Enkätundersökning bland nybörjare i komvux höstterminen Att höja gymnasiebetyget vanligast bland de yngre

Transkript

1 UF 35 SM 0301 Nybörjare i komvux Enkätundersökning bland nybörjare i komvux höstterminen 2000 First-year students autumn 2000 in municipal adult education I korta drag Att höja gymnasiebetyget vanligast bland de yngre Hälften av samtliga nybörjare i komvux som var år gamla vid nybörjarterminen hösten 2000, studerade i komvux för att höja gymnasiebetyget godkänd eller väl godkänd. Kvinnorna studerade i något större utsträckning än männen för att höja betyget. Var fjärde i högskolestudier våren 2003 Var fjärde nybörjare i komvux höstterminen 2000 studerade på högskola/universitet i april Högst var andelen i den yngsta åldersgruppen, år, där varannan hade högskolestudier som huvudsaklig verksamhet i april Andelen var lika stor för båda könen. Huvudsaklig verksamhet våren 2000 och april Procent 60 Våren 2000 April Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Arbete Arbetslös Högskola Komv ux Andra studier Annat Siniša Šauli, SCB, tfn , sinisa.sauli@scb.se Lars-Olov Sundh, SCB, tfn , lars-olov.sundh@scb.se Statistiken har producerats av SCB, som ansvarar för officiell statistik inom området. ISSN Serie UF Utbildning och forskning. Utkom den 16 december Tidigare publicering: Se avsnittet Fakta om statistiken. Utgivare av Statistiska meddelanden är Svante Öberg, SCB.

2 SCB 2 UF 35 SM 0301 Lika stor andel arbetade före som efter komvux Hälften av samtliga nybörjare hade förvärvsarbete som huvudsaklig verksamhet innan de började studera i komvux. Ungefär lika stor andel hade förvärvsarbete i april Kvinnorna arbetade i något större utsträckning både före och efter komvuxstudierna. Studiemedel vanligaste finansieringsformen Olika former av studiemedel var den vanligast förekommande finansieringsformen. Sex av tio nybörjare hade någon form av studiemedel som huvudsaklig finansieringskälla. Andelen var ungefär lika stor för kvinnor och män. Att arbeta för att finansiera komvuxstudier var något vanligare bland männen än bland kvinnorna. Tre av tio nybörjare finansierade komvuxstudier med arbete. Två tredjedelar mycket nöjda med komvux Två tredjedelar var mycket nöjda med komvux som helhet. Kvinnliga elever var överlag mer positiva än manliga i sin bedömning av komvux. Sju av tio kvinnor var mycket nöjda med lärare och sitt kursinnehåll. Andelen bland männen var något lägre. När det gäller kurslitteratur var sex av tio kvinnor och hälften av männen mycket nöjda. Hälften av både kvinnor och männen var mycket nöjda med studiemiljö i skolan. Om undersökningen Nybörjare i komvux är en urvalsenkät. Syftet med undersökningen var bland annat att belysa motiv för studierna, verksamhet före och efter studierna samt finansieringsform under studietiden. Populationen omfattade dem i åldrarna år som var registrerade på gymnasiekurser i komvux både höstterminen 2000 och vårterminen 2001 och som dessutom inte hade varit registrerade i komvux de föregående fem åren. I urvalet ingick personer, varav 5665 personer med godkänt betyg i minst en kurs. I publikationen redovisas endast personer med godkänt betyg i minst en kurs eftersom en mycket hög andel av dem utan godkänt betyg ansåg att de aldrig hade studerat i komvux. Svarsfrekvensen bland de godkända var 58 procent. Läs mer om detta i avsnittet Fakta om statistiken.

3 SCB 3 UF 35 SM 0301 Innehåll Statistiken med kommentarer 7 Bortfallet och problem med täckning i urvalsramen 7 Studier 8 Sex av tio hade komvux som huvudsaklig verksamhet 8 En fjärdedel i högskolestudier våren Hälften av de yngsta hade studerat i högskolan 9 Arbete 10 Lika stor andel förvärvsarbetade före som efter komvux 10 Få kvar i arbetslöshet 10 En fjärdedel gick från arbete till högskolestudier 11 Två tredjedelar av kvinnorna och männen arbetade 11 Kvinnor i de lägre lönegrupperna 12 Motiven och målen med studier i komvux 13 Hälften av åringarna studerade för att höja gymnasiebetyget 13 Finansieringsformer under studietiden 14 Studiemedel vanligast 14 Bedömning av studierna 15 Elever nöjda med komvux 15 Tabeller 16 Teckenförklaring Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Familjeförhållande vid påbörjande av komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Motiven/målen till komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Deltagande i komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig finansieringsform under studietiden. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande lärare under komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande kursinnehåll under komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent. 21

4 SCB 4 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande kurslitteratur under komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande studiemiljö i skolan under komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande helhetsintryck under komvuxstudier. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Komvuxstudiernas studietakt. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Komvuxstudiernas svårighetsgrad. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Betydelse av komvuxstudierna när det gäller arbeten efter komvux. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Betydelse av komvuxstudierna när det gäller studier efter komvux. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Betydelse av komvuxstudierna när det gäller privatliv och fritid efter komvux. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Planer på att läsa i komvux inom två år. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet våren 2000, terminen innan komvuxstudierna. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet hösten Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet våren Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet hösten Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent. 34

5 SCB 5 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet våren Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet hösten Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig verksamhet under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Arbetade minst en timme under Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Arbetsmarknadssektor för dem som arbetade under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Anställningsform för dem som arbetade under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Arbete under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95-procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Veckoarbetstid för dem som arbetade under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Månadslön för dem som arbetade heltid under 7-13 april Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 95- procentiga konfidensintervall. Procent Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Högskolestudier som huvudsaklig verksamhet någon gång efter komvux. Fördelning på ålder, utbildningsbakgrund, födelseland och kön. Punktskattningar och 44 Fakta om statistiken 45 Detta omfattar statistiken 45 Definitioner och förklaringar 45 Så görs statistiken 46 Statistikens tillförlitlighet 46 Bra att veta 48 Annan statistik 48 In English 49 Summary 49

6 SCB 6 UF 35 SM 0301 To achieve better grades - most common among younger persons 49 One in four in higher education studies in spring Equal percentage worked before and after municipal adult education 49 Student loans and grants most common form of financing 49 Two thirds are very satisfied with municipal adult education 50 About the survey 50 List of tables 50 List of terms 53

7 SCB 7 UF 35 SM 0301 Statistiken med kommentarer Undersökningen Nybörjare i komvux var en urvalsundersökning som riktade sig till dem som var nybörjare under höstterminen 2000 på en eller flera gymnasiekurser i kommunal vuxenutbildning. Syftet med undersökningen var att belysa motiv för studierna, verksamhet före och efter studierna samt finansieringsform under studietiden. Enkätundersökningen genomfördes under våren Urvalsramen konstruerades med hjälp av SCB:s register över komvuxstuderande. Den omfattade dem som var registrerade på gymnasiekurser i komvux både höstterminen 2000 och vårterminen 2001 och som dessutom inte hade varit registrerade i komvux under de föregående fem åren. omfattade urvalsramen personer. Av dessa hade personer godkänt betyg i minst en kurs och personer hade ej godkända betyg. Över kön och ålder fördelade de sig enligt nedan. Nybörjare i komvux höstterminen 2000 efter betyg, ålder och kön. Antal Ej godkända Godkända Samtliga Kv innor Män år år år Urvalet som drogs omfattade personer varav 5665 personer med godkänt betyg i minst en kurs. Bortfallet och problem med täckning i urvalsramen Bortfallet i undersökningen var stort, 41 procent bland personer med godkända betyg och 60 procent bland personer med ej godkända betyg. Dessutom var övertäckningen, d.v.s. personer som inte ansåg sig ha studerat i komvux, stor bland personer med ej godkända betyg. Allt detta gör att resultaten redovisas endast för personer med godkänt betyg i minst en kurs. Denna grupp kallas fortsättningsvis nybörjare.

8 SCB 8 UF 35 SM 0301 Studier Sex av tio hade komvux som huvudsaklig verksamhet Sex av tio nybörjare hade studier i komvux som huvudsaklig verksamhet under hösten Drygt hälften studerade i komvux under våren Andelen kvinnor som var huvudsakligen studerande i komvux var något högre än andelen män. Ett år efter nybörjarterminen var det endast en femtedel som hade komvuxstudier som huvudsaklig verksamhet. Andelen komvuxstuderande minskade kraftigt oavsett kön eller ålder. Det var dock den yngsta åldersgruppen, åringar, som hade lägst andel studerande i komvux ett år efter nybörjarterminen. Endast 16 procent av männen och 21 procent av kvinnorna i den yngsta åldersgruppen studerade i komvux under hösten En fjärdedel i högskolestudier våren 2003 Andelen som hade högskolestudier som huvudsaklig verksamhet ökade undan för undan från och med höstterminen I april 2003 var andelen ca 25 procent. Andelen högskolestuderande var något högre bland männen än bland kvinnorna. Högskole- eller komvuxstudier som huvudsaklig verksamhet under tiden våren 2000 april 2003 för studerande i komvux läsåret 2000/01. Procent Komv ux, kv innor Komvux, män Högskola, kv innor Högskola, män 10 0 Våren 2000 Hösten 2000 Våren 2001 Hösten 2001 Våren 2002 Hösten 2002 April 2003

9 SCB 9 UF 35 SM 0301 Hälften av de yngsta hade studerat i högskolan Tre av tio nybörjare hade högskolestudier som huvudsaklig verksamhet minst en termin någon gång efter komvux. Kvinnor har högre övergång från gymnasieskola till högskola, procentuellt. I denna grupp var övergången dock något högre för männen. Det handlar förmodligen om personer som går in i komvux med siktet inställt på högskolestudier. Bland personer i den yngsta åldersgruppen, år, hade hälften studerat på högskola/universitet. Detta gällde både bland kvinnor och män. Andelen personer födda utomlands som hade högskolestudier som huvudsaklig verksamhet efter komvux var något lägre än andelen bland personer födda i Sverige. Högskolestudier som huvudsaklig verksamhet någon gång efter komvux fördelat efter ålder, födelseland och kön. Procent 60 Kv innor Män Samtliga år år år Född i Sv erige Född utomlands

10 SCB 10 UF 35 SM 0301 Arbete Lika stor andel förvärvsarbetade före som efter komvux Hälften av samtliga nybörjare svarade att deras huvudsakliga verksamhet var förvärvsarbete innan de började studera i komvux. Ungefär lika stor andel, 54 procent, hade förvärvsarbete i april Kvinnorna arbetade i något större utsträckning än männen både före komvuxstudierna och i april Huvudsaklig verksamhet våren 2000 och vecka 15, april Procent 60 Våren 2000 Vecka 15, april Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Arbete Arbetslös Högskola Komv ux Andra studier Annat Få kvar i arbetslöshet Hälften av dem som var arbetslösa innan de började studera i komvux hade arbete som huvudsaklig verksamhet i april En sjättedel var arbetslösa eller hade högskolestudier som huvudsaklig verksamhet. Mönstret var likartat för kvinnor och män. Huvudsaklig verksamhet under april 2003 för dem som var arbetslösa innan studierna i komvux. Procent Andra studier 11% Högskola 12% Annat 10% Andra studier 8% Arbete 50% Högskola 16% Annat 16% Arbete 44% Arbetslös 17% Kvinnor Arbetslös 16% Män

11 SCB 11 UF 35 SM 0301 En fjärdedel gick från arbete till högskolestudier I gruppen som arbetade innan de började studera i komvux hade en fjärdedel högskolestudier som huvudsaklig verksamhet i april 2003 och två tredjedelar arbetade. Huvudsaklig verksamhet under april 2003 för dem som var förvärvsarbetande innan studierna i komvux. Procent Andra studier 4% Annat 5% Andra studier 4% Annat 3% Högskola 21% Högskola 26% Arbetslös 3% Arbete 67% Arbetslös 4% Arbete 63% Kvinnor Män Två tredjedelar av kvinnorna och männen arbetade Två tredjedelar av nybörjarna hade minst en timmes arbete under vecka 15, år Andelen heltidsarbetande var högre bland männen än bland kvinnorna. Sju av tio förvärvsarbetande män och hälften av kvinnorna arbetade heltid. Bland kvinnorna i den yngsta åldersgruppen, år, arbetade endast en tredjedel heltid. Könsmönstret var detsamma bland både svenskfödda och bland personer födda utomlands. Hel- och deltidsarbete bland nybörjare i komvux under vecka 15, år Procent 100 Deltid Heltid Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Kv innor Män Samtliga år år år Född i Sv erige Född utomlands

12 SCB 12 UF 35 SM 0301 Kvinnor i de lägre lönegrupperna Det var en högre andel kvinnor än män som tjänade upp till kronor i april Andelen män var högre i de därpå följande lönegrupperna. Man bör dock tänka på att yrkesgrupptillhörighet förklarar en stor del av löneskillnaden mellan könen. Månadslön för dem som arbetade heltid vecka 15 år Procent 35 Kv innor Män Upp till mer än

13 SCB 13 UF 35 SM 0301 Motiven och målen med studier i komvux Hälften av åringarna studerade för att höja gymnasiebetyget Att studera i komvux för att höja gymnasiebetyget godkänd eller väl godkänd eller för att komplettera gymnasieutbildning med en eller flera kurser var vanligast i den yngsta åldersgruppen, år. Kvinnorna studerade i något större utsträckning än männen för att höja betyget. Männen studerade oftare än kvinnorna för att komplettera sin gymnasieutbildning. I gruppen som var mellan 25 och 39 år när de började studera i komvux hösten 2000, svarade mer än hälften att motivet var att komplettera gymnasieutbildning med en eller flera kurser. Andelen var ungefär lika stor för kvinnor och män. Annat var det mest förekommande svaret i den äldsta gruppen, år. Sju av tio kvinnor och lika stor andel män svarade att motivet till komvuxstudierna var något annat än de fasta alternativen. Förbättra språk- och datakunskaper, nytt yrke/jobb och personlig utveckling var vanliga svar under annat. Motiven/målen för studier i komvux hösten Procent 1 Kvinnor Män Komplettera gymnasieutbildning med en eller flera kurser Få fullständigt slutbetyg motsvarande treårig gymnasieskola Komplettera ej godkända gymnasiebetyg i en eller flera kurser år år år Höja gymnasiebetyget godkänd eller välgodkänd i en eller flera kurser Annat Undersökningspersonerna hade möjlighet att svara på flera fasta alternativ.

14 SCB 14 UF 35 SM 0301 Finansieringsformer under studietiden Studiemedel vanligast Undersökningspersonerna hade möjlighet att ange flera finansieringskällor under hösten 2000 och av dem uppge den som varit huvudsaklig. Den vanligast förekommande finansieringsformen var olika former av studiemedel. Sex av tio nybörjare hade någon form av studiemedel som huvudsaklig finansieringskälla. Andelen var ungefär lika stor för kvinnor och män. Tre av tio nybörjare hade hel- eller deltidsarbete som huvudsaklig finansieringskälla. Det var något vanligare att männen arbetade för att finansiera sina komvuxstudier än kvinnorna. Arbete var mest frekvent i gruppen med eftergymnasial utbildning. Hälften av dem med eftergymnasial utbildning hade arbete som huvudsaklig finansieringsform. Särskilt utbildningsbidrag (UBS) som var en satsning på kunskapslyftet vände sig i första hand till vuxna arbetslösa som helt eller delvis saknat treårig gymnasieutbildning. En femtedel bland nybörjare med gymnasial utbildning kortare än 3 år och bland nybörjare med förgymnasial utbildning hade särskilt utbildningsbidrag som huvudsaklig finansieringsform. Huvudsakliga finansieringsform under studietiden för komvuxnybörjare ht Procent Arbete Arbete Studie- Studie- Ubs 1 Svux 2, Annan 4 heltid deltid medel, medel, Svuxa 3 lån och enbart bidrag bidrag Samtliga Kvinnor Män Utbildningsbakgr. Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbild ning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Särskilt utbildningsbidrag 2 Särskilt vuxenstudiestöd 3 Särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa 4 A-kassa, bidrag från föräldrar, maka/makes/sambos inkomster, annat

15 SCB 15 UF 35 SM 0301 Bedömning av studierna Elever nöjda med komvux För att få en bedömning av vad nybörjare tyckte om tiden i komvux fick de ta ställning till utbildningen ur olika aspekter. De fick ange hur missnöjda eller nöjda de var på en skala 1 till 5. Eftersom bedömningen 1 och 2 genomgående hade svarsandelar på någon/några procent är redovisningen uppbyggd så att endast de mycket nöjda redovisas. Som mycket nöjda definieras de som har svarat 4 eller 5. (se även tabell 5-9) På frågan om bedömning av komvuxtiden som helhet svarade två tredjedelar av både kvinnorna och männen att de var mycket nöjda med komvux. Kvinnliga elever var överlag mer positiva i sin bedömning av sina studier i komvux. 70 procent av kvinnorna och 67 procent av männen var mycket nöjda med lärare. Sju av tio kvinnor var nöjda med sitt kursinnehåll medan andelen bland männen var något lägre. När det gäller kurslitteratur var sex av tio kvinnor och hälften av männen mycket nöjda. Hälften av både kvinnorna och männen ansåg sig vara mycket nöjda med studiemiljö i skolan. Observera åter igen att fördelningen i diagrammet är baserad på svar från godkända elever. Andel av nybörjarna i komvux som var mycket nöjda med studierna under läsåret 2000/01. Procent 100 Kv innor Män Lärare Kursinnehåll Kurslitteratur Studiemiljö i skolan Helhetsintry ck

16 SCB 16 UF 35 SM 0301 Tabeller Teckenförklaring Explanation of symbols 0 Mindre än 0,5 Less than Uppgift inte tillgänglig eller för Data not available osäker för att anges 1. Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Familjeförhållande vid påbörjande av komvuxstudier. 1. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Family situation when beginning municipal adult education. Vilket familjeförhållande hade du när du påbörjade dina studier i komvux hösten 2000? Gift Samman- Ensam- Annat Uppgift boende stående saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

17 SCB 17 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Motiven/målen till komvuxstudier. 2. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Reasons/goals for municipal adult education. Vad var motivet/målet för dina studier i komvux hösten 2000? Komplettera Få fullständ- Komplettera Höja gymna- Annat gymnasie- igt slut- ej godkända siebetyget motiv/mål utbildning betyg mot- gymnasie- Godkänd eller med en eller svarande betyg i en Väl godkänd flera kurser treårig eller flera i en eller flera gymnasieskola kurser kurser Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

18 SCB 18 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Deltagande i komvuxstudier. 3. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Participation in municipal adult education. Vilka ämnen läste du i komvux under hösten 2000 och våren 2001? Svenska Engelska Matematik Samhälls- Yrkes- Estetiska Övriga kunskap inriktade ämnen (historia, ämnen fysik, kemi, biologi osv) Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgr. Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

19 SCB 19 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Huvudsaklig finansieringsform under studietiden. 4. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Main form of financing during period of studies. Hur finansierade du dina komvuxstudier under hösten 2000? Heltids- Deltids- Studie- Studie- Ubs 1 Svux 2, Annat 4 arbete arbete medel, medel, Svuxa 3 lån och enbart bidrag bidrag Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgr. Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män Särskilt utbildningsbidrag 2 Särskilt vuxenstudiestöd 3 Särskilt vuxenstudiestöd för arbetslösa 4 A-kassa, bidrag från föräldrar, maka/makes/sambos inkomster, annat

20 SCB 20 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande lärare under komvuxstudier. 5. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Level of satisfaction concerning teachers during participation in municipal adult education. Hur nöjd eller missnöjd är du med din tid i komvux vad gäller lärare? Mycket Mycket Uppgift missnöjd nöjd saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

21 SCB 21 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande kursinnehåll under komvuxstudier. 6. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Level of satisfaction concerning content of courses during participation in municipal adult education. Hur nöjd eller missnöjd är du med din tid i komvux vad gäller kursinnehåll? Mycket Mycket Uppgift missnöjd nöjd saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

22 SCB 22 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande kurslitteratur under komvuxstudier. 7. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed Level of satisfaction concerning course literature during participation in municipal adult education. Hur nöjd eller missnöjd är du med din tid i komvux vad gäller kurslitteratur? Mycket Mycket Uppgift missnöjd nöjd saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

23 SCB 23 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande studiemiljö i skolan under komvuxstudier. 8. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Level of satisfaction concerning study environment during participation in municipal adult education. Hur nöjd eller missnöjd är du med din tid i komvux vad gäller studiemiljö i skolan? Mycket Mycket Uppgift missnöjd nöjd saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

24 SCB 24 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Nöjdhet gällande helhetsintryck under komvuxstudier. 9. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Level of satisfaction concerning overall impression during participation in municipal adult education. Hur nöjd eller missnöjd är du med din tid i komvux vad gäller helhetsintryck? Mycket Mycket Uppgift missnöjd nöjd saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

25 SCB 25 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Komvuxstudiernas studietakt. 10. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Study tempo of municipal adult education. Hur upplevde du studietakten i komvuxstudierna? För låg För hög Uppgift saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

26 SCB 26 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Komvuxstudiernas svårighetsgrad. 11. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Level of difficulty of municipal adult education. Hur upplevde du svårighetsgrad i komvuxstudierna? För låg För hög Uppgift saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgrund Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning 3 år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

27 SCB 27 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Betydelse av komvuxstudierna när det gäller arbeten efter komvux. 12. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Significance of municipal administered adult education concerning work after municipal adult education. Vad har komvuxstudierna betytt för dig när det gäller de arbeten du haft efter komvuxstudierna? Mycket liten Mycket stor Ej Uppgift betydelse betydelse aktuellt saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgr. Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män

28 SCB 28 UF 35 SM Nybörjare i komvux ht 2000 som blev godkända. Betydelse av komvuxstudierna när det gäller studier efter komvux. 13. First-year students autumn 2000 in municipal adult education who passed. Significance of municipal administered adult education concerning studies after municipal adult education. Vad har komvuxstudierna betytt för dig när det gäller dina studier efter komvuxtiden? Mycket liten Mycket stor Ej Uppgift betydelse betydelse aktuellt saknas Samtliga Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män år Kvinnor Män Utbildningsbakgr. Förgymnasial utbildning Kvinnor Män Gymnasial utbildning kortare än 3 år Kvinnor Män Gymnasial utbildning år Kvinnor Män Eftergymnasial utbildning Kvinnor Män Född i Sverige Kvinnor Män Född utomlands Kvinnor Män