Barnkonventionen i praktiken

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Barnkonventionen i praktiken"

Transkript

1 Barnkonventionen i praktiken Skribenter Meimone Johansson, Pontus Segefalk, Anna Gullberg Zilan Isik, Alexander Mogren, Kiana Favre Sida 1

2 Vi är sex ungdomar som under två veckor har sommarjobbat som kommunutvecklare med Barnkonventionen i Mora kommun. Vår uppgift var att ta fram hur skolan och politikerna ska kunna utveckla sitt arbete med just Barnkonventionen. Vi har fått ett ungdomspolitiskt program för Mora kommun där det finns mål som vi strävar efter, men frågan och det vi har utvecklat är hur man ska arbeta för att dessa mål ska kunna uppnås. Region Dalarna har en vision att vara Sveriges bästa ungdomsregion år 2020 och vi i Mora kommun ska vara en stark drivkraft till att det här målet uppnås. Skola Vi, Zilan, Anna och Meimone, hade till uppgift att ta fram hur skolan skulle kunna utveckla sitt arbete med just Barnkonventionen i undervisningen. I Mora kommuns ungdomspolitiska program finns det mål som vi strävar efter, men frågan, och det vi har utvecklat, är hur man ska arbeta för att dessa mål ska kunna uppnås. Syfte Att barn ska ha rätt att veta sina rättigheter. Hur vuxna ska förmedla kunskap om Barnkonventionen. Fler vuxna ska ta hänsyn till vad barn har att förmedla. Frågeställning: Hur arbetar man med Barnkonventionen i dagsläget i skolan? Hur har arbetet med barnens rättigheter utvecklats i skolorna med åren? Hur vill skolan arbeta med Barnkonventionen i framtiden? Hur arbetas det med Barnkonventionen i undervisningen? Hur skulle eleverna påverkas om Barnkonventionen fanns med i undervisningen? Metod och Material De metoder och material vi har använt oss utav för att kunna framställa ett resultat för våra frågeställningar är delvis intervjuer, enkätundersökningar samt observationer från olika rapporter från FN och Rädda Barnen. Vi har även under praktiken varit på föreläsningar där Region Dalarna och Rädda Barnen presenterades och vi fick fördjupande information. Med dessa källor har vi haft bra grunder för att kunna utveckla vårt projekt. Resultat Enligt skolledningen arbetar man i dagsläget inte så fördjupande med Barnkonventionen utan det tas bara upp inom samhällsämnena i grundskolan. En del av förskolorna och upp till åk 6 har affischer om Barnkonventionen där rättigheterna står. En del skolor har även temaarbeten kring Barnkonventionen och barns rättigheter. Sida 2

3 I förskolan arbetar man med Barnkonventionen hela tiden i praktiken. Dvs att de inte har lektioner där de undervisas utan att Barnkonventionen alltid används så som att barnen ska få framhäva sina åsikter. Så deras rättigheter lärs in men de vet inte att det är just Barnkonventionen som säger deras rättigheter. Då Barnkonventionen har börjat undervisats mer i skolan så har materialet blivit mer lättförståeligt för de yngres skull. Även fler anonyma enkäter har tillkommit för statistik och barnens bästa. Man tycker att det borde införas Barnkonsekvensanalyser i alla beslut och processer som rör barn. Andra kommuner gör barnboksslut när kommunen gör årsslut för att se om kommunen tagit hänsyn till barns rättigheter där beslut har tagits. D.v.s. som en utvärdering på eventuella ändringar. På förskolan har Barnkonventionens innehåll blivit mer delaktigt. I dagsläget är Barnkonventionen mer i pedagogernas åtanke för att göra rättigheterna för barnen så naturliga som möjligt. Nu får barnen mer inflytande i frågor som rör dem. I dagsläget tänker man mer på barnens bästa, vad barnen vill, deras tankar och åsikter när man gör ändringar. Kunskapen om Barnkonventionen har även förbättras hos pedagoger i och med att dem ska lära ut det till barnen. Vid en undersökning där vi frågade ungdomar i åldern år om de visste vad Barnkonventionen var så fick vi följande resultat: Ja: 7 st = 23% Nej: 20 st = 54% Vet ej: 7 st = 23% I och med resultaten för undersökningen där vi frågade ungdomar om vad de visste vad Barnkonventionen var så ser man att majoriteten inte vet vad det är. I framtiden vill man arbeta mer med att genomföra Barnkonventionen som regel 1 innan ett beslut tas. Det finns de kommuner som inte hinner genomföra detta i varje projekt p.g.a tidsbrist för att se över barnens perspektiv. Det finns många människor som vet innebörden av Barnkonventionen, men utgår inte i från den. Diskussion Vi föreslår att Mora behöver ett barnombud i kommunen. Mora kommun och alla andra kommuner som inte har en barnombudsman borde ha en. För att i alla frågor som rör barn ska deras perspektiv kunna ses för att de ska ha det så bra som möjligt. Sida 3

4 Det är bra att det finns affischer där det står om Barnkonventionen i vissa skolor. Men kunskapen om barnens rättigheter blir dock inte så stor. Det är inte många barn som går runt och läser på affischer i skolan, speciellt inte de yngre. Det skulle vara mer effektivt att lära ut Barnkonventionen från åk 5 och uppåt då man har en större blick över samhället. Från egna erfarenheter tycker vi inte att Barnkonventionen tas upp tillräckligt i skolan, då ämnet bara tagits upp i skolan men vi har inte fått någon fördjupande information. Som att man bara har fått ett papper där det står grundläggande handlingar om barns rättigheter att läsa igenom, det är inget som man kommer ihåg genom att bara läsa utan måste arbetas med också. Som förslag till ändringar i skolans läroplan borde Barnkonventionen finnas med där som en obligatorisk punkt. Där det finns utsedda lektioner, flera stycken för att kunna repetera och för så alla elever kan få kunskapen som man annars skulle missa av att vara borta en lektion. Temaarbeten är bra, men kan vara ganska enformigt. Det blir ingen variation vilket leder till att elever lätt kan bli ofokuserade. På temaarbeten borde man i så fall komplettera det teoretiska arbetet med mer praktiskt arbete vilket gör det mer intressant och roligare att lära sig för de yngre. Lupp och undersökningar hjälper mycket eftersom att man kan vara anonyma. I och med att alla ger anonyma svar så vet ingen vem som tyckte vad. Det är bra eftersom de elever som eventuellt inte vågar ta plats och säga sin åsikt kan göra det och behöver inte oroa sig om att andra elever ska veta vad någon annan tycker. Barnkonsekvensanalysens information och svar borde finnas med och tas hänsyn till i de beslut och processer som rör barn. Dessa svar ska uppdateras regelbundet, ex var tredje år, för att kunna se om det skett någon förändring i eventuella ändringar och för att kunna se barnens perspektiv på alla frågor som rör barnen. Det är mycket viktigt att kommuner gör barnbokslut, för att se om det har skett en positiv förändring. Skulle förändringen ha blivit negativ så måste detta ses över för att kunna göra det bästa för barnen. När barnen får mer kunskap om Barnkonventionen blir de mer engagerade, då kan dessa rättigheter även relatera till något/någon i livet, t.ex. att hjälpa sina vänner om de märker att något är fel och då vet de vad de ska göra. Sida 4

5 Slutsats Vår rekommendation är att Barnkonventionen ska stå i läroplanen, ha med det undervisningen som en del i samhällsorienteringsämnen, där man kan få veta mer om ämnet. Hålla på i 2-3 veckor. D.v.s. att de får lära sig vad själva konventionen är och att det är Barnkonventionen som faktiskt ger barnen rättigheterna. Det är viktigt att alla, speciellt barn får reda på vilka rättigheter dem har i dagens samhälle. Vi tycker att Mora kommun behöver en barnombudsman, som har till ansvar att tillvarata barns och ungdomars rättigheter och intressen utifrån FN:s Barnkonvention om barns rättigheter. Det är viktigt för att barnombudsmannen arbetar för att kommuner och landsting skall använda Barnkonventionen som utgångspunkt i alla verksamheter som rör barn och unga. Det är även viktigt för att barn och ungdomar behöver någon som företräder dem i allmänna debatter och någon som arbetar för att de unga själva får komma till tals. För enligt artikel 12 i barnkonventionen ska barn och unga under 18 år vara delaktiga i beslut som fattas kring dem. En barnkonsekvensanalys behövs för att säkerställa att barns rättigheter ska finnas med i beslutfattandet inom en verksamhet eller andra projekt. Samma gäller det för barnbokslut. Att man ska sammanställa en verksamhets resultat som direkt berör barn. Det kan även innebära att varje förvaltning i samband med årligt bokslut gör en särskild utvärdering av hur fattade beslut påverkats barns och ungas villkor i kommunen. Vi tycker även att det är viktigt med luppundersökningar. Då kan man få en procentuell siffra över hur barn och unga i Mora kommun, eller hela Sverige, känner sig för ett visst ämne. Källförteckning Rädda barnen, 2014, Ung röst Barn och utbildningsförvaltningen Föreläsning om Rädda barnen Intervju med Skolchef, Rektor Politik Vi, Pontus, Kiana och Alexander, har som jobb att förklara och lägga fram mål/förslag för politikerna att de ska jobba mer med Barnkonventionen när de tar beslut, att de förstår att Barnkonventionen är en viktig del för samhället och kommunen. Vi har pratat med bland annat tjänstemän på Socialförvaltningen och Kommunledningskontoret. Sida 5

6 Vad är egentligen Barnkonventionen? Barnkonventionen är en samling regler. I den står det att alla barn och unga har rätt att få vad de mest behöver och att inte bli utnyttjade eller diskriminerade. Som ung har man också rätt att få säga vad man tycker och att bli respekterad för den man är. Förenta Nationerna (FN) antog Barnkonventionen 1989, eller FN:s konvention om barnets rättigheter som den egentligen heter. Den gäller barn och unga upp till 18 år. Det finns fyra grundläggande och vägledande principer som ALLTID ska beaktas när det handlar om frågor som rör barn. Artikel 2: Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Artikel 3: Barnets/barnens bästa ska beaktas vid alla beslut som rör barn. Artikel 6: Alla barn har rätt till liv och utveckling. Artikel 12: Alla barn har rätt att uttrycka sin mening och få den respekterad. Syfte: Ungdomar ska få sin röst hörd i samhället. Mora ska bli Sveriges bästa kommun inom Barnkonventionen. De som fattar beslut ska tänka på Barnkonventionen och barns bästa när beslut görs. Frågeställning: För att undersöka hur Mora kommun arbetar med Barnkonventionen, hur man kan förbättra jobbet och vad de flesta tycker om det så har vi valt följande frågeställningar: Hur kan man jobba med Barnkonventionen? Hur kan vi få beslutsfattare att alltid tänka på Barnkonventionen när de fattar beslut? Hur kan vi få Mora kommun att bli Sveriges bästa ungdomskommun? Metod: Vår metod för att utföra detta arbete har varit att samla information ifrån både Mora kommun såsom andra kommuner genom att intervjua högt uppsatta personer inom Mora kommun och undersökt andra kommuners jobb med Barnkonventionen. Vi har också varit på en föreläsning i Falun där bland annat Rädda barnen och Region Dalarna höll i en föreläsning gällande Barnkonventionen. Resultat Hur kan man jobba med Barnkonventionen? Vi har under dessa två veckor lärt oss ganska mycket om Barnkonventionen och fått idéer om hur man kan jobba med den i Mora Kommun. Ett exempel är att efter varje år göra en slutrapport över hur man har arbetat med Barnkonventionen under det gångna året. Andra kommuner har använt sig av en revisionsbyrå för att framställa ett årsbokslut över hur man har arbetat för barn i kommunen. Sida 6

7 I Sala så jobbar man väldigt bra med Barnkonventionen, fritiden är en viktig del i ungas liv och i Sala så strävar man efter att det ska finnas ett riktigt utbud av fritidsaktiviteter året runt. Det finns fritidsgårdsverksamhet för ungdomar, ett antal föreningar och organisationer har träffpunkter på de mindre orterna. Det är något som man kan göra här i Mora kommun också, att man verkligen ger de unga en bra fritid. Mora ska ha bättre samarbete med Barnombudsmannen och på så vis få vägledning med hur man ska jobba runt omkring Barnkonventionen. Man kan gå tillbaka till år 2009 och se över vad som gjorde oss så bra just det året gällande barn och ungdomar i Mora. Vad var skillnaden just det året jämfört med åren dessförinnan och åren efter. Också är inställningen väldigt avgörande för att nå målet att bli Sveriges bästa ungdomskommun, både för politiker och ungdomar i Mora kommun. Hur kan vi få de som fattar beslut att tänka på Barnkonventionen när de fattar beslut? Först måste vi se till att fler vet vad Barnkonventionen är. Vi har frågat runt 20 personer som var från år om de tror att politikerna tar hänsyn till Barnkonventionen när de fattar beslut och om de visste vad Barnkonventionen. Det var bara en person av de 20 som vi frågade som visste vad Barnkonventionen är för något. Och 18 av de som vi frågade tror inte att politikerna tar hänsyn till Barnkonventionen när de fattar beslut. För att fixa detta problem så kan man ta upp barnkonventionen i skolan och på jobb. Sedan kan man genom att få beslutsfattare i Mora att ha som arbetsuppgift att tänka över Barnkonventionen när de fattar beslut. På så vis får besluten alltid bli frågeställda av Barnkonvention, de måste förstå att Barnkonventionen är viktigt och ta det seriöst. Hur kan vi få Mora kommun att bli Sveriges bästa ungdomskommun? Att få Mora kommun att bli Sveriges bästa ungdomskommun är ingen uppförsbacke. Genom att följa vår plan med ett starkt initiativ och vilja kan vi i Mora kommun uppnå detta mål. Sida 7

8 Slutsats Vi har kommit fram till att politikerna inte är så insatta i Barnkonventionen som de egentligen borde vara. Politikerna måste börja använda sig av Barnkonventionen när de fattar beslut inom kommunen. Vi har intervjuat Moras kommunledning. En tjänsteman på kommunledningskontoret sa: Barnkonventionen är tandlös. Vi tycker att delar av Barnkonventionen borde skrivas in som en lag i Sverige. Vuxna borde få mer information om Barnkonventionen då de flesta inte vet så mycket om just den. Barnen ska ta över samhället snart så de måste få sin röst hörd Vi har också intervjuat personal på Socialförvaltningen och personalen tror inte att de som fattar beslut utgår från Barnkonventionen, och det är väldigt synd. Man kan förbättra jobbet med Barnkonventionen och ta det på mer allvar, att besluten tas med hänsyn till barnens röst. Personalen har stora förhoppningar av att Mora kan bli Sveriges bästa ungdomsregion. Det är många viktiga ungdomsfrågor som redan tas upp i Mora kommun, men det kan bli bättre. Vi frågade personalen ifall de använder sig av Barnkonventionen i sitt arbete, och vi fick till svar att det inte var ofta som de använde sig av den i sitt arbete utan utgick istället ifrån Sveriges inskrivna lagar om barn och ungdomars rättigheter. Vår slutsats om Barnkonventionen är att den är viktig. Socialförvaltningen och hela Mora kommun vill ta del av den och använda sig av den men att den är för tandlös för att använda på grund av att Barnkonvention bara är ett regelverk och inte lagar. Det innebär att de personer som tar beslut behöver inte bry sig om den alls, eftersom man inte kan få något straff för att inte använda sig av den. Sammanfattning Grundande på de resultat som vi har fått och undersökt så är inte politikerna så insatta i Barnkonventionen. Därför tycker vi dem borde använda det mer vid varje beslut som rör barn och unga. Vi har intervjuat många tjänstemän och kommunledare i Mora kommun som sammanfattar att barn och unga måste få sin röst mer hörd i dag. För att dem är samhällets framtid och att det är dem som ska utveckla kommunen på bästa sätt. Därför tycker vi att Barnkonventionen ska skrivas in som svensk lag. Vi har även intervjuat personal från socialförvaltningen och de ansåg att de inte fattade beslut utifrån Barnkonventionen. Därför tycker vi att de ska ta Barnkonventionen mer på allvar och att de ska bearbeta mer med det. För varje beslut de tar angår barn och unga i Mora Kommun. Personalen berättade även att de inte använde sig utav Barnkonventionen, utan att de istället utgick ifrån Sveriges inskrivna lagar om barn och ungdomars rättigheter. Personalen har också stora förhoppningar om att Mora kan bli Sveriges bästa ungdomsregion, för det är många viktiga ungdomsfrågor som redan bearbetas i Mora Kommun. Sida 8

9 Vår slutsats om Barnkonventionen är att den är viktig och att både socialförvaltningen och hela Mora kommun vill ta del av den och använda sig av den. Men det är svårt då den är för tandlös för att använda på grund av att Barnkonvention bara är ett regelverk och inte lag. Det innebär att folk som tar beslut behöver inte bry sig om den alls, eftersom man inte kan få något straff för att inte använda sig av den. Vår rekommendation är också att Barnkonventionen ska stå i läroplanen, ha med det undervisningen som en del i samhällsorienteringsämnen, där man kan få en mer fördjupande förståelse om Barnkonventionen. Vi tycker även att Mora kommun behöver en barnombudsman som har ansvar att barn och ungas rättigheter framställs i olika verksamheter, även att de kommer till tals. En barnkonsekvensanalys behövs för att säkerställa att barns rättigheter ska finnas med i beslutfattandet inom en verksamhet eller andra projekt. Samma gäller det för barnbokslut. Att man ska sammanställa en verksamhets resultat som direkt berör barn och unga under 18 år. Vi tycker även att det är viktigt med luppundersökningar. Då kan man få en procentuell siffra över hur barn och unga i Mora kommun, eller hela Sverige, känner sig för ett visst ämne. För att de ungas åsikter och talan är viktig för kommunen, och för att vår region ska bli den bästa ungdomsregionen i Sverige. Förslag till åtgärder Inrätta en kommunal barnombudsman Göra barnkonsekvensanalyser Göra barnbokslut Fortsätta med lupp Införa Barnkonventionen i läroplanen En dag där familjer tillsammans får göra aktiviteter och lära sig om Barnkonventionen. Föreläsning för både skola och arbete med information om vad Barnkonventionen egentligen är. Information på Mora kommuns hemsida där man kan både läsa och fråga om barnkonventionen. Sida 9

10 Vi som gjorde det Pontus, Alexander, Meimone, Anna, Kiana, Zilan Sida 10

Max18skolan årskurs 7-9. Utbildning

Max18skolan årskurs 7-9. Utbildning Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har samma rättigheter och att ingen får bli diskriminerad av något skäl. Genom att reflektera

Läs mer

Världskrigen. Talmanus

Världskrigen. Talmanus Världskrigen I början av 1900-talet var det två stora krig, första och andra världskriget. Många barn hade det mycket svårt under krigen. Men de som krigade tyckte inte att de hade något ansvar för barnen

Läs mer

Ombyggnation av trafik och centrummiljön i Pajala centralort. Barn och unga deltar i samhällsplaneringen

Ombyggnation av trafik och centrummiljön i Pajala centralort. Barn och unga deltar i samhällsplaneringen Ombyggnation av trafik och centrummiljön i Pajala centralort Barn och unga deltar i samhällsplaneringen Innehållsförteckning Inledning... 2 Tillvägagångssätt... 5 Resultat... 7 Problem och brister på Kirunavägen

Läs mer

INSPIRATIONSMATERIAL. - Politiker & tjänstemän

INSPIRATIONSMATERIAL. - Politiker & tjänstemän INSPIRATIONSMATERIAL - Politiker & tjänstemän Hej! Det du nu har framför dig är Ung NU- projektets inspirationsmaterial Ett material du kan använda för att till exempel få ett barnrättsperspektiv i politiska

Läs mer

Barnkonventionsbeslut KS 2011:182

Barnkonventionsbeslut KS 2011:182 TJÄNSTESKRIVELSE 2015-03-30 Kommunstyrelsen Ola Edström Kommundirektör Telefon 08-555 01001 ola.edstrom@nykvarn.se Barnkonventionsbeslut KS 2011:182 Förvaltningens förslag till beslut Kommunstyrelsen beslutar

Läs mer

Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem)

Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem) Datum 2014-08-18 Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem) Holmesskolan Besöksadress Fabriksgatan 3, Torsby Torsby kommun 50. BUN 685 80 Torsby 0560-162 33 direkt 0560-160 00 växel

Läs mer

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Mellansels förskola 2014/2015. Denna plan gäller till och med 2015-07-30

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Mellansels förskola 2014/2015. Denna plan gäller till och med 2015-07-30 Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Mellansels förskola 2014/2015 Denna plan gäller till och med 2015-07-30 Innehållsförteckning A Mål och vision: Artikel 19 Barnkonventionen Mål och vision

Läs mer

Yttrande över Skånes regionala utvecklingsstrategi 2030

Yttrande över Skånes regionala utvecklingsstrategi 2030 Beteckning - referens YTTRANDE Jenny Lundskog Datum 2014-03-21 Yttrande över Skånes regionala utvecklingsstrategi 2030 Rädda Barnen anser att förslaget till regional utvecklingsstrategi behöver kompletteras

Läs mer

Bildmanus till powerpoint-presentation om barnrätts- och ungdomsperspektivet

Bildmanus till powerpoint-presentation om barnrätts- och ungdomsperspektivet Bildmanus till powerpoint-presentation om barnrätts- och ungdomsperspektivet Bild 1. Sverige beslöt 1990 att anta FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen) och 2014 beslöts om en ny ungdomspolitik.

Läs mer

Max18skolan årskurs 7-9. Hälsa

Max18skolan årskurs 7-9. Hälsa Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att må bra och har rätt till vård och hjälp om de blir sjuka eller skadar sig. Genom

Läs mer

Riktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever

Riktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever Fastställt av Utbildningsnämnden Riktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever Inom Utbildningsnämndens verksamhetsområde 2015-12-07 Ronneby Kommun Johanna Månsson Chef Start Ronneby Annika Forss Kvalitetssamordnare

Läs mer

Hej! Jobbar du som kommunal tjänsteman? Eller politiker? Kanske är du både och? Helt säkert är nog att du bryr dig om barn. Det gör väl alla vuxna?

Hej! Jobbar du som kommunal tjänsteman? Eller politiker? Kanske är du både och? Helt säkert är nog att du bryr dig om barn. Det gör väl alla vuxna? Sänk blicken Hej! Jobbar du som kommunal tjänsteman? Eller politiker? Kanske är du både och? Helt säkert är nog att du bryr dig om barn. Det gör väl alla vuxna? Som du säkert vet ligger det på statens

Läs mer

Barn- och ungdomspolitisk strategi

Barn- och ungdomspolitisk strategi Datum Barn- och ungdomspolitisk Antagen av kommunstyrelsen Antagen av: Kommunstyrelsen 2014-09-09, 136 Dokumentägare: Förvaltningschef Ersätter dokument: - Dokumentnamn: Barn- och ungdomspolitisk Dokumentansvarig:

Läs mer

Elevdemokrati och inflytande

Elevdemokrati och inflytande Elevdemokrati och inflytande Student democracy and influence Projektarbete VT-13 Karin Bylund NVSP3 Handledare: Yvonne Toth Innehåll 1. Inledning... 3 1:1 Inledning... 3 1:2 Sammanfattning... 3 1:3 Syfte

Läs mer

Tid: 2015-11-05, kl. 12.30-16.00 och 2015-11-06 kl. 09.00-12.30. Plats: Chatarinasalen, Tallbacken, Älvdalen Närvarande: Enligt bif.

Tid: 2015-11-05, kl. 12.30-16.00 och 2015-11-06 kl. 09.00-12.30. Plats: Chatarinasalen, Tallbacken, Älvdalen Närvarande: Enligt bif. 1 (9) Minnesanteckningar förda vid utbildningsdagarna om ungas delaktighet och inflytande i Älvdalens kommun för ordinarie ledamöter i Älvdalens samverkansråd för ungdomsfrågor/h-u-r-grupp (ledningsgruppen)

Läs mer

Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun

Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun Gäller från och med 2012-10-18 2 Ungdomspolitiskt program Ungdomsrådet, som tidigare kallades ungdomsdemokratigruppen, där också framtagandet av ett ungdomspolitiskt

Läs mer

Plan för utveckling av Eskilstuna kommuns arbete utifrån artikel 12 i FN:s konvention om barns rättigheter

Plan för utveckling av Eskilstuna kommuns arbete utifrån artikel 12 i FN:s konvention om barns rättigheter Kommunstyrelsen 2013-05-08 1 (10) Kommunledningskontoret Demokrati och välfärd KSKF/2013:228 Cecilia Boström 016-710 29 96 Kommunstyrelsen Plan för utveckling av Eskilstuna kommuns arbete utifrån artikel

Läs mer

Folkhälsoprogram 2014-2017

Folkhälsoprogram 2014-2017 Styrdokument, program Stöd & Process 2014-03-10 Helene Hagberg 08-590 971 73 Dnr Fax 08-590 91088 KS/2013:349 Helene.Hagberg@upplandsvasby.se Folkhälsoprogram 2014-2017 Nivå: Kommungemensamt Antagen: Nämndens

Läs mer

Verksamhetsrapport 2012/2013

Verksamhetsrapport 2012/2013 Tuna skolområde Datum 1 (9) 2013-06-19 Grundsärskola inriktning träningsskola + Gymnasiesärskola inriktning verksamhetsträning Verksamhetsrapport 2012/2013 Tuna skolområde Inledning Tuna skolområde består

Läs mer

Dnr KS 0132/2016. Handlingsplan för implementering av Förenta Nationernas barnkonvention i Ljusnarsbergs kommun

Dnr KS 0132/2016. Handlingsplan för implementering av Förenta Nationernas barnkonvention i Ljusnarsbergs kommun ~ LJUSNARSBERGS W' KOMMUN KOMMUNSTYRELSEN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2016-05-25 9 (36) Ks 121 Bos 69 Dnr KS 0132/2016 Handlingsplan för implementering av Förenta Nationernas barnkonvention

Läs mer

Barns bästa klart att vi alla vill barnens bästaeller? Carin Oldin & Simon Rundvist Barnombudsträffar våren 2011

Barns bästa klart att vi alla vill barnens bästaeller? Carin Oldin & Simon Rundvist Barnombudsträffar våren 2011 Barns bästa klart att vi alla vill barnens bästaeller? Carin Oldin & Simon Rundvist Barnombudsträffar våren 2011 Olika Lika BARN DÄR HÄR DÅ NU Barnkonventionen Barnkonventionen FN:s konvention om barnets

Läs mer

2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009

2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009 2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009 FÖRUTSÄTTNINGAR:20080818 PERSONAL: Lärare klass : 11,29 Lärare Musik 0,42 Lärare Slöjd 1,80 Lärare Idrott 1,07 Lärare Hemkunskap 0,24 Speciallärare 2,85

Läs mer

[9191LJUSNARSBERGS ~ KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 8 (13)

[9191LJUSNARSBERGS ~ KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 8 (13) [9191LJUSNARSBERGS ~ KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 8 (13) Sammanträdesdatum KOMMUNSTYRELSENS BILDNINGS- OCH SOCIALA UTSKOTT 2016-05-12 Bos 69 Dnr KS 0132/2016 Handlingsplan för implementering av Förenta

Läs mer

Barn- och ungdomspolitiskt handlingsprogram 2011-2013. Antaget av Kommunfullmäktige 2011-03-24

Barn- och ungdomspolitiskt handlingsprogram 2011-2013. Antaget av Kommunfullmäktige 2011-03-24 Barn- och ungdomspolitiskt handlingsprogram 2011-2013 Antaget av Kommunfullmäktige 2011-03-24 1. Syfte Lysekils barn och ungdomspolitiska handlingsprogram 2011-2013 syftar till att: Definitioner Beskriva

Läs mer

Förslag på hur Sverige ska arbeta med de mänskliga rättigheterna

Förslag på hur Sverige ska arbeta med de mänskliga rättigheterna Förslag på hur Sverige ska arbeta med de mänskliga rättigheterna Slutbetänkande från Delegationen för mänskliga rättigheter till regeringen Delegationen för mänskliga rättigheter har arbetat med mänskliga

Läs mer

Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.

Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial. a k i l o s n r a B r o k l l i v s v i l Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial. Välkommen att arbeta med Rädda Barnens material som berör en av våra mest existentiella

Läs mer

Förstudie avseende kommunens beaktande av barnperspektivet Kinda kommun

Förstudie avseende kommunens beaktande av barnperspektivet Kinda kommun Förstudie avseende kommunens beaktande av barnperspektivet Kinda kommun Lars Högberg Certifierad kommunal revisor Beaktande av barnkonventionen i kommunen Innehållsförteckning 1. Bakgrund... 1 1.1. Revisionsfråga...

Läs mer

TALA MED MIG! Inspirationsdag 9 och 10 december 2015 om att arbeta med barns och ungas rättigheter och delaktighet

TALA MED MIG! Inspirationsdag 9 och 10 december 2015 om att arbeta med barns och ungas rättigheter och delaktighet TALA MED MIG! Inspirationsdag 9 och 10 december 2015 om att arbeta med barns och ungas rättigheter och delaktighet Barn är människor och medborgare i samhället, så "varför ska barnen inte delta" (Kirsten

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö GRUNDSKOLA: 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva hur vi tar

Läs mer

Det känns som min röst är värd. Barn och unga deltar i samhällsplaneringen i Borlänge

Det känns som min röst är värd. Barn och unga deltar i samhällsplaneringen i Borlänge Det känns som min röst är värd Barn och unga deltar i samhällsplaneringen i Borlänge Val av kommuner Spridning bland kommunerna Från söder till norr Göteborg Örebro Borlänge Storstad kontra småstad Brett

Läs mer

Ung i kommunen. Kommunutvecklare Knivsta 2014

Ung i kommunen. Kommunutvecklare Knivsta 2014 Ung i kommunen Kommunutvecklare Knivsta 2014 Ung i kommunen Kommunutvecklare Som kommunutvecklare har vi fått chansen att under en period vara med och påverka Knivsta, så att kommunen kan bli en bättre

Läs mer

Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015

Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Vision På Emanuelskolan har eleverna en fysiskt bra arbetsmiljö, är trygga och trivs i skolan. Man kan komma till skolan som man är och man utvecklas som

Läs mer

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 I enlighet med lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever och barnkonventionens grundläggande principer, vill vi påtala

Läs mer

2. Barnets fysiska och psykiska integritet ska respekteras i alla sammanhang.

2. Barnets fysiska och psykiska integritet ska respekteras i alla sammanhang. BARNBOKSLUT för år 2015 Simrishamns kommun har hösten 2014 antagit en Handlingsplan att stärka barnets rättigheter i kommunen 2015-2018, se www.simrishamn.se/barnombudsmannen. Enligt handlingsplanen skall

Läs mer

Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering

Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering Kvarnbäcksskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering 2015/2016 PHONE EMAIL WEB Monstensvägen 4, 13768 Jordbro Kvarnbacksskolan@haninge.se www.kvarnbacksskolan.se INNEHÅLL 1 INLEDNING... 3

Läs mer

Borgviks förskola och fritidshem

Borgviks förskola och fritidshem Likabehandlingsplan 2013/2014 Borgviks förskola och fritidshem Inledning Att verka för hälsa, lärande och trygghet i förskola och fritidshem handlar om att utveckla goda relationer mellan verksamheten,

Läs mer

Våga Visa kultur- och musikskolor

Våga Visa kultur- och musikskolor Våga Visa kultur- och musikskolor Kundundersökning 04 Värmdö kommun Genomförd av CMA Research AB April 04 Kön Är du 37 6 34 65 39 60 3 69 0% 0% 40% 60% 0% 0% Kille Tjej Ej svar Våga Visa kultur- och musikskolor,

Läs mer

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Verksamhetsplan för Årikets förskola Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens

Läs mer

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla

Läs mer

STYRSYSTEM FÖR MARKS KOMMUN (Kf2009-11-24 165)

STYRSYSTEM FÖR MARKS KOMMUN (Kf2009-11-24 165) 1(6) STYRSYSTEM FÖR MARKS KOMMUN (Kf2009-11-24 165) BILAGA Bilagan sammanställs och revideras utifrån Styrsystemets avsnitt 6.1 Styrdokument som fastställs av fullmäktige: Förutom genom särskilda styrdokument

Läs mer

FOTA. Tävling åk. 4-7 FÖR DINA RÄTTIGHETER! 25 ÅR! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen BAR N KONV EN TIONEN. 20 november 2014

FOTA. Tävling åk. 4-7 FÖR DINA RÄTTIGHETER! 25 ÅR! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen BAR N KONV EN TIONEN. 20 november 2014 FOTA BAR N KONV EN TIONEN 25 ÅR! 20 november 2014 FÖR DINA RÄTTIGHETER! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen Tävling åk. 4-7 HEJ! FOTOTÄVLING FÖR ÅK. 4-7 I höst fyller Barnkonventionen 25 år och vi

Läs mer

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN Jag får inte den hjälp jag behöver för att kunna ge barnen en bra utbildning. Har absolut ingenting emot barnen i sig utan det är själva situationen.

Läs mer

Enhet Stenstorps likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling

Enhet Stenstorps likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Enhet Stenstorps likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Dokumentet berör grundskolan åk 1-9 på Gustaf Dahlénskolan och Stenstorpsskolan. Ansvarig för planen

Läs mer

Särlaskolan F-9 med fritidshem Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014 2015

Särlaskolan F-9 med fritidshem Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014 2015 Särlaskolan F-9 med fritidshem Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014 2015 Giltig 140602-150602 Borås stads vision: Lust att lära Möjlighet att lyckas 1 Likabehandlingsplan och plan

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011 KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010-2011 Öppna förskolan Familjecentralen Noltorps enhet ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 1. Förutsättningar Beskrivning

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010

Kvalitetsredovisning 2010 Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående

Läs mer

Rapportering Tillsyn/ Inspektion

Rapportering Tillsyn/ Inspektion Rapportering Tillsyn/ Inspektion Kottens förskola Piteå 2014-06-24 Organisation Kottens förskola är ett föräldrakooperativ som startade 1989. Förskolan drivs som en ekonomisk förening. Förskolechef är

Läs mer

Storyline Familjen Bilgren

Storyline Familjen Bilgren Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen

Läs mer

Jag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude?

Jag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude? Jag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude? Ur anmälan till Diskrimineringsombudsmannen 2012 Mångfald Fakta

Läs mer

LULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016

LULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens

Läs mer

PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2013-2014. Familjedaghemmen Lesjöfors. Ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge

PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2013-2014. Familjedaghemmen Lesjöfors. Ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2013-2014 Familjedaghemmen Lesjöfors Ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge 1 Innehållsförteckning 1. Vår vision sid.3 2. Definition av begrepp

Läs mer

Vi utgår även från Barnkonventionens anda genom 2 om icke-diskriminering och 3 om att barnets bästa alltid ska komma i främsta rummet.

Vi utgår även från Barnkonventionens anda genom 2 om icke-diskriminering och 3 om att barnets bästa alltid ska komma i främsta rummet. Tolka Mig Rätt 1 Språklagen SFS 2009:600, enligt riksdagens beslut 2009 14 2. Den som är döv eller hörselskadad och den som av andra skäl har behov av teckenspråk ska ges möjlighet att lära sig, utveckla

Läs mer

Än sen då? Resultat och reflektioner från Skolinspektionens granskning av introduktionsprogrammen yrkesintroduktion och individuellt alternativ.

Än sen då? Resultat och reflektioner från Skolinspektionens granskning av introduktionsprogrammen yrkesintroduktion och individuellt alternativ. Än sen då? Resultat och reflektioner från Skolinspektionens granskning av introduktionsprogrammen yrkesintroduktion och individuellt alternativ. Prop. 2009/10:165 (inför ny skollag) Utdrag ur propositionen:

Läs mer

Ung i Lindesberg. Resultat från LUPP

Ung i Lindesberg. Resultat från LUPP Ung i Lindesberg Resultat från LUPP lokal uppföljning av ungdomspolitiken 2008 Politiken efterlyser ungdomsperspektiv kartläggning bland kommunens ungdomar blir underlag för framtida beslut I september

Läs mer

Landstingsfullmäktige 27 november 2012. Eva Åkesdotter Goedicke Folkhälsostrateg/samordningsansvar barnrättsuppdraget Hälso- och sjukvårdsstaben

Landstingsfullmäktige 27 november 2012. Eva Åkesdotter Goedicke Folkhälsostrateg/samordningsansvar barnrättsuppdraget Hälso- och sjukvårdsstaben Landstingsfullmäktige 27 november 2012 Eva Åkesdotter Goedicke Folkhälsostrateg/samordningsansvar barnrättsuppdraget Hälso- och sjukvårdsstaben FN:s konvention om barnets rättigheter Folkrätt för barn

Läs mer

Barnombudsmannen rapporterar br2008:01. På lång sikt. Barnkonventionen i landstingen 2007

Barnombudsmannen rapporterar br2008:01. På lång sikt. Barnkonventionen i landstingen 2007 Barnombudsmannen rapporterar br2008:01 På lång sikt Barnkonventionen i landstingen 2007 Barnombudsmannen samlar regelbundet in uppgifter från myndigheter, landsting, regioner och kommuner för att bevaka

Läs mer

Ungdomspolitisk Policy för Ängelholms Kommun 2014-18

Ungdomspolitisk Policy för Ängelholms Kommun 2014-18 2013-11-13 Lars Persson 0431-46 89 50 lars.persson@engelholm.se Policy antagen av Kommunfullmäktige 2006-11-27 174. Reviderad 2013-11-13 Ungdomspolitisk Policy för Ängelholms Kommun 2014-18 Viljeinriktning

Läs mer

3 (24) Likabehandlingsplan FÖRORD

3 (24) Likabehandlingsplan FÖRORD 3 (24) FÖRORD Vårt ansvar är att vara lyhörd, se varje barn, ta till vara varje barns förmåga, att barnen upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker och att vistas på förskolan,

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och

Läs mer

Välkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet. orebro.se

Välkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet. orebro.se Välkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet orebro.se Innehållsförteckning Förskoleklassen Första steget in i skolan 7 Att välja skola 7 En smidig övergång till skolan 7 En typisk dag

Läs mer

Arbetsplan/Beskrivning

Arbetsplan/Beskrivning VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Violen, Ekorren 3 september 2013 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja barns lika rättigheter och möjligheter

Läs mer

Likabehandlingsplan Lunnekullens förskola 2015-2016

Likabehandlingsplan Lunnekullens förskola 2015-2016 2015-11-29 Likabehandlingsplan Lunnekullens förskola 2015-2016 Ansvarig: Gerd Andersson, förskolechef Vision/målsättning för Härryda Kommun I Härryda Kommun strävar vi mot att alla barn, elever och personal

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 april juni Eskilsby skola Grundskola, förskoleklass och fritidshem 1 Presentation av verksamheten läsåret 2013-2014 Eskilsby skola består av en integrerad klass med

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2015-2016 FÖRSKOLAN SÅGVÄGEN

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2015-2016 FÖRSKOLAN SÅGVÄGEN LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2015-2016 FÖRSKOLAN SÅGVÄGEN Adress: Sågvägen 8, 589 65 Bestorp Hemsida: www.linkoping.se Tel: 013-401 83 1 Innehåll Inledning... 3 Vår vision... 3 Giltighetstid.3

Läs mer

Barn- och ungdomsplan Kristinehamns kommun

Barn- och ungdomsplan Kristinehamns kommun TJÄNSTESKRIVELSE 1(2) Kommunledningsförvaltningen Johan Öhman, 0550-88045 johan.ohman@kristinehamn.se Barn- och ungdomsplan Kristinehamns kommun Sammanfattning 2006 antogs av kommunfullmäktige i Kristinehamns

Läs mer

Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013

Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013 Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013 Antal elever: 112 Antal svarande: 78 Svarsfrekvens: 70% Klasser: EE11, HA11A, HA11B, IMIND11, IMINDRV, IMSPR11, IMYRKBA11, IMYRKFT11,

Läs mer

HERTINGSSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015

HERTINGSSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015 Likabehandlingsplan Datum 2015-05-13 Barn- och utbildningsförvaltningen HERTINGSSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015 FRITIDSHEM, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA 1 5 SENAST UPPDATERAD: 150513 INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Trimsarvets förskola

Trimsarvets förskola Trimsarvets förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Planen gäller från 2014-09-01 till 2015-08-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning

Läs mer

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117] Utbildningsförvaltningen Spånga gymnasium 7-9 [117] I denna rapport finner du din enhets resultat från medarbetarenkäten 2012. Datainsamlingen har skett under perioden 3 september 28 september 2012. På

Läs mer

Verksamhetsberättelse/kvalitetsanalys 2012/2013

Verksamhetsberättelse/kvalitetsanalys 2012/2013 Verksamhetsberättelse/kvalitetsanalys 2012/2013 Verksamhetsområde förskoleklass Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Arbetet i verksamheten Kunskaper, utveckling och lärande Den fria leken

Läs mer

Kyrkbyns förskola. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet. LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2015-16

Kyrkbyns förskola. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet. LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2015-16 Kyrkbyns förskola Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2015-16 Innehållsförteckning Bakgrund/Definition Kränkande Behandling..

Läs mer

Projekt 2015 barnkonvention och barnfattigdom

Projekt 2015 barnkonvention och barnfattigdom Projekt 2015 barnkonvention och barnfattigdom Sammanställning 1 februari 2016 Folkhälsoteamet i norra Örebro län Anton Olofsson Innehåll 1. Inledning... 3 2. Projektet... 4 2.1 Genomförda aktiviteter under

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Katrineholm 2014/2015

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Kunskapsskolan Katrineholm 2014/2015 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Kunskapsskolan Katrineholm 2014/2015 Kunskapsskolan Katrineholm Västgötagatan 16, 641 36 Katrineholm, Tel.dir. 08-51008370, www.kunskapsskolan.se 1

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1(11) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Klockarskogsgårdens förskola 20160201-20170131 2(11) Innehåll 1 Vision...3 2 Delaktighet...3 3 Utvärdering...4 4 Främjande insatser...4 5 Kartläggning...5

Läs mer

Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016. Junibackens förskola, område Öst

Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016. Junibackens förskola, område Öst Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016 Innehållsförteckning Bakgrund... 3 Skolledningens ställningsstagande... 5 Vision Område ÖST...

Läs mer

Eksjö kommun. Granskning av hur kommunstyrelsen införlivar barnperspektivet i sin verksamhet. Revisionsrapport

Eksjö kommun. Granskning av hur kommunstyrelsen införlivar barnperspektivet i sin verksamhet. Revisionsrapport Granskning av hur kommunstyrelsen införlivar barnperspektivet i sin verksamhet Revisionsrapport KPMG AB 16 mars 2009 Lars Jönsson och Fredrik Ottosson 2009 KPMG AB, a Swedish limited liability company

Läs mer

Migrationsverket Utlänningshandboken Kap 37.5 Att Utreda barn Skapat 2006-03-13 Uppdaterat 2008-09-26

Migrationsverket Utlänningshandboken Kap 37.5 Att Utreda barn Skapat 2006-03-13 Uppdaterat 2008-09-26 Migrationsverket Utlänningshandboken Kap 37.5 Att Utreda barn Skapat 2006-03-13 Uppdaterat 2008-09-26 37.5 Att utreda barn Innehållsförteckning Inledning Rättsregler och andra utgångspunkter Syftet med

Läs mer

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman En ungdomsgrupp i Österbotten Deltagare: 3 ungdomar, ålder: 15, 17 och 18 år. En ungdom var gruppansvarig och samlade ihop gruppen. Deltagarna fick

Läs mer

Likabehandlingsplan för Pixbo förskola 2014-2015

Likabehandlingsplan för Pixbo förskola 2014-2015 Likabehandlingsplan för Pixbo förskola 2014-2015 Inledning Bestämmelse i skollagen (2010:800) och diskrimineringslagen (2008:576) ställer krav på att varje verksamhet som omfattas av lagen bedriver ett

Läs mer

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema

Läs mer

Plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Montessoriförskolan Fröhuset och Montessoriskolan Växthuset samt för fritidsverksamheten

Plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Montessoriförskolan Fröhuset och Montessoriskolan Växthuset samt för fritidsverksamheten Plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Montessoriförskolan Fröhuset och Montessoriskolan Växthuset samt för fritidsverksamheten 2011-2012 Innehållsförteckning Plan för likabehandling

Läs mer

FN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv

FN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv För att kunna ha tillräckligt med kunskap för att använda denna metod förutsätter det att man bekantat sig med text- och videomaterialen i kapitel 6 i studiepaketet FN:s konvention om barnets rättigheter

Läs mer

Max18skolan årskurs 7-9. Delaktighet

Max18skolan årskurs 7-9. Delaktighet Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att uttrycka sin åsikt så länge de inte kränker någon annan. Genom att reflektera

Läs mer

Kommun-, landstings- och regionledningens ansvar

Kommun-, landstings- och regionledningens ansvar KONVENTION OM RÄTTIGHETER FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING Kommun-, landstings- och regionledningens ansvar Många av konventionens rättigheter ligger inom kommunernas, landstingens och regionernas

Läs mer

RÄTTIGHETER FÖR VARENDA UNGE!

RÄTTIGHETER FÖR VARENDA UNGE! RÄTTIGHETER FÖR VARENDA UNGE! Ett skolmaterial om barnets rättigheter Källor: INNEHÅLL Rättigheter för varenda unge är baserat på UNICEF Finlands skolmaterial Dags för rättigheter. www.unicef.se Illustrationer:

Läs mer

Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Kusens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år. Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Framtidstro bland unga i Linköping

Framtidstro bland unga i Linköping Framtidstro bland unga i Linköping Lägg in bild om det finns någon! Författare: Saimon Louis & Hanne Gewecke 3 augusti 2015 2 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte... 3 Metod... 3 Resultat från intervjuerna...

Läs mer

Linnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Linnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling Linnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola och skolbarnsomsorg Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter

Läs mer

Haga/Gudö förskolors likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015. Gladan

Haga/Gudö förskolors likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015. Gladan Haga/Gudö förskolors likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Gladan Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef

Läs mer

Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014 Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014 Antal elever: 50 Antal svarande: 40 Svarsfrekvens: 80% Klasser: BP13A, BP13B, CMP13, MP13 Skolenkäten

Läs mer

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa Verksamhetsplan Ett hus där barn får växa Förskolan har inriktning mot skapande och utomhuspedagogik. Vi arbetar med barnen som medforskare i smågrupper vilket vi anser ger barnen god trygghet och delaktighet.

Läs mer

Likabehandlingsplan 2015/2016

Likabehandlingsplan 2015/2016 Likabehandlingsplan 2015/2016 2015-08-31 Vision Inget barn ska ställas utan ett säkert, tydligt och aktivt skydd. Bastasjö Förskola ska därför bedriva ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra

Läs mer

GAGNEFS KOMMUNBIBLIOTEK

GAGNEFS KOMMUNBIBLIOTEK Ank. 2015-11- 0 5 Diarienr J015.' ~ Df- 88 Bl BLIOTEKSPLAN 2015-2018 GAGNEFS KOMMUNBIBLIOTEK Innehållsförteckning S e 2 Biblioteksplanen i ett kommunperspektiv 2 Hur kommunbiblioteket är organiserat 3

Läs mer

Ett steg i rätt riktning

Ett steg i rätt riktning Ökat inflytande för barn och unga i Per Abrahamsson Emma Lygnerud Boberg Henrietta Flodell Charlotte Foureaux 2012-02-16 Utges av Februari 2012 Förord Under sportlovet 2012 tillsattes en ungdomsgrupp på

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År 2009. Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År 2009. Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Förskola/Lofsdalens Förskolan Norrskenet skola 2014/15 År 2009 Bildning, Fritid och Kultur Barn, utbildning och fritid 2013 06 12 Verksamhet

Läs mer

Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem a för planen och övriga pedagoger på skolan. Vår vision

Läs mer

Förslag från kommunutvecklarna

Förslag från kommunutvecklarna Förslag från kommunutvecklarna Hur Arvidsjaur ska kunna bli bättre för ungdomar 13-25 år under läsåret 14/15 Reza Mohammedi, Hjalmar Landström och Jawid Rahmani. Foto Kent Norberg. Vi - Reza Mohammedi,

Läs mer

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,

Läs mer