Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun"

Transkript

1 Revisionsrapport Insatser för elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan i Motala kommun Håkan Lindahl Marie Lindblad November 2011

2 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning Revisionell bedömning 1 2 Bakgrund och uppdrag Bakgrund Uppdrag och revisionsfråga Avgränsning och metod 3 3 Granskningsresultat Organisation av elevvårdsresurserna Resursfördelning Rutiner för att utreda och dokumentera elever med stödbehov Skolornas arbete med åtgärdsprogram 6

3 1 Sammanfattning och revisionell bedömning I och med den nya skollagens krav har man centralt utarbetat nya mallar och stöddokument för arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Tillkomsten av Familjehusen och den ekonomiska utvecklingen under senare år upplevs allmänt ha inneburit att man tvingats dra ner på vissa stödinsatser. Samtidigt uppger flertalet rektorer att man i stor utsträckning ändå klarar att ge stöd till de elever som har behov, men att det skulle kunna göras än bättre. 1.1 Revisionell bedömning Huvudfrågan i granskningen är om bildningsnämnden säkerställer att organisationen för arbetet med barn i behov av särskilt stöd är ändamålsenlig? Granskningen visar att bildningsnämnden inte fullt ut säkerställer detta. Största bristen är att organisationen där elevvårdspersonalen placerats på Familjehusen av flertalet intervjuade upplevs ha inneburit försämringar i det löpande elevvårdsarbetet. Tillgängligheten till elevvårdspersonalen upplevs ha blivit sämre med den nya organisationen. Samtidigt visar granskningen att det på skolnivå finns rutiner och arbetssätt för att arbeta med elever i behov av särskilt stöd. De uppsatta granskningsmålen visar i övrigt följande: Fördelas särskilda resurser för barn i behov av särskilt stöd till respektive skola? Det finns ett utarbetat resursfördelningssystem, men detta upplevs av flera intervjuade inte riktigt svara mot de behov man upplever sig ha då underlaget till fördelningen till höstterminen baseras på situationen på vårterminen. Finns rutiner för att upptäcka och dokumentera elevers behov av särskilt stöd på skolorna? Används rutinerna? Granskningen visar att det på de granskade skolorna finns fungerande rutiner för att utreda och dokumentera elevers behov av stöd. Vissa delar i dokumentationen kan dock förbättras. Upprättas alltid åtgärdsprogram för elever med behov av stöd? Enkäten till samtliga rektorer och intervjuerna visar att i princip får alla elever som ges stöd har ett åtgärdsprogram. Undantag finns då man bedömer att det inte finns någon risk att eleven inte ska nå målen och endast bedöms ha behov av ett kortvarigt stöd i något ämne. Finns rutiner för att följa upp och utvärdera det särskilda stöd som ges enligt åtgärdsprogrammen, både på individnivå och övergripande nivå. Granskningen visar att åtgärdsprogrammen på de besökta skolorna följs upp på individnivå. Dels sker det löpande i arbetslagen dels sker det i samband med klass- 1 av 8

4 konferensen i mitten av terminen. Samtidigt medger flera av de intervjuade att uppföljningen på en mer övergripande nivå av effekterna av gjorda stödinsatser kan förbättras. Sker arbetet med åtgärdsprogram på ett likvärdigt sätt i kommunen? Granskningen visar att samtliga skolor har rutiner för arbetet med åtgärdsprogram. Utifrån lokala förutsättningar arbetar man olika på skolorna med att upprätta åtgärdsprogram. En rutin har nyligen tagits fram för arbetet med åtgärdsprogram med anledning av den nya skollagens krav. Får eleven det särskilda stöd som eleven har behov av? Granskningen visar att skolorna i huvudsak bedömer sig kunna ge stöd till eleverna, men att nuvarande organisation för elevvårdspersonalen samt den ekonomiska situationen innebär svårigheter att fullt ut arbeta på det sätt man önskar. 2 Bakgrund och uppdrag 2.1 Bakgrund Utbildningen i grundskolan ska enligt skollagen syfta till att ge eleverna de kunskaper och färdigheter och den skolning i övrigt som de behöver för att delta i samhällslivet. I den nya skollagens 3:e kapitel 8 sägs följande om stödinsatser till elever: Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektor ska se till att elevens behov av stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan om det inte är uppenbart obehövligt. Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd I lagens 9 sägs följande angående åtgärdsprogram: Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Det är viktigt att syftet med åtgärderna är så konkreta att programmet kan följas upp och utvärderas. Utvärderingen ska visa vad eleven, föräldrarna och skolan tycker har fungerat bra respektive mindre bra, så att stödet hela tiden kan förbättras. 2.2 Uppdrag och revisionsfråga På uppdrag av de förtroendevalda revisorerna i Motala kommun har PwC granskat grundskolornas insatser för elever i behov av särskilt stöd. Ansvariga för granskningen är konsulterna Håkan Lindahl och Marie Lindblad. 2 av 8

5 Granskningen ska ge svar på följande revisionsfråga Säkerställer bildningsnämnden att organisationen för arbetet med barn i behov av särskilt stöd är ändamålsenlig? För att kunna besvara revisionsfrågan har vi bl.a. granskat följande frågeställningar/områden: Fördelas särskilda resurser för barn i behov av särskilt stöd till respektive skola? Finns rutiner för att upptäcka och dokumentera elevers behov av särskilt stöd på skolorna? Används rutinerna? Upprättas alltid åtgärdsprogram för elever med behov av stöd? Finns rutiner för att följa upp och utvärdera det särskilda stöd som ges enligt åtgärdsprogrammen, både på individnivå och övergripande nivå. Sker arbetet med åtgärdsprogram på ett likvärdigt sätt i kommunen? Får eleven det särskilda stöd som eleven har behov av? 2.3 Avgränsning och metod Granskningen har avgränsats till att omfatta verksamheten i grundskolan. Granskningen har genomförts genom en webbenkät till samtliga grundskolerektorer om hur man arbetar med stöd till de elever som har behov av detta. Svar har inkommit från totalt 13 rektorer. Från tre skolor har svar av olika anledningar inte inkommit. Intervjuer har skett med verksamhetschefen för sektor resurs, de två verksamhetscheferna för grundskola - förskola, samt med rektorer och elevvårdspersonal vid följande fem grundskolor, Fågelsta skola, Södra skolan, Mariebergsskolan, Hällaskolan samt Fornåsa skola. Totalt har fjorton personer intervjuats. Vi har slutligen även granskat totalt 47 åtgärdsprogram från de fem besökta skolorna. 3 Granskningsresultat 3.1 Organisation av elevvårdsresurserna Elevvården är organiserad inom sektor resurs på förvaltningen. Totalt förfogar man där över 5 tjänster som specialpedagoger, 5,5 kuratorer, 5 psykologer, 7,25 skolsköterskor samt 4 tal- och språkpedagoger. Dessa tjänster var då granskningen genomfördes placerade på de tre Familjehusen. Placerade ute på skolorna finns dessutom 5 tjänster som resurspedagoger, 2,5 tjänster som studie och yrkesvägledare samt 4 tjänster som s.k. elevsamordnare. Dessa inrättades tidigare med stöd av de s.k. Wernerssonpengarna och arbetar på 7-9 skolorna. 3 av 8

6 3.2 Resursfördelning Grunden i resurstilldelningen till grundskolorna utgår från en basresurs som är olika för olika åldrar. Fördelningen av resurser sker läsårsvis och görs under våren utifrån då gällande förhållanden. Centrala resurser för elever i behov av särskilt stöd består av två delar dels 44 tjänster som elevassistenter dels en förstärkningsresurs motsvarande 22 tjänster. Elevassistenterna är främst avsedda för elever allvarliga funktionshinder och beteendestörningar och grunden för fördelningen baseras på sju olika s.k. kriteriegrupper. Rektorerna lämnar in en begäran om resurser till de två verksamhetscheferna. Ansökningarna bedöms därefter av skolpsykologerna på Familjehusen. Dessa gör en viktning utifrån de sju olika kriteriegrupperna och en viktning av behovens omfattning. Det är därefter upp till respektive rektor att använda den tilldelade resursen på det sätt man finner lämpligast. Några direktiv eller liknande från sektor resurs på hur assistenterna ska nyttjas finns inte. Av den totala förstärkningsresursen på 22 tjänster fördelas tid motsvarande två tjänster till de mindre skolorna med färre än 100 elever. Övriga resurser fördelas till skolorna utifrån en sammanvägning av fyra kriterier vårprovet, nationella proven i årskurs 3, nationella proven i årskurs 5 samt socioekonomiska faktorer. Resurstilldelningen för läsåret varierar mellan 3,3 tjänst till 0,25 per skola. Centralt på sektor resurs finns också en mindre resurs som inte fördelas direkt utan som kan användas om det uppstår speciella behov på någon skola under läsåret. Iakttagelser och kommentarer Av webenkäten till rektorerna framgår att endast fem av tretton anser att resursfördelningen fungerar bra medan fyra anser att det fungerar dåligt och fyra att det fungerar mycket dåligt. Några av de intervjuade skolorna upplever att ett problem är att det inte finns tillgång till några extra resurser då det uppstår extrabehov under terminen. Detta kan innebära att man inte anser sig fullt ut klarar att ge en elev det stöd man bedömt som nödvändigt. I intervjuerna framkommer att man upplever att fördelningen av förstärkningsresurserna baseras på historiska fakta dvs. från vårterminen och att det kan ha skett stora förändringar till höstterminen då resurserna tas i bruk. Därmed svarar inte alltid resurstilldelningen mot de faktiska behoven. Detta kan i enskilda fall innebära svårigheter att ge elever det stöd man bedömer nödvändigt. 4 av 8

7 När det gäller tilldelningen av elevassistenter uppger några av de intervjuade att de personer man tilldelas inte alltid har en utbildning/erfarenhet som helt svarar mot de behov den elev har som assistenten ska hjälpa. 3.3 Rutiner för att utreda och dokumentera elever med stödbehov Inför läsåret har man centralt, med hjälp av en specialpedagog, tagit fram anvisningar för hur skolorna ska arbeta med kartläggning och utformning av åtgärdsprogram utifrån den nya skollagen. Man har centralt även utarbetat en särskild blankett som ska användas då en utredning görs. När det gäller rutinerna för att upptäcka och utreda en elevs behov av särskilt stöd lyfter man fram att det är viktigt att öka kunskapen om elevens styrkor och behov som grund för beslut om att eventuellt upprätta ett åtgärdsprogram. Man bör även titta på gruppen dvs. klassammansättning, klimatet i klassen och undervisningsmetoder. Slutligen framhålls vikten av att även bedöma organisationen t.ex. schemaläggning, raster, lärare, lokaler mm. När det gäller information från avlämnande skolor visar granskningen att flertalet intervjuade upplever att man får bra information om elevernas skolsituation. Detta innebär att man oftast har en god grund att stå på inför planering av eventuella stödinsatser redan då eleven kommer till en ny skola. På några av de besökta skolorna genomför man vissa tester av eleverna, för att skapa sig en bild av vilka som kan vara i behov av någon form av stöd. Flertalet skolor har rutiner som innebär att man har konferenser på fasta tider, i vissa fall varje vecka, där lärare eller mentorer kan ta upp elevärenden. Här tas då beslut om hur man ska gå vidare. En vanlig rutin på flertalet skolor är att man diskuterar samtliga elevers situation vid mitterminskonferensen. I samband med detta diskuteras eventuellt behov av utredning och upprättande av åtgärdsprogram. På samtliga besökta skolor har man nu infört rutinen att rektor är den som fattar beslut om en utredning ska inledas eller inte, vilket är i enlighet med den nya skollagen. Vem som utreder elevens eventuella behov av stöd varierar mellan skolorna. Av enkäten framgår att det kan vara mentor, klassläraren, undervisande lärare, speciallärare, elevvårdsteam, elevvården vid Familjehusen om det gäller en större utredning eller kombinationer av dessa. 5 av 8

8 Den vanligaste orsaken till att en utredning görs är att eleven riskerar att inte nå målen i något ämne men även om den allmänna skolsituationen upplevs fungera mindre bra för eleven kan en utredning göras. När det gäller stöd från specialpedagoger eller annan personal från Familjehusen för att göra utredningar visar granskningen att flera av de intervjuade anser att man i vissa fall får vänta relativt lång tid på att få en utredning gjord. Det finns också många synpunkter på att skolpsykologer, kuratorer specialpedagoger m.fl. inte längre finns ute på skolorna utan placerats på Familjehusen. Resultatet uppges vara att den tidigare vardagliga kontakten mellan lärare och dessa personalgrupper, där många frågor tidigare kunde lösas, ersatts av alltför långa och tidsödande kommunikationsvägar. Några av de intervjuade uppger att organisationen med Familjehusen inneburit att det blivit svårare att få hjälp med insatser för eleverna efter att en utredning gjorts. Några upplever också att det numera tar längre tid att få tillgång till den kompetens som finns på Familjehusen. Några av de intervjuade anger att det direkta stödet till lärarna inte finns nu i samma omfattning som tidigare. Iakttagelser och kommentarer Generellt uppger de intervjuade att man anser sig ha bra metoder och rutiner för att upptäcka elever som kan behöva stöd. På de mindre skolorna har lärarna dessutom en närhet till varje elev och bra kunskap om deras totala situation. Av den genomförda enkäten till samtliga rektorer framgår att man anser att den personal som utför utredningar och upprättar åtgärdsprogram har tillräcklig kompetens för detta. Samtidigt visar den genomgång av åtgärdsprogram som gjorts att problembeskrivningen som ligger till grund för förslag till stöd i flera fall saknas eller är otydlig eller ofullständigt redovisad. (se vidare under avsnitt 3.4) Nuvarande organisation där flera olika yrkesgrupper bland elevhälsopersonalen placerats på Familjehusen, upplevs av flertalet intervjuade negativt ha påverkat ett smidigt elevvårdsarbete. Elevers och lärares möjligheter till direktkontakt med elevvårdspersonalen har försämrats då dessa placerats utanför skolan. 3.4 Skolornas arbete med åtgärdsprogram I de anvisningar för åtgärdsprogram som utarbetats inför läsåret betonas några centrala delar som programmen ska innehålla. Man betonar bl.a. att: Åtgärdsprogrammet ska relatera till läroplanens eller kurs planernas mål 6 av 8

9 Åtgärdsprogrammet ska redovisa vad man vill uppnå på kort och lång sikt Målen ska vara relevant, konkreta och möjliga att följa upp Det ska tydligt framgå vilka åtgärder skolan har ansvar för och vem som är ansvarig för varje del Åtgärdsprogrammet ska tydligt visa hur åtgärderna ska följas upp och när det ska ske. Inför detta läsår har man centralt i en arbetsgrupp av rektorer också utarbetat en ny mall för utformningen av åtgärdsprogram. Denna har ännu bara i begränsad omfattning använts varför den granskning av åtgärdsprogram som gjorts och som redovisas nedan är gjord utifrån äldre mallar som funnits på skolorna. Rutinen för hur och av vem åtgärdsprogramman upprättas varierar mellan skolorna. På de flesta skolor som besökts upprättas åtgärdsprogrammen av mentor/lärare i samråd med speciallärare och eventuellt elevvårdspersonal som känner elevens situation. På samtliga skolor är det rektor som undertecknar åtgärdsprogrammen. När det gäller utformningen av åtgärdsprogramman uppger några av de intervjuade att det finns behov av fortbildning av lärarna i hur programmen ska hanteras. Flertalet rektorer upplever dock att det åtgärdsprogram som upprättats tidigare i stort fyller kraven, om än med viss variation i utformningen. På samtliga skolor har man som mål att åtgärdsprogramman ska upprättas i dialog med vårdnadshavare, elev och representanter för skolan. Ofta sker också detta genom att elev och förälder gemensamt med skolans personal går igenom de förslag till åtgärder som skolan utarbetat utifrån den utredning som genomförts. Vad avser uppföljning av åtgärdsprogrammen uppger samtliga intervjuade att det sker uppföljningar, dels fortlöpande i arbetslagen dels i samband med klasskonferensen i mitten av terminen. Vid behov kan även särskilda uppföljningar göras. Resultatet av genomgången av de 47 åtgärdsprogrammen visas nedan. Tydlig problem beskrivning Framgår vad man vill utveckla Lång & kortsiktiga mål finns Medel & metoder framgår Ansvariga för olika insatser framgår Framgår när uppföljning ska ske Förälder undertecknat Elev undertecknat Ja Nej Delvis av 8

10 Av sammanställningen framgår att de områden där det finns störst behov av utveckling gäller tydliga problembeskrivningar och vad man vill utveckla hos eleven. Även vem/vilka som ansvarar för olika insatser bör förtydligas. När det gäller att elev och vårdnadshavare ska underteckna åtgärdsprogrammen är det en av fyra program som inte undertecknats av vårdnadshavare och en av tre som elev inte har undertecknat. I webenkäten bedömer samtidigt 10 av 13 rektorer att personalen har tillräcklig kompetens för att skriva åtgärdsprogram medan övriga tre uppger att personalen inte har det. Iakttagelser och kommentarer Det är positivt att man centralt utarbetat både riktlinjer och blanketter som stöd för skolornas arbete med utredning av elevernas behov och upprättande av åtgärdsprogram. Detta bör innebära ett mer likartat arbete med och likartad hantering av åtgärdsprogrammen. Den nya blanketten för åtgärdsprogram saknar en rubrik för när uppföljning ska ske liksom för vårdnadshavarens och elevens underskrift, varför man bör komplettera blanketten med detta. Man kan även överväga om besvärshänvisning bör finnas med på blanketten. Granskningen visar att det på samtliga besökta skolor finns fungerande rutiner för uppföljning av åtgärdsprogrammen. Genomgången av åtgärdsprogram visar att det finns behov av fortsatta diskussion om vilken information dessa ska innehålla. I de nyligen framtagna anvisningarna för åtgärdsprogram finns en bra beskrivning av detta. Behovet av återkommande fortbildning/information till lärarna inom detta område bör beaktas både centralt och av rektorerna. 8 av 8

i behov av särskilt stöd Motala kommun

i behov av särskilt stöd Motala kommun Revisionsrapport Granskning av gymnasieskolornas arbete med elever i behov av särskilt stöd Motala kommun Håkan Lindahl December 2011 Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning 1 2

Läs mer

Granskning av gymnasieskolornas. av särskilt stöd. Mjölby kommun

Granskning av gymnasieskolornas. av särskilt stöd. Mjölby kommun Revisionsrapport Granskning av gymnasieskolornas arbete med elever i behov av särskilt stöd Mjölby kommun Håkan Lindahl December 2011 Innehållsförteckning Sammanfattning och revisionell bedömning 1 1 Bakgrund

Läs mer

Granskning av insatser till elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan

Granskning av insatser till elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan Granskning av insatser till elever i behov av särskilt stöd inom grundskolan Oxelösunds kommun Revisionsrapport December 2010 Håkan Lindahl 1 Innehåll Sammanfattning och revisionell bedömning... 3 Bakgrund...

Läs mer

Insatser till barn i behov av särskilt stöd

Insatser till barn i behov av särskilt stöd Revisionsrapport Insatser till barn i behov av särskilt stöd Lindesbergs kommun Februari 2009 Marie Lindblad 2009-02-17 Marie Lindblad Namnförtydligande Bert Hedberg Namnförtydligande Innehållsförteckning

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Bollnäs kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kilafors skola F 9 i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (8) Skolinspektionens beslut

Läs mer

Insatser till barn i behov av särskilt stöd

Insatser till barn i behov av särskilt stöd Revisionsrapport Insatser till barn i behov av särskilt stöd Mjölby kommun Maj 2009 Håkan Lindahl Marie Lindblad Innehållsförteckning 1 Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2 Bakgrund och uppdrag...

Läs mer

Elevhälsoplan Österskärsskolan

Elevhälsoplan Österskärsskolan Elevhälsoplan 2018-2019 Förskoleklass, grundskola, skolbarnomsorg Trygghet - Hälsa - Lärande - Allt hänger ihop! Rektor: Thordis Sjöstrand E-post: thordis.sjostrand@osteraker.se Hemsida: http://www.osteraker.se/osterskarsskolan

Läs mer

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd 2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)

Läs mer

Elever i behov av särskilt stöd

Elever i behov av särskilt stöd Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7

Läs mer

EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram

EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån

Läs mer

Den nya skollagen 2010:800

Den nya skollagen 2010:800 Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning

Läs mer

Barn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess

Barn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess Förklaringstext till Barn i behov av särskilt stöd Gudmuntorp skolas arbetsprocess UPPMÄRKSAMMA Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från

Läs mer

ÅTGÄRDSPROGRAM. Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd

ÅTGÄRDSPROGRAM. Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd ÅTGÄRDSPROGRAM Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd Att arbeta med åtgärdsprogram (Skolverket, 2013) Syftet med åtgärdsprogram Redskap för skolpersonal att stödja

Läs mer

Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan. Motala kommun

Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan. Motala kommun Revisionsrapport Granskning av rutiner för uppföljning av elevernas kunskapsutveckling i grundskolan Motala kommun Eleonor Duvander Håkan Lindahl Innehållsförteckning Revisionell bedömning... 1 Bakgrund

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola Dnr 43-2017:6133 Bollnäs kommun för grundsärskola efter tillsyn i Alirskolan i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (11) Skolinspektionens beslut Föreläggande

Läs mer

Elevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument

Elevhälsoplan Storvretaskolan Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument Elevhälsoplan Storvretaskolan 2013-14 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2018:7199 Enköpings kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i S:t Iliansskolan i Enköpings kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (7) Skolinspektionens

Läs mer

Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd. Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor

Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd. Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd Ansvarig: Eliseo Soria Reátegui, Rektor Läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Syfte... 3 Styrdokument... 3 Handlingsplan för

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2017:8521 Bollebygds kommun kommunen@bollebygd.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bollebygdskolan 4-6 i Bollebygds kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress

Läs mer

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD Elever i behov av särskilt stöd har enligt styrdokumenten rättighet att få det stöd de behöver för sin skolgång och utveckling. I Lgr-11 kan vi läsa Läraren ska i samarbetet särskilt uppmärksamma elever

Läs mer

Svensk författningssamling

Svensk författningssamling Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800) Utfärdad den 31 maj 2018 Publicerad den 21 juni 2018 Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen (2010:800) 2 dels att 3

Läs mer

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola uj Skolinspektionen 1(7) Dnr 44-2018:185 Strömma Naturbrukscentrum AB Org.nr. 559048-8465 claesgoran.claesson@gmail.com Beslut för gymnasieskola efter förstagångstillsyn av Strömma Naturbrukscentrum belägen

Läs mer

Tillsynsbeslut för gymnasieskola

Tillsynsbeslut för gymnasieskola Bilaga 2 Beslut 2014-01-28 Södertälje kommun sodertalje.kommun@sodertalje.se rektor vid Torekällgymnasiet maria.leonardsson@sodertalje.se Tillsynsbeslut för gymnasieskola efter kvalitetsgranskning av undervisning

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola 3L e kt Cg.'"Le71, Beslut Göteborgs kommun vastrahisingen@vastrahisingen.goteborg.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ryaskolan 4-9 i Göteborgs kommun 2(10) Uppföljning

Läs mer

Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan

Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...

Läs mer

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram 1 (1) Nyköpings kommun kommun@nykoping.se för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Nyköpings gymnasium, Introduktionsprogram i Nyköpings kommun 1 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande

Läs mer

Barn i behov av stöd

Barn i behov av stöd Revisionsrapport Barn i behov av stöd Borgholms kommun Viktor Prytz Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning... 2 2.1. Bakgrund... 2 2.2. Uppdrag... 2 2.3. Metod och avgränsning... 3 3.

Läs mer

Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun

Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument

Läs mer

Handlingsplan - Elevhälsa

Handlingsplan - Elevhälsa Handlingsplan - Elevhälsa Munktorpsskolan Läsåret 2017-2018 Elevhälsoteam Munktorpsskolan Utdrag skollag: För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan

Läs mer

Ett elevärendes gång. Hälsofrämjande. Utveckling mot målen. Förebyggande

Ett elevärendes gång. Hälsofrämjande. Utveckling mot målen. Förebyggande Ett elevärendes gång För elever i skolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot målen ska stödjas och det ska finnas tillgång till

Läs mer

Elevhälsoplan. Boo Gårds skola 2015/16

Elevhälsoplan. Boo Gårds skola 2015/16 Elevhälsoplan Boo Gårds skola 2015/16 1 Innehåll Innehåll... 2 Elevhälsoteamet... 3 Inledning... 4 Pedagogisk utredning... 6 Ansvarsfördelning... 7 Rutiner för elevärenden... 8 Vad gör vi för att upptäcka

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn av Elma School i Stockholms kommun

Beslut för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn av Elma School i Stockholms kommun Dnr 44-2018:1250 Elma School AB Org.nr. 556653-1421 för förskoleklass och grundskola efter riktad tillsyn av Elma School i Stockholms kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:

Läs mer

Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag

Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15. Bakgrund. Elevhälsoplanens syfte. Styrdokument. Elevhälsans uppdrag Elevhälsoplan Storvretaskolan 2014-15 Bakgrund Skolan ska ge alla barn och elever den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Den ska ge eleverna möjlighet att

Läs mer

Särskilt stöd enligt nya skollagen

Särskilt stöd enligt nya skollagen Särskilt stöd enligt nya skollagen Nya skollagen (2010:800) tillämpas på utbildning från den 1 juli 2011 Utökade rättigheter för elever i behov av särskilt stöd framhålls som en av de största förändringarna

Läs mer

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola Beslut 2012-11-27 Stockholms idrottsgymnasium AB johan@idrottsgymnasiet.se Rektorn vid Stockholms Idrottsgymnasium klas@idrottsgymnasiet.se Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2017:7697 Västerås kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Norra Vallbyskolan i Västerås kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (9) Skolinspektionens

Läs mer

Beslut för Grundskola

Beslut för Grundskola 2018-01-24 Skolinspektionen Dnr: 40-2017:10402 Göteborgs kommun lundby@lundby.goteborg.se för Grundskola efter tillsyn av Taubeskolan i Göteborgs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress:

Läs mer

JOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd

JOKKMOKKS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd Rutiner vid arbete med elever i behov av stöd Elevansvarig pedagog Klasslärare, mentor Arbetslag Spec. ped Skollagen 3kap, 3 Info till rektor B E S L U T S P R O T O K O L L ej ÅP REKTOR Utredning Skollagen,

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun

Beslut. Skolinspektionen. Beslut. efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun Skolinspektionen Beslut Malmö kommun 2018-02-05 malmostad@malmo.se Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Dammfriskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Malmö kommun Inledning

Läs mer

Elevernas rätt till särskilt

Elevernas rätt till särskilt Revisionsrapport Elevernas rätt till särskilt stöd Viktor Prytz Staffanstorps kommuns revisorer Innehållsförteckning 1. Sammafattning... 1 2. Inledning... 2 2.1. Bakgrund... 2 2.2. Revisionsfråga och revisionskriterier...

Läs mer

ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret

ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN. Läsåret ELEVHÄLSA PÅ GRANSÄTERSKOLAN Läsåret 2018-2019 Elevhälsa i Håbo Kommun Reglerna för elevhälsoarbetet finns beskriven i Skollagen kapitel 2, 25-27 elevhälsa och kapitel 3, 6-12 där bestämmelser om särskilt

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Kiruna kommun efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vittangi skola belägen i Kiruna kommun 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Vittangi skola genomförde tillsyn av Kiruna kommun

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 44-2017:5931 Utbildningsservice i Västerås AB Org.nr. 556670-8615 för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Västerås Internationella Skola & Förskola i Västerås kommun Skolinspektionen Box 23069,

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Stockholms kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Hammarbyskolan belägen i Stockholms kommun 2 (16) Uppföljning av tillsyn i Hammarbyskolan genomförde tillsyn

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2018:6516 Sollefteå kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn på Vallaskolan 4-6 i Sollefteå kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (7) Skolinspektionens

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut Skolinspektionen 2012-10-10 Ulricehamns kommun komrmon@ulricehaita-i.se Rektorn vid Gällstads skola, Marbäcks skola, Tvärreds skola och Vegby skola maria.persson@ulricehamn,se Beslut för grundskola

Läs mer

Revisionsrapport Mjölby kommun

Revisionsrapport Mjölby kommun Revisionsrapport Utbildningsnämndens uppföljning av elevernas kunskapsutveckling inom grundskolan Mjölby kommun Johan Cöster Håkan Lindahl Innehållsförteckning Revisionell bedömning 1 Bakgrund och revisionsfråga

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Ljungby kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Åbyskolan 1 i Ljungby kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 2(6) Skolinspektionens

Läs mer

Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret

Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret Fredrika Bremerskolan Lokal elevhälsoplan Läsåret 2016-2017 Uppdaterad 160824 Att främja hälsa är att lära eleverna livet just som det är" Lars H Gustafsson, 2009 Bakgrund Elevhälsa är en verksamhet i

Läs mer

Rutin för arbete med lärmiljöer, extra anpassningar och särskilt stöd

Rutin för arbete med lärmiljöer, extra anpassningar och särskilt stöd Rutin för arbete med lärmiljöer, extra anpassningar och särskilt stöd Rutinen är skapad efter att bestämmelserna kring stödinsatser förändrats från och med den 1 juli 2014. I de nya bestämmelserna används

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun. Beslut Beslut Ljusnarsbergs kommun kommun@ljusnarsberg.se 2018-04-13 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Kyrkbacksskolans arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Ljusnarsbergs kommun

Läs mer

ELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014

ELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014 ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se

Läs mer

Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden

Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden Revisionsrapport Elevernas kunskapsutveckling under grundskoletiden Arboga kommun December 2008 Marie Lindblad 2008-12-03 Marie Lindblad Namnförtydligande Gun-Britt Alnefelt Namnförtydligande Innehållsförteckning

Läs mer

Rutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015

Rutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans

Läs mer

Tjänsteutlåtande Utfärdat Diarienummer N /15

Tjänsteutlåtande Utfärdat Diarienummer N /15 Tjänsteutlåtande Utfärdat 2017-01-13 Diarienummer N138-0403/15 Sektor Utbildning Paula Palmdahl, Päivi Malmsten, Telefon 031-366 50 00, Fax 031-366 60 01 E-post: fornamn.efternamn@vh.goteborg.se Yttrande

Läs mer

Beslut för grundskola och grundsärskola

Beslut för grundskola och grundsärskola Skoiinspektionen Beslut 2014-06-27 Specialpedagogiskt Forum Trt AB thomas.norberg@kristinaskolan.eu Rektorn vid Kristinaskolan info@kristinaskolan.eu Beslut för grundskola och grundsärskola efter tillsyn

Läs mer

Information om tilläggsbelopp för elever med omfattande behov av särskilt stöd i förskoleklass, fritidshem och grundskola

Information om tilläggsbelopp för elever med omfattande behov av särskilt stöd i förskoleklass, fritidshem och grundskola Skolstöd INFORMATION 2017-11-21 Information om tilläggsbelopp för elever med omfattande behov av särskilt stöd i förskoleklass, fritidshem och grundskola för elever med omfattande behov av särskilt stöd

Läs mer

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017

Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,

Läs mer

Hågadalsskolan 2016/17

Hågadalsskolan 2016/17 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete

Läs mer

Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning

Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019. Innehållsförteckning RIKTLINJE 1(5) Utfärdat av (Namn,, Enhet) Elevhälsoplan för Moholms skola läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Inriktning på elevhälsoarbetet 1 Resultat av självskattning och utvärdering 1 Elevhälsoteamets

Läs mer

Elevhälsoplan Svenstaviks skola

Elevhälsoplan Svenstaviks skola Elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2019-2020 Rektor Jenny Eriksson Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Svenstaviks skola... 2 Skolans vision... 2 Skolans elevhälsa... 2 Svenstaviks skolas

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Skälbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Skälbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586

Läs mer

Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd

Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Juridisk vägledning Reviderad maj 2015 Mer om Elevers rätt till kunskap, extra anpassningar och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt. Vissa elever

Läs mer

Rutin vid frånvaro gymnasiet

Rutin vid frånvaro gymnasiet FÖRSLAG 2018-11-13 Bilaga XX Barn- och utbildningsnämnden 2018-12-11 Rutin vid frånvaro gymnasiet Dokumenttyp: Rutin Diarienummer: 143.2018 Beslutande: Barn- och utbildningsnämnden Gäller fr.o.m. 2019-01-01

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun. Beslut Beslut Prolympia AB info@prolympia.se 2018-03-01 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Prolympia Jönköpings arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Jönköpings kommun Inledning Skolinspektionen

Läs mer

Hågadalsskolan 2015/16

Hågadalsskolan 2015/16 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete

Läs mer

R I K TLINJER. Tilläggsbelopp UTBILDNINGSNÄMNDEN. För förskolor och skolor med enskild huvudman samt kommunala verksamheter utanför Vallentuna kommun

R I K TLINJER. Tilläggsbelopp UTBILDNINGSNÄMNDEN. För förskolor och skolor med enskild huvudman samt kommunala verksamheter utanför Vallentuna kommun VERSION 1 DIARIENUMMER UN 2016.091 2017-02-23 R I K TLINJER UTBILDNINGSNÄMNDEN Tilläggsbelopp För förskolor och skolor med enskild huvudman samt kommunala verksamheter utanför Vallentuna kommun Antagna

Läs mer

Arvika kommun. Lärande och stöd. Slutrapport

Arvika kommun. Lärande och stöd. Slutrapport Arvika kommun Lärande och stöd Slutrapport 1 Innehållsförteckning 1. SAMMANFATTNING... 3 2. BAKGRUND OCH SYFTE... 3 3. ÖVERGRIPANDE REVISIONSFRÅGOR... 4 4. AVGRÄNSNINGAR... 4 5. ANSVARIG NÄMND... 4 6.

Läs mer

Barn- och elevhälsoplan

Barn- och elevhälsoplan 1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver

Läs mer

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar

Läs mer

Alla har rätt till undervisning- en likvärdig skola!

Alla har rätt till undervisning- en likvärdig skola! Alla har rätt till undervisning- en likvärdig skola! Kerstin Isaksson Specialpedagog Centralt Skolstöd, Örebro kommun ansvarig för kommungemensamma skolplaceringar 019-21 67 61 kerstin.isaksson@ Syftet

Läs mer

Rektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun

Rektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun www.pwc.se Håkan Lindahl Eleonor Duvander Rektorernas förutsättningar att vara pedagogiska ledare Mjölby kommun Innehållsförteckning 1. Revisionell bedömning... 2 2. Inledning... 4 2.1. Revisionsfråga...

Läs mer

Handlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd

Handlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan barn och elever i behov av särskilt stöd Att vara i behov av särskilt stöd kan gälla såväl enskilda individer som grupper. Vi kan alla vara i behov av särskilt stöd under korta eller långa

Läs mer

Stödinsatser i skolan

Stödinsatser i skolan Stödinsatser i skolan Kompetensutveckling inom specialpedagogik Regeringen: Fler lärare än speciallärare och specialpedagoger får ökade kunskaper om specialpedagogiska förhållningssätt, metoder och arbetssätt

Läs mer

Beslut för grundskola och fritidshem

Beslut för grundskola och fritidshem Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Sollentuna kommun bun@sollentuna.se Rektorn vid Djupdalsskolan, RH-enhet, Leskulla.carell@sollentuna.se Beslut för grundskola efter tillsyn av Djupdalsskolan, RH-enhet, i Sollentuna kommun Skolinspektionen,

Läs mer

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun.

Beslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun. Skolinspektionen Beslut kontaktcenter@helsingborg.se 2018-02-27 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Påarps skola arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Helsingborgs kommun Skolinspektionen

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och specialskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och specialskola Specialpedagogiska skolmyndigheten Regionchef Beslut efter uppföljning för förskoleklass och specialskola efter tillsyn i Birgittaskolan belägen i Örebro kommun Uppföljning av tillsyn i Birgittaskolan

Läs mer

Revisionsrapport Barn i behov av särskilt stöd. Tidaholms kommuns revisorer

Revisionsrapport Barn i behov av särskilt stöd. Tidaholms kommuns revisorer Tidaholms kommuns revisorer Revisionsrapport Barn i behov av särskilt stöd Revisionsfråga: Säkerställer Barn- och utbildningsnämnden genom styrning och uppföljning att skolorna arbetar i enlighet med gällande

Läs mer

Förskolans och skolans plan för särskilt stöd

Förskolans och skolans plan för särskilt stöd 2011-08-10 Sid 1 (5) Förskolans och skolans plan för särskilt stöd Detta dokument är reviderat i juli 2011 och gäller tillsvidare. Rutinerna för arbetet med särskilt stöd kommer under hösten 2011 att noggrannare

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Beslut 2014-03-18 Yggdrasil resursskola Rektorn vid Yggdrasil resursskola malin.ahlkvist@skolgrunden.se Beslut för grundskola efter tillsyn i Yggdrasil resursskola i Tyresö kommun Skolinspektionen, Box

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Dnr 44-2016:11119 Distans Strateg Sweden AB Org.nr. 556583-3562 för grundskola efter tillsyn i Distra IRS i Stockholms kommun Skolinspektionen stockholm Dnr 44-2016:11119 2 (6) Skolinspektionens beslut

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Viksjöskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Viksjöskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586

Läs mer

Riktlinjer och rutiner för tilläggsbelopp gällande extraordinärt stöd

Riktlinjer och rutiner för tilläggsbelopp gällande extraordinärt stöd LULEÅ KOMMUN Dnr 1 (7) Barn- och utbildningsförvaltningen Riktlinjer och rutiner för tilläggsbelopp gällande extraordinärt stöd Fastställda av skolchef fr.o.m. 2014-03-01 Reviderade 2017-10-06 Innehåll

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Ösbyskolan Rektorn vid Ösbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av den fristående grundskolan Ösbyskolan i Danderyds kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen

Läs mer

Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015

Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 1 (9) Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 Förändrad skollag I Lekebergs kommun pågår ett utvecklings- och förändringsarbete av elevhälsan för "att organisera arbetet på ett sätt som gör

Läs mer

Handlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14

Handlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14 Handlingsplan för elevhälsan på Mössebergsskolan Läsåret 13/14 Innehållsförteckning: 1. Förhållningssätt, syfte och mål 2. Beskrivning av ansvarsområden för: klasslärare elevhälsan 3. Arbetsgång elevärende

Läs mer

Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd

Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Senast granskad juli 2011 Mer om Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Sammanfattning Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt Elever som riskerar att inte nå

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2018:6543 Stockholms kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rinkebyskolan i Stockholms kommun Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (9) s beslut Föreläggande

Läs mer

STÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat

STÖDMATERIAL. för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet. Reviderat STÖDMATERIAL för elevhälsoarbetet på Vartofta Enhet Reviderat 20131029. Arbetsprocessen Arbetsprocessen kan beskrivas i följande steg, vilka skall dokumenteras fortlöpande under processens gång. 2 Förebyggande

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Göteborgs kommun ostragoteborg@ostra.goteborg.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sandeklevsskolan 7-9 i Göteborgs kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn i Sandeklevsskolan

Läs mer

Beslut efter uppföljning för grundskola

Beslut efter uppföljning för grundskola (N, Beslut Tranemo kommun kommun@tranemo.se Beslut efter uppföljning för grundskola efter tillsyn i Tranängskolan 7-9 i Tranemo kommun Besui'c 2(11) Uppl'öijning av tillsyn i Tranängsk sil 7-9 genomförde

Läs mer

EHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013

EHP UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN ELEVHÄLSOPLAN 2013 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LÅNGBRODALSSKOLAN SID 1 (5) 2013-04-29 EHP 2013 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån

Läs mer

Lokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012

Lokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012 Lokal arbetsplan Finnbacksskolan läsåret 2011/2012 Vision När eleven kommer till Finnbacksskolan möts den av personal som den känner förtroende för och som är trevlig att träffa. Eleven har bra relation

Läs mer

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola Järfälla kommun Rektorn vid Högbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Högbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080

Läs mer

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Himlaskolan.

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Himlaskolan. Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Himlaskolan. Reviderad och upprättad 3/9-12 Inledning All personal på Himlaskolan ska arbeta för att motverka att barn

Läs mer

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen.

Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen. Handlingsplan för att upptäcka, utreda och stödja elever i behov av särskilt stöd på Tingbergsskolan och Nygårdsskolan F-3 samt fritidshemmen. Reviderad och upprättad 16/8-2013 Inledning All personal på

Läs mer

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut

Beslut. efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms kommun. Beslut Beslut Stockholms kommun registrator.utbildning@stockholm.se 2018-02-02 Dnr 400-2016:11437 Beslut efter kvalitetsgranskning av Spånga grundskolas arbete vid elevers övergångar till årskurs 7 i Stockholms

Läs mer

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Botkyrka kommun efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i S:t Botvids gymnasium belägen i Botkyrka kommun 2 (11) Uppföljning av tillsyn i S:t Botvids gymnasium

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2016:10657 Uddevalla kommun barnutbildning@uddevalla.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Norgårdenskolan 7-9 i Uddevalla kommun Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan

Läs mer