Unga tryggar branschens framtid

Transkript

1 Unga tryggar branschens framtid Goda råd till företagen Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) arbetar ständigt med frågor kring utbildning för att trygga fastighetsbranschens framtid. FU:s kansli föreslår flertalet åtgärder som är nödvändiga för en framtid av yngre generation i fastighetsbranschen. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

2 Unga tryggar branschens framtid Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) arbetar idag med att utveckla och förbättra relationen mellan fastighetsbranschen och utbildningsväsendet. FU är idag en relativt ny och liten organisation i förhållande till branschens position i samhället, och är i behov av insatser från enskilda företag inom branschen. Här nedan sammanställs några förslag som FU anser är viktiga för att trygga fastighetsbranschens framtid med yngre generation av medarbetare. Ett bland många budskap som FU vill få ut till dagens ungdomar, är att fastighetsbranschen erbjuder idag ett utvecklande och spännande yrke inom våra yrkesroller, och där av är det av yttersta vikt att fastighetsbranschen speglar detta budskap i verksamheten genom att; erbjuda praoplatser till elever som idag går åk 8-9, i verksamhetens alla delar så som skötsel, drift, förvaltning och administration om möjligt förmedla lediga tjänster i enlighet med gymnasieskolans yrkesbegrepp så som fastighetsvärd, fastighetsskötare och fastighetstekniker, snarare än begrepp som används i branschen (husvärd, bovärd, miljövärd eller kvartersvärd) praktikplatser, APL och LIA erbjuder en helhetsbild av framtida yrket, snarare än sopplockning och gräsklippning erbjuda sommarjobb till elever som idag går VVS- och fastighetsprogrammet (VF) vara närvarande i skolan med information och marknadsföring kring branschens olika yrken vara delaktig i de olika regionala och lokala programråd för VVS- och fastighetsprogrammet företagen etablerar en dialog med lokala skolledningar företagen ska informera VF-skolor om framtida rekryteringsbehov för det geografiska området företagen bör vara närvarande vid olika marknadsföringsplattformar (nämns nedan) Unga tryggar branschens framtid Exempel på sajter där fastighetsföretagen kan utnyttja i syfte att marknadsföra branschen och det enskilda företaget (annonsera i skolkatalogen; fokus åk9) (vara delaktig i olika projekt, så som We_Change) 2013

3 Investera i kompetens Strategiska vägval Att rekrytera rätt kompetenser för sin verksamhet har stor strategisk betydelse. En felrekrytering innebär stora kostnader och påverkar ofta företagen negativt i flera led. Genom branschens engagemang och aktiva samarbete med utbildningsanordnare blir rekryteringsprocessen en investering för både företag och ungdomar. Att rekrytera en ungdom är inte en kostnad utan en investering. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

4 Investera i kompetens Framtida kompetensbehov Fastighetsbranschen står inför stora nyrekryteringar av kompetenta medarbetare. Branschen utvecklas mot en långt mer kunskapsintensiv framtid. Det kommer att bli allt viktigare att veta vilken kompetens man behöver, men även att denna kompetens finns tillgänglig att rekrytera. För att säkerställa detta måste företagen i branschen börja tänka strategiskt kring utbildningsfrågor och bli en tydligare kravställare mot utbildningsanordnarna. Kostnad eller investering? Att rekrytera nya medarbetare kostar både tid och pengar för ett företag. En felrekrytering kostar mellan kr i bl.a. annonskostnader, arbetstid och produktionsbortfall. Det påverkar även företaget på längre sikt då hela processen måste genomföras igen. För fastighetsbranschen, där stora nyrekryteringar sammanfaller med en snabb teknisk utveckling och nya regelverk att möta, blir frågan om framgångsrika rekryteringar mycket angelägen. Det blir snabbt stora kostnader om man inte lyckas rekrytera rätt kompetenser. Genom att se över sitt framtida kompetensbehov på kort och lång sikt kan branschens företag skapa sig tydliga kravprofiler för sina rekryteringar. Genom att engagera sig i dessa frågor och samverka med de lokala och regionala utbildningsanordnarna kan man aktivt påverka innehåll och kvalitet på utbildningarna. Då vänder man kostnader till investeringar. Behov Engagemang Kompetens Investera i strategiska vägval Det stora behovet av nyrekryteringar tillsammans med utvecklingen mot en kunskapsintensivare bransch kräver några strategiska vägval. Företagens aktiva delaktighet i utbildning skapar bättre kvalitet och mer kompetens. Företagen erbjuder praktikplatser till lärlingar och praktikanter för LIA/APL*, vilket bidrar till högre kvalitet i utbildningarna. Det ger också ett tillfälle att investera i framtida medarbetares kompetenser och tidigt ge dem en känsla av tillhörighet till företaget. Genom dessa strategiska val kan kompetensen hos framtidens medarbetare höjas och antalet kostsamma felrekryteringar minskas. Möjligheten till samverkan med utbildningsanordnare erbjuds idag genom FUs regionala utvecklingsarbete (FUR). Investera i kompetens FUR för branschens regionala samverkan FUR är FUs förlängda arm och där kan företagen, på regional och lokal nivå, samarbeta med kommuner, myndigheter, skolor, universitet, m.fl. Uppgiften är bl.a. att bevaka och påverka utbildnings- och kompetensfrågor i regionerna samt även informera om FUs verksamhet. Idag finns det 5 st FUR i landet - Syd, Väst, Mellan, Stockholm och Norr. *APL Arbetsplatsförlagt lärande (Gymnasiets yrkesprogram) / *LIA Lärande i arbete (Yrkeshögskolan) 2013

5 Branschen i korthet Fastighetsbranschen står inför omfattande förändringar. Stora pensionsavgångar, nya kompetenskrav, nya energimål och tillväxt gör att branschen behöver rekrytera och det finns karriärmöjligheter inom alla områden. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

6 Branschen i korthet Fakta 3,2 miljoner fastigheter personer är verksamma inom branschen Marknadsvärde på omkring miljarder kronor Fastigheter utgör Sveriges största förmögenhetstillgång Transaktionsvolymen är 25,3 miljarder kronor Yrkesroller Den första versionen av fastighetsbranschens yrkesroller fastslogs i en yrkesnomenklatur år En revision genomföredes i april 2012 där yrkesrollerna på 3 utbildningsnivåer nu utgör branschens nya yrkesroller. Det är Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd som äger branschens yrkesroller. Fastighetsskötare Fastighetstekniker Fastighetsvärd Fastighetsförvaltare Fastighetsingenjör Yrkesroller under utredning; Fastighetsekonom och Fastighetsingenjör energi och miljö. Rekryteringsbehov Åldersfördelningen är skev i branschen och att stora pensionsavgångar väntar mellan år Efterfrågan Pensionsavgångar (pension + tillväxt + övrig rörlighet) Fastighetsskötare Fastighetstekniker Fastighetsvärd Fastighetsingenjör Fastighetsförvaltare Totalt: efterfrågas avgår i pension Branschen i korthet 2013

7 Validering Validering är en process som innebär en strukturerad bedömning, värdering, dokumentation och erkännande av kunskaper och kompetens som en person besitter oberoende av hur de förvärvats startade branschens pilotprojekt FAVAL 1.0 och under 2012 startades fortsättningsprojektet FAVAL 2.0. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

8 Validering Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) startade pilotprojekt FAVAL 1.0 under år Syftet med projektet var att testa systemet mot yrkesrollen fastighetsskötare. Under år 2012, startade FU pilotprojektet FAVAL 2.0, denna gång mot yrkesrollen fastighetstekniker. FU är huvudman för valideringen. Beskrivning Validering innebär att man genomför en kartläggning, bedömning och värdering av en individs faktiska kunskaper, färdigheter och förmågor - sammanfattningsvis en individs reella kompetens. Värderingen av den reella kompetensen dokumenteras i form av exempelvis betyg, intyg eller certifikat. Validering kan vara till hjälp för personer som vill börja studera, förkorta tiden på en pågående utbildning eller söka arbete. FAVAL syftar till att fastighetsbranschen kan erbjuda validering av olika yrkesroller till alla som så önskar. Utvärdering av kompetens Valideringen sker i ett webbaserat system. Provet består av två delar. En teoretisk del med frågor inom 12 ämnesområden och en praktisk del där man visar att man kan utföra ett vanligt förekommande arbete som t.ex. fastighetstekniker. Teoriprovet skall genomföras under 3 timmar samt det praktiska provet som skall genomföras under 4 timmar. Efter genomförd validering med godkända resultat utfärdas ett kompetensbevis. Vid ett icke godkänt resultat skapas en personlig utvecklingsplan för komplettering av kunskap inom de områden som brister Antal frågor Antal rätt FAVAL 2.0 teoriprovets olika delar, kategoriserat efter kompetensområde Det praktiska provet omfattar arbetsmoment som är kvalitetskritiska för fastighetsteknikerns yrkesutövning och visar på nödvändig kompetens inom el, vvs, miljö och hållbarhet samt optimering av värme och ventilation. Validering 2013

9 Yrkesroller Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) har arbetat med en översyn av branschens yrkesroller. Från 2012 finns följande yrkesroller: fastighetsskötare, fastighetstekniker, fastighetsvärd, fastighetsingenjör och fastighetsförvaltare. Dessa finns på gymnasie-, yrkeshögskole- och universitet/högskoleutbildningar. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

10 Yrkesroller Fastighetsbranschen har enats om följande yrkesroller. Inom varje yrkesroll finns det olika titlar som fastighetsföretagen använder vid anställning. Yrkesrollerna fastighetsskötare, fastighetstekniker och fastighetsvärd finns på gymnasiet och yrkeshögskola och motsvarar 1 och 2. Yrkesrollerna fastighetsingenjör och fastighetsförvaltare finns på yrkeshögskola och universitet/högskola och motsvarar 2 och 3. Fastighetsvärd 1-2 Fastighetsvärden är fastighetsägarens ansikte på fältet. Fastighetsvärden säkerställer att hyresgästerna känner sig trygga och nöjda i sin arbets- och boendemiljö. Fastighetsvärden har budgetansvar för sitt eget område och utför t ex besiktningar vid in- och utflyttning. Felsökning samt enklare justeringar och reparationer kan ingå. Fastighetsvärd 2 är kundens naturliga kontakt med företaget. Det innebär att fastighetsvärd 2 bygger och vårdar goda långvariga relationer med kunderna i den eller de fastigheter han/hon ansvarar för. Rollen är inriktad på kundrelationer men kan också innehålla skötsel av fastigheten och dess teknik. Arbetsledning kan förekomma. Fastighetsskötare 1-2 Fastighetsskötaren ansvarar för inre och yttre skötsel av fastigheten. Utför vissa mindre reparationer i fastigheten och sköter anläggningar och utrustning i den yttre miljön. Fastighetsskötaren har dagliga hyresgästkontakter. Fastighetstekniker 1-2 Fastighetsteknikern är en specialist med ansvar för att genomföra drift, skötsel och underhåll av fastighetens tekniska system så som t ex kyl och ventilation. Det innebär att fastighetsteknikern i sitt dagliga arbete säkerställer att dessa system fungerar enligt fastighetsägarens krav och hyresgästens förväntningar. Fastighetstekniker 2 har fördjupade och breda kunskaper inom fastighetsteknik. Det innebär att fastighetstekniker 2 har tekniskt fastighetsansvar för en eller flera fastigheter. Rollen innebär vanligtvis inget personalansvar, dock kan arbetsledning förekomma. Fastighetsingenjör 2-3 Fastighetsingenjören är en teknisk specialist som har huvudansvaret för att optimera fastighetens tekniska system. Det innebär att utveckla drift- och underhållsverksamheten och ett tydligt kostnadsansvar för detta. Fastighetsingenjören har ansvar för de kvalificerade upphandlingarna som berör fastigheter. Innebär ibland en ledarroll med personalansvar. Yrkesroller Fastighetsförvaltare 2-3 Fastighetsförvaltaren har det affärsmässiga ansvaret för en eller flera fastigheter. I rollen ingår att utveckla, bevara och förädla fastigheterna samt säkerställa att kunderna är nöjda och att fastigheternas ekonomi utvecklas enligt mål och planer. Fastighetsförvaltaren har ett övergripande ansvar och leder och fördelar arbetet. I rollen kan personalansvar ingå. 2013

11 Sommar- och feriejobb Sommar- och feriejobb är en viktig insats för att öka intresset bland ungdomar för fastighetsbranschen yrken, samtidigt som det är ett tillfälle för branschen att knyta framtida medarbetare till sin organisation. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

12 Sommar- och feriejobb Branschen måste erbjuda attraktiva sommarjobb Enligt den senaste ungdomsbarometern (2011) har endast 14 % av de tillfrågade ungdomarna en uppfattning om fastighetsbranschen. Ett problem idag är att ungdomarna väljer bort fastighetsbranschen för att man inte känner till branschen och att man saknar en tydlighet om vilka jobb som erbjuds. Idag erbjuder flertalet fastighetsföretag sommarjobb som ofta samordnas av kommunerna. Kommunernas roll som samordnare innebär ofta att den viktiga kommunikationen mellan branschen och ungdomarna om yrkenas hela omfattning ofta förbises. Ungdomarna förknippar fastighetsbranschen med de sommarjobb som erbjuds i form av gräsklippning och städning av yttre miljöer. Samtidigt arbetar Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) med att bryta fördomarna kring branschens yrken som t.ex. att våra yrken erbjuder mer än bara dessa två aktiviteter. Fastighetsbranschen behöver presentera sig och sina yrkesroller bättre i samband med ungdomars sommarjobb och erbjuda platser inom fler yrken än de som rör skötsel av yttre miljö. Branschen behöver ge ungdomar möjlighet att komma i kontakt med yrken som berör förvaltning, teknik och administration och använda den möjlighet som sommarjobb innebär för att bättre beskriva och marknadsföra branschens samtliga yrken. Fler sommarjobb till gymnasieelever Samtidigt behöver fastighetsbranschen erbjuda sommar- och feriejobb till elever som idag går fastighetsinriktningen på VVS- och fastighetsprogrammet. Det är en åtgärd med ett tydligt budskap till dessa ungdomar att de valt en bransch som är beredd att satsa på deras utveckling. Det budskapet kan även vara en påverkande faktor vid valet av gymnasieutbildning och påverka ansökningssiffror och urval till landets VVS-och fastighetsprogram. Dessa ungdomar bör få inblick i branschen redan under studietiden, detta utöver de praktikveckor som skolan erbjuder. Dessa ungdomar är högsta grad branschens framtida medarbetare och sommar- och feriejobb ger ett utomordentligt tillfälle för branschens företag att knyta kontakter och en möjlighet att öka kompetensen hos dessa ungdomar. Sommar- och feriejobb Det är via sociala medier som ungdomar kommunicerar. De företag som erbjuder attraktiva sommarjobb har stor fördel av den virala marknadsföringen. 2013

13 Utbildningssystem Fastighetsbranschen kan erbjuda fria och flexibla jobb. Inom branschen finns det bland annat möjlighet att arbeta med IT, teknik, service, ekonomi och juridik. Det finns utbildningar på alla nivåer och med goda karriärmöjligheter startade det nya gymnasiala VVS- och fastighetsprogrammet. Efter gymnasieutbildning kan man söka vidare till yrkeshögskola eller universitet/högskola. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

14 Utbildningssystem Utbildningssystem På kan du interaktivt välja utbildnings- och karriärvägar för Fastighetsbranschen. 2013

15 Praktikplats Arbetsplatsförlagt lärande (APL) och Lärande i arbetet (LIA) är viktiga utbildningsmoment för framtidens medarbetare inom fastighetsbranschen. Att erbjuda praktikplatser för elever som idag går gymnasie- och yrkeshögskoleutbildningar är en förutsättning för att säkra branschens kompetensförsörjning. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

16 Praktikplats Praktikplatser en viktig del i utbildningen Som i alla yrkesutbildningar utgör arbetsplatsförlagd praktik ett viktigt moment av utbildningen för elever på gymnasiets VVS- och fastighetsprogram och utbildningar på yrkeshögskolan. För att dessa utbildningar skall kunna genomföras med fullgott innehåll och kvalitét måste branschen bli bättre på att ta emot fler ungdomar för praktik, särskilt gymnasieelever från VVS- och fastighetsprogrammet. Arbetsplatsförlagt lärande (APL) avser praktik i den nya gymnasieförordningen och berör elever som påbörjat sin gymnasieutbildning efter 1 juli APL är obligatoriskt på alla yrkesprogram och kan även förekomma på högskoleförberedande program om skolan beslutat det. APL omfattar minst 15 veckor, alternativt halva studietiden när det rör sig om en lärlingsutbildning. Arbetstidslagen och de arbetstidsreglerna som finns i föreskrifterna om minderåriga gäller inte i detta fall, utan eleven ska anpassa sig efter arbetsplatsens tider såvida inte skolans rektor beslutat något annat. Lärande i arbete (LIA) är en term som används inom Yrkeshögskolan. Lärande i arbetet innebär att en del av utbildningen är förlagd till en arbetsplats, men precis som med andra kurser ska utbildningsanordnaren utarbeta en kursplan för LIA. Av planen ska det framgå vilka mål man som studerande förväntas uppnå och hur utbildningsanordnaren betygsätter kunskaper, färdigheter och kompetenser. En utbildning som leder till en kvalificerad yrkeshögskoleexamen omfattar minst 400 yrkeshögskolepoäng, det innebär två års heltidsstudier. En sådan utbildning ska innehålla LIA på minst 100 yrkeshögskolepoäng. Samarbete ger kvalitet Skolorna är idag i stort behov av praktikplatser och söker kontakt med fastighetsföretag som är villiga att ta emot elever för praktik inom förvaltning och underhåll. Dessa kontakter bör tas i god tid innan praktikperioderna och samarbetet bör bygga på tydliga avtal och långsiktighet. Genom långsiktigt samarbete kan handledare utbildas och samtidsanpassade utbildningar utvecklas. Branschens företag får genom praktikantsamarbetet kunskap om och möjlighet till att påverka utbildningarnas innehåll och kvalitet. Att vara med och peka ut vägen mot framtidens utbildningsbehov. En god möjlighet ges även till att knyta framtida medarbetare till sin organisation. Goda förutsättningar för en sådan samverkan med utbildningsanordnare erbjuds idag genom FUs regionala arbete (FUR). Handledare Det är företagen som utser lämplig handledare till praktikanten. Viss ersättning kan utgå till handledaren. FU har utvecklat en handledarguide och riktlinjer för APL som stöd för handledare, lärare och praktikant. Materialet finns tillgängligt på FUR för branschens regionala samverkan Praktikplats FUR är FUs förlängda arm och där kan företagen, på regional och lokal nivå, samarbeta med kommuner, myndigheter, skolor, universitet, m.fl. Uppgiften är bl.a. att bevaka och påverka utbildnings- och kompetensfrågor i regionerna samt även informera om FUs verksamhet. Idag finns det 5 st FUR i landet - Syd, Väst, Mellan, Stockholm och Norr. 2013

17 Gymnasieutbildning Fastighetsbranschen står inför stora utmaningar kring frågor om utbildning och rekrytering. Gymnasiereformen GY11 skapade nya möjligheter för fastighetsbranschen att få utbildade och kompetenta medarbetare med yrkesexamen från det nya VVS- och fastighetsprogrammet. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

18 Gymnasieutbildning VVS- och fastighetsprogrammet (VF) startades i samband med nya gymnasiereformen GY11. För första gången har nu branschen en egen inriktning i gymnasieutbildningen. VVS och fastighetsprogrammet har idag fyra inriktningar; VVS, KYL- & VÄRMEPUMPSTEKNIK, VENTILATIONSTEKNIK OCH FASTIGHET. Fastighetsinriktningen har tre yrkesutgångar: fastighetsskötare, fastighetsvärd och fastighetstekniker. Programmet är ett yrkesprogram och höstterminen 2011 började ca elever på programmet där av 78 elever har valt inriktningen fastighet. Våren 2014 examineras dessa 78 elever med en yrkesexamen inom fastighetskompetens. Dessa elever blir med detta branschens allra första ambassadörer för det nya VFprogrammet. På ett yrkesprogram som VF-programmet, ska det ingå minst 15 veckors praktik sk APL (arbetsplatsförlagt lärande). Eleven ska ha en handledare på arbetsplatsen som ska vara lämplig för uppdraget och ha nödvändiga kunskaper och erfarenheter. Det är skolan som ska tillhandahålla utbildning av handledare. FU har tagit fram en handledarguide som underlättar för skolan och fastighetsföretagen att hjälpa eleven under praktiken. Se gärna broschyren Grattis du ska bli handledare samt FUs riktlinjen på VF-programmet ges även som lärlingsutbildning. Inom den gymnasiala lärlingsutbildningen ska minst hälften av utbildningen vara arbetsplatsförlagd. Fastighetsbranschen kan även rekrytera medarbetare från exempelvis EL & Energiprogrammet (EE), Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) samt från Teknikprogrammet (T). Gymnasieutbildning 2013

19 Yrkeshögskoleutbildning Yrkeshögskoleutbildning som startades 2009 är statligt finansierad och utbildningsanordnare som vill bedriva utbildning ansöker varje år till Yrkeshögskolemyndigheten. Alla yrkeshögskoleutbildningar genomförs i nära samarbete med det arbetsliv som behöver den kompetens som utbildningen leder till. Det är därför viktigt att fastighetsföretagen finns med i ledningsgrupperna och medfinansierar utbildningen för att kvalitetssäkra ansökningarna. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

20 Yrkeshögskoleutbildning Utbildning på yrkeshögskola är eftergymnasial och CSN-berättigad. Yrkesutbildning utgår från arbetslivets behov av kompetent personal och bedrivs av privata och offentliga utbildningsanordnare runt om i Sverige. För att säkerställa att utbildningarna motsvarar de krav som ställs i arbetslivet drivs alla utbildningar i nära samarbete med företag och andra arbetsgivare, och en stor del av utbildningen förläggs ute i arbetslivet med praktik. Nio av tio studerande går till arbete eller eget företagande efter avslutad utbildning. Under ett år studerar ungefär på olika yrkeshögskoleutbildningar. Idag efterfrågas yrkeshögskoleutbildningen bland fastighetsföretagen i Sverige. Yrkeshögskolan syftar till att säkerställa att det finns utbildningar inom branscher där det finns ett uttalat behov av arbetskraft, vilket innebär att innehåll och inriktning på utbildningarna varierar beroende på arbetsmarknadens behov över tid. Utbildningar på yrkeshögskola beviljas bland annat efter arbetsmarknadsprognoser om efterfrågan på arbetskraft. Under åren hade yrkeshögskolemyndigheten godkänt 485 utbildningsplatser inom fastighet. Prognosen för perioden år är 650 platser som hittills blivit godkända. Det är troligt att ytterligare utbildningsplatser blir beviljade under kommande ansökningsomgång. Yrkeshögskoleutbildning 2013

21 Högskola och Universitet Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) har fastställt fem yrkesroller inom fastighetsbranschen. Däribland två yrkesroller (fastighetsingenjör och fastighetsförvaltare) som idag är under kategorin högskola/universitetet. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

22 Högskola och Universitet Utbildningar riktade mot fastighetsbranschen finns på ca 8 högskolor/universitet i Sverige. Benämningarna på högskolornas och universitetens utbildningar mot fastighetsingenjör och fastighetsförvaltare är ibland otydliga. Ett arbete inom fastighetsbranschen och dessa yrkesroller är inte alltid självklar. I Fastighetsbranschens Yrkesroller från 2012 finns två roller som är knutna till högskole- eller universitetsstudier. Dessa är fastighetsingenjör 3 och fastighetsförvaltare 3. Fastighetsingenjör 3 En fastighetsingenjör arbetar med att optimera fastigheters tekniska system. I detta ligger att utveckla och ha kostnadsansvar för drift- och underhållsverksamhet. En fastighetsingenjör innehar en ledarroll och ett personalansvar. Fastighetsförvaltare 3 En fastighetsförvaltare arbetar med att utveckla, bevara och förädla fastigheter samt att säkerställa att kunderna är nöjda. Fastighetsförvaltaren tillser också att fastigheternas ekonomi utvecklas enligt mål och planer. Högskola och Universitet 2013

23 Nationellt Branschråd Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) arbetar för en stark och utvecklad dialog med olika departement, myndigheter och andra samhällsaktörer. Fastighetsbranschen och är osynlig i nationella sammanhang. I och med detta, beslutade FU att bilda ett Nationellt Branschråd för att stärka branschens arbete med de olika aktörerna och för att synliggöra branschen i olika sammanhang. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

24 Nationellt Branschråd I april 2012 beslutade Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd att bilda ett Nationellt Branschråd. Branschen står inför stora rekryteringsbehov med efterfrågan på nya medarbetare. Ungdomar ratar gymnasieutbildningar inom branschen, utbildningsplatserna är för få och nationellt valideringsarbete går för sakta i förhållande till branschens behov. Syftet med ett Nationellt Branschråd är att skapa en gemensam nationell plattform för kunskapsinhämtning, informationsutbyte, diskussioner och strategiska vägval för fastighetsbranschen vad gäller främst utbildning och arbetsmarknad. Syftet är även att stärka fastighetsbranschen på den nationella arenan, där branschen är osynlig idag. Att bilda ett nationellt branschråd för fastighetsbranschen blir ett mervärde för alla parter i rådet. Andra branscher har liknande råd. Fastighetsbranschen är osynlig i dess omvärld och i vårt samhälle. Kunskap och kännedom om fastighetsbranschen måste öka. Kännedom om branschen och dess behov måste etableras i berörda myndigheter, näringsliv, offentlig sektor, intresseorganisationer och andra samhällsaktörer. Mervärde för branschen Branschen har mycket att vinna på ett fungerande branschråd. Goda kontakter och samarbete med myndigheter och andra samhällsorgan är på många sätt avgörande för att fastighetsbranschen ska kunna klara av det strategiska arbetet samt de kommande kompetens- och rekryteringsbehoven. Startskottet Den 15 november 2012 hade branschrådet sitt första officiella möte i centrala Stockholm. Bland deltagarna fanns representanter från Almega, Arbetsförmedlingen, Fastighetsägarna, Fastigo, Fastighets, KTH, Länsstyrelsen, Malmö Högskola, Riksbyggen, SABO, SKL, Skolverket, Vasakronan, Yrkesakademin, Yrkeshögskolemyndigheten. Nationellt Branschråd 2013

25 Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd, FU Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd (FU) är en ideell förening som bildades år Hösten 2010 slöt branschens parter en överenskommelse om att gemensamt arbeta för kompetensförsörjning av branschen genom FU. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

26 Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd, FU Uppdrag Fastighetsbranschens Utbildningsnämnds uppdrag är att säkerställa framtida tillgång på kunnig personal inom fastighetsbranschen genom att: Företräda fastighetsbranschen i kontakter med departement, skolmyndigheter och andra samhällsorgan med utbildningsfunktioner Initiera och upprätthålla nära kontakt och samarbete med kommuner, utbildningsföretag och skolor på gymnasial-, yrkeshögskole-, högskole- och universitetsnivå Initiera och genomföra undersökningar avseende framtida kompetensbehov Initiera och genomföra informations- och marknadsföringsinsatser Arbeta för ändamålsenlig utbildning av hög kvalitet Stimulera till att ytterligare aktörer inom branschen blir medlemmar i Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Organisation Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd finansieras genom kollektivavtal mellan arbetsgivar- och arbetstagarorganisationer i fastighetsbranschen. I styrelsen finns tio ordinarie ledamöter och tio suppleanter som fördelas lika mellan arbetsgivar- och arbetstagarsidan. Kansli På Fastighetsbranschens Utbildningsnämnds kansli arbetar en verksamhetschef och en assistent. FU har också ett valideringsråd, arbetsgrupp för branschens yrkesroller och en gymnasiegrupp. FU är också engagerat i några av branschens andra intresseområden, som t.ex. Marknadsrådet. FUR Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd håller på att utveckla regionala verksamhetsråd vilka benämns FU-Regioner, FUR. Idag är fem regioner etablerade: FUR Norr, FUR Mellan, FUR Stockholm, FUR Väst och FUR Syd. FUR ska på regional och lokal nivå samarbeta med kommuner, skolor, företag och andra lokala organisationer. FUR är FUs förlängda arm. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd, FU 2013

27 FU Regioner - FUR FU Regioner - FUR, är Fastighetsbranschens Utbildningsnämnds (FU) förlängda arm. De ska på regional och lokal nivå samarbeta med kommuner, skolor, företag och andra organisationer och samhällsorgan. Uppgiften är bland annat att bevaka och arbeta med utbildnings- och kompetensfrågor i regionerna och även informera om FUs verksamhet. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel: info@fastun.se

28 FU Regioner - FUR Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd har regionala grupper med representanter från fastighetsföretag och utbildare. Dessa grupper benämns FU Regioner - FUR. Syfte med FUR Att sprida kunskap om Utbildningsnämndens verksamhet och branschens framtida behov Att arbeta för att utbildningssektorn och branschen har dialog och samverkar regionalt Att verka för att fastighetsrelaterade utbildningar håller god kvalité Uppgifter kort sikt Etablera former och representation för FUR-arbetet i respektive region utifrån de regionala förutsättningarna Se över nuvarande representation i de FUR som är etablerade Medverka till insatser som främjar god samverkan och som stimulerar den regionala förankringen Uppgifter på lång sikt Utveckla informationskanaler och upplysningsverksamhet inom regionen både inom branschen och inom utbildningssektorn Analyser av branschens behov av kompetenssäkring inom regionen Bevakning och kvalitetssäkring av utbildningar i enlighet med av FU Uppställda kriterier Bidra och medverka i projekt som FU etablerat med myndigheter eller andra relevanta samhällsorgan Samordning av handledare och praktikanter samt kvalitetssäkring av handledarna i enlighet med av FU uppställda kriterier I enlighet med av FU uppställda kriterier kvalitetssäkra utbildningsanordnare och föreslå FU utbildningsanordnare som kan rekommenderas Vara remissinstans till FU vid större frågor som har betydelse för branschen Kontaktpersoner FUR Norr FUR Mellan FUR Stockholm FUR Väst FUR Syd Anna-Lena Lehto Alessandra Winterpil Jens Kultje FUR Norr FUR Mellan FUR Stockholm FUR Väst FUR Syd FU Regioner - FUR 2013

29 Programråd Programrådens uppgift på lokal, regional och nationell nivå är att med hjälp av branschkunniga och branscherfarna representanter stödja utbildningar. Att på respektive nivå bidra till att skapa så kvalitativa och moderna utbildningar som möjligt. Som fastighetsföretag är medverkan ett strategiskt, kompetensutvecklande och konkret sätt att bidra. Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd Box Stockholm Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center) Telefon växel:

30 Programråd Lokalt programråd Det lokala programrådet skall finnas på alla yrkesprogram och är en förutsättning för att en skola ska kunna starta sin verksamhet som utbildningsanordnare. Det lokala programrådets huvuduppgift är att stötta och hjälpa skolan med sin erfarenhet och kompetens kring yrket och branschen, så att utbildningen anpassas efter branschens grundkrav för anställningsbarhet. Med hjälp av programrådets branschkunskap bör de lokala förutsättningarna för anställningsbarhet lyftas fram, så att eleven får de bästa tänkbara förutsättningarna för anställning efter avlagd yrkesexamen. Programrådet har också till uppgift att föreslå APL platser som har det yrkeskunnande, den bredd och kompetens som krävs för kvalitativ utbildning av elever och lärlingar. Det lokala programrådet består normalt av branschföreträdare, fackliga organisationer, lärare, elever och gärna ansvarig politiker. Som fastighetsföretag är medverkan ett strategiskt, kompetensutvecklande och konkret sätt att bidra. Regionalt programråd Programråden ska arbeta med att höja kvaliteten på programmet och med att skapa balans mellan elevens val, programutbud och branschens efterfråga genom samarbete mellan utbildarna, företrädare för samtliga gymnasieskolor och vuxenutbildare som har programmet i länet och branscherna. Varje programråd har stor frihet att själva forma på vilket sätt detta ska ske och inom vilka områden. Det regionala programrådet för VVS- och fastighetsprogrammet är ett forum där branschföreträdare och representanter för offentliga och privata gymnasieskolor och vuxenutbildare träffas. Tillsammans arbetar vi med t.ex. kvalitetsfrågor och frågor kring branschens efterfrågan av utbildningen. Forumet är avsett för rektorer och verksamhetschefer samt företrädare för branscherna. För aktuell representation, se Nationellt programråd För varje yrkesprogram i gymnasieskolan finns ett nationellt programråd. Det övergripande syftet med programråden är samverkan på nationell nivå kring gymnasial yrkesutbildning och arbetsmarknadens behov. Skolverket utser ledamöter till de tolv nationella programråden. Ledamöterna är representanter från arbetslivet med kunskap om programmens yrkesområden, till exempel som ansvariga för utbildnings- eller kompetensförsörjningsfrågor inom en arbetslivsorganisation eller myndighet. I programråden diskuteras många olika frågor som rör yrkesutbildning. Det handlar om alltifrån analyser av utbildningen utifrån arbetsmarknadens behov till mer konkreta uppgifter som till exempel innehåll i yrkesutbildningen eller utformning av stöd till handledare. Skolverket använder synpunkter och förslag från de tolv nationella programråden som underlag för regeringsredovisningar, stödmaterial och olika beslut. För aktuell representation, se Programråd 2013