Social Impact Report

Transkript

1

2 Sammanfattning 2011 var året då verksamheten verkligen skalades upp och spred sig snabbare än någonsin förr. Vi hjälpte fler barn och ungdomar än tidigare, ca elever från hela Sverige fick under året regelbundet hjälp av oss. Mattecentrum hade inte enbart ett nationellt fokus under året utan tog även de första stegen för att bli en internationell organisation. Genom att släppa en engelskspråkig systersida till Matteboken.se som vi kalllar Mathplanet.com så hjälper vi ca ungdomar över hela världen. Under hösten 2011 så har vi varit med och hjälpt vår danska systerförening Matematikcenter att börja arrangera räknestugor i Köpenhamn. Under 2012 kommer Matematikcenter att sprida verksamheten vidare i Danmark finansierat av danska företag. De viktigaste händelserna under året har helt klart varit: Etablering av räknestugor i Linköping, Malmö, Gävle, Karlskrona och Sundsvall. Utvidgning av Matteboken.se så att den även täcker skolår 7 9. Lansering av Mathplanet.com. Bildandet av Matematikcenter. Konventen inför nationella proven i Göteborg, Stockholm och Västerås. Att vi har lyckats uppnå dessa framsteg samtidigt som vi förvaltat en verksamhet som hjälper så många känns mäktigt. Att det överhuvudtaget har varit möjligt kan bara förklaras av de fantastiska människor som engagerar sig i verksamheten, från volontärerna som passionerat hjälper eleverna i klassrummen till engagerande ordföranden i våra lokalföreningar och vidare till kompetent personal på kansliet. Tillsammans har vi gjort något väldigt stort! Vi får dock inte glömma de som är med och finansierar vår verksamhet. Stort tack till alla våra fina sponsorer. Det ska bli en sann glädje att få se vad som väntar oss En sak är dock säker: vi kommer att hjälpa oerhört många barn och ungdomar att höja sina kunskaper inom matematik och därmed öka sannolikheten för att de är bättre rustade för det liv som väntar dem i framtiden. 2

3 Om Johan Inledning Johan Wendt grundade Mattecentrum som en motkraft mot dalande kunskaper i matematik samt som ett verktyg för ett jämställd utbildning. Johan har examen som civilingenjör i VoV från Lunds tekniska högskola. Efter examen har han bland annat jobbat som riskanalytiker på Vattenfall innan januari 2008 valde att starta föreningen. Mattecentrums verksamhet Mattecentrum är en politiskt och religiöst oberoende ideell förening som ger gratis läxhjälp i matematik till högstadieelever och gymnasieelever i hela Sverige. Mattecentrum riktar sig mot alla elever som känner att de behöver hjälp med att stärka sina mattekunskaper. Alla elever, oavsett skola, kön, ursprung, ålder och kunskapsnivå är välkomna. Mattecentrums mål är att stimulera intresset för matematik och att generellt höja kunskapsnivån i matematik hos barn och ungdomar. Alla aktiviteter är gratis för eleverna. Mattecentrums kärnverksamhet är fördelad på två ben: våra öppna räknestugor och det webbaserade hjälpverktyget Matteboken.se. Mattecentrum syftar inte till att ersätta skolan på något sätt utan vill fungera som ett komplement där vi kan erbjuda läxläsning, oberoende av skolan och betygssättning, med andra resurser än vad skolan kan tillhandahålla. 3

4 Räknestugor De öppna räknestugorna tillhör Mattecentrums kärnverksamhet och är den verksamheten som har funnits längst. Ca 2200 elever besöker regelbundet någon av våra räknestugor och pluggar matte med våra volontärer helt gratis. Man behöver inte anmäla sig för att komma till någon av våra räknestugor utan hit kan alla elever som vill komma med sina matteböcker och under några timmar räkna matte i en stimulerande miljö med volontärer på plats redo att svara på alla deras frågor helt gratis. Volontärerna som hjälper till i räknestugorna är b.la. civilingenjörer, naturvetare och matematiker som alla har goda kunskaper i matematik och som är bra på att förmedla sina kunskaper. Det finns alltid minst två volontärer på plats varje kväll och vi arbetar med en volontärtäthet på mellan fem och sju elever per volontär för att alla elever som behöver hjälp ska få den så snabbt som möjligt. I slutet av 2011 anordnade vi 37 räknestugor i veckan fördelat på 14 städer: Stockholm, Göteborg, Eskilstuna, Uppsala, Västerås, Lund, Malmö, Umeå, Örebro, Luleå, Linköping, Karlskrona, Sundsvall och Gävle Matteboken.se Som ett komplement till de öppna räknestugorna hjälper Mattecentrum högstadie- och gymnasieelever via nätet på plattformen Matteboken.se. Den är vår möjlighet att nå ut till de elever som av olika anledningar inte kan komma till någon av våra räknestugor. Ca elever pluggar varje månad matte med Matteboken.se. På Matteboken.se kan man läsa teori som följer den svenska skolplanen och testa sin förmåga på något av våra övningsexempel. Våra exempel är hämtade från nutiden och räknar på World of warcraft och SMSlån istället för Pelle och Lisa har fyra äpplen. Här kan man också se våra videolektioner. Vi har spelat in över 500 videolektioner, en till varje avhandlat avsnitt och även lösningsvideor till alla gamla officiella nationella prov. Videolektionerna har setts över 1,5 miljoner gånger. Har man problem med ett mattetal kan man alltid ställa en fråga i vårt forum där man får svar väldigt snabbt. Formelsamlingen.se Mattecentrum står bakom webbverktyget Formelsamlingen.se som var den första webbaserade formelsamlingen på svenska som var helt gratis. Formelsamlingen.se finns även som gratis nedladdningsbar app till iphone och har sedan lanseringen legat bland de mest nedladdade gratis utbildningsapparna i Sverige, Norge och Danmark. I februari hade den laddats ner över gånger. I november 2011 lanserades Formelsamlingen.se som gratis nedladdningsbar app även till Android. 4

5 Mathplanet.com I mars 2011 lanserade vi på nätet plattformen Mathplanet. com. Den är en systersida till Matteboken.se, men är på engelska och anpassad efter de fyra matematikkurserna som ingår i high school matematiken i USA. Sidan har exakt samma upplägg som Matteboken.se med teoriavsnitt och en videolektion kopplad till varje avsnitt. På sidan har vi också samlat information om SAT och ACT som är nödvändiga kunskapsprov för att komma in på många college i USA. Vi har tagit fram egna exempelfrågor för de båda provens matematikdelar och till varje övningsfråga finns en lösningsvideo med förklaring till hur man ska tänka. Har någon en fråga som de inte kan få svar på via texten på sidan så finns här ett forum där man kan ställa sina egna frågor och få svar väldigt snabbt. Sidan har sedan lanseringen haft över besökare från 197 av världens länder. Mathplanet.com har marknadsförts via sociala medier såsom Twitter och Facebook. Bakgrundsbeskrivning Vid inkubatorårets början hade Mattecentrum fysisk verksamhet i 10 svenska städer och hade 28 räknestugor öppna varje vecka dit elever regelbundet kom för att plugga matte. Matteboken.se hade besökare per månad och våra videolektioner hade setts ca gånger. Vi hade arrangerat konvent i Stockholm och Västerås och precis lanserat vår internationella satsning Mathplanet.com 5

6 Elevberättelse Mattecentrum har nu funnits i snart fyra år och vi passade i våras på att fråga några elever som gått hos oss under hela sin gymnasietid hur de hade tyckt att de utvecklats genom att gå på Mattecentrum. Vi fick bland annat det här svaret från en av eleverna i Stockholm. Jag är nog en sån där typisk sam-elev som tycker om att tänka och skriva men fullkomligen avskyr matematik. En sån där som klarade sig ganska bra med att glida genom grundskolans matte bara genom att närvara på lektionerna. Men det gick ganska snabbt upp för mig att det inte räckte med att le mot läraren för att klara matten i gymnasiet och när det gick allt mer åt helvete så fattade jag att man kanske måste plugga i alla fall. Men som den typiska sam-elev jag är så var det mycket roligare att göra annat och alldeles för lätt att bryta ihop lite smått så fort det var någon ekvation som inte löste sig som jag tyckte att den skulle göra. Det fanns inte heller riktigt något ställe där jag kunde koncentrera mig men framförallt ingen som kunde hjälpa mig, som min mamma så fint uttryckte det Jag började tycka det var svårt att hjälpa dig med matten redan när du gick i fyran. Min lärare tipsade mig om Mattecentrum och jag gick dit varje vecka. Det var inte ens varje gång som jag behövde hjälp, men jag fick i alla fall ro att räkna. Någonstans där gav jag mig fan på att klara VG i gymnasiets första matte kurs och åkte runt till alla möjliga skolor för att kunna räkna matte flera dagar i veckan. Sedan fick jag mitt VG och en blodad tand. Nästa kurs skulle också klaras med bravur. Med ett MVG därifrån valde jag, knappt utan tvekan, matte till gymnasiets sista året också. Och nu är det över. Alltihop. Jag trodde aldrig att jag med mina gråttendenser och ångestklumpar i magen gällande matten skulle tycka det var roligt, men det gör jag. För grejen med Mattecentrum har inte varit att slaviskt klara allt, utan att bli upplärd lite en dag i taget för att till slut förstå det mesta. Det blir så svårt att uttrycka det här utan att det ska låta alldeles för smörigt men på något sätt har hela min bild av matematik som ämne förändrats. Det är möjligt på ett annat sätt än förut, jag vill till och med fortsätta att läsa matte i framtiden. Sen kommer jag sakna alla också, alla de där som jag har träffat flera gånger i veckan i några år nu och som har hjälpt mig och som har format mig, som har varit en konstant trygg punkt i vardagen som liksom aldrig har svikit. Smörigt som sagt men sant. Mattecentrum har liksom blivit den delen föräldrar jag aldrig haft, de lärare jag borde ha haft och ett intresse som mina vänner pikat mig lite för. Men utan denna stabila kunskapspunkt hade varken meritvärde, kunskaper eller framtidsplaner sett likadana ut. Så tack! 6

7 Förändringsteorikarta Förändringsteoriskartan här nedanför beskriver de mål som Mattecentrum tillsammans med Playing for change har satt upp för organisationen på lång och kort sikt. Målen delas upp i effektmål, resultatmål, utfallsmål och aktiviteter där aktiviteterna och utfallsmålen är medel för att nå resultatmålen (på ett års sikt) och i förlängningen effektmålen (på två års sikt) Definitioner och förklaringar GY11=ny läroplan för gymnasiet Urvalsprocessen innebär att möjliga volontärer har formella kunskaper i matematik och går igenom intervjuer, visar utdrag ur belastningsregistret och gör arbetsprov Elever trivs i räknestugorna om de anger att de bemötts respektfullt och att volontärer fått dem att känna sig hemma. 7

8 Visionen: Ge alla unga möjlighet att höja kunskapsnivån och intresset för matematik och därigenom ge dem verktyg att delta i demokratiska processer. Mattecentrum förenar människor och leder till personlig och samhällelig utveckling. Målgrupper Unga år Volontärer Vårdnadshavare/föräldrar Skolor och skolledare Näringslivet Politiker Intresseorganisationer Effektmål: Mål: Mattecentrum är väletablerat bland unga som får ökad kunskap om och intresse för matematik. Målet är uppdelat i sex delar: Delmål 1: En procent av alla gymnasieelever i besöker Mattecentrums räknestugor Utfall: ca 0,67 % av alla gymnasieelever besöker Mattecentrums räknestugor Mätmetod: Kumulativ uppskattning från ordföranden i våra städer. Dokumentation saknas. Analys: Vi har ökat antalet elever i räknestugorna jämfört med året innan, men det är fortfarande en bit till att nå enprocents målet. Det är ett svårt mål att mäta då vi medvetet valt att inte ha några närvarolistor eller anmälningsformulär då det ska vara enkelt och frivilligt att komma dit. Delmål 2: Målgruppen anger att deras kunskap i matematik har ökat genom räknestugor Utfall: På en skala från 1-4 (1 = stämmer inte alls och 4 = stämmer mycket väl in) anger eleverna ett medelvärde på 3,56 på påståendet jag har märkt att mina kunskaper ökat genom att jag kommit till Mattecentrum. Mätmetod: Elevutvärdering utförd bland 100 elever i räknestugorna i Stockholm Analys: Det är roligt att se att eleverna tycker att deras kunskaper ökar genom att komma till oss och få hjälp vilket innebär att det vi gör har en effekt. Det 8 Geografiskt: Hela Sverige (fysiskt) och hela världen (virtuellt, fysisk etablering i Norge) Resultat och Måluppfyllelse är också roligt att se att det är en högre andel elever som känner igen sig i påståendet jämfört med året innan då samma påstående genererade ett medelvärde på 3,52. Delmål 3: Webbplatsen matteboken.se har ett besökarantal som motsvarar 15 % av alla gymnasieelever Utfall: ca 17 % av alla gymnasieelever studerar via Matteboken.se Mätmetod: Google Analytics Analys: Besökarantalet har fullkomligt exploderat under våren och hösten. Innan jul utökade vi Matteboken.se till att även täcka högstadiets matematik vilket borde göra att siffrorna kommer öka ännu mer under året som kommer. Förhoppningen är att en lika stor andel av högstadieeleverna som gymnasieeleverna kommer att studera med Matteboken.se Delmål 4: Mattecentrum finns på 19 orter i Sverige Utfall: Mattecentrum har räknestugor i 14 städer i dagsläget. Vi hade vid inkubatorårets början verksamhet etablerad i 10 städer. Vi har under året varit tvungna att lägga ner verksamheten i Helsingborg. Under 2011 har vi startat upp verksamhet i Malmö, Linköping, Gävle, Sundsvall och Karlskrona. Detta ger att nuläget håller vi räknestugor i 14 städer. Mätmetod: Premiären i Malmö är dokumenterad i Metro Skåne och premiären i Linköping är dokumenterad av SVT. Premiären i Gävle är dokumenterad av Gefle Dagblad, SR, Tv4 och Arbetarbladet. I Sundsvall dokumenterades premiären av SVT, Tv4, SR och

9 Sundsvalls tidning. Premiären i Karlskrona dokumenterades av SR, SVT, BLT och Sydöstran. Analys: Vi är en bra bit på vägen och det finns planer på att starta upp räknestugor i tre städer nu under våren och i tre städer under hösten vilket gör att det känns mycket troligt att målet är uppnått innan årets slut. Delmål 5: verksamhet etablerad fysiskt i minst tre länder Utfall: Verksamhet finns idag etablerad i två länder, Sverige och Danmark. Mätmetod: premiären i Köpenhamn är dokumenterad av tidningen Urban Analys: All den erfarenhet som vi har samlat på oss från verksamheten i Sverige kom väl till pass när vi startade upp i Danmark. Målet var satt till att hålla i en räknestuga i veckan, men detta fick snabbt utökas till tre kvällar i veckan då intresset var väldigt stort bland både elever och volontärer. Delmål 6: Mathplanet.com har minst unika besökare/månad Utfall: Mathplanet.com har idag ca unika besökare/månad Mätmetod: Google Analytics Analys: Målet var satt med siffrorna från Matteboken.se som jämförelse. De besökssifror vi har haft sedan starten ligger en bit under våra förhoppningar, men vi hoppas självklart på att de ska öka under året som kommer. Resultatmål: Här följer resultatmålen med följande utfall. Mål: Etablerad fysisk verksamhet i Norge Utfall: Efter noggrann research ändrades målet till att istället innebära etablering av fysisk verksamhet i Danmark. I november 2011 slog portarna upp för första räknestugan i Köpenhamn. Danmarksatsningen kallas Matematikcenter och för nuvarande hålls tre räknestugor i veckan på en gymnasieskola i Köpenhamn. Mätmetod: Premiären i Köpenhamn finns dokumenterad av tidningen Urban. Mål: Mattecentrum etablerat på fyra nya orter i Sverige Utfall: Mattecentrum har under 2011 startat upp verksamhet i fem nya städer i Sverige: Linköping, Malmö, Gävle, Sundsvall och Karlskrona Mätmetod: Premiären i Malmö är dokumenterad i Metro Skåne och premiären i Linköping är dokumenterad av SVT. Premiären i Gävle är dokumenterad av Gefle Dagblad, SR, Tv4 och Arbetarbladet. I Sundsvall dokumenterades premiären av SVT, Tv4, SR och Sundsvalls tidning. Premiären i Karlskrona dokumenterades av SR, SVT, BLT och Sydöstran. Mål: 2000 elever deltar i Mattecentrums aktiviteter Utfall: I början av inkubatoråret har antalet deltagare i räknestugorna ökat från 1500 till 2200 elever vilket motsvarar en ökning på ca 47 %. Mätmetod: Efter sammanställning av kumulativ uppskattning av våra ordförande landade besöksantalet på 2200 elever. Då vi inte för närvarolistor eller anmälningsformulär kan detta inte dokumenteras på annat sätt. Mål: 13,5% av alla gymnasieelever använder Matteboken.se Utfall: Antal unika besökare på Matteboken.se har ökat från till unika besökare/månad vilket är en ökning på 67 %. Idag studerar ca 17% av Sveriges gymnasieelever regelbundet matte med Matteboken.se Mätmetod: Google Analytics Mål: Videomaterialet på Matteboken.se har haft visningar Utfall: Vid årsskiftet hade våra videolektioner setts ca gånger Mätmetod: YouTube statistik Mål: Anpassa Matteboken.se till GY11 Utfall: Då bytet av skolplan kommer att ske gradvis över en treårsperiod då det endast är de elever som började på gymnasiet from augusti 2011 som är påverkade av förändringen så kommer Matteboken.se gradvis att uppdateras allt eftersom eleverna börjar läsa de kurserna. Under våren och sommaren tog vi fram nytt material för att täcka matte 1 som är den första matematikkursen. Material har även tagits fram för att täcka högstadiets matematik enligt den nya skolplanen. Mätmetod: se skillnader i kursplan mellan matematik 1 och matematik A 9

10 Mål: unika besökare på Mathplanet.com per månad Utfall: Mathplanet.com har idag ca unika besökare/månad Mätmetod: Google Analytics Mål: Eleverna upplever sig ha fått ökad kunskap i ämnet Utfall: På en skala från 1-4 (1 = stämmer inte alls och 4 = stämmer mycket väl in) anger eleverna ett medelvärde på 3,56 på påståendet jag har märkt att mina kunskaper ökat genom att jag kommit till Mattecentrum. Mätmetod: Elevutvärdering utförd bland 100 elever i räknestugorna i Stockholm Analys: Det är roligt att se att eleverna tycker att deras kunskaper ökar genom att komma till oss och få hjälp vilket innebär att det vi gör har en effekt. Det är också roligt att se att det är en högre andel elever som känner igen sig i påståendet jämfört med året innan då samma påstående genererade ett medelvärde på 3,52. Mål: Mattecentrum har förbättrat ungas livssituation Utfall: Tidigare elever uttrycker tydligt att Mattecentrum har hjälpt dem bli bättre i matte och därigenom öka deras självförtroende i ämnet och ge tid över till andra aktiviteter. Mätmetod: elevberättelser, se sidan 6. Utfallsmål Här nedan följer en genomgång av de utfallsmål och aktiviter som ställts upp i kartan ovan Skapa lokala nätverk på utvalda orter När vi etablerar oss i en ny stad börjar vi med att ta kontakt med högskolan på orten för att hitta blivande volontärer. Vi tar kontakt med gymnasieskolor i staden för att hitta en lokal och för att informera eleverna om verksamheten. När man har 3-4 volontärer som är intresserade startar vi upp räknestugorna och lämnar sedan över det dagliga ansvaret i staden till en utsedd projektledare. Genomfört marknadsföringskampanj (nationellt och lokalt) 10 I September 2011 genomförde vi en stor marknadsföringskampanj i hela Sverige med hjälp av PR-byrån Strandberg-Haage. Kampanjen innehöll annonser i 3 annonser i Metro, banners på flera stora svenska bloggar och pressbearbetning både lokalt och nationellt. Resultatet av kampanjen var den starkaste höstpremiären i Mattecentrums historia. Minst 10 inslag i tv/radio/tidningar Under 2011 har Mattecentrum figurerat i tidningar 36 gånger, varit med i radio 12 gånger och i tv 12 gånger. Genomfört tre konvent på tre orter Mattecentrum anordnade konvent i Stockholm 12/5, Västerås 15/5 och Göteborg 16/5. Totalt besökte 730 gymnasieelever årets konvent och fick hjälp av 150 volontärer. Matteboken.se finns i ett nytt publiceringsverktyg Under sommaren flyttades hela Matteboken.se till ett nytt publiceringsverktyg och fick ett nytt utseende för att kunna lanseras på nya plattformen inför skolstarten i augusti. Har skrivit ny teori och tagit fram nytt videomaterial Under arbetet med att anpassa Matteboken.se till GY11 har nytt material för matematik 1 tagits fram i form av både teori och videolektioner. Under hösten släpptes även en utvidgning av Matteboken.se där teoris och videolektioner hade tagits fram för att täcka högstadiematematiken. Har sökmotoroptimerat Mathplanet.com Arbetet är påbörjat och vi har kommit en bit på vägen. Elever trivs i räknestugorna Det gör dem vilket visas av resultaten av elevutvärderingen och från de elevberättelser som samlats in. Volontärerna har gått igenom urvalsprocess Alla volontärer genomgår urvalsprocessen innan de får börja som volontär. Samla in olika personliga berättelser från elever, om hur Mattecentrum påverkat dem Har samlat in tre personliga berättelser. Se en på sidan 6.

11 Analys av resultat och måluppfyllelse I maj satte Mattecentrum tillsammans med Playing for change upp ett effektmål, åtta resultatmål och 10 utfallsmål. Effektmålets alla delmål är inte uppfyllda, men vi har under året närmat oss målen och många av delmålen är på väg att uppfyllas under Om man tittat på resultatmålen är sju av åtta mål uppfyllda med råge. Målet att ha besökare på Mathplanet.com visade sig vara för högt satt. Vi jämförde med siffrorna för Matteboken.se i Sverige och försökte jämföra med världen, men det är svårt att nå ut i hela världen och komma igenom bruset. Vid målens nedtecknande hade vi satt upp Norge som det land som vi skulle sprida verksamheten till först, men efter noggrann research visade det sig att en liknande verksamhet fanns i Norge i statlig regi och vi valde då att istället lägga vår energi på Danmark då det där fanns en mer öppen marknad. Alla utfallsmål är uppfyllda. Sedan maj 2011 har Mattecentrum vuxit mer än vi hade hoppats på. Vi har vuxit på kontoret till 4 anställda vilket har gjort att vi har kunnat göra ännu mera. Vi har haft fler besökare på Matteboken.se och fler besökare i räknestugorna än aldrig förr. Vidareutveckling Mattecentrums mål inför sitt tredje inkubatorår är att fortsätta växa sig större på alla plan. I Sverige kommer vi att fortsätta sprida verksamheten till fler städer. I februari och mars kommer räknestugor att öppnas i Norrköping och Halmstad och planen är att sprida verksamheten till sex städer under På nätet kommer vi fortsätta att utveckla Matteboken.se och anpassa den till GY11. Under våren kommer vi med hjälp av julklappspengar från Playing for change att marknadsföra Matteboken.se till alla högstadieskolor i Sverige för att göra dem uppmärksamma på att Matteboken.se nu även täcker hela högstadiematematiken. I Danmark kommer vi att sprida Matematikcenter till ytterligare två städer och en dansk motsvarighet till Matteboken kommer att tas fram och ges namnet Webmatematik.dk. 11

12 Granskarens kommentarer Mattecentrums social impact report har granskats dels av Lisa Bondesson, utredare på Sveriges ingenjörer samt av Nils Eriksson som är en av Mattecentrums volontärer i Stockholm. Nils har förutom sina erfarenheter av Mattecentrums verksamhet erfarenheter från Ahead i Linköping som är en ideell organisation som ger gratis läxhjälp i matematik till gymnasielever i Linköping och Norrköping. Mattecentrums Social Impact Report ger mig samma känsla som när jag i min yrkesroll i övrigt har varit i kontakt med organisationen. Jag ser att det går bra för föreningen och det kan också utläsas i rapporten och de resultatmål som jag blivit ombedd att granska. Mattecentrum uppfyller alla mål med undantag av att den internationella sajten Mathplanet.com inte lockat tillräckligt många unika besökare samt att ingen ny verksamhet etablerats i Norge. Gällande att etablera Mattecentrum i Norge har föreningen istället startat upp verksamhet i Danmark, därav anser jag ändå att målet kan ses som uppfyllt. Det kan dock vara bra för Mattecentrum som ökar så snabbt att göra noggrannare research innan sådana mål sätts upp. Att föreningen lyckats få unika besökare per månad på Mathplanet.com är trots att de inte når upp till målet häpnadsväckande bra resultat. Utan närmre insikt i verksamheten kan jag dock fråga mig om det inte vore bättre att prioritera det nationella perspektivet och utveckla verksamheten i Sverige till fullo, innan man tar sig an den svåra internationella marknaden. Övriga resultatmål som Mattecentrum satt upp uppfylls med god marginal. Jag har under åren följt föreningens utveckling och gläds åt att verksamheten ständigt utvecklas i positiv riktning. Jag skulle dock tycka att det vore mycket intressant om Mattecentrum gjorde mer systematiserade och övergripande utvärderingar av sin verksamhet än idag. Det skulle inte bara göra att målen ännu tydligare kan utvärderas utan också ge oss värdefull kunskap om vilka ungdomarna är som kommer till räknestugorna och besöker matteboken.se (ålder, socioekonomisk bakgrund, vad de behöver hjälp med etc). Antalet besökare vid räknestugorna kan lätt noteras av lokalt ansvariga som vid varje tillfälle räknar besökarna och månadsvis rapporterar in statistiken. Rapporten visar att Mattecentrum behövs och gör nytta. Jag hoppas att 2012 blir ett lika spännande och utvecklande år för föreningen som /Lisa Bondesson Efter att ha granskat Mattecentrums Social Impact Report kan jag på det hela inte annat än instämma i deras egen resultatanalys. Alla resultatmål har uppfyllts, utom det målet som sattes vid besöker/månad på mathplanet.com, detta kändes dock som ett väldigt optimistiskt mål. Den osäkraste mätmetoden är uppskattningen av antal elever som deltar i Mattecentrums aktiviteter elever fördelat på 37 räknestugor i veckan innebär ca unika 60 elever per plats under ett år. Utifrån min egen erfarenhet vid räknestugor anser jag detta vara fullt möjligt. Slutsatsen att ca 17% av Sveriges gymnasieelever använder Matteboken.se verkar tas från att varje unik besöker är en elev. Även om säkert några är volontärer, lärare eller andra nyfikna personer så är den stora majoriteten (> 90%) säkerligen elever vilket gör att målet ändå uppfylls med marginal. Resultatet från den utvärdering som gjordes för att mäta om eleverna ansågs sig få ökad kunskaps skulle kunna kompletteras med uppgiften hur många svarande enkäten hade. Utfallsmålen har alla uppfylls och jag har inga anmärkningar på mätmetoden kring dessa. På det hela ger rapporten en känsla av att Mattecentrum fortsätter växa i stark takt mot sitt mål och är ett välbehövligt stöd till elever i och utanför Sverige. /Nils Eriksson 12

13 Dokumentation från Live Review Live review arrangerades den 10:e februari på Mattecentrums kansli. Inbjudna och medverkande var Hannah Petterson (anställd på Mattecentrum), Lisa Vene (anställd på Mattecentrum), Henrik Wedberg (anställd på Mattecentrum) och Nils Eriksson, volontär i Mattecentrum och granskare av rapporten. Under avslappnande former gicks rapporten igenom steg för steg. Nils presenterade sina kommentarer och feed back från alla närvarande erhölls. 13

14 Resultaträkning till till Omsättning Kostnader Inköp material Övriga kostnader Löner, ersättningar och sociala kostnader Finansiella poster Ränteintäkter Räntekostnader Årets resultat

15 Balansräkning Omsättningstillgångar Övriga fodringar Upplupna intäkter Kassa och bank Summa tillgångar Eget kapital Fritt eget kapital Balanserat resultat Årets resultat Summa eget kapital Kortfristiga skulder Leverantörsskulder Övriga skulder Upplupna kostnader/förutbetalda intäkter Summa skulder Summa skulder och eget kapital

16 Affärsplan Affärsidé Mattecentrum ger gratis läxhjälp i matematik till barn och ungdomar. Det svenska och danska näringslivet är slutkunder då de behöver kompetent personal i framtiden. Produkt/tjänst Mattecentrum delar med sig av sin kunskap i matematik. Dels genom öppna räknestugor där själva kunskapsbasen är civilingenjörer, naturvetare och matematiker som ställer upp som volontärer. Läxhjälp ges också via nätet i form av videolektioner, frågeforum, teorilektioner och övningsexempel. Marknaden/kunder Mattecentrums marknad består i Sverige av ca gymnasieelever och ca högstadieelever. I Danmark består marknaden av ca åringar. Maknaden för Mathplanet.com är hela världen. Konkurrenter Så vitt vi vet inga. Det finns företag som ger liknande tjänster, men för pengar och det finns mindre, lokala projekt som gör liknande saker. Verksamhet Mattecentrum är organiserad som en ideell förening med en moderförening med tillhörande lokalföreningar. I varje stad vi finns i (14 stycken) så har vi en lokalförening och en anställd ordförande. Expansion Målet för ett tredje inkubatorår är att öka verksamheten i Sverige på alla plan. Fler städer, fler elever och fler volontärer. Via nätet kommer vi att arbeta för att få fler användare av Matteboken.se och vi kommer fortsätta anpassningen av Matteboken.se till GY11 (ny gymnasiekusrplan) Vi kommer att fortsätta utveckla verksamheten i Danmark och utöka verksamheten till fler städer. Målet är att under året kunna anställa någon på heltid i Danmark för att driva verksamheten där. Ekonomi/budget Mattecentrums affärsidé är att leverera kompetens till våra stora företag. Företagen ska i sin tur sponsra oss. Just nu sponsras vi av bland annat ABB, Volvo, TetraPak och Teknikföretagen. Vi söker ständigt stipendium och har erhållit cirka 10 stycken per år sedan start, bland annat så stödjer Jochnick foundation Mattecentrum under 2011 och Mattecentrum är beviljat årligt statsbidrag från Ungdomsstyrelsen. Bidraget är fortlöpande och beror på antalet medlemmar och lokalföreningar. Postkodsstiftelsen finansierar ett större projekt över som syftar till att utveckla Mattecentrum. Intäkter 2008: 25 kkr Intäkter 2009: 610 kkr Intäkter 2010: kkr Intäkter 2011: kkr 16