Social Impact Report 2013!
|
|
- Christer Öberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Social Impact Report 2013
2 Innehållsförteckning Sammanfattning Inledning Verksamhetsåret Förändringsteorikarta och vision "#$%&%'( 4. Resultat och måluppfyllelse Effektmålet Resultatmål Aktiviteter Dokumentation. 5. Resultat och måluppfyllelse 5.1 Effektmål 5.2 Resultatmål Analys och reflektioner... Bilagor Bilaga 1 Granskarens kommentarer
3 Sammanfattning Denna rapport redogör för Building Bridges verksamhetsår 2013 med utgångspunkt i de mål som föreningen med hjälp av Reach for Change satte upp vid inkubatorårets början. Föreningen har lyckats med att driva flera projekt med arbete på dels lokal nivå med riktade insatser mot elever och deras familjer i samverkan med socialtjänst samt skolor. Vi har även genomfört föreläsningar som nått barn och andra aktörer som berör romska barns vardag. Föreningen har också under förra året blivit inbjuden att delta i en referensgrupp tillsammans med regeringskansliet som arbetar nationellt med inkludering av romer i Sverige, där får vi vara med och påverka beslutsfattare och har inlett ett gott samarbete. Föreningen har under 2013 gjort stora kliv framåt, många nya kontakter har knutits och föreningen har definitivt banat ny mark och skapat förutsättningar för samarbete mellan minoritet och majoritetssamhället. Vi har under året lyckats etablera oss på flera orter och har inför 2014 goda förutsättningar för att utöka verksamheten. Det som möjliggjort tillväxten är stödet från Reach for Change samt att vi under året har uppmärksammats brett i främst lokal media och kännedomen om vår verksamhet har ökat mot skolor och socialtjänst allt eftersom kännedomen om vårt arbete ökat mot våra olika målgrupper. Sammantaget har verksamhetsåret varit mycket framgångsrikt och vi känner att vi är på rätt väg i vårt arbete att skapa förutsättningar för ett mer jämställt samhälle för romska barn. //Mario Hässledal, Building Bridges
4 1. Inledning I samarbete med bland annat Reach for Change arbetar jag med organisationen Building Bridges som jag startat upp med syftet att förbättra skolmotivationen och öka närvaron för romska barn i grund- och gymnasieskolan. Jag och teamet erbjuder skolor och andra instanser i samhället hjälp med att skapa en länk mellan skola, socialtjänst och romska familjer. Genom att Building Bridges syns och samverkar med samhällets olika aktörer vill organisationen synliggöra diskriminerande normer och strukturer samt skapa en ökad kunskap om romers kultur och traditioner. Organisationen ska bidra till att stärka romska barns identitet. Jag arbetar även helt ideellt med en romsk referensgrupp som tillsammans med regeringskansliet arbetar för att skapa förutsättningar för romer i Sverige som är utvecklande och som kan berika både majoritets som minoritets samhället. Vi ger även utbildning i romsk kultur som riktar sig mot pedagogerna, elever i skolan samt socialtjänst för att utveckla interkulturella kommunikationsfärdigheter. Jag erbjuder information till romska föräldrar om barns rättigheter, skyldigheter och möjligheter med fullföljd utbildning. Vi agerar även samtalsledare vid möten med andra myndigheter för att ge goda förutsättningar för konstruktiva möten. Många romska elever har stor frånvaro, avslutar inte grundskolan med fullständiga betyg och får inte gå vidare till ett nationellt program i gymnasieskolan. Emma Söderström och Britta Ström nämner i rapporten Romers situation i Malmö: Rapport om Malmös minoritetspolitik utifrån romers perspektiv, Malmö Stadskontor, Avdelning för Integration och arbetsmarknad.(2008) att det i Malmö stad finns mellan 550 och 670 romska barn som inte alls går i skola alternativt har stor frånvaro. Diskrimineringsombudsmannen nämner i rapporten Diskrimineringsombudsmannen (2011), Romers rättigheter att en stor del av den romska befolkningen känner sig illa bemött i det svenska samhället och har svårigheter med tillit till myndigheter och andra organisationer vilket kan skapa bekymmer när den romska gruppen ska inkluderas i samhället och möta dessa organisationer. Vidare har barnen enligt rapporterna bristande erfarenhet av stöd i hemmet när det gäller skolrelaterade frågor samt känner sig diskriminerade och trakasserade i skolan. Samtidigt beskriver Barnombudsmannen (2005) i rapporten br2005:07 att fastän barn- och unga romer utsätts för diskriminering, har manga unga romer en stark framtidstro. Enligt FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna baserat på artikel 13 I FN:s konvention om ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter, artiklarna 28 och 29 i FN:s konvention om barnets rättigheter, artiklarna 1 och 17 i Europeiska sociala stadgan, artikel 15 i Europarådets ramkonvention om skydd för nationella minoriteter och artikel 7 i Europeiska stadgan om landsdels- eller minoritetsspråk har alla rätt till utbildning och flera internationella konventioner på området ser rätten till utbildning som ett viktigt led i förverkligandet av andra mänskliga rättigheter
5 2. Verksamhetsåret 2013 Året som gått dvs 2013 har varit ett mycket intensivt, utmanande år som slog alla mina förväntningar. Jag fick möjligheten att tillsammans med våra anställda och volontärer träffa många goda människor som var intresserade av den romska gruppen i Sverige. Vi fick möjligheten att föreläsa för barn om romsk kultur och historia, pedagoger fick ta till sig kunskap om romer som de inte hade innan och som de i sin tur kan föra vidare till andra. Jag fick vara med och hålla i ett seminarium i Cardiff om Building Bridges modell och sätt att arbete samt träffa människor från hela Stor Britannien. Vi har fått arbeta med regeringskansliet i frågor som rör romer på nationell nivå. Vi har ett tät samarbete med Romarådet i Helsingborg och är med och representerar över 4000 romer gentemot Helsingborgs stad. Vi har fått arbeta med familjer och barn i skolor, efter skoltid med aktiviteter samt hemma hos familjer och deras nätverk, vilket har varit spännande, utmanade men framförallt roligt att tillsammans med familjer få se när deras barn lyckas i skolan.
6 3. Förändringsteorikarta och vision I feb 2013 tog Building Bridges med hjälp av Reach for Change fram en Förändringsteorikarta, se nedan. Arbetet med en förändringsteorikarta är en process som börjar med att definiera ett långsiktigt effektmål.med utgångspunkt i effektmålet arbetar man sig bakåt för att identifiera alla steg som måste föregå måluppfyllelsen. Efter att ett effektmål på tre års sikt har identifierats sätter man upp mål som ska nås på ett års sikt. Dessa mål kallas för resultatmål. För att nå resultatmålen måste ett antal utfallsmål nås och olika aktiviteter genomföras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	) :"4&.&3")''#-".-&3) "3)5#$&3-/4.) 6/7%'(,&.&#).'%%) 3*6-4") 8"6'%7&,&69) ;$&#.'@'&3")3*6-4")?"3#')-4*%"#)"..) -./.."9) A/3&%1-#'#("3) =*665#'4".'*#--. 3".&(')) L'4.".)'#-".-&3)6*.)MK) 8"6'%7&6&$%&66"39) B.2&+4%".)"8813-6*$&%%9)) C)D5-'#&--)$&2&%*<6&#.) N."?%&3".)-"6"3?&.&)6&$)8*3-4"3&9) A/3&%1-.)8/3)EII)&%&2&39)) C)J,'%$3&#)8"+&).*)8"+&) A/3&%1-.)8/3)KI)-4*%<&3-*#"%9)) C)H&"+,&3-) ")4#5.'.)3*6-4")M)8/3&?'%$&3).'%%) 2&34-"6,&.	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
7 3.1 Vision Att skapa en mer välmående och rättvist samhälle genom att möjliggöra en mer jämlik och ömsesidig respekt mellan romer och icke-romska grupper. 4. Resultat och måluppfyllelse Nedan följer en utvärdering och analys av de uppsatta effektmålen, resultatmålen och utfallsmålen. Det är även angett vilken mätmetod som används för att styrka resultaten. 4.1 Effektmålet (3 år) Romska barn har 70% skolnärvaro i minst fem städer i Skåne.
8 4.2 Resultatmål (år 1) Har minst 2 handledare/mentorer Erbjuder professionell stöttning gentemot företag, socialtjänst och skola. Har utvecklat ett koncept för jourtelefon för romska barn. Total omsättning kronor. Romska barn och föräldrar i Building Bridges har en mer positiv inställning till skolan Etablerat verksamhet i 1 kommun och klartecken från 2 nya kommuner. Uppmärksamhet om romska barns rättigheter och möjligheter. Har arbetat med minst 18 romska barn Minst 40 % av deltagande romska barn är flickor 4.3 Aktiviteter Handledning och stöd Intern kompetensutveckling Knyta samarbetspartners till verksamheten. Har undersökt möjligheten till romska familjehem. Identifiera romska barn i skolan att stötta. Föreläsningar Kommunikationsstrategi
9 4.4 Dokumentation Exempel på mätmetoder och dokumentation Dokumentation i form av exempelvis närvarolistor, mötesanteckningar Beskriva och kunna visa upp avtal och fakturor Enkäter, intervjuer Korrespondens Foto, video, annan media 5. Resultat och måluppfyllelse 5.1 Effektmål Beskrivning av målet: Romska barn har 70% skolnärvaro i minst fem städer i Skåne. Måluppfyllelse: Under perioden har Building Bridges nått 48 barn. Av de 48 barn som vi aktivt arbetade med har vi sett en ökning av minst 55% närvaro med de barn som vi dagligen kommer i kontakt med. Mätmetod: Via mail korrespondens med ansvariga mentorer samt närvarolistor. Analys: Vår bedömning är att vi kommer kunna nå vårt mål om vi får arbeta i den takt som vi hållit hittills och att de resurser som finns kring oss får stanna kvar inom organisationen.
10 5.2 Resultatmål Beskrivning av målet: Har minst 2 handledare/mentorer Måluppfyllelse: Vi har under 2013 nått målet med två st anställda i organisationen. Mätmetod: Mailkorrespondens, anställningsavtal, intern dokumentation. Analys: Att vi har haft möjlighet att anställa fler personer har varit en absolut nödvändighet för att möta den stora verksamhetstillväxten och vi känner nu att vi har en bra grund inför Beskrivning av målet: Erbjuder professionell stöttning gentemot företag, socialtjänst och skola. Måluppfyllelse: Vi har under 2013 gett professionell stöttning till socialtjänsten i Helsingborg, Åstorp och Bjuvs kommun. Mätmetod: deltagarlistor och fotografier Analys: Att vi under 2013 kunnat utöka vår verksamhet och fått möjlighet att träffa vuxna som arbetar med romska barn har varit mycket viktigt för oss och visat att vår koncept är efterfrågat.
11 Beskrivning av målet: Har utvecklat ett koncept för jourtelefon för romska barn. Måluppfyllelse: Building Bridges har idag ett färdigt koncept för jourtelefon och finns tillgänglig för barn dygnet runt. Mätmetod: Building Bridges hemsida och annan social media. Analys: Genom att finnas tillhands för de barn som känner ett behov att föra samtal med oss täcker vi in de barn som vi annars inte nått samt att det är stärkande att veta att det finns en romskt jourtelefon med personal som har romskt bakgrund Beskrivning av målet: Total omsättning kronor Måluppfyllelse: Vi har under 2013 nått vårt mål med en total omsättning om minst kr. Mätmetod: Avtal, balans och resultat rapport. Analys: Vi har sett att det finns ett behov av våra tjänster hos skolor och kommuner och att vi med vårt kvalitativa arbete har möjlighet att ta betalt för dessa tjänster Beskrivning av målet: Romska barn och föräldrar i Building Bridges har en mer positiv inställning till skolan Måluppfyllelse: Barnen beskriver att de tycker det är roligare att gå till skolan och att föräldrarna är mer aktiva i vad barnen gör när de befinner i skolan. Föräldrarna pratar om barnens framtid i en mer positiv riktning och för själva diskussionerna med barnen om vilka riktningar de ska välja till gymnasiet och att de måste gå i skolan för att klara sig i Sverige. Föräldrarna vänder sig vid fler tillfällen direkt till pedagogerna istället för att gå via personal från Building Bridges vilket vi ser som tecken på ett ökad förtroende för pedagogerna. Mätmetod: Enkäter och korrespondens via mail. Analys: Vi ser att vår insats har betydelse och att det på sikt kan få fler pedagoger och föräldrar att samverka.
12 Beskrivning av målet: Har arbetat med minst 18 romska barn Måluppfyllelse: Vi har nått 48 barn under Mätmetod: Närvarolistor och fotografier. Analys: Genom att arbeta på flera olika plan med familj och skolorna har vi kunnat nå många barn och ser att 2014 är ett år där vi har möjlighet att nå minst lika många barn Beskrivning av målet Minst 40 % av deltagande romska barn är flickor Måluppfyllelse: Av de 48 barnen som vi arbetade med var 22 flickor Mätmetod: Verksamhetsplan Analys: Vi uppnådde målet och har goda förhoppningar om nå fler flickor under 2014.
13 6. Analys av resultat och måluppfyllelse Under 2013 har Building Bridges haft ett händelserikt år med många utmaningar framför oss. Överlag har året i inkubatorn varit ett framgångsrikt år med kraftig utveckling av verksamheten för Building Bridges. Vi har nått alla våra mål och har inför 2014 satt nya högre mål tillsammans med R4C för att nå fler och skapa bättre förutsättningar för barn och de som involverade kring barnen. Vi har under året fått lära oss att använda oss av våra mål som styrmedel och att vi haft koll på vår utveckling med hjälp av våra kvartalsrapporter och haft dessa som verktyg för vår vision. Vi fick också stöd i form av medhjälpare. Representanter som tar sig an olika regioner i landet och därmed skapar mer utrymme för verksamhetsutveckling. En hållbar ekonomisk affärsmodell måste även byggas upp för att säkerställa verksamhetens utveckling. Detta leder i sin tur till hållbarhet i stödet till målgruppen och att vi når den effekt vi eftersträvar i samhället samt den vision vi har. Building Bridges blev även en verksamhet under året som når barn i flera olika städer i Skåne och som har samarbetspartners i Göteborg samt Stockholm. De uppsatta utfallsmålen har uppnåtts vilket har varit otroligt viktigt för att föra föreningens arbete framåt och en rad åtgärder har gjorts för att lägga en solid grund för fortsatt utveckling. Vi har gått in i 2014 med goda förhoppningar om att nå våra mål och göra en god skillnad för barn för att nå ett mer jämställt samhälle.
14 Bilaga1
15 Försättning bilaga1
Social Impact Report 2014
Social Impact Report 2014 Innehållsförteckning Sammanfattning... 1. Inledning... 2. Verksamhetsåret 2014... 3. Förändringsteorikarta och vision...... 3.1 Vision 4. Resultat och måluppfyllelse... 4.1 Effektmålet...
Läs merminoritetspolitiska arbete
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Stina Nordström 2019-06-10 KS 2019/0685 Kommunfullmäktige Riktlinjer för Kalmar kommuns minoritetspolitiska arbete 2019-2022 Förslag till beslut Kommunfullmäktige
Läs merEkuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekuddens förskola Ansvarig för planen Förskolechef Niklas Brånn Vår vision Ekuddens
Läs mer!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"#$%&'$()%#*'+,)"+*' -./0' ' "#$%"%"$& " Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Organisationen... 5 Verksamhets idé""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#
Läs merStyrdokument för arbetet med nationella minoriteter i Norrtälje kommun
2018-04-20 Styrdokument för arbetet med nationella minoriteter i Norrtälje kommun Det här styrdokumentet är ett allmänt hållet dokument för kommunens arbete med nationella minoriteter. Den kommer att kompletteras
Läs merPolicy avseende Malmö stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter
Policy avseende Malmö stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: 2013-12-17 1.0 Sigrid Saveljeff/Jenny Malmsten/Gunnar Bergström Stadskontoret
Läs merKULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2013 OCH VÅREN 2014 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
Läs merÖppna din dörr - JÄMLIKHET FÖR ROMER PÅ ARBETSMARKNADEN
Öppna din dörr - JÄMLIKHET FÖR ROMER PÅ ARBETSMARKNADEN Inledning Ordet rom kommer från ordet dom som betyder människa eller person. Tänk om det vore lika enkelt i arbetslivet. Hej jag är en människa
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merVärldsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Världsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merSolstigensförskola VERKSAMHETSPLAN FÖR SOLSTIGENSFÖRSKOLA VERKSAMHETSÅRET
VERKSAMHETSPLAN FÖR SOLSTIGENSFÖRSKOLA VERKSAMHETSÅRET 2018-2019 Mål och utveckling Solstigens förskola arbetar efter Förskolans Läroplan Lpfö 98, som är reviderad 2016. Vi arbetar alltid med alla läroplanens
Läs merArbetsplan för Ängabo Öppna Förskola Läsåret 2015/2016
150812 Arbetsplan för Ängabo Öppna Förskola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merArbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015
140701 Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merFörskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och
Läs merLäroplanens riktlinjer (i sammanfattning)
Läroplanens riktlinjer (i sammanfattning) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar
Läs merRiktlinjer för nationella minoriteters rättigheter och förvaltning av finska språket
Riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter och förvaltning av finska språket I december 1999 beslutade riksdagen att Sverige skulle ansluta sig till Europarådets ramkonvention om skydd för nationella
Läs merLikabehandlingsplan Högåsens förskola 2014-2015
2014-09-24 Likabehandlingsplan Högåsens förskola 2014-2015 Ansvarig: Gerd Andersson, förskolechef Vision/målsättning för Härryda Kommun I Härryda Kommun strävar vi mot att alla barn, elever och personal
Läs merDistrikt Skåne Verksamhetsplan 2015-2016
Verksamhetsplan 2015-16 Distrikt Skåne Verksamhetsplan 2015-2016 Rädda Barnen kämpar för barns rättigheter. Vi väcker opinion och stöder barn i utsatta situationer - i Sverige och i världen. Verksamhetsplan
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Förskolan Pennan, Umeå 2015-2016
Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Förskolan Pennan, Umeå 2015-2016 Dokumenttyp Styrdokument Dokumentnamn Verktyg för arbetet med likabehandling i Umeå kommuns förskoleverksamheter
Läs merPolicy för arbetet med nationella minoriteter i Upplands Väsby kommun
Styrdokument, policy Stöd & Process 2015-11-06 Sofia Gullberg 08-590 974 79 Dnr Fax 08-590 733 40 KS/2013:346 Sofia.gullberg@upplandsvasby.se Policy för arbetet med nationella minoriteter i Upplands Väsby
Läs merLikabehandlingsplan. Syrsans förskola Avdelning Myran
Likabehandlingsplan Syrsans förskola Avdelning Myran Förebyggande handlingsplaner och åtgärder mot diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och mobbing. Inledning Likabehandlingsarbetet handlar
Läs merKULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013
KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se
Läs merSystematisk uppföljning av placerade barn
Systematisk uppföljning av placerade barn Ann Christin Rosenlund Systematisk uppföljning av Stadskontoret Malmö placerade barn Utifrån forskning Utifrån kunskap om de lokala behoven Kvalitetsutveckling
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merNärtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Hela
Läs merVision Ungas delaktighet genom Idrotten vill och Barnkonventionen
Vision 2020 Ungas delaktighet genom Idrotten vill och Barnkonventionen Skånes skolidrottsförbunds del i att skapa förutsättningar för kommuner att arbeta efter barnkonventionen samt till att bedriva idrott
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling. Frändeforsförskola 2015/2016
Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Frändeforsförskola 2015/2016 Utdrag ur FN:s barnkonvention: Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade.
Läs mer3 (24) Likabehandlingsplan FÖRORD. [Klicka och skriv förord]
3 (24) FÖRORD [Klicka och skriv förord] 5 (24) INNEHÅLL INLEDNING... 7 DEFINITIONER... 8 DISKRIMINERINGSGRUNDER... 9 LEDNINGSDEKLARATION... 11 Vision... 11 UPPFÖLJNING AV FJOLÅRETS ÅTGÄRDER.... 12 SAMVERKAN
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
1(11) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Klockarskogsgårdens förskola 20160201-20170131 2(11) Innehåll 1 Vision...3 2 Delaktighet...3 3 Utvärdering...4 4 Främjande insatser...4 5 Kartläggning...5
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE 2014-2015 september 2014 Utdrag ur Läroplan för förskolan -98 Alla som arbetar i förskolan ska: - visa respekt
Läs merUppföljning av samtal med dataspelande ungdomar och deras föräldrar
Uppföljning av samtal med dataspelande ungdomar och deras föräldrar hösten och våren 2009 Uppföljningen bygger på intervjuer utförda av Ann-Katrin Johansson och Jenny Wahl Rapporten sammanställd av Jenny
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
Läs merElever som zappar skolan 131011
Elever som zappar skolan 131011 Projekt på Almåsskolan 2007-2010 Titti Ljungdahl Skolutvecklare Bakgrund Våren 2007 c:a 10 elever med mycket stor frånvaro, de flesta flickor. Tidigare skolgång hade fungerat
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörskolan Grindslanten personalkooperativ, ek. för. VERKSAMHETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GRINDSLANTEN
VERKSAMHETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GRINDSLANTEN 2018-2019 1 Mål och utveckling Förskolan Grindslanten arbetar efter Förskolans Läroplan Lpfö 98, som är reviderad 2010. Inom kort kommer riksdagen att besluta
Läs merTrygghetsplan 2015/2016 Järntorgets förskola
Trygghetsplan 2015/2016 Järntorgets förskola Vision På Järntorgets förskola ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Inledning
Läs merFORZA UNGDOM SOCIAL IMPACT REPORT 2013-02- 26
FORZA UNGDOM SOCIAL IMPACT REPORT 2012 2013-02- 26 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Introduktion... 4 Organisationen... 5 Samhällsproblemet... 5 Verksamheten... 5 Målgruppen... 6 Vision... 6 Organisationsstruktur...
Läs merApelgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Apelgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Margareta Kärlin Mio Iller Givell
Läs merSpekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Lill Anton är en fristående förskola som består av sex avdelningar. Slottet, Leklådan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
1(10) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Hasselgårdens förskola 20160201-20170131 2(10) Innehåll 1 Vision...3 2 Delaktighet...3 3 Utvärdering...3 4 Främjande insatser...4 5 Kartläggning...5
Läs merHelhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor
Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor Vår helhetsidé Varför denna broschyr? Trollhättans kommunfullmäktige har upprättat specifika, politiska mål vad gäller utbildning. Varje barn och elev
Läs merBiblioteken på Gotland. Handlingsplan för mångfald
Biblioteken på Gotland Handlingsplan för mångfald 2016-02-05 1 Visionsmål, bibliotekslagen och Region Gotlands likabehandlingspolicy Biblioteken på Gotland är angelägna och tillgängliga för alla. De bidrar
Läs mer2008-03-12 IJ2008/858/DISK
Promemoria 2008-03-12 IJ2008/858/DISK Integrations- och jämställdhetsdepartementet Enheten för diskrimineringsfrågor Kommunenkät rörande nationella minoriteter Integrations och jämställdhetsdepartementet
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merKommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla
Kommunal och Vision tillsammans för mångfald En arbetsplats för alla Varför är det här en viktig facklig fråga för Kommunal och Vision? Min övertygelse är att mångfald, olikheter och solidaritet gör vårt
Läs merLinköping nationella minoriteter och romsk inkludering
Linköping nationella minoriteter och romsk inkludering Linköpings kommuns syfte Att medverka till romsk inkludering och bidra till att för den romska gruppen skapa samhälleliga förutsättningar, social
Läs merSamråd Minoritetspolitikens motor. Lennart Rohdin Länsstyrelsen i Stockholms län Luleå, 24 februari, 2011
Samråd Minoritetspolitikens motor Lennart Rohdin Länsstyrelsen i Stockholms län Luleå, 24 februari, 2011 Europarådets konventioner Europeiska konventionen om mänskliga rättigheter (1950) Europeiska stadgan
Läs merVision Ungas delaktighet genom Idrotten vill och Barnkonventionen
Vision 2020 Ungas delaktighet genom Idrotten vill och Barnkonventionen Skånes skolidrottsförbunds del i att skapa förutsättningar för kommuner att arbeta efter barnkonventionen samt till att bedriva idrott
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merStatusrapport - romsk inkludering våren 2016
Tjänsteutlåtande Projektledare 2016-08-05 Sofia Gullberg 08-590 974 79 Dnr: sofia.gullberg@upplandsvasby.se KS/2015:129 20902 Kommunstyrelsen Statusrapport - romsk inkludering våren 2016 Förslag till beslut
Läs merKommittédirektiv. Delegationen för romska frågor. Dir. 2006:101. Beslut vid regeringssammanträde den 14 september 2006
Kommittédirektiv Delegationen för romska frågor Dir. 2006:101 Beslut vid regeringssammanträde den 14 september 2006 Sammanfattning av uppdraget En delegation för romska frågor inrättas för att, med utgångspunkt
Läs merUppföljning 2010. Utvärdering av Skolplan 2007
Uppföljning 2010 God och trygg arbetsmiljö för barn och elever Utvärdering av Skolplan 2007 Barn- och utbildningsnämnden Barn- och utbildningsförvaltningen Birgitta Bresell 2011-06-08 Innehåll 1 Sammanfattning
Läs merLikabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.
Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande
Läs merGemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Ks/2018:353 kommunfullmäktige kommunstyrelsen övriga nämnder förvaltning Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga
Läs merEkendals förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekendals förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekendals förskola Ansvarig för planen Förskolechef Niklas Brånn Vår vision Ekendals
Läs merIntegrations- och flyktingpolitiskt program. Interkulturella möten
Integrations- och flyktingpolitiskt program Interkulturella möten PROGRAM 2 Kommunens mål Barn och unga i Håbo ska ges bästa möjliga förutsättningar för personlig utveckling och lärande. Håbo kommun ska
Läs merNationella minoriteter och minoritetsspråk
Nationella minoriteter och minoritetsspråk Lagen om nationella minoriteter och minoritetsspråk Svensk författningssamling (SFS) 2009:724 Departement/myndighet: Kulturdepartementet Bakgrund År 2000 ratificerade
Läs merJag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude?
Jag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude? Ur anmälan till Diskrimineringsombudsmannen 2012 Mångfald Fakta
Läs merLikabehandlingsplan Förskolan Bergshöjdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
1 Förskolan Bergshöjden Likabehandlingsplan Förskolan Bergshöjdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsåret 2015/2016 Förskolans Likabehandlingsplan stödjer sig på två lagar: Diskrimineringslagen(2008:576)
Läs mer2014-10-01. Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015.
2014-10-01 Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merKOMPETENSUTVECKLING OM DEN NATIONELLA MINORITETEN ROMER
Föreläsningar Film + Workshop Utställning + Workshop Malmö Ungdomscentral KOMPETENSUTVECKLING OM DEN NATIONELLA MINORITETEN ROMER AV MALMÖ UNGDOMSCENTRAL INTRODUKTION VARFÖR MER KUNSKAP OM ROMER? INEHÅLL
Läs merRoknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling
Roknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe
Läs merFörskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Laxå 15 augusti 2016 1 Förskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef Greta Särefors Sara Wallin,
Läs merSlututvärdering EXSISTRE. juni 2014
Slututvärdering EXSISTRE juni 2014 Vilka är målgruppen? Deltagares perspektiv Samordningsförbundens arbete med mänskliga rättigheter-hur då? Vilka är målgruppen? Unga vuxna Hälften har avslutat utbildning/
Läs merBYGGSTEN: Barnets rättigheter och konventionen
KONVENTION OM RÄTTIGHETER FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING BYGGSTEN: Barnets rättigheter och konventionen Denna byggsten innehåller: - Kort beskrivning av barnkonventionen - Förhållandet mellan barnkonventionen
Läs merMångfald för ökad konkurrenskraft. Detta projekt finansieras av Europeiska Unionen/Europeiska Socialfonden
Mångfald för ökad konkurrenskraft Detta projekt finansieras av Europeiska Unionen/Europeiska Socialfonden Vår framtid Skåne har väldigt bra förutsättningar att bli en av Europas mest konkurrenskraftiga
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2016-HT2017 Förskolans helhetside: Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merVerksamhetsplan för Brännebro skola 2013/2014
Det är roligt att få lagom utmaningar. Då vill man göra sitt bästa. Det är roligt att lära sig nya saker. Vi lär av varandra. Det är roligt att känna att man lyckas. Det gör man när man får utvecklas i
Läs merVästra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter. Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter
Västra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter Kommittén för mänskliga rättigheter Kommittén har ett strategiskt och samordnande ansvar för VGRs
Läs merPolicy för minoritetsspråk i Kiruna kommun
POLICY 2013-06-25 Vårt Dnr: 2008-0707 Antagen av kommunfullmäktige 2013-09-23, 102 Policy för minoritetsspråk i Kiruna kommun Postadress: Kiruna kommun, 981 85 Kiruna Organisationsnr: 21 20 00-2783 Besöksadress:
Läs merRengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merNATIONELLA MINORITETER 2015
Sverige NATIONELLA MINORITETER 15 allmänhetens kunskap om och attityd till de nationella minoriteterna och de nationella minoritetsspråken VAD VET SVERIGES BEFOLKNING OM DEM? Innehåll Om undersökningen...
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15
LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15 Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skollagen. Denna plan är upprättad under hösten 2014 och
Läs merFörskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 12/13 Vision Alla på Min Skola, såväl elever som personal ska känna att det är meningsfullt, stimulerande och tryggt att studera eller att arbeta
Läs merLokal handlingsplan. Läsåret 2013/2014. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
131014 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2013/2014 NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade strävansmål
Läs merProgram för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad
Stadsledningskontoret Kansliet för mänskliga rättigheter Tjänsteutlåtande Dnr 171-1526/2016 Sida 1 (7) 2017-06-16 Handläggare Agneta Widerståhl Telefon: 08-508 29 445 Till Kommunstyrelsen inflytande i
Läs merMeddelandeblad. Ny lag om nationella minoriteter och minoritetsspråk
Meddelandeblad Mottagare: Kommuner och landsting, socialnämnder eller motsvarande, landstingsnämnder, chefer och personal inom socialtjänstens individ och familjeomsorg, chefer och personal inom hälso-
Läs merFörebyggande strategier exempel från Göteborgs stad. Maria Martini, Utvecklingsledare ANDT Kunskapskällar'n, Social Utveckling
Förebyggande strategier exempel från Göteborgs stad Maria Martini, Utvecklingsledare ANDT Kunskapskällar'n, Social Utveckling Trestad2 Det övergripande syftet var att minska cannabisanvändande bland ungdomar
Läs merSTRUKTURPLAN. Antagen av styrelsen. för INTERNATIONELLA KVINNOFÖRENINGEN I MALMÖ
STRUKTURPLAN Antagen av styrelsen för INTERNATIONELLA KVINNOFÖRENINGEN I MALMÖ 2015-03-25 Sammanfattning av 2012 I takt med att IKF har vuxit, så har även en förståelse vuxit fram för att det inte är optimalt
Läs merNågonting står i vägen
Det här vänder sig till dig som driver ett företag, eller precis är på gång att starta upp Någonting står i vägen Om allting hade gått precis så som du tänkt dig och så som det utlovades på säljsidorna
Läs merFörskolan Akvarellen
Likabehandlingsplan och handlingsplan mot kränkande behandling Förskolan Akvarellen Upprättad november 2013 Innehållsförteckning Vision sid. 3 Syfte sid. 4 Vad står de olika begreppen för sid. 5 Förklaring
Läs merRädda Barnens arbete mot barnfattigdom, socioekonomisk utsatthet och strukturell diskriminering
Rädda Barnens arbete mot barnfattigdom, socioekonomisk utsatthet och strukturell diskriminering 1 Du är 13 år. Du bor i ett socioekonomiskt utsatt område i 2018 års Sverige. 2 Erik Westling Det område
Läs merHANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg
HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE Foto: Frank Ashberg I filmen "Mitt liv som barn en dokumentärfilm om barn i socialt utanförskap" får vi möta Lilly,
Läs merÅrlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolor och annan pedagogisk verksamhet Planen gäller från 2014-10-15 Planen gäller till 2015-10-15 Sida 1 av 7 Innehåll 1. Bakgrund... 3 2. Vad
Läs merKulturskolan i storstan minskat utanförskap genom samverkan 3 (12)
3 (12) Detta dokument är en projektplan avseende Stockholms delprojekt inom - minskat utanförskap genom samverkan. Projektägare är Kulturskolerådet, riksföreningen för Sveriges musik- och kulturskolor,
Läs merKvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merPedagogisk dokumentation och att arbete med tema/projekt
Pedagogisk dokumentation och att arbete med tema/projekt Oskarshamn 091110-11 Birgitta Kennedy Reggio Emilia Institutet och förskolan Trollet Ur förslag till förtydliganden i läroplanen för förskolan Uppföljning,
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Villekulla
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Villekulla 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5
Läs merArbetsplan för Ängabo enhet avd Månskenet Läsåret 2014/2015
140506 Arbetsplan för Ängabo enhet avd Månskenet Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Syftet med
Läs merLekladans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lekladans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merVerksamhetsplan 2018 Ålands Feministparaply
Verksamhetsplan 2018 Ålands Feministparaply Bakgrund Ålands feminist paraply - nätverk för jämställdhet vill möta och samla det intresse och engagemang för ett jämställt samhälle som finns på Åland. Föreningen
Läs merHandlingsplan för NATIONELLA MINORITETER OCH MINORITETSSPRÅK
Handlingsplan för NATIONELLA MINORITETER OCH MINORITETSSPRÅK 2016-2019 Södergatan 20, 195 85 Märsta Tel (vxl) 08-591 260 00 Fax 08-591 260 36 sigtuna.kommun@sigtuna.se www.sigtuna.se Dokumentnamn Handlingsplan
Läs mer