Årsberättelse 2013 från forskningsmiljöer vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

Transkript

1 Årsberättelse 2013 från forskningsmiljöer vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Forskningsmiljön Lärande och Bedömning i Språk (LBS) Namngivna personer inom miljön Forskningsmiljön Lärande och bedömning i språk, LBS, är att betrakta som en komplett akademisk miljö med flera personalkategorier, representerande delvis olika discipliner, involverade i forsknings- och utvecklingsarbete. Gruppen har under 2013 letts av docent Gudrun Erickson och docent Liss Kerstin Sylvén. Inom LBS återfinns följande personer: Professor Sölve Ohlander Docent Britt- Marie Apelgren Gudrun Erickson Marianne Molander- Beyer Liss Kerstin Sylvén Lektor John Löwenadler Biträdande forskare Lena Börjesson Dorte Velling Pedersen Adjunkt Cecilia Nihlén Carina Olsson Provutvecklare Hans Albinsson Patrik Axelson Ann Bjerklund Larsson Marie- Rose Blomgren Lena Bolin Jerker Brorsson Sheila Downie Ingela Finndahl Ellen Garner Jensen Thomas Grub Carina Jochens 1

2 AnnaKarin Lindqvist Julieta Lodeiro Sofia Nilsson Colin Park Frank Perotte Håkan Schönberg Ragnhild Wedlin Doktorand Linda Borger Maria Frisch Katarina Lindahl Susanne Jämsvi Eva Olsson Helena Reierstam Robert Sjöberg 2. Forskning a) Forskningsfokus Inom miljön Lärande och bedömning i språk finns en sedan länge etablerad forskning relaterad till olika typer av bedömning, av såväl formativ som summativ karaktär och med avseende på elevers lärande av och kompetenser i främmande språk. Den konkreta bakgrunden till denna forskning är dels en lång erfarenhet av lärarutbildning, dels en mångårig praktisk och teoretisk förtrogenhet med prov och bedömning i främmande språk på ett nationellt plan, från grundskola till högskolenivå. Detta har bl.a. inneburit att stora material kontinuerligt samlats in. Forskningen kan i huvudsak karaktäriseras som praxisnära, dvs. nära knuten till lärarprofessionen och gäller en av lärarens viktigaste arbetsuppgifter, nämligen den att bedöma elevernas kunskapsutveckling med syfte att stödja lärande och att befrämja likvärdighet. Utmärkande för forskningsgruppen är bredd såväl i syfte och instrumentanvändning som i val av forskningsmetoder. Under året bidrog LBS med ett kapitel i IPS antologi Differentieringens Janusansikte. Kapitelrubriken var Forskningsmiljön Lärande och Bedömning i Språk (LBS), och redaktörer var Gudrun Erickson och Liss Kerstin Sylvén. b. Forskningsprojekt LBS är huvudansvarig för det stora fyraåriga VR- projektet CLISS (Content and Language Integration in Swedish Schools), som startade Projektledare: Liss Kerstin Sylvén. CLISS är ett samverkansprojekt mellan IPS och institutionen för svenska språket vid Göteborgs universitet samt två språkinstitutioner vid Stockholms universitet, och under 2013 har datainsamling och analysarbete pågått. Vid IPS är en professor, två docenter, och två doktorander involverad i projektet som sammanlagt består av ett forskningsteam på 13 personer (två professorer, tre docenter, tre lektorer och fem doktorander). 2

3 Totala medel: tkr; Medel under 2013: tkr. LBFS beviljades under 2011, tillsammans med Stockholms och Lunds universitet samt Linnéuniversitetet, den VR- finansierade forskarskolan FRAM (De främmande språkens didaktik). Styrgruppsmedlem och samordnare vid IPS: Gudrun Erickson. Sammanlagt är 10 licentiander antagna i FRAM, varav tre vid IPS. Verksamheten startade under höstterminen 2012, och förutom Gudrun Erickson är även Britt- Marie Apelgren, Marianne Molander- Beyer samt Liss Kerstin Sylvén involverade som handledare i forskarskolan. IPS/LBFS ansvarar för den modul kring Bedömning i språk, som ingår som obligatoriskt moment i forskarskolan. I samband med detta har en kursplan tagits fram för en kurs med temat Pedagogisk bedömning med fokus på språk (kursen gavs under våren 2013 med sammanlagt 16 kursdeltagare). Totala medel fram till och med 2014: tkr, varav (prel.) tkr till IPS. Medel under 2013: 786 tkr. Många av forskningsmiljöns medarbetare är involverade i olika projekt relaterade till det nationella provprojektet NAFS (Nationella prov i främmande språk), finansierat av Skolverket. I anslutning till detta projekt har även mindre projekt genomförts, t.ex. angående digital läsning, kommentarmaterial till kunskapskraven i Moderna språk samt Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper i engelska och moderna språk. Projektledare: Gudrun Erickson. Totala medel för NAFS,inkl. tilläggsprojekt, under 2013: (ca) tkr. Vidare utvecklas inom LBFS, på uppdrag av Högskoleverket, ELF- delen (engelsk läsförståelse) i Högskoleprovet. Projektledare: Liss Kerstin Sylvén. Totala medel under 2013: tkr. 3. Forskarutbildning a) Disputationer 2013 Ingen disputation inom ramen för LBS. b) Ansvar för forskarutbildningskurser 2013 Pedagogisk bedömning med fokus på språk, 7.5 hp (Gudrun Erickson; se ovan) c) Ansvar för temaverksamheten Lärande, text och språk inom CUL:s forskarskola, 5 % (Britt- Marie Apelgren) tillsammans med Anna Nordenstam vid Humanistiska fakulteten. Till LTS- temaverksamhet är 10 doktorander knutna. 11 forskningsseminarier anordnades under 2013 samt ett fyradagars forskarutbyte med Skrivsenteret i Trondheim hösten

4 4. Seminarieverksamhet, kollegier, mm under 2013 Under år 2013 har fyra seminarier med inbjudna internationella talare anordnats inom LBS. Under april månad hade miljön besök av April Liú från Hong Kong University. I samband med detta besök gav April ett seminarium där hon berättade om sitt pågående doktorandarbete, med specifikt fokus på en delstudie som genomförs i Hong Kong, Singapore och Sverige. Professor April Ginther, Purdue University, USA, gästade miljön under maj, och höll då ett seminarium med temat Using and Interpreting English Proficiency Test Scores in the Graduate Admissions Process. I oktober gästades miljön av professor emeritus Sauli Takala, som höll ett mycket intressant föredrag om svenskans ställning i Finland. I december höll professor Heini- Marja Järvinen ett seminarium med temat Teaching and assessing oral L2 skills in upper secondary school in Finland. I maj 2013 höll de tre doktoranderna i FRAM sina planeringsseminarier med följande preliminära titlar: Linda Borger: Is my Level X your Level X? - Assessing English Oral Proficiency in Three European Countries. (Diskutant: Prof. April Ginther) Maria Frisch: Teachers on Oral Testing: Some teachers views on the oral part of the National Test in English in year 9. (Diskutant: Docent Marianne Molander Beyer) Helena Reierstam: Assessment, Alignment and Assignment in CLIL- vs non- CLIL context. A comparative study of assessment design and teaching content in two Swedish upper secondary schools. (Diskutant: Docent Sigrid Dentler) 5. Internationellt samarbete, konferensdeltagande, forskningssamarbete, mm. LBS är en internationell forskningsmiljö med många medarbetare involverade i olika europiska språkprojekt och i samverkansprojekt i Asien och USA. Flera medarbetare inom LBS- miljön samarbetar med kollegor i andra länder, och nedan finns detaljerad information om vem som samarbetar med vem och var. Docent Gudrun Erickson samarbetar sedan länge med professor April Ginther vid Purdue University, Indiana, USA. Vidare samverkar GE med ett flertal europeiska lärosäten i samband med sitt engagemang inom EALTA (se nedan). Docent Marianne Molander- Beyer har etablerat Ersamusutbyte och lärarutbyte mellan GU och universitetet i Pau i Frankrike 2010, ett samarbete som pågår fortfarande. 4

5 Docent Britt- Marie Apelgren samarbetar med associate professor Angel Lin och professor Stephen Andrews HKU, Hong Kong, samt med professor Pam Denicolo och professor Maureen Pope vid University of Reading och University of Surrey, England. Britt- Marie Apelgren var hösten 2013 under två veckor inbjuden visiting scholar till University of Surrey för forskningssamarbete med professor Pam Denicolo och professor Maureen Pope. Docent Liss Kerstin Sylvén samarbetar med assistant professor Amy S. Thompson vid University of South Florida, Tampa, USA, samt med associate professor Angel Lin och hennes doktorand April Liú vid University of Hong Kong. Genom nätverket CLIL Research Network sker ett nära samarbete med flera kollegor i Europa kring frågor som berör CLIL, framförallt med dr Ana Llinares, Spanien, professor Tarja Nikula, Finland, samt professor Christiane Dalton- Puffer, Österrike. Doktorand Robert Sjöberg samarbetar med Dr. Henning Rossa vid Technische Universität Dortmund, Dortmund, Tyskland Utöver detta har en av medlemmarna i LBS varit inbjuden som föreläsare vid University of South Florida, en annan till Helsingfors universitet. Det aktiva engagemanget i European Association for Language Testing and Assessment (EALTA) där Gudrun Erickson vid årsmötet blev vald till ordförande för en period på 3 år. Konferenspresentationer under 2013 I det följande redovisas de konferenser där medlemmar i LBFS har presenterat paper och/eller poster under Namn Konferens Ort Datu m Typ av presentation Titel Gudrun Erickson 10th Annual Conference of EALTA LukSuS conference Istanbul, Turkiet Helingfors, Finland Juni Nov Gemensamt paper med Ann Bjerklund Plenary Diagnosing Young Learners English the development of a national tool for Swedish schools Large- scale Assessment of Oral Language Proficiency - A Swedish Example, Eva Olsson ALP- CLIL Miraflores de la Sierra, Spanien Juni Paper CLIL, extramural English and writing proficiency in academic registers: preliminary results from an ongoing Swedish study Liss Kerstin Sylvén Second Language Research Forum, SLRF Provo, Utah, USA Okt Joint paper (with Amy S. Thompson) Does English Make You Nervous? - Anxiety profiles of CLIL and non- CLIL students in Sweden. BAAL Annual Edinburgh, Sep Paper Building bridges between content 5

6 Conference Skottland and language: CLIL investigated with a focus on academic language skills. IRIS conference ALP- CLIL AAAL Conference York, England Miraflores de la Sierra, Spanien Dallas, Texas, USA Sep Poster The CLISS project. A methodological nightmare and a goldmine of data an ongoing investigation of CLIL vs non- CLIL in Swedish schools. Juni Paper Receptive and productive vocabulary among CLIL and non- CLIL students Mars Joint paper (with Amy S. Thompson) Motivation and CLIL: Is there a relationship? 6. Planer Under 2014 går CLISS- projektet in i slutskedet, och vid AILAs världskongress i Brisbane, Australien, kommer ett helt symposium att ägnas åt projektet. Dessutom kommer flera enskilda papers och posters med anknytning till projektet att presenteras vid denna kongress. Vidare kommer Gudrun Erickson att vid samma konferens presentera ett paper kring lärares bedömning av de egna elevernas skrivande i ett nationellt prov. 7. Vision 2020 Vår vision är att LBS- miljön i ännu högre utsträckning än som nu är fallet etablera sig som en stark språkpedagogiskt komplett akademisk miljö med fokus bl.a. på bedömning och språk- och ämnesintegrerad undervisning. En stark ambition är att knyta ett ökat antal doktorander till olika pågående projekt. Vidare planeras fortsatt och ökad samverkan med FUR- gruppen och andra miljöer inom institutionen genom olika projekt, utökat handledarskap, gemensamma seminarier etc. Ett aktivt arbete kommer att bedrivas för att knyta fler lektorer, docenter och professorer till LBS- miljön. Ytterligare forskningsprojekt planeras kring språkligt lärande och bedömning med ett fortsatt brett forskningsfokus; prov och bedömning, utvärdering, elevers språkfärdighet, elevers attityder och erfarenheter, lärares bedömningskompetens och erfarenheter av undervisning, lärande och bedömning i språk, språklig motivation etc. Ett nytt framtida fokus inom forskningsmiljön, där forskningsmedel kan sökas, är undervisning på engelska inom det högskolepedagogiska fältet. Vidare kommer ett redan initierat arbete kring digitaliserade bedömningsformer att fördjupas och intensifieras. 6

7 8. Övriga kommentarer Medarbetare i LBS medverkar frekvent i seminarier och andra kompetensutvecklings- sammanhang vid enskilda skolor och/eller i kommuner (tredje uppgiften). Flera medlemmar i miljön medverkar som reviewers för internationella tidskrifter och konferenser. Gudrun Erickson är medlem av the Editoral board för tidskriften Language Testing. Britt- Marie Apelgren är medlem av the Editorial board för tidskriften Personal Construct Theory & Practice. 9. Publikationslista 2013 Artikel, refereegranskad vetenskaplig Gustafsson, J- E. & Erickson, G. (2013). To trust or not to trust? teacher marking versus external marking of national tests. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 25 (1) s Sylvén, LK. (2013) CLIL in Sweden why does it not work? A metaperspective on CLIL across contexts in Europe. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 16:3, Terlevic Johansson, K. (2013). Successful learning in L3 German through CLIL? Findings from a study of the oral production of Swedish pupils in lower secondary school. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. (18)2: Artikel, övrigt Berglindh, U. (2013). Hur smakar äpplet? Eller: Sinnesanalogier, metaforer och häftiga liknelser. Sverigekontakt. 1/13 Berglindh, U. (2013). Här talas svenska. Sverigekontakt. 2/13 Berglindh, U. (2013). Läs, momma! Om barnlitteratur och romska och andra sagor. Sverigekontakt. 3/13 Berglindh, U. (2013). Hälsnings- och avskedsfraser i möten och skrift. Eller: Kontaktregleringens ritualer. Sverigekontakt. 4/13 Bokkapitel Apelgren, BM. (2013). What s grammar got to do with it? I: Bergh, G., R. Bowen & M. Mobärg (red.), Language, Football and All That Jazz. A Festschrift for Sölve Ohlander. Acta Universitatis Gothoburgensis; Gothenburg Studies in English 100, s Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Berglindh, U. (2013). Om skolhus och utbildningsmiljöer. I: Johansson, I., Kihlman, M- B. & Lidén, H. Vi gick alla på Majorna. Göteborg: Båtdoks förlag. Erickson, G. (2013). "Even tests...! I: Bergh, G., R. Bowen & M. Mobärg (red.), Language, Football and All That Jazz. A Festschrift for Sölve Ohlander. Acta Universitatis 7

8 Gothoburgensis; Gothenburg Studies in English 100, s Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Löwenadler, J. (2013). Possible in one language, impossible in another: the case of "throw" and "kasta". I: Bergh, G., R. Bowen & M. Mobärg (red). Language, Football and All That Jazz. A Festschrift for Sölve Ohlander. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Ohlander, S. (2013). "Prescriptive and descriptive grammar." I: Carol A. Chapelle (ed.), The Encyclopedia of Applied Linguistics. Oxford, UK: Blackwell. S Sylvén, LK. (2013). Väderrelaterad vokabulär. I: Berg, G., R. Bowen & M. Mobärg (red) Language, Football and All That Jazz. A Festschrift for Sölve Ohlander. s Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Sylvén, LK. (2013). Återbesök hos vokabulärtesten. I: Axelsson, Monica, Marie Carlson, Qarin Franker och Karin Sandwall (red) Profession, Politik och Passion. Inger Lindberg som andraspråksforskare en vänbok. Göteborg: University of Gothenburg Press. Takala, S., Erickson, G. & Figueras, N. (2013). International Assessments. In Kunnan, A. J. (Ed.) The Companion to Language Assessment, Vol. 1. Abilities, Context, and Learners, s Malden, MA: Wiley- Blackwell. Lärobok Sylvén, LK. (2013). The Ins and Outs of English Pronunciation. An Introduction to Phonetics. Lund: Studentlitteratur. Konferensbidrag, refereegranskat Bjerklund Larsson, A. & Erickson, G. (2013). Diagnosing Young Learners English the development of a national tool for Swedish schools. Paper presenterat vid The 10th Annual EALTA Conference, Istanbul, Turkiet. Erickson, G. (2013). Large- scale Assessment of Oral Language Proficiency - A Swedish Example, Invited plenary; LukSuS Conference, University of Helsinki, Finland. Sylvén, LK. & Thompson, A. (2013). Does English Make You Nervous? - Anxiety profiles of CLIL and non- CLIL students in Sweden. Paper presenterat vid Second Language Research Forum, SLRF, Provo, Utah, USA. Sylvén, LK. (2013). Building bridges between content and language: CLIL investigated with a focus on academic language skills. Paper presenterat vid BAAL Annual Conference Edinburgh, England. Sylvén, LK. (2013). The CLISS project. A methodological nightmare and a goldmine of data an ongoing investigation of CLIL vs non- CLIL in Swedish schools. Poster presenterad vid IRIS conference, York, England. Sylvén, LK. (2013). Receptive and productive vocabulary among CLIL and non- CLIL students. Paper presenterat vid ALP- CLIL Conference, Miraflores de la Sierra, Spanien. Sylvén, LK. & Thompson, A. (2013). Motivation and CLIL: Is there a relationship? Paper presenterat vid AAAL Conference, Dallas, Texas, USA. 8