Barnkonsekvensanalys Workshop 2,5 3 h LAPE Nyland Tillsammans är vi mera
|
|
- Charlotta Åström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Barnkonsekvensanalys Workshop 2,5 3 h LAPE Nyland Tillsammans är vi mera
2 Workshop Ni kan få stöd av LAPE Nyland i workshop-arbetet. Ta kontakt så planerar vi vidare!
3 Video om barnkonsekvensanalyser: Titta på videon tillsammans. Det är ett bra sätt att sätta sig in i ämnet. Innehåll: Presentation Hälsning från Förändringsagenten 10 påståenden av Late om BARNKONSEKVENSANALYS Erfarenheter av när barn är delaktiga och av barnkonsekvensanalyser Efter videon går vi igenom principerna för barnkonsekvensanalys, ca 10 min.vi testar hur man planerar en barnkonsekvensanalys med hjälp av exempel. Vi planerar på en konkret nivå och går igenom resultaten på en teoretisk nivå > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
4 Planering Syntes Genomförande Rekommendation/ synpunkter som stöd för beslut > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
5 Fakta som underlag för beslut
6 Vad handlar en barnkonsekvensanalys om? Barnkonsekvensanalys Med en barnkonsekvensanalys avses att man i samband med olika beslut och åtgärder förutser och följer uppvilka konsekvenserna är för barn. En barnkonsekvensanalys kan till exempel göras av ett landskap eller en kommun när någon service planeras och utvecklas eller när målet är att förbättra barns hälsa och välbefinnande. En barnkonsekvensanalys kan göras på förhand innan beslut fattas, som en processbedömning när ett beslut omsätts i handling eller som en uppföljande utvärdering när konsekvenserna av beslutet analyseras i efterhand > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
7 Hur gör man en barnkonsekvensanalys? En barnkonsekvensanalys leder till att barnens rättigheter bättre tillgodoses och till att barnen blir mer delaktiga eftersom analysen förutsätter dialog med barnen och att man använder sig av deras sakkunskap. Konventionen om barnets rättigheter innehåller följande fyra grundprinciper: 1. Icke-diskriminering 2. Prioritering av barnets bästa 3. Barnets rätt till liv, överlevnad och utveckling 4. Barnets rätt att höras När dessa principer syns i barnets vardag betyder det att barnets rättigheter tillgodoses! > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
8 Brister i förverkligande av barnens rättigheter i Finland som kommittén för barnets rättigheter har anmärkt om: Det råder kunskapsbrist om barnkonventionen och dess betydelse Barnets bästa prioriteras inte på ett systematiskt sätt och domstolar och förvaltningsmyndigheter tillämpar inte denna princip som grund för sina beslut Barnkonsekvensanalys saknas Barn får inte sin röst och sina åsikter hörda i tillräcklig grad Rättigheterna för barn som tillhör minoriteter och grupper med särskilda behov uppmärksammas inte tillräckligt. Finland saknar sådana informationstjänster och rättsskyddsmedel som kommittén för barnets rättigheter avser att behövs för att säkerställa att barnets rättigheter tillgodoses. De ska vara effektiva och anpassade till barnets behov > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
9 En barnkonsekvensanalys kan ge svar på: Vad vill vi åstadkomma? Obs! Bredare förhandsbedömning i vilken barnkonsekvensanalysen ingår (t.ex. generalplansärende) besvara följande två frågor i den allmänna delen, inte i barnkonsekvensanalysen. Vilka alternativa lösningar finns? Vilka positiva och negativa konsekvenser har de olika alternativen för barn? Vilket slags data baserar sig barnkonsekvensanalysen på? Vad är det som vi inte vet? Beskriv även om informationen är ofullständig på någon punkt. Vilken helhet är bäst för barnet, och varför? Har förslaget negativa följder för någon viss grupp av barn? Vilka motstridigheter eller konkurrerande synvinklar finns det i frågan? Vad är viktigt att komma ihåg när beslutet genomförs? Vilka saker bör följas upp? > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
10 Ta barnen med Barn och ungdomar ska tas med konsekvensanalys. Därför måste barnvänliga metoder användas och utvecklas. Barn och ungdomar ska i sin uppväxtmiljö varje dag kunna delta och påverka de beslut och den verksamhet som berör dem. Därutöver behövs olika former för representativt deltagande såsom kundpaneler och barnparlaments-, ungdomsfullmäktigeoch elevkårsverksamhet. För att göra barn mer delaktiga behövs det strukturer genom vilka barnens och ungdomarnas röst blir hörd. Frågorna och metoderna bör väljas enligt vilken typ av information som behövs. Vill man till exempel veta vad barn tycker att är viktigt så att man kan analysera vilket alternativ som bäst tillgodoser deras behov? Eller behöver man kanske veta vilka slags tankar, frågor eller bekymmer som en förändring väcker hos barn? Den typen av information kan användas både i analyssyfte och då man genomför beslut > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
11 Diskussion
12 Diskussion i par, ca 10 min. Vilka beslut har er kommun har fattat under de senaste två åren där ni anser att det hade varit på sin plats att göra en barnkonsekvensanalys Varför? Har er kommun några goda förfaranden när det gäller barnkonsekvensnalys eller att ta hänsyn till barn? Vilket skulle vara det enklaste första steget till att få en analys gjord? Vem i er kommun kunde göra barnkonsekvensanalyser? Kunde barnkonsekvensanalyser ingå systematiskt i den kommunala politiken? Har er kommun tagit upp frågan om barnvänlig verksamhet, barnvänlighet eller barnkonsekvensanalyser i välfärdsplanen eller -strategin för barn och unga eller i andra styrdokument? > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
13 Workshop 3 fallexempel
14 Fallexempel: Organisering av skolhälsovården Ni kan jobba med ett av exemplen eller välja något aktuellt tema som är relevant för en kommande beslutsprocess i er organisation. Fiktivt exempel 1: Ett lågstadium och ett högstadium ligger mittemot varandra. En bilväg löper mellan skolorna. En hälsovårdare är på plats 2 dagar i veckan i lågstadiet (250 elever) och 3 dagar i veckan i högstadiet (430 elever). I lågstadiet ingår en förskolegrupp. Frågan som övervägs är om hälsovårdarens arbetsställe ska flyttas helt och hållet till en av skolorna, dock så att eleverna från båda skolorna ska ha tillgång till hälsovårdare hela tiden. Det blir inga förändringar i skolområdet, men i praktiken förändras tillgången till service för eleverna. Nu är det dags att analysera barnkonsekvenserna av beslutet > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
15 Fallexempel: Inrättande av barnjour Ni kan jobba med ett av exemplen eller välja något aktuellt tema som är relevant för en kommande beslutsprocess i er organisation. Fiktivt exempel 2: Ett sjukhus vill kartlägga möjliga förändringar i jourupplägget. Man överväger att inrätta en separat barnjour. Sjukhusets verksamhetsområde omfattar invånare. Av dessa är barn under 18 år. Någon åldersgräns har inte bestämts för barnjouren. Majoriteten av barn som besöker jouren har förkylningssymtom och kräver inte nödvändigtvis läkarvård. Under kvälls- och nattetid samt under veckosluten är det tidvis oroligt på jouren. Mottagningen är inte trivsam för barn. De nuvarande kötiderna är dessutom orimligt långa > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
16 Fallexempel: Koncentrering av skolnätet Ni kan jobba med ett av exemplen eller välja något aktuellt tema som är relevant för en kommande beslutsprocess i er organisation. Fiktivt exempel 3: Målet är att utreda hur skolnätet ser ut. Kommunen har invånare och man överväger att koncentrera skolnätet på ett sätt som påverkar två byskolor, Aapola och Piipola. Aapola skola har en sammansatt klass för åk 1 4 och Piipola tre för åk 1 2, 3 4 och 5 6. I dagens läge flyttar eleverna i Aapola till Isola skola när de börjar i årskurs 5. Aapola har 18 och Piipola 36 elever. Aapola ligger 5 km från Isola och 10 km från Piipola. Förskoleundervisningen för elever från Aapola, Piipola och Isola finns i dagens läge i Isola skola > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
17 PLANERING Beslutsalternativ: Fundera på vilka beslutsalternativ som finns och som kan jämföras och presenteras i bedömningen: A) B) C) Ansvariga personer: Vem är ansvarig för processen och sammankallar arbetsgruppen, vem planerar processen och väljer bl.a. metoderna för delaktighet? Tidsplan: Vilka är tidsramarna inom vilken processen ska genomföras i sin helhet? Inverkar t.ex. Tidtabeller för nämnd möten på tidsplanen eller är bedömningen inte alls kopplad till beslutsfattandet? Finns det några åtgärder som kan göra att saker går fortare/långsammare? När ska en uppföljande analys eller utvärdering göras? > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
18 Samla in bakgrundsinformation: Samla in information: PLANERING Vilken grupp av barn påverkas av konsekvenserna? Vad kan ni observera i fråga om heterogeniteten i gruppen? Är gruppen så homogen att lösningarna för delaktighet kan vara de samma, eller finns det t.ex. småbarn eller barn med funktionsnedsättning som behöver beaktas? Finns det något annat särskilt att beakta? Vem samlar in information? Vilket slags underlag behövs? Statistik? Behöver ekonomiska utredningar eller kalkyler göras? Finns det något annat underlag eller lagar och förordningar som måste beaktas? Låt barnen delta/bli hörda: Vilka metoder används för att låta barn delta i bedömningen? Kan samma metod användas med alla barn? Deltar alla barn eller används representativt deltagande? Vem genomför detta? De egna vuxna/utomstående? Kan barnen ta fram material till stöd för besluten till exempel genom att rita, skriva eller genom lek? Går det till exempel att genomföra en enkät?
19 INSAMLING AV MATERIAL LÅT BARNEN DELTA En eller flera Metoder Vad är det som ska utredas? Särskilda behov Målgrupper En eller flera Genomförare Vem och varför? > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi
20 Objektivitet och sekretess: Information till barn och föräldrar: Information om processen: Andra förberedelser: PLANERING OCH GENOMFÖRANDE Finns det objektivitets- eller sekretessfrågor som måste beaktas i analysen? Påverkar valet av en utomstående eller bekant intervjuare själva processen eller resultaten? Ska en föräldrakväll ordnas? Före och/eller efter processen? Ska brev skickas? Ska medierna informeras? Hur i så fall, och vem ska göra det? När? Kan man förvänta sig kritik i frågan? Väcker frågan som analysengäller värderingskonflikter? Medför beslutet några förändringar som kan ha konsekvenser för barn eller andra konsekvenser framöver? Val av synvinkel: Analys och bedömning av resultat: Välj de synvinklar som ska ingå i analysen, t.ex. hälsa, säkerhet, tjänsternas tillgänglighet. Valet av synvinklar är ett led i planeringen av analysen. Synvinklarna beror på vad som bedöms. Hurudan arbetsgrupp ska analysera och bedöma resultaten, vem ska ingå i den? Behövs en expertgrupp? Kan barn/ungdomar/föräldrar/politiker delta? Vilka experter/synvinklar bör beaktas?
21 Synvinkel: A: B: C:
22 Gör en syntes: AVSLUTNING AV BEDÖMNINGEN Vilka styrkor har de olika analyserade alternativen? Har det kommit fram något oväntat eller har några överraskande observationer gjorts? Vilka behov har ni observerat som anknyter till beslutet? Om A väljs bör vi beakta att... Om B väljs... Leder valet till andra beslut? slututvärdering: När analysen är slutförd och ändringarna införda kan man utvärdera de faktiska konsekvenserna och de eventuella oförutsedda följderna av förändringen. Exempel: man märkte oväntat att vägen mellan skolorna kan göras till en gång- och cykelväg eller att högstadieeleverna började leka med lågstadieeleverna på rasterna. Eller: Det har uppstått oväntade köer på måndagar därför att båda skolornas elever besökerhälsovårdaren samtidigt
23 Mer information om barnkonsekvensanalyser Alila, K. (2011). Lapsivaikutusten arviointi kansallisia ja kansainvälisiä näkökulmia. Barnombudsmannens byrås publikationer 2011:7. Custódio, I. (2016). Lapsivaikutusten arviointi hyvistä aikeista toiminnaksi. Nuorisotutkimus1/2016. Heinämäki, L. & Kauppinen, T. (2010). Lapsivaikutusten arviointi kuntapäätöksissä Työväline kunnille lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin edistämiseen sekä palveluiden suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. Institutet för hälsa och välfärd
24 Mer information om barnkonsekvensanalyser Iivonen, E. & Pollari, K. (2016). Sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen ja maakuntauudistuksen lapsivaikutusten oikeudellinen ennakkoarviointi. Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland Lapsivaikutusten arviointi. Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland (2015). Lapsivaikutusten arviointi Suomen evankelisluterilaisessa kirkossa Ohjeistus. Ev.lut. kyrkan i Finland, publikation 21. Finlands Unicef (2016). Ohjeita lapsivaikutusten ennakkoarviointiin kunnan päätöksenteossa. Taskinen, S. (2006). Lapsiin kohdistuvien vaikutusten arvioiminen. en_arviointi
25 Materialet har beretts av Anu Koivumäki, Lojo Charlotte Lindh, Raseborg Karl-Erik Gustafsson, Hangö landskapsgruppen som arbetar med förändringen av verksamhetskulturen I samarbete med: Ira Custódio Unicef Kati Honkanen THL
26 LAPE NYLAND Projektchef Maikki Arola
Riktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser
1/8 Beslutad när: 2017-05-29 119 Beslutad av Diarienummer: Ersätter: - Gäller för: Kommunfullmäktige KS/2016:374-003 Gäller fr o m: 2017-06-08 Gäller t o m: - Dokumentansvarig: Uppföljning: Alla nämnder
Läs merAlla barn har egna rättigheter
Alla barn har egna rättigheter Barnkonventionen i Partille kommun Innehåll Barnkonventionens fyra grundstenar 3 Vad är Barnkonventionen? 4 Barnkonventionens artiklar 4 Vem ansvarar för arbetet? 5 Barnkonventionen
Läs merProgram för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad
Stadsledningskontoret Kansliet för mänskliga rättigheter Tjänsteutlåtande Dnr 171-1526/2016 Sida 1 (7) 2017-06-16 Handläggare Agneta Widerståhl Telefon: 08-508 29 445 Till Kommunstyrelsen inflytande i
Läs merPolicy för att förverkliga barnets rättigheter & Handlingsplan 2013-2017 för att förverkliga barnets rättigheter. 24 april 2013
Policy för att förverkliga barnets rättigheter & Handlingsplan 2013-2017 för att förverkliga barnets rättigheter 24 april 2013 Policy för att förverkliga barnets rättigheter Målet för den svenska barnrättspolitiken
Läs merTema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER?
Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER? Vem bestämmer? En av barnkonventionens fyra grundprinciper är artikel 12: varje barn har rätt att säga vad de tycker i frågor som berör
Läs merStrategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige
Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige Produktion: Socialdepartementet Form: Blomquist Annonsbyrå Tryck: Edita Västra Aros, Västerås, 2011 Foto: Lars Forssted Artikelnummer: S2010.026 Strategi
Läs merProgram för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad
Östermalms stadsdelsförvaltning Kvalitetsavdelningen Tjänsteutlåtande Sida 1 (5) 2017-08-24 Handläggare Carolina Bjurling Telefon: 08-50810052 Till Östermalms stadsdelsnämnd 2017-09-21 Program för barnets
Läs merLag (1993:335) om Barnombudsman
Barnombudsmannens uppgifter Lag (1993:335) om Barnombudsman Företräda barns och ungas rättigheter Bevaka efterlevnaden av barnkonventionen Driva på genomförandet av barnkonventionen Informera och bilda
Läs merKommunreformen är en fråga för barn och unga
Vet du vilka tjänster är viktiga för barn och unga i vardagen? Informerar din kommun barn och unga om planer och tjänster? Planerar man en kommunfusion i din kommun? Har du frågat barn och unga? Kommunreformen
Läs merPOLICY FÖR BEAKTANDE AV BARNKONVENTIONEN
POLICY FÖR BEAKTANDE AV BARNKONVENTIONEN GULLSPÅNG KOMMUN Antagen av kommunfullmäktige 2015-11-30, 230 Dnr: KS 2015/429 Revideras Kommunledningskontoret Torggatan 19, Box 80 548 22 HOVA Tel: 0506-360 00
Läs merBarnkonventionsbeslut KS 2011:182
TJÄNSTESKRIVELSE 2015-03-30 Kommunstyrelsen Ola Edström Kommundirektör Telefon 08-555 01001 ola.edstrom@nykvarn.se Barnkonventionsbeslut KS 2011:182 Förvaltningens förslag till beslut Kommunstyrelsen beslutar
Läs merBarn- och ungdomsplan
Barn- och ungdomsplan 1 Inledning Bjuvs kommuns fullmäktige tog i februari 2010 ett beslut om att en övergripande barn- och ungdomsplan skulle tas fram med utgångspunkt i FN s konvention om barnets rättigheter.
Läs merBarnkonventionen i Jönköpings län. Allt vi gör ska leda till att det blir bättre för barnen
Barnkonventionen i Jönköpings län Allt vi gör ska leda till att det blir bättre för barnen Sofia Lager Milton FoU-ledare Barn och unga FoU-rum Yvonne Linden Andersson Utvecklingsledare/samordnare FoU-rum
Läs merBARNKONSEKVENS- ANALYS
BARNKONSEKVENS- ANALYS RF:s bidrag till anläggningar och idrottsmiljöer Barnkonsekvensanalys Varför barnkonsekvensanalyser Riksidrottsförbundet ställer krav på att en barnkonsekvensanalys ska göras och
Läs merOrganisering och ledning av modellen En barnvänlig kommun Lape-akademin, Vasa Ulla Gahmberg, Lape-akademin, 3.10.
Organisering och ledning av modellen En barnvänlig kommun Lape-akademin, Vasa 3.10.2019 ulla.gahmberg@gmail.com Bl.a. Ekonomiplanerare, Vasa stad 1995 2003 Kommunsekreterare, Kyrkslätt 2003 2019 Speciella
Läs merRevision och barnkonventionens krav på styrning och uppföljning inom kommunal och regional förvaltning
Revision och barnkonventionens krav på styrning och uppföljning inom kommunal och regional förvaltning Kenneth Ljung, Barnombudsmannen Tobias Bjöörn, PwC Välkomna! Presentation Barnkonventionen Revision,
Läs merFN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv
FN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv Ett av de mest grundläggande dokumenten för allt som berör barn och unga är FN:s konvention om barnets rättigheter. Detta gäller allt från lagstiftning,
Läs merLAPE-programmet ur ett språkserviceperspektiv - en kartläggning och konsekvensbedömning av service på svenska för barn och familjer
LAPE-programmet ur ett språkserviceperspektiv - en kartläggning och konsekvensbedömning av service på svenska för barn och familjer Författare, utredare och arbetsgrupp: Torbjörn Stoor, Ann Backman och
Läs merMax18skolan årskurs 4-6. Utbildning
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har samma rättigheter och att ingen får bli diskriminerad av något skäl. Genom att reflektera
Läs merBKA - Barnkonsekvensanalys
BKA - Barnkonsekvensanalys Prövning för barnets bästa Kulturpeng och fritidscheck Jenny Johansson Berggren 2019-04-17 2019-04-17 1 (6) Innehåll 1. BAKGRUND... 2 2. SYFTE... 2 3. METOD... 2 4. SLUTSATSER
Läs merBarnvänligt landskap Lapsiystävällinen maakunta
Barnvänligt landskap Lapsiystävällinen maakunta 3.6.2019 Varför? Miksi? FN:s konvention om barnets rättigheter - YK:n lasten oikeuksien sopimus behövs barnvänlig förvaltning och beslutsfattande på alla
Läs merBarnets. Strategi för att stärka barnets rättigheter i Lunds kommun 1
Barnets bästa Strategi för att stärka barnets rättigheter i Lunds kommun 1 Inledning Lunds kommun arbetar aktivt för att det ska vara bra för barn att växa upp i Lund. Ett led i den ambitionen är kommunfullmäktiges
Läs merHälsa och barnperspektiv i samhällsplaneringen
Hälsa och barnperspektiv i samhällsplaneringen 3 mars 2010 i Ånge. ARRANGÖRER: Länsstyrelserna i Jämtlands och Västernorrlands län i samarbete med Statens folkhälsoinstitut. Välkomna! 2010-04-13 Sid 1
Läs merGemensam plattform för utvecklingssamtal reviderad 2017
Gemensam plattform för utvecklingssamtal reviderad 2017 Beslut 160617 Reviderat 170818 Innehåll 1. Bakgrund och syfte 2. Övergång till Unikum 3. Arbetsgruppens slutsats 2016 4. Samtalens syfte och upplägg
Läs merReviderad genomförandestrategi av Barnkonventionen i Kristianstads kommun. Antagen av Kommunstyrelsen
Reviderad genomförandestrategi av Barnkonventionen i Kristianstads kommun Antagen av Kommunstyrelsen 2018-08-29 Inledning FN:s konvention om barns rättigheter antogs 1989 och gäller för alla under 18 år
Läs merBARN- & UNGDOMSPLAN FÖR HÖGANÄS KOMMUN Höganäs kommun arbetar efter en barn- och ungdomsplan som utgår ifrån FN:s konvention om barnets rättigheter, även kallad barnkonventionen. Nästan alla länder i världen
Läs merBarnkonventionen i alla landstingets verksamheter. Caroline Sjödell Charlotta Lindell. Skriv texter. Folkhälsocentrum. www.lio.
Barnkonventionen i alla landstingets verksamheter Caroline Sjödell Charlotta Lindell Folkhälsocentrum Skriv texter Vad är Barnkonventionen? Två målgrupper det enskilda barnet som tillskrivs rättigheterna
Läs merLokal barnombudsman och handlingsprogram för att stärka barns rättigheter
HÄGERSTEN-LILJEHOLMENS STADSDELSFÖRVALTNING AVDELNINGEN FÖR SOCI AL OMSORG TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (7) 2013-03-11 Handläggare: Inger Nilsson Telefon: 08-508 23 305 Susanne Forss-Gustafsson Telefon: 08-508
Läs merPolicy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande
Policy Jag bor i Malmö - policy för ungas inflytande INLEDNING För att Malmö ska ligga i framkant när det gäller utvecklingsfrågor, vara en attraktiv och demokratisk stad så vill Malmö stad använda unga
Läs merMÅL ÅTGÄRDER ANSVARSSEKTOR TIDTABELL
ÅTGÄRDSFÖRSLAG 1. FÖREBYGGANDE ARBETE MÅL ÅTGÄRDER ANSVARSSEKTOR TIDTABELL 1.1 Effektivisera det förebyggande arbetet Åtgärderna indelas enligt åldern: 1) Spädbarn, 0 2 år 2) Barn i lekåldern, 3 5 år 3)
Läs merRiktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser
TJÄNSTEUTLÅTANDE Stabsavdelningen Handläggare Maria Ekblad 0152-291 78 Kommunstyrelsen Dnr KS/2016:374-003 2017-04-03 1/4 Riktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser Förslag till beslut Kommunstyrelsen
Läs merRiktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser
14:1 14:2 14:3 14:4 TJÄNSTEUTLÅTANDE 14:5 Stabsavdelningen Handläggare Maria Ekblad 0152-291 78 Kommunstyrelsen Dnr KS/2016:374-003 2017-04-03 1/4 Riktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser
Läs merHandlingsplan för arbetet med barnkonventionen i Kristianstads kommun Antagen av Kommunstyrelsen
Handlingsplan för arbetet med barnkonventionen i Kristianstads kommun 2019 Antagen av Kommunstyrelsen 2019-01-23 Innehållsförteckning Syfte...3 Utvärdering av handlingsplanen...3 Organisation, genomförande
Läs merSverige är ett unikt bra land att växa upp i. De flesta svenska barn mår bra och växer upp under goda förhållanden.
090531 Göran Hägglund Talepunkter inför Barnhälsans dag i Jönköping 31 maj. [Det talade ordet gäller.] Sverige är ett unikt bra land att växa upp i. De flesta svenska barn mår bra och växer upp under goda
Läs merjag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn
ÅSA EKMAN www.asaekman.com jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn 1 Åsa Ekman_barnets rätt att göra sin röst hörd - 20 september
Läs merMax18skolan Gymnasiet. Delaktighet
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att uttrycka sin åsikt så länge den inte kränker någon annan. Genom att reflektera
Läs merElizabeth Englundh Socionom, Fil. Dr I PEDAGOGIK. Sveriges Kommuner och Landsting 1 september 2011
Elizabeth Englundh Socionom, Fil. Dr I PEDAGOGIK Sveriges Kommuner och Landsting 1 september 2011 1 Bakgrund Kommun Frivilligorganisation Myndighet (BO) Landsting 2 Regeringens proposition 2009/10:232
Läs merHandslaget en överenskommelse mellan regeringen och SKL om att stärka barnets rättigheter
Handslaget en överenskommelse mellan regeringen och SKL om att stärka barnets rättigheter Elizabeth Englundh 1 Regeringens proposition 1997/98:182 Strategi för att förverkliga FN:s konvention om barnets
Läs merförändring i klassen Så här inleder du förändringen i klassen! LAPSEN viikko
LAPSEN oikeuksien viikko förändring i klassen Syftet med övningen är att tillsammans fundera på vad eleverna själva vill förbättra eller utveckla i sin klass och därefter genomföra förändringen. Övningen
Läs merBarnkonsekvensanalys i Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland
Barnkonsekvensanalys i Evangelisk-lutherska kyrkan i Finland Anvisningar 1 Publikationer från Ev.-luth. kyrkan i Finland Kyrkan och verksamheten 22 Barnkonsekvensanalys i Evangelisk-lutherska kyrkan i
Läs merGrundutbildning i barnets rättigheter för personal
Grundutbildning i barnets rättigheter för personal Barnkonventionen Den antogs 1989 Sverige skrev på 1990 Delar av barnkonventionen finns i den svenska lagtexten, men hela barnkonventionen gäller inte
Läs merLAPE-akademins förhandsuppgift I LAPE-akatemian ennakkotehtävä I 2019
LAPE-akademins förhandsuppgift I 2019 LAPE-akatemian ennakkotehtävä I 2019 Frågor till de kommunala LAPE-grupperna Utgående från din kommuns situation, vilka är de mest centrala faktorer som befrämjar
Läs merMax18skolan årskurs 7-9. Delaktighet
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att uttrycka sin åsikt så länge de inte kränker någon annan. Genom att reflektera
Läs merFN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv
För att kunna ha tillräckligt med kunskap för att använda denna metod förutsätter det att man bekantat sig med text- och videomaterialen i kapitel 6 i studiepaketet FN:s konvention om barnets rättigheter
Läs merBarn i stadsplanering Barnkonsekvensanalyser och barns och ungas perspektiv
Hållbar stad öppen för världen Barn i stadsplanering Barnkonsekvensanalyser och barns och ungas perspektiv Detta tänkte jag prata om Göteborgs stads barnkonsekvensanalysmodell Får barnen plats i staden?
Läs merProgram för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad
Socialförvaltningen Avdelningen för stadsövergripande sociala frågor Tjänsteutlåtande Sida 1 (5) 2017-08-31 Handläggare Annelie Sjöberg Tfn: 08-508 25 008 Till Socialnämnden 2017-09-19 Program för barnets
Läs merBarnkonventionen i praktiken
Barnkonventionen i praktiken Skribenter Meimone Johansson, Pontus Segefalk, Anna Gullberg Zilan Isik, Alexander Mogren, Kiana Favre Sida 1 Vi är sex ungdomar som under två veckor har sommarjobbat som kommunutvecklare
Läs merGrundutbildning i barnets rättigheter för personal
Grundutbildning i barnets rättigheter för personal Barnkonventionen Den antogs 1989 Sverige skrev på 1990 Delar av barnkonventionen finns i den svenska lagtexten, men hela barnkonventionen gäller inte
Läs merBARNKONVENTIONEN I PRAKTISK TILLÄMPNING
BARNKONVENTIONEN I PRAKTISK TILLÄMPNING BARNRÄTTSHANDEN Barnets bästa (artikel 3) Åsiktsfrihet och rätt att göra sin röst hörd (artikel 12) Icke-diskriminering och likvärdiga villkor (artikel 2) Åtagande
Läs merFörslag till yttrande över motion om att inrätta en barnombudsman i Katrineholms kommun
Vård- och omsorgsnämndens handling nr 17/2013 TJÄNSTESKRIVELSE 1 (5) Vår handläggare Lars Olsson, utredare Ert datum Er beteckning Vård- och omsorgsnämnden Förslag till yttrande över motion om att inrätta
Läs merBARNETS BÄSTA. Plan för att stärka barns rättigheter i Ystads kommun
BARNETS BÄSTA Plan för att stärka barns rättigheter i Ystads kommun Antagen av Kommunfullmäktige 15 mars 2018 INNEHÅLL Ystads kommuns syn på barn Viktiga begrepp Utgångspunkter för arbetet med barnens
Läs merRiktlinje. Riktlinje för genomförande av medborgardialoger. Beslutas av kommunstyrelsen och gäller för samtliga nämnder och förvaltningar
DIARIENUMMER: KS 136/2017 101 FASTSTÄLLD: KS 130/ 2017-08-14 VERSION: 1 SENAST REVIDERAD: -- GILTIG TILL: -- DOKUMENTANSVAR: Kanslichef Riktlinje Riktlinje för genomförande av medborgardialoger Beslutas
Läs merBREV TILL KOMMUNARBETSGRUPPERNA VIII / 2009 13.3.2009
BREV TILL KOMMUNARBETSGRUPPERNA VIII / 2009 13.3.2009 Innehållsförteckning Aktuellt inom projektet våren 2009 1. ARVO-utbildning 2. Kartläggning gällande verksamhetsmodeller med låg tröskel i anslutning
Läs merBYGGSTEN: Barnets rättigheter och konventionen
KONVENTION OM RÄTTIGHETER FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING BYGGSTEN: Barnets rättigheter och konventionen Denna byggsten innehåller: - Kort beskrivning av barnkonventionen - Förhållandet mellan barnkonventionen
Läs merBARN HAR EGNA RÄTTIGHETER?
VISSTE DU ATT BARN HAR EGNA RÄTTIGHETER? DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA GÄLLER ALLA OAVSETT ÅLDER. FN:S KONVENTION OM KOM TILL FÖR ATT TRYGGA BARNETS SÄRSKILDA BEHOV OCH INTRESSEN. ALLA BARN ÄR JÄMLIKA KONVENTIONEN
Läs merPartnerskapet för barnkonventionens genomförande i kommunen 2016-2019
Tjänsteskrivelse 1 (3) 2015-09-16 Handläggare Birgitta Spens Folkhälsonämnden Partnerskapet för barnkonventionens genomförande i kommunen 2016-2019 Sammanfattning Karlskoga och Degerfors kommuner har möjlighet
Läs merProgram för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad Svar på remiss från kommunstyrelsen
Kulturförvaltningen Kulturstrategiska staben Tjänsteutlåtande Sida 1 (6) 2017-09-08 Handläggare Eva Stenstam Telefon: 08 508 31 989 Till Kulturnämnden 2017-09-19 Program för barnets rättigheter och inflytande
Läs merYttrande över remiss av Program för barnets rättigheter och inflytande i Stockholm stad
Arbetsmarknadsförvaltningen Utvecklings- och utredningsstaben Tjänsteutlåtande Sida 1 (5) 2017-09-07 Handläggare Lisa Svensson Telefon: 08-50847980 Till Arbetsmarknadsnämnden den 19 september 2017 Ärende
Läs merVälkommen till Barnrätt i praktiken
Välkommen till Barnrätt i praktiken PASS 2 Hur kan vi tillsammans skapa likvärdiga villkor för barn? https://youtu.be/v95vk3fsejk
Läs merDelaktighet i utvecklingen av tjänster för barn, unga och familjer
Delaktighet i utvecklingen av tjänster för barn, unga och familjer Projektarbetare Maria Balk, 25.9.2017 Tidigare gjorde man omhändertagningar utan att man knappt hade träffat dethär barnet, å man hade
Läs merInstruktion för Stockholms stads barnombudsman
Utlåtande 2015:49 RI+VI (Dnr 105-499/2015) Instruktion för Stockholms stads barnombudsman Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige beslutar följande. Instruktionen för Stockholms stads barnombudsman
Läs merKarlskoga och Degerfors nulägesbild av utvecklingsbehov utifrån UNICEF:s mål för Barnrättskommun
Karlskoga och Degerfors nulägesbild av utvecklingsbehov utifrån UNICEF:s mål för Barnrättskommun 2018-2019 Bakgrund Den 13 juni 2018 fattade Riksdagen beslut om att inkorporera konventionen om barnets
Läs merAlla barn har samma mänskliga rättigheter och lika värde. Raija Harju-Kivinen 11.2.2014 Det handlar om delaktighet -seminarium
Alla barn har samma mänskliga rättigheter och lika värde Raija Harju-Kivinen 11.2.2014 Det handlar om delaktighet -seminarium 1 Förenta nationernas konvention 2 l I FN:s konvention om barnets rättigheter
Läs merEtt barn är varje människa under 18 år
barns rätt åstorp Ett barn är varje människa under 18 år Åstorp - Söderåsstaden där människor och företag möts och växer www.astorp.se barns rätt åstorp är en policy med syftet att stärka barns och ungas
Läs merMax18skolan årskurs 4-6. Hälsa
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att må bra och har rätt till vård och hjälp om de blir sjuka eller skadar sig. Genom
Läs merRegeringen tillsatte 2014 en demokratiutredning med två övergripande syften:
Vi lever i ett demokratiskt samhälle. Sverige har ett av världens högsta valdeltaganden och en stor del av befolkningen har ett starkt förtroende för landets demokratiska institutioner. I olika undersökningar
Läs merPROJEKTSKOLA 1 STARTA ETT PROJEKT
PROJEKTSKOLA I ett projekt har du möjlighet att pröva på det okända och spännande. Du får både lyckas och misslyckas. Det viktiga är att du av utvärdering och uppföljning lär dig av misstagen. Du kan då
Läs merUtvärdering av basservicen inom det kommunala ungdomsarbetet 2017 Ungas möjligheter att delta och göra sig hörda
Utvärdering av basservicen inom det kommunala ungdomsarbetet 2017 Ungas möjligheter att delta och göra sig hörda Regionförvaltningsverken utvärderar regelbundet basservicen i kommunerna. För ungdomsväsendets
Läs merTillämpning av barnkonventionen
Revisionsrapport Tillämpning av barnkonventionen Mjölby kommun juni 2010 Christina Norrgård Innehållsförteckning 1 Sammanfattande revisionell bedömning samt rekommendationer...1 2 Bakgrund...2 2.1 Uppdrag
Läs merMax18skolan årskurs 4-6. Trygghet
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att må bra och känna sig trygga. Genom att reflektera kring begreppet trygghet och
Läs merMax18skolan årskurs 7-9. Trygghet
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att må bra och att känna sig trygga. Genom att reflektera och diskutera kring begreppen
Läs merKortleken 4 om FN:s konvention om barnets rättigheter
Kortleken om FN:s konvention om barnets rättigheter Artikel Kortleken fungerar som ett verktyg i arbetet med FN:s konvention om barnets rättigheter. Varje frågeställning i denna kortlek sätter fokus på
Läs merDeltagande i Partnerskapet för barnets rättigheter i praktiken 2016-2019
KOMMUNLEDNINGSKONTORET Handläggare Hagström Ingela Datum 2015-08-19 Diarienummer KSN-2015-1584 Kommunstyrelsen Deltagande i 2016-2019 Förslag till beslut Kommunstyrelsen föreslås besluta att Uppsala kommun
Läs merInformation om Haninge kommuns arbete med barnkonventionen
Information om Haninge kommuns arbete med barnkonventionen Foto: mostphotos voy KSF 2019-04-24 Haninge kommun intensifierar arbetet med barnkonventionen Haninge kommun och dess verksamheter har sedan lång
Läs merBarn- och ungdomspolitisk handlingsplan för Kumla kommun
ungdomspolitisk handlingsplan för Kumla kommun Antagen av kommunfullmäktige 2005-11-21, 112 ungdomspolitisk handlingsplan för Kumla kommun Baserad på FN:s barnkonvention Bakgrund FN:s barnkonvention innebär
Läs merViljeinriktning. Vem berörs? A N T A G E N A V K O M M U N F U L L M Ä K T I G E R E V I D E R A D
Viljeinriktning A N T A G E N A V K O M M U N F U L L M Ä K T I G E 2 0 0 6-11- 27 1 7 4. R E V I D E R A D 2 0 1 2. 0 2. 07 UNGDOMSPOLITISK POLICY FÖR ÄNGELHOLMS KOMMUN Ängelholm ska vara en kommun som:
Läs merVälkomna. Målet med dagen Att få lära oss mer om barnkonventionen och hur vi kan tillämpa den genom att sätta barnets behov och bästa i centrum
Välkomna Målet med dagen Att få lära oss mer om barnkonventionen och hur vi kan tillämpa den genom att sätta barnets behov och bästa i centrum 2013-02-20 1 Spelregler Vi tar ansvar för helheten Den som
Läs merKvalitetsenkät 2019: Grundläggande utbildning
Kvalitetsenkät : Grundläggande utbildning Innehåll 1. Bakgrundsinformation Respondenter: vem svarade på enkäten 2. Enkätens resultat Skolans ledning Personal och ekonomi Läroplanen och läsårsplanen styr
Läs merAtt stärka rättighetsperspektivet för barn och elever med funktionsnedsättning. Jenny Nilsson Tove Söderqvist Dunkers
Att stärka rättighetsperspektivet för barn och elever med funktionsnedsättning Jenny Nilsson Tove Söderqvist Dunkers Hur vi arbetar för att stärka rättighetsperspektivet Viktigt för barn och elever med
Läs merRutiner för barnkonsekvensanalys KS-2014/282
Sida 1 av 2 Handläggare Tjänsteskrivelse Diarienummer Stina Desroses Datum KS-2014/282 2014-02-20 Kommunstyrelsen Rutiner för barnkonsekvensanalys KS-2014/282 Förslag till beslut Kommunstyrelsen beslutar
Läs merEn vecka om Barnkonventionen 19-23 oktober
En vecka om Barnkonventionen 19-23 oktober Barnkonventionens 54 artiklar slår fast att alla barn och ungdomar upp till 18 år har samma rättigheter. Så snart man gör något som på något sätt berör barn,
Läs merPlan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling Grundsärskolan på Vedeby 2013-2014 1 Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande
Läs merHandlingsplan Barnkonventionen
2017-06-21 Handlingsplan Barnkonventionen Munkedals kommun 2018-2019 Handlingsplan Barnkonventionen 2018-2019 Dnr: 2017-322 Typ av dokument: Handlingsplan Handläggare: Catharina Sundström, folkhälsostrateg
Läs merSynlighet åt regionala aktörer!
Synlighet åt regionala aktörer! Nylandsveckan är en evenemangsvecka som Nylands förbund koordinerar och där syftet är att ge synlighet åt nyländska aktörer och arbete som gjorts till fördel för landskapet.
Läs merBarn- och ungdomsdemokratiplan 2014 2020
Barn- och ungdomsdemokratiplan 2014 2020 Upprättad: 2013-11-21 Antagen av: kommunfullmäktige Datum för antagande: 2014-02-24, 6 Kontaktperson: Susanna Ward Jonsson Innehåll 1. Inledning... 3 2. Värdegrund...
Läs merSvar på motion från Miljöpartiet de gröna om barnrättsperspektiv och barnkonsekvensanalys
1(5) BUN: 2011/0114 Svar på motion från Miljöpartiet de gröna om barnrättsperspektiv och barnkonsekvensanalys Bakgrund På uppdrag av Kommunfullmäktige (2011-03-14) ska Kommunstyrelsen och nämnderna yttra
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN 2014-2015 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 4704 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen
1(2) 2012-01-17 Yttrande om hur BUFs förslag till ny skolorganisation stämmer med FNs Barnkonvention. I skrivelse från Anna Levin Katthammarsvik önskar hon svar på hur BUF/BUN kommer att beaktar -att alla
Läs merÄNDRING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN I GYMNASIEUTBILDNING FÖR UNGA, KAPITEL 4.3 STUDERANDEVÅRD
BILAGA 6/011/2014 ÄNDRING AV GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN I GYMNASIEUTBILDNING FÖR UNGA, KAPITEL 4.3 STUDERANDEVÅRD 4.3 Studerandevård Målet med studerandevården i gymnasiet är att främja de studerandes lärande,
Läs merKOMMUNLEDNINGSKONTORET. Barn- och ungdomsprogram
KOMMUNLEDNINGSKONTORET Barn- och ungdomsprogram Barn- och ungdomsprogram Antaget av kommunfullmäktige 24 mars 2014 Omslagsbild Maskot Citera gärna ur skriften men ange källa Gävle kommun 2014 Grafisk form
Läs merBARNS PROBLEM UR ETT JURIDISKT PERSPEKTIV RIKSDAGENS JUSTITIEOMBUDSMAN RIITTA-LEENA PAUNIO I HANA -FORUM VAR DRÖJER FINLANDS BARNOMBUDSMAN?
BARNS PROBLEM UR ETT JURIDISKT PERSPEKTIV RIKSDAGENS JUSTITIEOMBUDSMAN RIITTA-LEENA PAUNIO I HANA -FORUM 14.4.2004 VAR DRÖJER FINLANDS BARNOMBUDSMAN? Justitieombudsmannens syn på främjandet av barns rättigheter
Läs merVälkommen till Barnrätt i praktiken
Välkommen till Barnrätt i praktiken Barnrätt i praktiken, Barnrättsdagarna 24-25 april 2018 Tisdag 24 april, Pass 1 13.15-15.30, Med barnkonventionen som karta och kompass Onsdag 25 april, Pass 2 10.00-12.15,
Läs merUngdomspolitisk Policy för Ängelholms Kommun 2014-18
2013-11-13 Lars Persson 0431-46 89 50 lars.persson@engelholm.se Policy antagen av Kommunfullmäktige 2006-11-27 174. Reviderad 2013-11-13 Ungdomspolitisk Policy för Ängelholms Kommun 2014-18 Viljeinriktning
Läs merTJÄNSTESKRIVELSE. Svar på motion om barnkonsekvensanalyser
TJÄNSTESKRIVELSE Datum 2018-06-21 Diarienummer KS/2018:49 Svar på motion om barnkonsekvensanalyser Förslag till beslut i Kommunfullmäktige Kommunfullmäktige anser att motionen är besvarad med hänvisning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Sarianne Segersten och Titti Karlsson Förskolechef Lejla Sultanic Vår vision Arbetet
Läs merDiskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet
Syftet med workshopen är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem själva
Läs merUppdrag att stödja arbetet med att säkerställa tillämpningen av barnets rättigheter i kommuners och landstings verksamheter
Regeringsbeslut II:14 2016-12-20 S2011/08293/FST S2016/07874/FST (delvis) Socialdepartementet Barnombudsmannen Box 22106 104 22 STOCKHOLM Uppdrag att stödja arbetet med att säkerställa tillämpningen av
Läs merDIALOG I TIDEN LÄROMATERIALET VAD BETYDER EGENTLIGEN ÅLDERDOMEN?
LÄROMATERIALET DIALOG I TIDEN Utställningen och läromaterialet Dialog i tiden ger eleverna en månsidig introduktion till sociala, samhälleliga, fysiologiska och psykologiska frågor kring åldrandet. Besök
Läs merDiskussionsfrågor efter BOiU:s film om barnrätt för politiker och tjänstepersoner på förvaltningar
Barnombudsmannen i Uppsala Drottninggatan 8 753 10 Uppsala www.boiu.se boiu@boiu.se 018 69 44 99 Diskussionsfrågor efter BOiU:s film om barnrätt för politiker och tjänstepersoner på förvaltningar Se först
Läs merMax18skolan årskurs 7-9. Ekonomi
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt till en god levnadsstandard. Genom att reflektera kring samhällsviktiga begrepp
Läs mer