En särskild valideringsinsats Uppdrag från Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet)

Transkript

1 Mats Edvardsson Malin Jönsson En särskild valideringsinsats Uppdrag från Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet)

2 Avdelningen för bedömning av utländsk utbildning (ENIC-NARIC Sverige) Förmedla kunskap och information om utländsk utbildning och hur den bedöms och erkänns. Vi bedömer och erkänner: utländska utbildningar på samtliga nivåer som avslutats med examen eller motsvarande från erkänd utbildningsanordnare utbildningar som inteleder till yrken som är reglerade i Sverige

3 Gemensamma kriterier för bedömning Granskning av dokumentation och dess äkthet Ackreditering/erkännande av utbildningsanordnare Utbildningens huvudsakliga syfte Utredning av utbildningens nivå och omfattning med utgångspunkt i den svenska högskoleförordningen, eller motsvarande för gymnasial och eftergymnasial nivå Utredning om väsentlig skillnad finns i förhållande till en svensk utbildning Utlåtande utfärdas med tillhörande följebrev

4 Inkommande ärenden Högskoleutbildning Eftergymnasial yrkesutbildning Gymnasial utbildning

5 Största utbildningsländer 2015 (samtliga nivåer) Syrien 7245 Iran 1254 Irak 1128 Polen 560 Ryssland 553 Rumänien 445 Eritrea 445 Storbritannien 421 USA 412 Ukraina 386 Serbien 382 Egypten 328 Pakistan 338

6 Högskoleutbildningar läsår 2014/2015 Examen Antal Högskoleexamen 295 Kandidatexamen 3910 Magister-/Masterexamen 1727 Doktorsexamen 116 Högskoleingenjörsexamen 638 Civilingenjörsexamen 361 Arkitektexamen 97 Juristexamen 118 Socionomexamen 61 2/3 kvinnor 1/3 män Snittålder 34 år Totalt har personer fått sina utbildningar erkända

7 Uppdraget enligt regleringsbrev Ta fram förslag till en särskild valideringsinsats Försöksverksamhet under perioden Organisation och resursbehov Finansiering Förslag till nödvändiga författningsändringar Acceptans hos berörda, dvs lärosäten, yrkeshögskolan, myndigheter och andra aktörer (inte bara av modell utan också av genomförda valideringar) Förslag till Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet) senast 15 april

8 Syften och målgrupper Fler ska få sina kvalifikationer erkända för: Antagning till studier (högskola, yrkeshögskola) Komplettera sin utbildning Etablering på arbetsmarknad Personer med ofullständigtdokumenterad utländsk gymnasial och eftergymnasial utbildning ska genom validering kunna få ett utlåtande från UHR Personer med oavslutad utländsk eftergymnasial utbildning ska genom validering kunna slutföra sina studier Syftet är att uppdraget ska: Rikta sig till personer som omfattas av lagen om etableringsinsatser (nyanlända) Modellen ska kunna användas för andra målgrupper (alla som behöver få sin utbildning och kompetens validerad) Försöksverksamhet med validering av reell kompetens (uppdrag från regeringen)

9 Organisations- och processfrågor av skilda slag: Hur ska ingången organiseras och vem ansvarar? Valideringar ska utföras -hur ska valideringarna vara utformade för att ge så god information som möjligt avseende fortsatta studier eller komplettering av utbildning? Vilka instanser ska svara för valideringarna? Hur många personer att bedöma kan det röra sig om och när i tid? Resurser och kompetens? Tillträdesfrågor (behörighet, urval)? Tillgodoräknande och kompletteringar? Incitament (ssk ekonomiska men också andra)? Organisation av försöksverksamheten (prioritera vissa grupper under viss tid osv -beror på omfattningen av insatsen under försöksverksamheten)? Övriga ansvarsfrågor? Utmaningar Relationer till andra initiativ (nationella, regionala och lokala) Former för komplettering -utbildningsutbud m m (fråga för lärosätena i första hand)?

10 Tack för ordet! Mats Edvardsson och Malin Jönsson Universitets- och högskolerådet