Övergripande planering

Transkript

1 Övergripande planering Ämne: Svenska Årskurs: 6 Ansvarig lärare: Åsa Andersson Torbjörn Wahlén Reviderad: Resurs: Bilaga 1. Kursplan för ämnet Bilaga 2. Kunskapskrav Bilaga 3. Planering för året Bilaga 4. Digital kompetens Bilaga 5. Elevdokumentation innehållande feedback, utvecklingsområden och matris för kunskapskrav Läromedel som används Zick Zack Zoom Svenska Genrekoden Tummen upp! Veckans ord Hur dokumenteras kunskaperna och processen för den enskilda eleven? Genom regelbunden dokumentation i elevens personliga mapp innehållande kunskapskrav och utvecklingsområden, se bilaga 5.

2 Bilaga 1. Kursplan - svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjligheter att kommunicera i digitala miljöer med interaktiva och föränderliga texter. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för en själv och för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket i olika sammanhang och medier. Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken. Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och söka information från olika källor och värdera dessa.

3 Bilaga 2. Kunskapskrav för svenska i slutet av åk 6. E C A Du kan med flyt läsa ganska bra. Du kan med bra flyt läsa bra. Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du ganska enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat. Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med enkla beskrivningar och enkel handling. enkelt sätt hur informationen kan användas. enkla beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett ganska Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat. Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling. utvecklat sätt hur informationen kan användas. utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett Du kan med mycket bra flyt läsa mycket bra. Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du mycket välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat. Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling. välutvecklat sätt hur informationen kan användas. välutvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett mycket Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge välutvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket

4 fortsätter på ett ganska enkel muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska varianter i svenskan. Du ger fortsätter på ett bra sätt utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett varianter inom svenskan. Du ger fortsätter på ett mycket bra sätt välutvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar mycket bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket varianter inom svenskan. Du ger

5 Bilaga 3. Planeringsunderlag för läsåret 19/20, svenska åk 6 OBS! Ändringar kan ske 34 Intro: planering, mål, kursplan och kunskapskrav, info NP Boklån Terminsstart Elever 22/8 Klassdag f.m åk 6 övr.lektioner 35 Avstämning läs, skriv Löpande läslogg skrivs 36 Avstämning läs, skriv 37 Uppdraget: skriv berättande text 38 Uppdraget 39 Uppdraget 40 Intervju med presentation 41 Intervju med presentation 42 Zick Zack: Kropp och knopp, Café Beethoven, olika texttyper 43 Zick Zack: Kropp och knopp, Café Beethoven, olika texttyper 44 Höstlov 45 Zick Zack: Café Beethoven NP del A, v Bokrecension 47 Skrivregler Genomgång samt korrigera egna texter (uppdraget) 48 Skrivregler Korrigera egna texter 49 Läsarbete/ Ordklasser 50 Läsarbete/Ordklasser Lucia fredag 13/12 Friluftsdag Innebandy 51 Läsarbete Terminsavslutning 20/12

6 2 Barnböcker och dess författare Terminsstart 8/1 3 Barnböcker och dess författare 4 Barnböcker och dess författare 5 Barnböcker och dess författare 6 NP Svenska åk 6 3+5/2 7 Minoritetsspråk och nordiska språk 10/2 Studiedag 8 Minoritetsspråk och nordiska språk 9 Minoritetsspråk och nordiska språk 10 SPORTLOV 11 Bilförsäljare: argumentation NP Svenska åk /3 12 Bilförsäljare: argumentation 13 Källkritik 14 Källkritik NP Eng åk 6 31/3+2/4 NP NO åk 9 1/4 15 Källkritik Skärtorsdag 9/4 Långfredag 10/4 16 PÅSKLOV 17 Zick Zack: Fantasins kraft (lästräning) NP Eng åk /4 18 Zick Zack: Fantasins kraft (lästräning) 30/4 lovdag(torsdag) 1:a maj(fredag) NP Eng åk 6 2+4/5 19 Zick Zack: Fantasins kraft (lästräning) NP Ma åk 6 5/5+7/5 NP SO åk 9 6/5+8/5 20 Den knappa lektionen repetition av texttyper NP Ma 13/5+ 15/5 21 Den knappa lektionen repetition av texttyper Kr.flygardag 21/5 Klämdag 22/ /6 Avslutning elever(to)

7 Bilaga 4. Digital kompetens I ämnet svenska för årskurs 6 kommer vi använda oss av följande digitala hjälpmedel: Elevernas egna datorer, program: Word, Teams (för kommunikation, uppgifter, inlämning och diskussion), faktasök Medienavet, URSkola för fördjupande inlärning

8 Bilaga 5. Elevdokumentation svenska åk 6 Namn: Inlämnade arbeten Feedback Utvecklingsområden

9 Kunskapskrav svenska i slutet av årskurs 6 Namn: E C A Du kan med flyt läsa ganska bra. Du kan med bra flyt läsa bra. Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du ganska enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat. Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med enkla beskrivningar och enkel handling. enkelt sätt hur informationen kan användas. enkla beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett ganska Du kan på ett ganska bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat. Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling. utvecklat sätt hur informationen kan användas. utvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett Du kan på ett bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett Du kan med mycket bra flyt läsa mycket bra. Du har mycket bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör välutvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du mycket välutvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste. med mycket tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett mycket bra sätt och ditt språk är mycket varierat. Du kan på ett mycket bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder med välutvecklade beskrivningar och välutvecklad handling. välutvecklat sätt hur informationen kan användas. välutvecklade beskrivningar och egna ord. Du använder ord som hör ihop med det du beskriver om på ett mycket Du kan på ett mycket bra sätt använda bilder eller andra konstnärliga uttryck tillsammans med dina texter för att göra budskapen starkare och mer levande. Du kan ge välutvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett mycket

10 fortsätter på ett ganska enkel muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska varianter i svenskan. Du ger fortsätter på ett bra sätt utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett varianter inom svenskan. Du ger fortsätter på ett mycket bra sätt välutvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar mycket bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett mycket varianter inom svenskan. Du ger