Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning. Alviksskolan och Ulvsundaskolan. läsåret 2015/2016
|
|
- Christer Johansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning Alviksskolan och Ulvsundaskolan läsåret 2015/2016 Från förskoleklass till åk 9 1
2 Alviksskolans och Ulvsundaskolans SYV-plan är framtagen av Anna L Eriksson, rektor på Alviksskolan och Lena Lovén, Studie- och yrkesvägledare på Alviksskolan samt i nära samarbete med biträdande rektorer och övrig personal på skolan. Planen har tagits fram enligt de riktlinjer som anges i Planen för studie- och yrkesvägledning i Stockholms stads grundskolor. Alviksskolan Alviksskolan är en F-9 skola och vi jobbar utifrån ett sådant perspektiv. Samverkan mellan fritids och skola är god och vi har tydliga överbryggningar mellan förskola-skola. Skolan är uppdelad i följande stadier: F-3, 4-6, 7-9 samt Hörsel F-9. På skolan finns även fotbollsprofil. Alviksskolans samarbete med Brommapojkarna startade hösten Möjlighet att spela fotboll finns från och med årskurs 7. Eleverna har två 80- minuters pass med fotboll varje vecka inriktade på teknik och spelträning. Dessutom 50 minuter idrott och hälsa samt 50 minuter tillsammans med klassen. Vi arbetar utifrån Svenska Fotbollförbundets kursbok Fotbollens arbetsbok i grundskolan. För nyanlända elever finns Förberedelseklasser/Internationella klasser åk 7-9. Elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar det svenska språket går först i någon av våra förberedelseklasser, där de i mindre grupper erbjuds en trygg och överskådlig miljö och en anpassad undervisning i svenska som andraspråk. I mån av plats erbjuder vi detta även till elever utanför vårt upptagningsområde. Vårt mål för dessa elever är att de så snabbt som möjligt ska delta i reguljär undervisning genom ett anpassat stöd och en individuell planering, som utgår från elevens resurser och behov, så att varje elev ges möjlighet att lämna skolan med en godkänd kunskaps- och kompetensnivå. Ulvsundaskolan Ulvsundaskolan är det lilla lågstadiet som ligger separat från den stora Alviksskolan. Ulvsundaskolan är en annexskola med ca 100 barn i F 3. Skolan ligger i ett lugnt och fint hörn av Bromma gränsande till Solna Förutsättningar Studie- och yrkesvägledningen är en angelägenhet för hela Alviksskolan och Ulvsundaskolan från F-klass till åk 9. Vi har en väl fungerande organisation för de olika elevkategorierna som kommer till oss. På de båda skolorna skapar vi förutsättningar för våra elever att uppnå kunskapskrav och övergripande mål i läroplanen. 2
3 Förutsättningar finns såväl organisatoriskt som innehållsmässigt i att arbeta med allas delaktighet och samarbete både internt och externt. Alviksskolan och Ulvsundaskolan har ett relativt lågt socioekonomiskt tillägg. Alviksskolan och Ulvsundaskolan har under två års tid varit med i Stockholmsstads PRIOsatsning. PRIO har som övergripande mål att varaktigt höja kunskapsresultaten i skolan. Fokus ligger på att utveckla skolans interna processer och arbetssätt för att skapa en mer lärande organisation. Det handlar framförallt om två saker: Att stärka det kollegiala samarbetet, framförallt mellan lärare. Att utveckla arbetssätt så att skolledningen styr skolans resurser dit de gör störst nytta. Denna satsning har bidragit till att vi har blivit en sammanhållen skola med likvärdig undervisning och bedömning i de olika enheterna. Lärare på de båda skolorna har fortbildats i Språkutveckling och deltagit i den statliga matematiksatsningen Matematiklyftet, denna satsning har bidragit till att denna undervisning vilar på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. Lärarna på Alviksskolan och Ulvsundaskolan träffas regelbundet i KUP-grupper och planerar sin undervisning tillsammans, vi har sett vinster med den kollegiala undervisningsplaneringen. Våra specialpedagoger handleder våra lärare regelbundet, så att vi möter våra elever på bästa sätt. Alviksskolan har 1-1 undervisning i åk 7-9, detta betyder att alla elever har en egen I pad, i de lägre åldrarna kan lärare boka klassuppsättningar av I Pads till sina elevgrupper. Övergripande mål ur LGR Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. MÅL Skolans mål är att varje elev kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden, har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och har kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder. 3
4 RIKTLINJER Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö, och bidra till att elevens studie- och yrkesval inte begränsas av kön eller av social eller kulturell bakgrund. Läraren ska bidra med underlag för varje elevs val av fortsatt utbildning, och medverka till att utveckla kontakter med mottagande skolor samt med organisationer, företag och andra som kan bidra till att berika skolans verksamhet och förankra den i det omgivande samhället. Studie- och yrkesvägledaren, eller den personal som fullgör motsvarande uppgifter, ska informera och vägleda eleverna inför den fortsatta utbildningen och yrkesinriktningen och särskilt uppmärksamma möjligheterna för elever med funktionsnedsättning, och vara till stöd för den övriga personalens studie- och yrkesorienterande insatser. Grundläggande mål och vision för studie- och yrkesvägledning vid Alviksskolan och Ulvsundaskolan Den grundläggande målsättningen med planen för studie-och yrkesvägledning vid Alviksskolan och Ulvsundaskolan är att vidareutveckla en bredd i arbetet. Skolledning, vägledare, lärare samt övrig personal delar ansvar att aktualisera frågor som berör arbetsliv och samhälle. Detta innebär att studie- och yrkesvägledningen vid de båda skolorna sker i nära samarbete mellan ovanstående yrkesgrupper och att studievägledaren ingår i elevhälsoteamet vid skolan. Målsättningen är också att vidareutveckla den kunskap och erfarenhet som är viktig för att möta specifika önskemål bland elever i gruppen nyanlända samt elever med funktionsnedsättning. Alviksskolans elever ska ha behörighet att söka nationella gymnasieprogram. Mätmetod: Andelen behöriga till gymnasiets nationella program. Rektors uppgift. Görs under sommaren 2016 efter den slutliga antagningen är klar. Eleverna som kommer från Alviksskolan ska ha getts möjlighet att göra val som är välgrundade och motverkar att de hoppar av gymnasiestudierna eller byter gymnasieprogram. 4
5 Mätmetod: Följa elevernas skolplacering år 1 på gymnasiet. Rektor och studie- och yrkesvägledarens uppgift. Görs under läsåret 2015/2016. Eleverna ska efter sin tid på Alviksskolan och Ulvsundaskolan uppleva att de förberetts väl för det som kommer efter byte av grundskola, samt inför det byte som sker efter grundskolan. Mätmetod: Enkät i slutet av år 9. Studie- och yrkesvägledarens uppgift i samarbetet med mentorer. På Alviksskolan och Ulvsundaskolan ska studie- och yrkesvägledningen vara en röd tråd genom hela grundskolan, från årskurs ett till årskurs nio. Studie- och yrkesvägledaren ansvarar, i samarbete med skolans övriga personal, för att eleverna ska få tillräcklig information och vägledning för att kunna fatta välgrundade beslut gällande studie- och yrkesval. Detta sker med eleven i centrum, utan påverkan av särintressen och under tystnadsplikt. Vägledning handlar om att stödja eleven i att utforska, identifiera och formulera sina intressen och möjligheter och därigenom komma fram till individuella och välgrundade val beträffande studie- och yrkesvägar. Begränsningar i elevens studie- och yrkesval som grundar sig på funktionsnedsättningar, kön eller social och kulturell bakgrund skall motverkas. I stort går uppdraget ut på att ge elever information och vägledning, både i grupp och genom enskilda samtal. Uppdraget kräver kontinuerlig fortbildning och uppdatering inom utbildnings och yrkesområdet för att kunna ge korrekt och aktuell information. Uppdraget omfattar således en mängd kontakter och möten med elever, föräldrar, skolpersonal, utbildningsanordnare och övriga intressenter (till exempel gymnasieantagningen). Definition av Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning är processinriktad och syftar till att den enskilde individen lättare ska kunna lära sig fatta beslut utifrån sig själv och göra val som är väl underbyggda och medvetna. Val till utbildning och yrke sker vid flera tillfällen i livet och studie- och yrkesvägledning syftar till att underlätta för individer att välja utbildning, yrke eller karriär. Vägledning i vid bemärkelse innebär: Vägledning i vid bemärkelse är ett ansvar för hela skolans personal. [ ] all den verksamhet som respektive skola erbjuder som förberedelse för framtida val av utbildning, yrke, arbete och livsform. Det innebär att i all skolutbildning integrera studie-, yrkes och arbetslivsorientering och vägledning i vid bemärkelse [ ]. 1 Vägledning i snäv bemärkelse innebär: 1 Lindh, Gunnel (1997) 5
6 Vägledning i snäv bemärkelse innebär personlig vägledning i form av enskilt vägledningssamtal samt vägledning i grupp. En professionell vägledare hjälper enskilda individer att utifrån sina problemställningar lösa/hantera problem inför val av utbildning, yrke, arbete och livsform. Den personliga studie- och yrkesvägledningen är ett led i den karriär- och socialisationsprocess som pågår under individens hela livstid. 2 Studie- och yrkesvägledarens roll är att: Bekräfta och ge professionell återkoppling till den vägledningssökande Ge relevant, tydlig och objektiv information individuellt eller i grupp. Anpassa vägledningsinsatserna efter individens behov. Sätta individen i centrum och stå fri från särintressen. Låta individen få chans att reflektera, - hur vill jag leva, vart är jag på väg? Skapa motivation för vidare mål och visioner. Ge verktyg för hur man fattar ett beslut. Sammanfattningsvis är målet med studie- och yrkesvägledning i både vid och snäv bemärkelse, att stödja den enskilde eleven med att göra väl underbyggda studie- och yrkesval utifrån dennas önskemål och förutsättningar. Alla elever ska få tillfälle till individuell vägledning och resurssvaga elever med särskilt behov av stöd ska uppmärksammas extra. Elever i grupperna nyanlända, grundsärskoleelever, hörselelever och elever med funktionsnedsättning ska prioriteras och det ska finnas möjlighet att avsätta extra tid för elever i behov av särskilt stöd. Detta kan till exempel göras genom studiebesök på gymnasieskolor, föräldra-elevsamtal eller möjlighet till fler och anpassade individuella vägledningssamtal. Studie- och yrkesvägledning ska motverka begränsningar som grundar sig i kön, social samt kulturell bakgrund. (Sveriges Vägledarförening Etiska Deklaration, 2007). Alviksskolans och Ulvsundaskolans övergripande mål och syfte för studie- och yrkesvägledning All pedagogisk personal ska känna till Skolverkets allmänna råd för studie och yrkesvägledning och den lokala arbetsplanen för studie- och yrkesvägledning. Alla elever i grundskolan ska erbjudas professionell vägledning i den utsträckningen att eleven ges möjlighet att göra väl underbyggda och medvetna studie- och yrkesval. Alla elever i grundskolan ska erbjudas minst en studie och yrkesvägledande aktivitet per termin. Studie-och yrkesvägledningen ska utgå och anpassas efter eleverna förutsättningar och behov, bland annat genom anpassade aktiviteter och vägledning. 2 Lindh, Gunnel (1997) 6
7 Studie- och yrkesvägledare ingår i Elevhälsogruppen (EHG), tillsammans med rektor, biträdande rektor, kurator, psykolog, skolsköterska och specialpedagog. Skolans satsning på IT ska ge eleverna fler förutsättningar till ett aktivt lärande Alla elever ska kunna se den röda tråden i skolans studie- och yrkesvägledning och kunna se tillbaka på sina år på Alviksskolan/Ulvsundaskolan och se sammanhanget mellan skola och arbetslivet/fortsatta studier. Aktiviteter Nedan följer konkreta exempel på aktiviteter som bedrivs vid Alviksskolan och Ulvsundaskolan från åk F-9 med syfte att utveckla elevernas självinsikt och kunskap kring studie- och yrkesval. Vår strävan är att utveckla aktiviteterna ytterligare för att mer genomgående uppnå ovanstående mål. Aktiviteterna presenteras enligt följande: F-6 samt 7-9. För att undvika upprepningar redovisas årskurserna F-6 under en rubrik, eftersom arbetet bygger på liknande former av aktiviteter. En presentation av den specifika verksamhet som bedrivs i klasserna för elever med hörselnedsättning sker i slutet av redogörelsen. Åk F-6 Målsättningen är att eleverna skall ges möjlighet att uppleva olika yrken, bearbeta tankar inför framtiden samt att reflektera kring den egna identiteten. - Klasserna gör regelbundna studiebesök vid olika muséer som exempelvis: Postmuséet, Nobelmuséet och Polismuséet. Genom samverkan med näringslivet genomförs besök vid olika arbetsplatser som exempelvis: folktandvården, buss- och tågbolag, brandstationen och K1 med efterföljande samtal och reflektion kring hur det kan upplevas att arbeta inom dessa yrken. Besök sker även ute på arbetsplatser där föräldrar till elever arbetar som exempelvis vid Ericson Science Center. - Skolan arrangerar besök av representanter från exempelvis SL samt föräldrar som berättar om sina yrken exempelvis kemist, ingenjör, guide, vulkanexpert vilket ger eleverna en inblick i en stor variation av yrken. - Klasserna tar också emot besök från organisationer som Skapande skola samt representanter från ungdomsgården. Besöken ger möjlighet till nya idéer och reflektioner kring skolsituationen samt information om de resurser och aktiviteter som erbjuds åldersgruppen. Inom de olika ämnena förekommer läsuppgifter och samtal kring nödvändigheten av ett arbete men också presentationer av olika yrken inom exempelvis sjukvården, på bondgården; 7
8 hur det fungerar på en bondgård och hur det kan vara att arbeta som bonde. Skolan tillhandahåller material som exempelvis Grej of the Day där yrkesgrupper som exempelvis astronauter, politiker, konstnärer, författare, musiker, uppfinnare, forskare och vetenskapsmän presenteras. Diskussioner förs mer allmänt kring samhällsfunktioner samt varför det finns pengar och varför människan behöver ett arbete. Målet är också att på ett individuellt plan ge eleverna möjlighet att fundera kring den egna framtiden genom att exempelvis konstruera sitt framtida önskehem samt att skriva och berätta om hur livet ser ut om 20 år inklusive yrkesval. I fritidsverksamheten ges möjlighet att i friare former aktualisera tankar kring yrkesval genom att tillhandahålla material som exempelvis Lyco där olika yrkesroller presenteras, men också leklådor där eleverna kan pröva olika arbeten som exempelvis frisör, restaurang, jobba på bank, kontor, arbete på ett spa, inom sjukvården etc. Ansvarsfördelning: Skolledning samt pedagoger, i samråd med studie- och yrkesvägledaren Efterföljande samtal och reflektion kring hur det kan upplevas att arbeta inom dessa yrken genomförs på lektioner. Besök sker även ute på arbetsplatser där föräldrar till elever arbetar som exempelvis vid Ericson Science Center. Åk 7-9 Målsättningen vid högstadiet är att utveckla studie- och yrkesvägledningen som en integrerad del av undervisningen men samtidigt erbjuda mer specifika studie- och yrkesvägledaraktiviteter. Nedan följer exempel på hur studie- och yrkesvägledning på Alviksskolan kommer att bedrivas inom några ämnesområden. I ämnet So studerar eleverna industrialismens framväxt och de revolutionerande förändring som detta inneburit för arbetsmarknaden även idag. Detta sker med koppling till de samhällsekonomiska krafter som styr arbetsmarknaden. I ämnet matematik knyts de olika momenten till nyttan inför kommande gymnasieval och gymnasieprogram. Betonas görs även vikten av de olika räknesätten för att kunna förstå samhällsekonomiska frågor så som lån, ränta och särskilt dyra lån (t.ex. SMS-lån) samt statistiska beräkningar. I ämnet engelska är målet bland annat att eleven ska tillägna sig ett nytt språk och därmed ny kunskap och nya perspektiv på omvärlden samt ökade möjligheter till vida kontakter som är till nytta för identitetsutvecklingen. Via aktuella teman ges eleverna möjlighet att vidareutveckla sina personliga åsikter, känslor, och framtidsplaner men också tilltron till den egna förmågan. Ansvarsfördelning: Skolledning samt pedagoger, i samråd med studie- och yrkesvägledaren Aktiviteter där studie- och yrkesvägledaren har ett särskilt ansvar I skollagspropositionen påpekas att ansvaret för studie- och yrkesvägledning vilar på hela skolan, men där understryks också att detta sker utifrån personalens olika roller (Skolverkets 8
9 allmänna råd kring Arbete med studie- och yrkesvägledning, 2013). Nedan beskrivs målen med verksamheten vid Alviksskolan där studie- och yrkesvägledaren har ett särskilt ansvar: - Att löpande under läsåret erbjuda individuella vägledningssamtal med elever samt föräldrar, vid behov gemensamt med övriga representanter från EHG. - Genomföra en allmän gymnasieinformation i samtliga klasser i åk 9 men även en förberedande presentation i åk 8. - Erbjuda föräldrainformation kring gymnasievalet. - Vid ett separat tillfälle genomföra gymnasieinformation anpassad för IK-elever (nyanlända elever) samt föräldrar. - Att under skoldagen besöka mässor som: gymnasiemässan i Älvsjö samt IK-mässan vid Liljeholmen. - Att genomföra aktiviteter samt upprätthålla kontakter med organisationer där eleverna ges möjlighet att bekanta sig med olika yrkeskategorier som exempelvis: PRAO, Mentor Sverige samt IGEday. - Att via kontakter med gymnasieskolor samt bilagehantering, i samarbete med pedagoger och övriga EHG, förbereda övergången till gymnasiet för enskilda elever. Klasser för elever med hörselnedsättning Grundläggande för verksamheten i samtliga årskurser för elever med hörselnedsättning är arbetet med Verktyg för livet. Syftet är att eleverna skall utveckla förmågan till: - en positiv självbild - trygghet och delaktighet i samhället oberoende av sin hörselnedsättning - trygghet i sin identitet som hörselskadad - trygghet i olika språkliga situationer - att öppet kunna berätta om sin hörselnedsättning - en kunskap om och därmed möjlighet att delta i teckenspråkiga sammanhang F-9 9
10 Målsättningen med verksamheten för elever med hörselnedsättning är att tillhandahålla kunskap kring olika yrkeskategorier, att fundera kring det egna utbildningsvalet men också att genom reflektion utveckla och stärka den egna identiteten. Detta sker genom: - att i samverkan med skolor och organisationer för döva och hörselskadade som exempelvis HUSK- Hörselskadade ungdomar säker kommunikation, Hörselhabiliteringen och hörselteknikföretag anordna och delta i aktiviteter som exempelvis Teckenspråkets dag samt Teknik och kommunikationsmässa (i de högre åldrarna). - eleverna i hörselklasserna ges möjlighet att delta i idrottsaktiviteter för elever med hörselnedsättning som exempelvis Skol SM, vilket arrangeras av Sveriges Dövas riksidrottförbund. - att ge elever samt föräldrar i åk 8 möjlighet att delta vid besöksdagar vid RGD/RGH samt praktikbesök för eleverna i åk 9. 10
11 Målsättning är också att integrera studie- och yrkesvägledningen inom skilda ämnesområden. Idag sker detta genom exempelvis samtal kring vilken betydelse musiken har för oss människor i samhället men också att aktualisera hur man kan arbeta med musik samt hur man kan jämföra olika typer(genre) av musik. Eleverna ges möjlighet att i enkel form skapat/komponera samt att diskutera innebörden av att vara kompositör, kan man leva på att vara en kompositör? Är det ett yrke? Men också praktiskt pröva på att i enkel form dirigera samt att diskutera innebörden av att vara dirigent. Kan man leva på att vara en dirigent? Är det ett yrke? I ämnet SO diskuteras olika yrken samt lönesättning. Under exempelvis temat Europa ges eleverna möjlighet att upptäcka skillnader kring hur människor försörjer sig på olika sätt beroende på vart de bor och vad klimatskillnader kan innebära, liksom ett lands naturresurser och ekonomi. Målsättningen är också att jobba ämnesövergripande vid exempelvis bearbetning av PRAO där eleverna under flera lektionstimmar och mer koncentrerat ges möjlighet att skriva en praorapport. Ansvarsfördelning: Skolledning samt pedagoger i samråd med studie- och yrkesvägledaren Verksamhet vid enheten för elever med hörselnedsättning där studie- och yrkesvägledaren har ett särskilt ansvar Målsättningen är att informera om gymnasiealternativ för elever med hörselnedsättning men också att löpande under läsåret utveckla och bevara kontakter med gymnasieskolor i länet kring besöksdagar för elever vid integrerade gymnasiealternativ. Detta sker via: - handläggning av ärenden kring besöksdagar samt praktikdagar vid RGD/RGH för eleverna i åk 8 och åk 9. - informationstillfällen vid föräldramöten i åk Föräldrar- och elevmöten kring gymnasievalet gemensamt med Rosenlund hörsel habilitering. Varje elev i åk 9 ska erbjudas minst ett individuellt samtal med studie- och yrkesvägledaren. 11
12 Röda SYV-tråden med aktiviteter för Alviksskolan och Ulvsundaskolan åk F-9, åk F-9 Hörsel Årskurs Förslag på aktivitet Ansvarig Syfte/Innehåll/koppli ng till läroplanen Förskol e- klass Måla eller skapa ett porträtt Rita sitt drömyrke Mentor Att träna på att presentera sig själv. Att veta hur man ser ut och vad man tycker skapar en självbild som kan bidra till att öka sin självkännedom. Hur ser jag på mig själv? Vem är jag? Vad tycker jag är roligt att göra? Vad är jag duktig på? Vad vill jag jobba med? Skolverkets allmänna råd för studieoch yrkesvägledni ng Genom olika övningar och aktiviteter kan lärare och SYV ge eleven underlag till en bättre självkännedo m. Årskurs 1-3 Vilka olika yrken finns på skolan? Vilka olika yrken finns i närområdet? Diskutera olika yrken utifrån genusetnicitet och klass. Intervjua släkt eller vänner om ett yrke. Studiebesök kulturevenemang Leka yrken Undervisande lärare SYV som konsultativ resurs Att känna till olika yrken och utveckla förståelse för olika människors levnadsvillkor Kan alla jobba med allt? Prata om olika yrken Kan en pojke bli sjuksköterska? Kan en flicka vara en astronaut och flyga ut i rymden? Hur ser könsrollerna ut i klassen? Genom information, undervisning och vägledning kan skolan arbeta med att vidga elevernas perspektiv. Därigenom kan eleverna få möjlighet att upptäcka andra yrkesområden än de som de genom sin bakgrund 12
13 redan känner till. Årskurs 4-6 Åk 4 Hur kan en familj se ut? Olika yrken i olika delar av Sverige? Åk 5 Presentationer Studiebesök på olika typer av arbetsplatser. Besök av föräldrar som berättar om sitt yrke och yrkesval. SYV bjuds in till klasserna. Besök av SL, folktandvården fl. Åk 6 Ekonomi och media. Samhällskunskap. m Arbete om en familj-yrke, budget, kön etc. Samhällskunskap. Människa med yrke. Bild. Familjen. Arbetsområde i engelskan. Skönlitteratur om familjer, yrken mm. Åk 4 SO-lärare Åk 5 Undervisande lärare Undervisande lärare. Inventering sker för varje läsår vilka arbetsplatser som är möjliga att besöka. Undervisande lärare. Mentorer och SYV. Organisationerna Åk 6 Undervisande lärare. Externa besök av olika yrkesgrupper kopplat till arbetsområden. Besök av SYV Åk 4 Belysa olikheter i familjekonstellatione r och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar. Åk 5 Träna på förmågan att tala och föra samtal Koppla undervisning till närmiljö och näringsliv. Koppla undervisning till närmiljö och näringsliv. Ge eleverna förståelse för valmöjligheter och framtiden. Öka medvetenheten kring hälsa och miljö. Åk 6 Samhällskunskap. Privatekonomi och relation mellan arbete, inkomst och konsumtion. Läraren bör i undervisninge n utmana, problematiser a och visa på alternativ till traditionella föreställninga r om kön, kulturell och social bakgrund som annars kan begränsa elevernas framtida studie- och yrkesval samt ge eleverna kunskaper om hur arbetslivet fungerar (skolverket, 2013 ) SYV bör bidra med sådana specialistkunskaper som kan ha betydelse för elevernas studie- och yrkesval (skolverket, 2013) I undervisninge n kan delar av kursämnesplaners 13
14 Svenska. Hushållsekonomi. Hem och konsumentkunskap. Bild. Framställning av berättande och informativa bilder. Illustrationer till text. Engelska. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang. Svenska. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i forma av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människans villkor och identitet och livsfrågor. Hem och konsumentkunskap. Hushållets ekonomi och att beräkna kostnader för boende, konsumtion, resor och krediter. Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdshetsperspe ktiv. centrala innehåll kopplas till elevens framtidastudie-och yrkesval Årskurs 7 Fokus på manligt/kvinnligt Undervisande lärare SO/SV, men kan Öka medvetenheten om olika yrken Egenskaper, intressen, 14
15 otraditionella yrkesval, diskussion skulle ni våga välja otraditionellt? Löneskillnader, varför finns det skillnader, vad ska lönen grunda sig på? Hur har det sett ut historiskt? Hur kommer det att se ut i framtiden? Nya yrken, yrken som försvinner studieteknik Förslag på övriga aktiviteter Undersöka ett yrke tjejerna ett typiskt manligt yrke, killarna ett typiskt kvinnligt yrke 1-dagars prao otraditionella yrken styrda arbetsplatser Självporträtt Framtidsdrömmar med fördel diskuteras inom andra ämne som kan belysa hur det ser ut på arbetsmarknaden ur ett genusperspektiv Språklärare kan jobba med genusperspektiv/yrke n inom respektive språk SYV som konsultativ resurs Studieteknik syv/spec.ped/ämnesl ärare Värderingsövningar kurator/syv kopplat till kön? Hur ser normerna ut i samhället? Hur ser det ut i andra kulturer? Hur bryter man en norm? Ett historiskt/nutid/framt ids-perspektiv Vidga perspektiv, utmana sig själva och sina föreställningar Att bli medveten om sig själv Att se koppling mellan olika ämnen och arbetslivet värderingar, attityder kompetenser och förmågor påverkar de val eleven gör och är pusselbitar i processen att förstå sig själv i förhållande till en tänkt framtid (Skolverket, 2013 ) Genom att belysa vilka yrkesgrupper som kan knytas till ämnet eller hur ämnet uttrycks i mer specialiserade områden i högre studier kan elever få kunskaper som bidrar till ett väl underbyggd val (Skolverket, s) värderingsövningar (genus, jämställdhet) Ämnesövergripande projekt med framtidsperspektiv 15
16 Sätta upp bilder/ information i olika ämnessalar som kopplar samman ämnet med olika yrken/branscher Att kunna berätta om yrken på olika språk Studiebesök Årskurs 8 PRAO - 1 vecka förarbete/efterarbet e Gymnasieinformati on Aktivitetsdagar med studiebesök, Cv, personligt brev, att söka jobb. Förslag på övriga aktiviteter skitjobbsövning agera reklambyrå värderingsövning om attityder, fördomar Undersöka ett yrke inte något vanligt som tex polis, lärare Prao - undervisande lärare/mentor ansvarar för förarbete/efterarbete. SYV informerar om prao skriftigt/muntligt till eleverna. Administrerar det praktiska Gymnasieinformatio n SYV ansvarar Yrkesmässa Syv ansvarar tillsammans med mentor Sverige Värderingsövningar kurator/syv Att få uppleva arbetslivet Att bli medveten om framtida utbildningsalternativ Starta informationsprocess en inför gymnasievalet, visa alternativ, hur söker man information, vilka faktorer är viktiga att tänka på inför valet, behörighet? Belysa attityder och fördomar, prata om status (yrken, utbildningar), hur kan det se ut i andra länder, kulturella skillnader yrken, attityder, utbildning Läraren bör i undervisninge n ge eleverna möjlighet att utveckla allsidiga kunskaper om hur arbetslivet fungerar (Skolverket, 2013) Elevens erfarenheter och kunskaper är basen för studie- och yrkesvalet. Gruppvägledning Vidga perspektiv, upptäcka alternativa vägar Vidga perspektiv få kunskaper om yrken som inte 16
17 Årskurs 9 Gymnasieinformat ion, både till elever och föräldrar Vägledningssamtal Gymnasiemässa Information om sommarjobb Studiebesök på gymnasieskolor Förslag på aktivitet Gruppvägledning entreprenörskap SYV ansvarar för gymnasieinformation, skriftlig och muntlig SYV ansvarar för vägledningssamtal SYV ansvarar för information om sommarjobb SYV ansvarar för besök på gymnasieskolor vid behov Gymnasiemässa anordnas externt, mentorer följer med, förberedelser inför mässan ansvara mentorer för tillhör dem vanliga Egna erfarenheter från yrkeslivet, hur är det att jobba, vad krävs, hur skolan är kopplad till arbetslivet, vad behöver jag kunna, reflektera över egna förmågor, styrkor, intressen inför gymnasievalet Att varje elev kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning Fortsätta processen inför gymnasievalet, behörighet, valkompetens Vidga perspektiv, söka information, kritiskt tänkande hur hantera man stora mängder information, självkännedom i relation till alternativ Vidga perspektiv, upptäcka alternativa vägar Hur man praktiskt söker till gymnasiet Få kunskap om sina rättigheter/skyldighe ter, hur söker man jobb, vad ska man tänka på, skriva CV/personligt brev Studie- och yrkesvägledar en bör se till att informationen om utbildningsvä gar och yrken är aktuell, opartisk, tillförlitlig och tillgänglig för eleverna när de behöver den (Skolverket 2013) Hur presenterar jag mig på ett bra sätt, 17
18 funder över styrkor, egenskaper, attityder, värderingar Arbetsmarknadens villkor entreprenörskap F-9 Självkännedom. Utvecklingssamtal IUP. I utvecklingssamtalet tas elevens starka sidor upp och sidor att utveckal. Frågor om elevens framtid och drömmar tas upp och hur eleven planerar att nå dit den vill. Mentor Denna plan för studie- och yrkesvägledning ska följas upp en gång per år av Skolledare, ansvariga pedagoger på skolan (mentorer) samt av studie- och yrkesvägledaren. Uppföljning och utvärdering av studie- och yrkesvägledningen är en viktig del av skolans systematiska kvalitetsarbete. Uppföljning och utvärdering av planen bör ske innan varje läsårsavslut. Referenser Lindh, Gunnel (1997) Samtalet i studie- och yrkesvägledningsprocessen Lovén, Anders (2008) Prao viktigare än någonsin. Svenskt näringsliv Skolverket (2013) Allmänna råd med kommentarer Arbete med studie- och yrkesvägledning Sveriges Vägledarförening (2007) Etiska deklaration 18
Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret
Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret 2015-2016 Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en processinriktad verksamhet vars syfte är att underlätta för skolans elever
Läs merArbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret
Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret 2015-2016 Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en processinriktad verksamhet vars syfte är att underlätta för skolans elever
Läs merArbetsplan Studie- och yrkesvägledning Hjulsta grundskola
Utbildningsförvaltningen Hjulsta grundskola Arbetsplan Studie- och yrkesvägledning Hjulsta grundskola Läsåret 2016/2017 Besöksadress: Postadress: Telefon Hemsida: Hjulsta Backar 6 163 65 Spånga 08-508
Läs merArbetsplan. Studie- och yrkesvägledning
Arbetsplan för Studie- och yrkesvägledning Nybyggeskolan 2013-2014 Linda Brüdigam Studie- och yrkesvägledare, Nybyggeskolan, Västerås 2013-14 Innehållsförteckning Studie- och yrkesvägledning på Nybyggeskolan
Läs merUtbildningsförvaltningen Sida 1 (6) Bäckahagens skola PLAN FÖR STUDIE-OCH YRKESVÄGLEDNING
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (6) Bäckahagens skola 2015-10-22 PLAN FÖR STUDIE-OCH YRKESVÄGLEDNING PLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING VID BÄCKAHAGENS SKOLA Vår vision: Att all personal på skolan ska
Läs merGrundsärskolan i Sjöbo. Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo.
Grundsärskolan i Sjöbo Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Upprättad: 20160614 av rektor, syv och mentorer Revideras juni 2017 Inledning Bestämmelserna i Läroplan för
Läs merArbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo.
Grundsärskolan i Sjöbo Arbetsplan för studie- och yrkesvägledningen vid Grundsärskolan i Sjöbo. Fastställd: 2018-09-04 Inledning Bestämmelserna i Läroplan för grundsärskolan 2011 och FNs barnkonvention
Läs merPlan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9)
2019 Plan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9) Innehåll Plan för studie-och yrkesvägledning...2 för Abrahamsbergsskolan F-9...2 Ansvar...2 Planens utformning och genomförande...2
Läs merStudie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar. David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling
Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling Dagens innehåll Vägledning i vid och snäv bemärkelse 15 min Forskning och rapporter 5 min Läsning +
Läs merPlan för studie-och yrkesvägledningför Abrahamsbergsskolan F-9
2016 Plan för studie-och yrkesvägledningför Abrahamsbergsskolan F-9 2016-01-01 Innehåll Plan för studie-och yrkesvägledning...2 för Abrahamsbergsskolan F-9...2 Abrahamsbergsskolans vision....2 Ansvar...2
Läs merPLAN MED RIKTLINJER FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING FÖR SAMTLIGA AV UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER I
2016-12-20 1 (5) PLAN MED RIKTLINJER FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING FÖR SAMTLIGA AV UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER I INLEDNING SKOLLAG Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska
Läs merPlan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9)
2018 Plan för studie-och yrkesvägledning för Abrahamsbergsskolan F-9) Innehåll Plan för studie-och yrkesvägledning... 2 för Abrahamsbergsskolan F-9... 2 Ansvar... 2 Planens utformning och genomförande...
Läs merBergskolan i Luleå År 7-9. Skola arbetsliv. Författare: Carina Thingvall. Åsa Sandström. Maria Jonsson. Eva-Lena Landström.
Bergskolan i Luleå År 7-9 Skola arbetsliv Författare: Carina Thingvall Åsa Sandström Maria Jonsson Eva-Lena Landström Peter Möller Innehållsförteckning Skola och arbetsliv.....sid 1 Det vi gör och har
Läs merBildningsförvaltningen
Bildningsförvaltningen 1(11) 2013-04-19 Handlingsplan för studie- och yrkesorientering i alla skolformer i Åstorps kommun Pål Olsson Ulla Dahlgren Gunilla Maltesson Lizen Johansson Helena Larsson 2(11)
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning
160113 Plan för studie- och yrkesvägledning Inledning Under läsåret 2015 har Långbrodalsskolan arbetat fram en lokal arbetsplan för studie- och yrkesvägledning. Den ska syfta till att eleverna på Långbrodalsskolan
Läs merSTUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING
STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Barn- och utbildningsförvaltningen, Simrishamns kommun Varför studie- och? Vilka inkluderas? Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och
Läs merInledning. Bakgrund. Plan för studie- och yrkesvägledning
Inledning Denna plan för studie- och yrkesvägledning började arbetas fram under våren 2016 av studie- och yrkesvägledarna på grundskolan och grundsärskolan i Nynäshamns kommun och har färdigställts under
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning För elever i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola och komvux Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Mål... 3 Vad är studie- och
Läs merSYV 2019/2020. Plan för att tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning
SYV 2019/2020 Plan för att tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning Syfte och mål Planen för studie- och yrkesvägledning 2019/2020 omfattar all utbildning från förskoleklass till grundskolans
Läs merRiktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan
Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan En konkretisering av vad de nationella målen för studie- och yrkesvägledning innebär för Edenskolan Enligt skollagen ska elever i alla
Läs merAktivitetsplan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten F-9
Aktivitetsplan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten F-9 Fetstil: studie- och yrkesvägledare. Normal: lärare. Kursiv: rektor/annan personal. årskurs (förskola och lågstadiet) Förskola till och
Läs merStudie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun.
Riktlinjer för Studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun. Antagen av: Förvaltningsledningen för Barn- och utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun 2015-06-04 Reviderad 2019-04-23 1 1. Bakgrund
Läs merNovember 2010 Karina Ruderfors. Plan för studie- och yrkesorienteringen Prästängsskolan läsåret 10/11
November 2010 Karina Ruderfors Plan för studie- och yrkesorienteringen Prästängsskolan läsåret 10/11 Bakgrund Frågan om studie- och yrkesorienteringen har aktualiserats på nationell nivå de senaste åren.
Läs merLokal SYO-plan för Fornängsskolan och Västerbyskolan Götene maj 2009
Lokal SYO-plan för Fornängsskolan och Västerbyskolan Götene maj 2009 Inledning 2009 bestämde sig Fornängsskolan och Västerbyskolan för att ta fram en gemensam plan för hur vi vill jobba med studie- och
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning
Plan för studie- och yrkesvägledning Döderhults skolområde 1 Inledning Studie- och yrkesvägledning är en angelägenhet för hela skolan och för samhället i stort. Att göra val inför framtiden är en ständigt
Läs merHandlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun
Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesvägledning i Ystad kommun Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och yrkesval har stor betydelse för hur livet kommer
Läs merVärsta möjligheten Den röda SYV-tråden VÄRSTA MÖJLIGHETEN. Den röda SYV-tråden. Åk 9. Åk 7
VÄRSTA MÖJLIGHETEN Den röda SYV-tråden Åk 9 Åk 7 1. Inledning s 3 2. Styrdokument s 5 3. Definition av vägledning s 8 4. Minsta gemensamma nämnare för elever i Växjö kommun s 10 5. Mål att uppnå s 11 6.
Läs merArbetet med studie- och yrkesvägledning ska ingå som en naturlig del i förskolornas verksamhet och i den ordinarie undervisningen i kommunens skolor.
Studie- och yrkesvägledningen i Staffanstorp skall fortsätta utvecklas så att den har fokus på det livslånga lärandet. Såväl den enskilde individen som samhället tjänar på att barn, ungdomar och vuxna
Läs merVerksamhetsplan. Barn- och utbildningsförvaltningen. Studie- och yrkesvägledning. Barn- och utbildningsförvaltningen Hässleholms kommun.
www.hassleholm.se Barn- och utbildningsförvaltningen Hässleholms kommun sida2 Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning För elever i grundskola, grundsärskola, gymnasieskola
Läs mer1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning. Handlingsplan. Grund- och grundsärskola
Handlingsplan 1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning Grund- och grundsärskola 2 (8) Sveriges bästa kommun att leva och verka i 2020 År 2020
Läs merStudie- och yrkesvägledning Gymnasiet 2015
Studie- och yrkesvägledning Gymnasiet 2015 Sunne kommun . Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse är den personliga vägledningen genom vägledningssamtal individuellt och
Läs merSKOLA & ARBETSLIV SYFTE OCH MÅLSÄTTNING
SKOLA & ARBETSLIV BAKGRUND I skolans uppdrag ingår att eleverna ska vara aktiva och deltagande och känna/inse att de har ansvaret och makten över sitt eget lärande. SYFTE OCH MÅLSÄTTNING Samverkan mellan
Läs merArbetsplan för Samverkan mellan Skola och Arbetsliv
Arbetsplan för Samverkan mellan Skola och Arbetsliv Förord Under våren 2013 hade Vansbro Kommun besök av Skolinspektionen som påvisade en brist av studie- och yrkesorienteringen, främst i de lägre åldrarna.
Läs merGrimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning
Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning stockholm.se 1 Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning Ur Grimstaskolans arbetsplan: Vi behöver motverka
Läs merMotala kommuns plan för studie- och yrkesvägledning
Planen fastställd av bildningsnämnden 20 maj 2015 Motala kommuns plan för studie- och yrkesvägledning Entreprenörskap från förskola till vuxenutbildning 2 Vägledning från förskola till vuxenutbildning
Läs merHandlingsplan för studie- och yrkesvägledning i Hofors kommun
Handlingsplan för studie- och yrkesvägledning i Hofors kommun Vad är studie- och yrkesvägledning? Studie- och yrkesvägledning är en viktig del i det livslånga lärandet och ett stöd i en individs ständigt
Läs merSTORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Plan för Studie- och yrkesvägledning
STORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Plan för Studie- och yrkesvägledning STORKSKOLAN Plan för Studie- och Yrkesvägledning Reviderad plan för Studie- och yrkesorientering Storkskolan 2017 års fastställes
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledningen i Lunds kommun
Plan för studie- och yrkesvägledningen i Lunds kommun Fastställd 141217 av skoldirektörerna Ann- Britt Wall Berséus, Stefan Norrestam och Mats Jönsson 1 ETT Lund EN Plan Att barn och unga ska få sitt behov
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning på Åkrahäll ht2018-vt2022 ett uppdrag för hela skolan
Rev Nybro vt19 Plan för studie- och yrkesvägledning på Åkrahäll ht2018-vt2022 ett uppdrag för hela skolan Studie- och yrkesvägledning för framtiden, framtidstro och valkompetens Vad är studie- och yrkesvägledning?
Läs merÅstorps kommuns. Kommunikationsstrategi
Åstorps kommuns Kommunikationsstrategi 2(15) Innehållsförteckning 1 Styrdokument... 3 1.1 Förskola... 4 1.2 Grundskola/Grundsärskola... 4 3 Ansvarsfördelning förskola/grundskola... 6 5 Handlingsplan för
Läs merUtbildningspaketet skola arbetsliv
Utbildningspaketet skola arbetsliv Beskrivning av utbildningsupplägg: Bakgrund På Frillesåsskolan finns en stark vision att förbereda våra elever för framtiden och en ökad måluppfyllelse. Vi vill att när
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad juni 2013 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt viktigare
Läs merPLAN FÖR SKOLA OCH OMVÄRLD ENTREPRENÖRIELLT LÄRANDE
2012-06-13 PLAN FÖR SKOLA OCH OMVÄRLD ENTREPRENÖRIELLT LÄRANDE HÄRRYDA KOMMUN 2012-13 2 Innehåll: Skola och omvärld....sid. 3 Om entreprenörskap.....sid. 4 Exempel på texter ur kursplanerna - Lgr11..sid.
Läs merHuvudmannaplan SYV LiS Beslutad av LiS Sid 1 HUVUDMANNAPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING
Sid 1 HUVUDMANNAPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING 1 Sid 2 Innehåll Vår mission... 3 Inledning... 3 Bakgrund... 3 Styrdokument... 3 Skollag 2010:800... 3 Läroplan (Gr 11)... 4 Läroplan (Gy 11)... 4 Hur
Läs merStudie- och yrkesvägledning i undervisningen
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Studie- och yrkesvägledning i undervisningen Studie- och yrkesvägledning är hela skolans ansvar. I en vid definition innefattar studie- och yrkesvägledning
Läs merSammanfattning Rapport 2013:5. Studie- och yrkesvägledning i grundskolan
Sammanfattning Rapport 2013:5 Studie- och yrkesvägledning i grundskolan Sammanfattning Skolinspektionen har granskat studie- och yrkesvägledningen i totalt 34 grundskolor i hela landet. På varje skola
Läs merGrimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning
Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning stockholm.se 1 Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning Ur Grimstaskolans arbetsplan: Vi behöver motverka
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad augusti 2014 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt
Läs merHandlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan
Handlingsplan för Studie- & yrkesvägledning inom grundsärskolan Laholms kommun Specialenheten med grund- och gymnasiesärskolan Handlingsplan för grundsärskolan Studie- och yrkesvägledning Syftet med studie-
Läs merPlan för. Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun
Plan för Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun Innehållsförteckning Studie- och yrkesvägledning i Tranås kommun... 2 Definition av studie- och yrkesvägledning... 2 Mål för studie- och yrkesvägledningen...
Läs mer2014-04-29 (Uppdat 150929) Studie- och yrkesvägledning i Vellinge kommun, inklusive Arbetsplan 2014 2017
2014-04-29 (Uppdat 150929) Studie- och yrkesvägledning i Vellinge kommun, inklusive Arbetsplan 2014 2017 Vad är studie- och yrkesvägledning? I Vellinge kommun finns studie- och yrkesvägledarna samlade
Läs merFull fart mot Framtiden
Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes
Läs merSSA-plan Brunnsboskolan 7-9
Brunnsboskolan 7-9 SSA-plan Brunnsboskolan 7-9 Brunnsboskolans arbete med Studie- och Yrkesvägledning Läsåret 2016/17 Inledning På Brunnsboskolan finns en lång tradition av arbetet att ge eleverna insikt
Läs mer1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll. 3. Lärarhandledning Utdrag ur Lpo 94 4.
1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll 2.1 Definition av SAK...flik 1 2.2 SAK planering för klass...flik 2 2.3 Branschöversikt...flik 3 2.4 Individuell handlingsplan...flik
Läs merstudie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun
Riktlinjer för studie-och yrkesvägledning i Östersunds kommun Antagen av: Förvaltningsledningen för Barn- och utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun 2015-06-04 Dnr 1231-2015 1. Bakgrund Sveriges,
Läs merStrategi 1 (7) Lärandeförvaltningens strategi för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning
Strategi 1 (7) Lärandeförvaltningens strategi för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning 2 (7) Sveriges bästa kommun att leva och verka i 2020 År 2020 ska Hudiksvalls kommun vara Sveriges
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning. Stockholms stads grundskolor
Plan för studie- och yrkesvägledning i Stockholms stads grundskolor 2014 2014 2015 Utgiven av utbildningsförvaltningen, Stockholms stad, 2014 Adress: Box 22049, 104 22 Stockholm Tel: 08-508 33 000 (vx)
Läs merStudie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun
Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun För elever i grundskola och grundsärskola FRAMTIDEN Innehållsförteckning INLEDNING Förord s 3 Syfte och mål s 4 Nationella styrdokument s 5 Definitioner
Läs merStudie- och yrkesorientering
ÄNGDALASKOLAN Studie- och yrkesorientering Arbetsplan Ängdala Skolor AB 130903 Ängdalaskolans arbetsplan för den studie- och yrkesorienterande verksamheten Inledning Följande dokument utgör den arbetsplan
Läs merLokal Aktivitetsplan för. Studie- och Yrkesorientering vid. Björknäsgymnasiet
Utbildningsförvaltningen Datum 2018-12-07 Lokal Aktivitetsplan för Studie- och Yrkesorientering vid 2018-2019 Postadress 961 86 Boden Telefon 0921-620 00 vx. med direktval Telefax E-post kommunen@boden.se
Läs merUtvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning
1(8) 2(8) Fredrik Aksell Fredrik.aksell@svedala.se Grundskola och gymnasium Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning kan beskrivas som en
Läs merStudie- och yrkesvägledning i Varbergs kommun
Studie- och yrkesvägledning i Varbergs kommun Syftet med studie- och yrkesvägledning är att ge eleverna förutsättningar att hantera frågor som rör val av studier och yrken Studie- och yrkesvägledning kan
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning Adolfsbergsskolan F-6
Plan för studie- och yrkesvägledning Adolfsbergsskolan F-6 Planen utgår från skolverkets allmänna råd, läroplan och skollag. Det är hela skolans ansvar att vägleda eleverna i deras studier för att ge dem
Läs merStudie- och yrkesvägledning 2015
Studie- och yrkesvägledning 2015 Sunne kommun Sunne kommuns studie- och yrkesvägledning Sunne skolors vision Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Genom hela skoltiden skall studie-
Läs merArbetsplan för studie- och yrkesorientering i grundskolornas år 1-3
Arbetsplan för studie- och yrkesorientering i grundskolornas år 1-3 Tydligt genusperspektiv, social eller kulturell bakgrund vid genomförande av aktiviteter Jag-stärkande Utveckla ta-sig-församhet Lära
Läs merBOU2015/393 nr 2015.2996. Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun
BOU2015/393 nr 2015.2996 Handlingsplan för Studie- och yrkesvägledning i Håbo kommun 2015/2016 Innehållsförteckning Inledning... 3 Studie- och yrkesvägledning... 4 Ansvar... 5 Huvudmannens ansvar... 5
Läs merSamverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - Riktlinjer för likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning
Samverkan förskola/skola och arbetsliv/omvärld - Riktlinjer för likvärdig, normmedveten studie- och yrkesvägledning Riktlinjer för samverkan mellan skola och arbetsliv/omvärld ligger till grund för samtliga
Läs merUtvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning
1(8) 2(8) Fredrik Aksell Fredrik.aksell@svedala.se Grundskola och gymnasium Utvecklingsplan för studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning kan beskrivas som en
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merPlan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun
Plan för Studie- och yrkesvägledning i Utbildningsförvaltningen, Alingsås kommun Antagen av Utbildningsförvaltningen XXXXXX Endast reviderad upplaga enl. beslut i Utbildningsnämnden xx Innehåll Plan för
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
Läs mermolndal.se Skola- arbetsliv Sinntorpsskolan 4-9 Läsåret 2013/2014
Skola- arbetsliv Sinntorpsskolan 4-9 Läsåret 2013/2014 Vad säger styrdokumenten? 2.6 Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja
Läs merKoppling till Lgr Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola 2.6 Skolan och omvärlden Kursplaner Bild
Förslag på ämne Ämnesövergripande; SO, Svenska, Bild Årskurs 3-9 Omfattning, tidsåtgång 2-3 lektioner Namn på övningen Ämnen = Yrken; Yrkesträd Övningen planerad av Jenny Norberg Randowo Koppling till
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merSamverkan med närsamhället/studieoch yrkesvägledning
Samverkan med närsamhället/studieoch yrkesvägledning Anette Christoffersson Utvecklingsledare Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll... 1 Inledning... 3
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning
Plan för studie- och yrkesvägledning FÖRSKOLA, förskoleklass, grundskola, fritidshem, grundsärskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola Sundsvalls kommun, barn och utbildningsförvaltningen Plan för studie-
Läs merLikvärdig studie- och yrkesvägledning för barn, ungdomar och vuxna
Regionala rekommendationer för Östergötland och Tranås Kontaktuppgifter: Helene Sjöberg Utbildningsstrateg, Regionförbundet Östsam 013-26 27 40 072-539 91 83 helenesjoberg@ostsamse Dokumentinformation:
Läs merHandlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun
Handlingsplan med riktlinjer för studie- och yrkesorientering i Ystad kommun Studie- och yrkesorientering är en lång process och en väl fungerande studie- och yrkesorientering skapar en betydelsefull grund
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan yrkesvägledning Innehållsförteckning Reviderad september 2017 Inledning... 2 Organisation...2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt
Läs merSYV konferens. Stockholm 6 november 2015 Katharina Lindhe Rektor Mårtenskolan F-5
SYV konferens Stockholm 6 november 2015 Katharina Lindhe Rektor Mårtenskolan F-5 Rektors uppdrag Varför anställa en syv på F-5 skola? Varför prioritera SYV/SSA? Attraktiv tjänst i ett 1-16 års perspektiv
Läs merPlan för studie- och yrkesvägledning
Barn- och utbildningsförvaltningen Datum Diarienummer 2014-12-03 Ks 2014.357.600 1 (13) Plan för studie- och yrkesvägledning Antagen av Kommunstyrelsen 2014-11-25, 282. Postadress: BOXHOLMS KOMMUN, Barn-
Läs merSt Hammar skolas arbetsplan för studie- och yrkesvägledning
2015-09-16 St Hammar skolas arbetsplan för studie- och yrkesvägledning 2015-2016 1 Vad är studie- och yrkesvägledning? I Vellinge kommun finns studie- och yrkesvägledarna samlade i en egen enhet, oberoende
Läs merStudie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun
Studie- och yrkesvägledning i Östra Göinge kommun För elever i grundskola och grundsärskola FRAMTIDEN Innehållsförteckning INLEDNING Förord s 3 Syfte och mål s 4 Nationella styrdokument s 5 Definitioner
Läs mer2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar
2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar Skolverkets vision och dokumentation Gränslös kunskap och lustfyllt lärande Skolverket visar vägen Utveckla
Läs merKursplanen i hem- och konsumentkunskap
kursplanen för såväl dig själv som för eleven? Hur arbetar du med detta såväl i början av kursen som under kursens gång? Lvux12, avsnitt 2. Övergripande mål och riktlinjer anger att läraren bland annat
Läs merVERKSAMHETSPLAN. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Studie- och yrkesvägledning. Läsåret 2017/2018
VERKSAMHETSPLAN Studie- och yrkesvägledning Läsåret 2017/2018 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Inledning Syftet med en gemensam verksamhetsplan är för att säkerställa likvärdigheten för studie- och yrkesvägledning
Läs merPlan för Studie- och yrkesorientering. Blentarps förskolenhet och Storkskolan
BLENTARPS FÖRSKOLA, FÖRSKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER OCH STORKSKOLAN, SKOLAN ALLA ÄR STOLTA ÖVER. Blentarps förskolenhet och Storkskolan Plan för Studie- och yrkesorientering B L E N T A R P S R E K T O R
Läs merStudie- och yrkesvägledning
Studie- och yrkesvägledning Utvärdering av planer för studie- och yrkesvägledning The Capital of Scandinavia Innehållsförteckning 1 Uppdrag och bakgrund 2 Vad visar en genomgång av planerna? - En beskrivning
Läs merSYV-plan för Ribbybergsskolan Plan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten på Haningeskolan, Haninge kommun
SYV-plan för Ribbybergsskolan Plan för den studie- och yrkesvägledande verksamheten på Haningeskolan, Haninge kommun Senast reviderad: Författare: Innehåll Inledning... 2 Ribbyberggskolan... Fel! Bokmärket
Läs merStudie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna
Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Studie- och yrkesvägledning Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna Beställningsuppgifter: Fritzes
Läs meroch får lust att lära sig mer Vår vision En skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer
och får lust att lära sig mer Vår vision En skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer 1 Innehåll Gubbängsskolans vision......sid.3 Definition av studie- och yrkesvägledning..sid.4 Styrdokument..sid.5
Läs merRegeringsförslag obligatorisk prao åk 8 och åk 9
Regeringsförslag obligatorisk prao åk 8 och åk 9 Lag om ändring i skollagen (2010:800) Innebär att en huvudman för grundskola eller specialskola ska ansvara för att praktisk arbetslivsorientering (prao)
Läs merSyfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lspec11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola Undervisningen
Läs merAtt rusta eleverna inför morgondagens arbetsmarknad för framtiden. grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se
Att rusta eleverna inför morgondagens arbetsmarknad för framtiden Upplägg Sammanhangsmarkering, dagens utmaningar Hur hänger det ihop? Vad säger forskning och styrdokument? Vinsterna med samverkan skola
Läs merVerksamhetsplan för studie- och yrkesvägledning i Karlsborgs kommun läsåret 2017/18
Verksamhetsplan för studie- och yrkesvägledning i läsåret 2017/18 Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Verksamhetens övergripande mål... 3 Vägledningsverksamhetens syfte... 3 Bakgrund...
Läs merLpfö98 Övergång och samverkan. Lgr11, Förskoleklass Lgr11 Fritidshem Lgr11 Övergång och samverkan. Lgrsär11 Övergång och samverkan
Bilaga 2 Försättssida Dnr 2015:201 Förslag till läroplanstexter Lpfö98 Övergång och samverkan Lgr11, Förskoleklass Lgr11 Fritidshem Lgr11 Övergång och samverkan Lgrsär11 Övergång och samverkan Lspec11
Läs merHuvudmannaplan. Studie- och yrkesvägledning. för samtliga skolformer i Gävle kommun. Tillgodose elevens behov av. studie- och. yrkesvägledning.
Huvudmannaplan Studie- och yrkesvägledning för samtliga skolformer i Gävle kommun Tillgodose elevens behov av studie- och yrkesvägledning Snäv Undervisning Lärare Studie- och yrkesvägledare Vägledningssamtal
Läs merMål och riktlinjer för. Studie- och yrkesvägledning. Välkommaskolan
Mål och riktlinjer för Studie- och yrkesvägledning på Välkommaskolan Alla vinner på väl underbyggda val! Sammanställt av Erika Larsson och Ulla Wallgren Studie- och yrkesvägledare vid Välkommaskolan utifrån
Läs merPlan för. Studie- och yrkesvägledning. Båstads kommun
1 (11) Antagen i kommunstyrelsen den 1 februari 2017, 36. Dnr: KS 001483/2016-600 Plan för Studie- och yrkesvägledning Båstads kommun 2017-2022 2 (11) Inledning Planen syftar till att utveckla och säkerställa
Läs mer