Utbildningsplan för verksamhetsområde KURSLEDARKURS

Transkript

1 U T B I L D N I N G S P L A N F R I L U F T S F R Ä M J A N D E T S L E D A R U T B I L D N I N G KURSLEDARKURS

2 Utbildningsplan för verksamhetsområde KURSLEDARKURS Övergripande mål Alla ledare skall omfattas och förstå Friluftsfrämjandets ledarskap. Friluftsfrämjandets Vision Friluftsfrämjandet är den naturliga mötesplatsen för alla friluftsintresserade som vill ha glädje och gemenskap i friluftslivet. Friluftsfrämjandets Verksamhetsidé Friluftsfrämjandet erbjuder ledarledda friluftsaktiviteter med kvalitet, där alla medlemmar har tillgång till hela Friluftsfrämjandets utbud. Ledarskapet Ledare i Friluftsfrämjandet skapar naturliga mötesplatser för alla friluftsintresserade som vill känna glädje och gemenskap i ett aktivt friluftsliv. Friluftsfrämjandets är en lärande organisation där utveckling och lärande sker genom dialog och reflektion. Våra ledare utgår från deltagarens/medlemmens behov och önskemål under ledarledda aktiviteter. Friluftsfrämjandet ser mötet som en möjlighet att utveckla den enskilde individen, verksamheten och organisationen. LEDARE MEDLEMMAR VERKSAMHET Friluftsfrämjandets verksamhet bygger på att ledarna driver och utvecklar aktiviteter aktivt omfattas av organisationens mål och idé fortbildar sig inom sin verksamhetsgren har roligt Ledarna är föreningens ansikte utåt, i mötet med deltagarna är ledaren Friluftsfrämjandet.

3 Metodik Friluftsupplevelser Dialog Reflektion Friluftsfrämjandets metodik och tillvägagångssätt kännetecknas av friluftsupplevelser, dialog och reflektion för utveckling och lärande. I det enskilda utbildningspasset tillämpar vi en mängd olika metoder och arbetssätt, men genom att ständigt stimulera deltagarnas dialog och erfarenhetsutbyte skapas en djupare insikt om det egna ledarskapet och deltagarnas behov. I vår metodik står friluftsupplevelsen i centrum. Varje ledare måste få möjlighet att utveckla sitt ledarskap, sin kunskap och sitt förhållningssätt i relation till deltagarna och deras upplevelse av aktiviteterna. Utbildningsinsatserna bygger på ett reflekterande arbetssätt där ledarna får tillfälle att enskilt och i grupp reflektera över sitt eget ledarskap och sitt eget förhållningssätt till uppgiften. Genom reflektion och erfarenhetsutbyten fördjupas förståelsen av de olika kursmomenten, så att deltagarna kan integrera ny kunskap och nytt kursinnehåll med egna erfarenheter. Att öka självkännedomen är ett viktigt inslag i alla utbildningsinsatser. Ökad förståelse för hur jag påverkas av andra och själv påverkar andra i mitt sätt att vara och kommunicera innebär att insikten i mitt ledarskap fördjupas. Förkunskaper Medlem i Friluftsfrämjandet Gedigen erfarenhet av att leda verksamhet inom Friluftsfrämjandet och den verksamhetsgren kursledarkursen gäller för. Fyllda 20 år Grundkrav för godkänd kurs Genomgått hela kursen och uppfyllt kursens mål. Kvalitetssäkring och uppföljning Kursledare för kursledarkurs skall ha genomgått Friluftsfrämjandets Högre Ledarskapsutbildning. Riksorganisationen ansvarar för kvalitetskontrollen av kursledarkurser. Genom tydliga mål för kursledarkurserna och tydliga kriterier för godkänt resultat säkerställs en likhet mellan verksamhetsområdena. Alla kursledare ska ha möjlighet till fortbildning och uppföljning av sina insatser. Utbildningsinsatser inom området kursledare Kursledarkurs Fortbildningar inom utbildningsteam, administrativa centra för utbildning eller annat.

4 Kursens syfte Friluftsfrämjandets kursledarkurs skapar förutsättningar för god kvalitet av våra ledarutbildningar. Kursens mål Deltagaren skall efter genomgången kurs kunna Handleda vuxna som vill utbilda ledare inom sin verksamhetsgren i Friluftsfrämjandet. Förstå sin betydelse som kursledare i Friluftsfrämjandet. Ingjuta Friluftsfrämjandets värde hos blivande kursdeltagare. Kursmoment Inledning Ledarskap Kursledarmetodik Friluftsfrämjandet och vår värdegrund Sammanfattning, återkoppling och utvärdering Inledning För en bra kurs skapa grundförutsättning genom att skapa Skapa trygghet och tillit i gruppen Klargöra kursens syfte och mål Klargöra deltagarnas förväntningar på kursen och kursledarna Starta processen för lärande och reflektion. Förväntningar Förprocessen landning, lugnet, långsamhet. Presentation Tankemodell Forsen - Stranden Ledarskap Förstå varför jag är ledare Förstå min egen relation till deltagarna hur jag påverkas av andra och hur påverkar jag andra i mitt sätt att vara och kommunicera. Mina förväntningar på deltagarnas relation till mig Den nya kursledaren ska bli trygg i sin roll och därmed trygghetsskapande.

5 Efter avslutad kurs ha utvecklat sitt ledarskap. Deltagaren kan leda sig själv för att leda andra Observera Reflektera Återkoppla Agera Övningar med kopplingar till egen praktik och erfarenhet. Erfarenhetsutbyte genomlysning. Resonemang kring relationen ledare deltagare Gruppdynamik Kursledarmetodik Ge deltagaren verktyg för att kunna handleda deltagare och genomföra ledarutbildningar. Använda dialog som arbetssätt i sina framtida kurser. Möjlighet för deltagaren att utveckla sin självinsikt. Deltagarna förstår och kan förmedla presenterade teorier. Planera och genomföra pass kopplat utbildningsplanen Vad * Hur = Resultat Stödjande teorier t ex Forsen och stranden, Genomlysning, Kommunikationstrappan och Bubers teori Reflektioner backspegel Friluftsfrämjandet och dess värdegrund Omsätta förståelse för Friluftsfrämjandets visioner, möjligheter, mål och strategier till moment ledarutbildningar. Omsätta kunskapen om Friluftsfrämjandets organisation till moment i ledarutbildningar. Omsätta kunskapen om vad som gäller vid användandet av varumärket Friluftsfrämjandet till moment ledarutbildningar, TURLIGT Organisering av Friluftsfrämjandets utbildningar Sammanfattning, återkoppling och utvärdering Ge deltagarna möjlighet att reflektera över hela kursen. Ge kursledaren möjlighet till egen utveckling Ge kursledaren möjlighet till kontinuerlig förbättring och vidareutveckling av kursledarkursen. Sammanfattning av och återkoppling till de olika kursmomenten. Kursutvärdering av deltagare och kursledare.

6 Litteratur och kursmaterial Styrdokument Varumärket Friluftsfrämjandet, RS 2003 Styrdokument Ledarutveckling, RS 2003 Styrdokument Dialog och kommunikation, RS 2003 Ledare i Friluftsfrämjandet Utbildningsplaner för verksamhetsområdet Krishantering Friluftsfrämjandet, Instrumentvägen 14, Hägersten info@frilufts.se telefon