och lärare i gymnasieskolan, vägledare vid arbetsförmedlingar m fl ) aktuell information om fakultetens utbildningar

4 4 Etiska riktlinjer för studievägledningen En studievägledare har att hantera en mängd, ofta motsatta förväntningar och hamnar inte sällan i intressekonflikter. Studievägledaren skall fungera både som studentens ombud och som universitetets och samhällets representant. I detta kan ligga en målkonflikt då samhällets, universitetets och individens mål inte alltid är förenliga. Gemensamma etiska riktlinjer för medicinska fakultetens studievägledare utgör en hjälp för den enskilde studievägledaren i dennes yrkesutövning och bidrar till att tydliggöra studievägledarens ansvar. Följande etiska riktlinjer skall gälla för medicinska fakultetens studievägledare Studievägledaren skall *respektera varje människas unika och lika värde, hennes egna värderingar och rätt till personlig integritet samt bevaka hennes möjlighet till meningsfull utbildning och meningsfullt arbete *med stöd av lagen för likabehandling aktivt motverka diskriminering på grund av könstillhörighet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder *främja en rättvis och lika behandling av alla studenter och uppmärksamma individers olika förutsättningar *iaktta tystnadsplikt och i enlighet med sekretesslagen ( 7 kap) inte utan medgivande lämna uppgifter om en students personliga förhållanden vidare *vara medveten om egna attityder och värderingar gentemot individ och samhälle, så att detta inte påverkar objektiviteten i kontakten med studenten

5 Studievägledarens kompetens och kompetensutveckling 5 Medicinska fakultetens studenter skall erbjudas en hög och likvärdig kvalitet på studievägledningen. Detta ställer stora krav på studievägledarnas kompetens och på att tid och resurser avsätts för studievägledning. Det är angeläget att fakultetens studievägledare har minst grundläggande examen på högskolenivå, goda kunskaper inom respektive utbildningsområde och i vägledningsmetodik, god kommunikativ förmåga liksom god empatisk förmåga. Den enskilde studievägledaren skall utbyta kunskaper och erfarenheter med sina studievägledarkolleger, så att den samlade kompetensen ökar och kommer studenterna till godo. Möjlighet till kontinuerlig handledning skall finnas. Studievägledaren har ansvar för att utveckla sitt professionella kunnande hålla sig orienterad om utvecklingen inom sitt område, både nationellt och internationellt. På motsvarande sätt har fakulteten ett ansvar att bidra till den enskilde studievägledarens utveckling stödja och uppmuntra kompetensutveckling. Studievägledargruppen har ansvar för att det egna arbetet utvärderas mot uppställda mål samt att policydokumentet hålls levande genom en kontinuerlig diskussion och uppdatering. Behovet av kompetensutveckling inventeras årligen enligt särskilt dokument.