VFU-guide för Speciallärar -och Specialpedagogprogrammen Ht 2011

Transkript

1 VFU-guide för Speciallärar -och Specialpedagogprogrammen Ht 2011

2 Inledning Detta informationsbrev vänder sig till dig som är vänlig och tar emot studenter från speciallärar- specialpedagogprogrammet under deras verksamhetsförlagda utbildning. Den verksamhetsförlagda utbildningen inom speciallärar- och specialpedagogprogrammet skiljer sig en del från den inom lärarprogrammet, bland annat genom att de förra från och med hösten 2008 ligger på avancerad nivå. Det innebär att studenterna sedan tidigare har en lärarexamen på grundnivå och har genomfört ett examensarbete på C-nivå. Dessutom krävs minst tre års yrkeserfarenhet efter lärarexamen för att få tillträde till utbildningen. Förutom att programmen leder till speciallärar- och specialpedagogexamen förbereder utbildningen för studier inom forskarutbildningen. Detta medför att den verksamhetsförlagda utbildningen inom dessa program har fått annan karaktär än inom lärarprogrammet. Skillnaden innebär att studenterna, i stället för veckovisa verksamhetsförlagda studier med poäng, genomför olika typer av fältstudier. Dessa flätas kontinuerligt in vid olika tillfällen under utbildningen. Lärarna på Specialpedagogiska institutionen handleder och bedömer studentens prestationer utifrån det material som insamlats under de fältförlagda studierna. Detta blir därmed inte någon uppgift för VFU-handledaren. Sin VFU förväntas studenterna genomföra i vanliga grupper och klasser inom förskola, grundskola eller gymnasium däremot inte i särskilda undervisningsgrupper. Arbetsplatsen ska inte vara ska känd för dem sedan tidigare. De behöver här hjälp av VFU-handledaren, som ska vara utbildad speciallärare eller specialpedagog, att organisera sina VFU-uppgifter. Uppdraget som VFU-handledare inom dessa fältförlagda studier kan till exempel handla om att i samråd med studenten hjälpa till med att finna en grupp eller klass där studenten kan observera samspelet mellan lärare och elever, föreslå elever för observation eller någon form av kartläggning eller vara behjälplig med att finna ett antal pedagoger som vill delta i en samtalsgrupp. Handledaren kan också hjälpa till att engagera ett arbetslag för eventuellt utvecklingsarbete. Specialpedagogiska institutionen förväntar sig dock att studenten också tar ansvar för att skapa kontakter på sin VFU-plats och på ett sådant sätt att de uppgifter som ska utföras blir en naturlig del av verksamhetens vardag. 2

3 Kort sagt handlar VFU-handledarens arbetsuppgifter om att underlätta för studenten att organisera sina fältförlagda uppgifter inom den aktuella verksamheten, men det är också viktigt att studenten inom ramen för reflekterande samtal får ta del av den unika pedagogiska erfarenhet som handledaren besitter. Vid planeringen av fältstudierna är det viktigt att studenten tillsammans med handledaren går igenom utbildningsplan, examensmål, kursplan, kursbeskrivning och schema samt kontaktuppgifter till kursansvarig lärare på universitetet. Handledaruppdraget Att ta ett huvudansvar för studenten ifråga om kontakter inom verksamheten och i organiserandet av fältstudieuppgifterna Att föra reflekterande samtal med studenten angående i verksamheten aktuella specialpedagogiska frågor. Att för studenten beskriva de egna arbetsuppgifterna och sin roll på skolan 3

4 Kontaktpersoner Kontakta kursansvarig lärare på Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet vid frågor gällande arbetsuppgifter och annat som rör studentens uppdrag Kontakta kommunsamordnaren vid oklarheter med placeringen Vid övriga frågor kontaktas VFU-samordnaren på Specialpedagogiska institutionen På följande sidor återfinns information till VFU-handledaren samt en översikt över speciallärar- och specialpedagogprogrammets olika kurser och delkurser med bland annat, namn på kursansvariga, period när fältuppgiften kan äga rum, fältuppgiftens art m.m. Birgitta Herkner VFU-samordnare Stockholms universitet Specialpedagogiska institutionen Tel

5 Den verksamhetsförlagda utbildningen i Speciallärarprogrammet Kurs I 50 % 100 % Specialpedagogik som tvärvetenskap Kurskod UQ11SL UQ11SL Kursansvarig lärare Eva Heimdahl-Mattson, eva.mattson@specped.su.se Eva Siljehag eva.siljehag@specped.su.se Inger Assarson inger.assarson@specped.su.se Ulf Sivertun ulf.sivertun@specped.su.se Fältförlagd period Under höstterminen Under höstterminen Fältförlagd uppgift Kursen inleds med fältstudier som innebär att söka information på fältet med Utifrån en frågeställning ska studenten göra observationer, intervjuer, enkäter stöd av intervjuer mm. Namn på delkurs Delkurs. 1 Specialpedagogik som tvärvetenskap 15hp Delkurs. 1 Specialpedagogik som tvärvetenskap 15hp Delkurs 2. Specialpedagogiskt perspektiv på lärmiljöer 15hp 5

6 Kurs II Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, Inriktning språk, läs- och skrivutveckling Kurskod Kursansvarig Kurslärare 50 % UQ2SSL Diana Berthén diana.berthen@specped.su.se Lillemor Aneer lillemor.anneer@specped.su.se Fältförlagd period Fältförlagd uppgift Namn på delkurs v Kartläggning av elevs språkutveckling med hjälp av ljudinspelning och videofilmning, samt samtal med lärare Delkurs 1. Möjligheter och hinder inom språk-, läs- och skrivutveckling Delkurs 2. Bedömning och pedagogisk utredning 6

7 Kurs II Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, inriktning matematikutveckling Kurskod Kursansvarig 50 % UQ2MSL Inger Ridderlind inger.ridderlind@mnd.su.se Fältförlagd period Under höstterminen Fältförlagd uppgift Intervjua/samtala med cirka 5 elever om elevernas begreppsuppfattning kring ett matematiskt begrepp. Genomföra undervisning om minst 2 lektioner i en mattegrupp (allt från 4-25 elever) där elever som är i matematiksvårigheter finns. Uppgiften ska genomföras i par/grupp. Namn på delkurs Delkurs1. Möjligheter och hinder i lärprocesser inom matematikutveckling Delkurs 2: Bedömning och pedagogisk utredning 7

8 Kurs III 50 % 100 % Specialpedagogisk teori och praktik samt examensarbete Kurskod UQ03SL UQ31SL Kursansvarig Kursansvarig lärare Magnus Magnusson magmag@specped.su.se Lillemor Aneer lillemor.aneer@specped.su.se Inger Assarson inger.assarson@specped.su.se Åsa Murray asa.murray@specped.su.se Elisabeth.Lundström elisabeth.lundström@specped.su.se Fältförlagd period Under höstterminen Under höstterminen Fältförlagd uppgift Kvalificerade samtal/pedagogiska samtal med en grupp pedagoger (3 5 st), som studenten får handledning på av lärare på SU Kvalificerade samtal/pedagogiska samtal med en grupp pedagoger (3 5 st), som studenten får handledning på av lärare på SU Eventuellt möjligheter att få underlag till självständigt arbete Namn på delkurs Delkurs 1. Pedagogiska utredningar, åtgärdsprogram och handledande samtal Delkurs 2. Examensarbete Delkurs 1. Vetenskapsteori och metod Delkurs 2. Rådgivande/pedagogiska samtal och utvecklingsarbete Delkurs 3. Självständigt arbete 8

9 Den verksamhetsförlagda utbildningen i Specialpedagogprogrammet Kurs I 50% 100% Specialpedagogik som tvärvetenskap Kurskod UQ11SP UQ11SP Kursansvarig lärare Eva Heimdahl-Mattson, eva.mattson@specped.su.se Eva Siljehag eva.siljehag@specped.su.se Inger Assarson inger.assarson@specped.su.se Ulf Sivertun ulf.sivertun@specped.su.se Fältförlagd period Under höstterminen Under höstterminen Fältförlagd uppgift Kursen inleds med fältstudier som innebär att söka information på fältet med stöd av intervjuer Utifrån en frågeställning ska studenten göra observationer, intervjuer, enkäter mm. mm. Namn på delkurs Delkurs 1. Specialpedagogik som tvärvetenskap Delkurs 1. Specialpedagogik som tvärvetenskap Delkurs 2. Specialpedagogiska perspektiv på lärmiljöer 9

10 Kurs II Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser Kurskod Kursansvarig lärare 50% UQ21SP Jari Linikko Fältförlagd period Fältförlagd uppgift Under höstterminen Kvalificerade samtal/pedagogiska samtal med en grupp pedagoger (3-5 st), som studenten får handledning på av lärare på SU. Göra tre observationsstudier samt samtala med läraren Namn på delkurs Delkurs 1. Kvalificerade samtal Delkurs 2. Lärande, funktionshinder, genus och etnicitet 10

11 Kurs III 50 % 100 % Att forska inom specialpedagogik Kurskod UQ03SP UQ31SP Kursansvarig lärare Åsa Murray asa.murray@specped.su.se Inger Assarson Inger.assarson@specped.su.se Åsa Murray asa.murray@specped.su.se Fältförlagd period Första halvan av terminen Under höstterminen Fältförlagd uppgift Möjligheter att få underlag till metoduppgiften Möjligheter att få underlag till självständigt arbete Namn på delkurs Delkurs 1. Vetenskapsteori och metod Delkurs 2. Teori och praktik i specialpedagogisk forskning DK01. Vetenskapsteori och metod DK02. Teori och praktik i specialpedagogisk forskning DK03. Självständigt arbete 11