Sekreterare FaS, Kursrepresentant A3

Transkript

1 Tid: Plats: BMC, B7:111a Närvarande Alva Hultén Minna Zakrisson Mathilda Kahlqvist Ernst Andersson Moa Brandin Maria Hartmann Isabel Carlsson Kristin Augustsson Elin Svedin Emma Bertilsson Charlott Johansson Evelina Meurling Linnéa Gustavsson Isak Simón Hanna Andersson Sally Baderdin Reuana Al-Khameesi Naba Al-Mashhadani Lea Axelsson Tobias Haugmo Lisa Almér Lovisa Olsson Johanna Forsberg Sol Skärdin Malin Björk Kenz Khalil Yamama Khalid Ordförande, A7 Vice Ordförande, A3 Handläggare FaS Ordförande FaS Sekreterare FaS, Kursrepresentant A3 Ordförande SNAPS, A7 EPSA Liason Secretary SNAPS, A5 Ledamot SNAPS, Kursrepresentant A4 Kursrepresentant A8 Kursrepresentant A8 Kursrepresentant A7 Kursrepresentant A5 Kurs- och Institutionsstyrelserepresentant A5 Institutionsstyrelserepresentant A5 Institutionsstyrelserepresentant A4 Kursrepresentant A2 Kursrepresentant A2 Kursrepresentant R2 Kursrepresentant A1 A8 A8 A7 A7 A7 A5 A2 A1 1 (7)

2 Föredragningslista 1. Mötet öppnas 2. Formalia Bilaga 0 3. Meddelanden 4. Professionell utveckling och färdighetsträning vid Farmaceutiska fakulteten 5. Fördjupningsprojekt vid Farmaceutiska fakulteten Bilaga 1 6. Omtentamensperioder 7. MyDispense 8. Studentengagemang 9. Uppsala universitets arbetsordning Bilaga 2, 3, 4 och Övriga frågor 11. Ordet fritt 12. Nästa möte 13. Mötets avslutande 1. Mötet öppnas Studierådets ordförande Alva Hultén förklarar mötet öppnat kl. 17: Formalia Till justeringsperson väljs Charlott Johansson. Mötet godkänner kallelseförfarandet och fastställer dagordningen. Föregående protokoll godkänns och läggs till handlingarna med redaktionella ändringar. 3. Meddelanden från studierådspresidiet Alva Hultén meddelar: att Rektor har fattat beslut om betygsskalor vid Uppsala universitet som ersätter tidigare beslut, där betygen på varje fakultet specificerats. Beslutet innebär att man fastställt betygsskalorna som får användas vid universitetet och att fakulteter utifrån dessa får besluta i kursplaner vilka betygsskalor som ska användas på respektive kurs. De betygsskalor som får användas är U-G, U-G-VG, U-3-4-5, U-B-Ba-AB, F-E-D-C-B-A, att den 22 november är det Pluggstuga i kårens apotek klockan där kaffe sponsras av Lindvalls Kaffe, att Pedagogiska rådet vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci (PRåM) hållit i round table discussions under en lunch med lärare och studenter där språk, heterogena grupper, digital pedagogik och kommunikation diskuterats. Nästa pedagogiska konferens är den 9:e april, att Studentbarometern skickats till alla studenter vid Uppsala universitet med syfte att samla in åsikter om studenternas lärande- och studiemiljö. Resultaten ska användas som material i fortsatt kvalitetsutveckling vid 2 (7)

3 universitetets utbildningar. Enkäten stänger under första halvan av december, att Läkemedelsverket har gått ut med att Läkemedelsboken ska läggas ned. Boken kommer att finnas kvar på hemsidan under 2019 utan att uppdateras, och tas bort vid årets slut. Företrädare från läkemedelsbranschen inklusive Farmaceutiska fakulteten som ställer sig emot detta har skickat in en skrivelse till Socialdepartementet och Läkemedelsverket. Minna Zakrisson meddelar: att kårens Novembermöte infaller den 22 november, att Allmän utfrågning infaller 13 november, att Allmänna val börjar 19 november, att det fortfarande är möjligt att kandidera till Handläggare och Studiesocial ledamot. Mathilda Kahlqvist meddelar: att terminens kursvärderingsevent kommer hållas på BMC den 21 november. Då bjuder vi tillsammans med Bikupan på kaffe till alla som fyller i sin senaste kursvärdering, att ett seminarium kommer hållas om studenternas stress i relation till utbildningskvalitet den 29 november. Mer information kommer, att det nu är möjligt att beställa kårtröjor. Detta görs av styrelsen under styrelsejourer. Sista dag att beställa är 20 november. från kursrepresentanter Charlott Johansson, Kursrepresentant A7, meddelar: att A7 nu läser kursen Farmakoepidemiologi och farmakoekonomi där flera studenter har upplevt ett dåligt bemötande av kursansvarig. Kursrepresentanterna och s vice ordförande med ansvar för utbildningsfrågor har bokat ett möte med studierektor för samhällsfarmaci kring detta. från institutionsstyrelserepresentanter Inga meddelanden. från SNAPS Isabel Carlson, EPSA LS, meddelar: att EPSA Autumn Assembly ägde rum 30 oktober-4 november i Belgrad, Serbien, där tre representanter från Sverige deltog. Temat för kongressen var kliniska prövningar och dagarna innehöll föreläsningar, workshops, trainings och parallellt med detta General Assembly (GA). Representanter från Sverige under GA var SNAPS ordförande samt EPSA LS. Bl.a. beslutades det vilka som kommer anordna Annual Congress och Autumn Assembly 2021, vilka är Frankrike respektive Bosninen/Herzegovina, att EPSA Annual Congress hålls april i Sofia, Bulgarien med temat "Non-communicable diseases - a serious threat of the modern world". Summer University hålls i Portoroz, Sloveninen juli, 3 (7)

4 att under Autumn Assembly släpptes Methodology Booklet, en undersökning med syfte att undersöka studenternas åsikter kring utbildningsmetoder vid farmaceutiska fakulteter runtom i Europa. Denna kommer att delas på SNAPS Facebook-sida, att EPSA börjat använda sig av LLeaP (Life Long Learning Platform). Via denna platform kan man ta del av EPSAs utbildningaktiviteter och vid årets slut få ett certifikat som bevis på vilka aktiviteter man deltagit i, att SNAPS anordnar Karriärshäng med Sanofi och Akademiska Sjukhuset den 21 november i Farmis Pub. Maria Hartmann, Ordförande SNAPS, meddelar: att SNAPS Fullmäktiges Höstmöte infaller den 30 november. övriga meddelanden 4. Professionell utveckling och färdighetsträning vid Farmaceutiska fakulteten Anja Sandström föredrar. Anja är koordinator för Professionell utveckling och färdighetsträning vid Farmaceutiska fakulteten (PUFF), som handlar om yrkeskoppling och färdighetsträning inom farmaciutbildningarna. Projektet startade med revideringen av Apotekarprogrammet och är idag en del av det reviderade Apotekarprogrammet i form av bland annat PU-kurser. Vid revidering kommer PU-kurser integreras även i Receptarieprogrammet. PUFF har en hemsida där både studenter och lärare har åtkomst till material såsom mallar för labbrapporter, information om grupparbeten och mallar för självvärdering. Anja presenterar PU-kurserna och PUFFs arbete. 5. Fördjupningsprojekt vid Farmaceutiska fakulteten Alva Hultén föredrar. Alva och Mathilda har varit på möte med Fredrik Jernerén som arbetar med fördjupningsprojekt på fakulteten. Synpunkter som fördes fram på förra studierådet angående riktlinjerna har framförts. Konversationen om betyg mynnade ut i en diskussion om vissa kriterier, främst lyftes ett kriterium för den skriftliga rapporten; Studenten uttrycker sig på god svenska/engelska. Från lärarhåll ses detta kriterium som problematiskt, då många studenter inte lyckas uppfylla kriterierna och därmed bör bli underkända, men uppfattningen är att kriteriet idag tummas på. Hur ska vi tackla problemet? Bör man sänka kravet? Eller ska man hålla kriteriet hårdare än vad som görs idag? att det är av hög vikt att detta kriterium hålls på. Framförallt i fördjupningsprojektet, som ligger så sent i programmen, bör studenter kunna uttrycka sig på god svenska, att en sänkning av kravet på detta skulle ha konsekvenser i framtida yrkesliv, något som drabbar både individen och samhället. En sänkning av kravet skulle också kunna bidra till ifrågasättande av vår utbildningkvalitet utifrån, 4 (7)

5 att detta inte är något som bara kan tillämpas på fördjupningsprojektet, utan bör vara en del av hela utbildningen. Studenter som inte når krav på språk måste underkännas med grund i detta redan tidigt i utbildningen, att PUFF-arbetet verkar vara ett bra sätt att tackla detta på, att Språkverkstaden spelar en viktig del i detta, Språkverkstaden är därför något som skulle behöva stärkas och utnyttjas mer, att det skulle vara bra om det erbjöds öppna workshops under hela programmen där man kan utbildas i akademiskt skrivande och vetenskaplig svenska. Dessa workshops skulle även kunna ges i skrivande på engelska, att det behövs mer feedback på språket i inlämningsuppgifter på svenska och engelska under utbildningen. 6. Omtentamensperioder Alva Hultén föredrar. Mathilda och Alva sitter i en arbetsgrupp som ska se över omtentamensperioderna på fakulteten. Hur vill vi ha våra omtentor? Koncentrerat eller kontinuerligt? att fördelar med att ha omtentamensperioder är att instuderingen då inte drabbar andra kurser. Nackdelar med detta är att en omtentamensperiod mitt i en termin skulle kräva att respektive kurs den terminen ges färre dagar totalt, att kontinuerliga omtentor kan vara bra eftersom man då har kunskapen relativt fräsch i minnet och därför inte behöver lägga så mycket tid på att läsa in allt på nytt. Detta är även ett bättre alternativ om man har många omtentor, då tentorna blir mer spridda i tid, att systemet för omtentor bör vara byggt för de som har enstaka omtentor snarare än de som har flera under samma termin, att vi vill ha så många tillfällen som möjligt under året, att det är svårt att tillämpa omtentaperioder under terminerna på våra program eftersom vi inte har fasta perioder för våra kurser. Det finns anledning att tro att en sådan form av indelning skulle vara förvirrande för studenterna, att det skulle vara optimalt att ha omtentamensperioder utanför terminstiderna. 7. MyDispense Maria Hartmann och Kristin Augustsson föredrar. MyDispense är ett virtuellt apotek där man kan öva på olika kundfall. I Nationella Rådet lyftes frågan om detta är något som ska köpas in till lärosäten som erbjuder farmaceutisk utbildning i Sverige. Den primära tanken var att ha detta som en förberedelse inför praktiken, men det skulle även kunna användas i andra kurser. Är detta något vi skulle vilja ha? I vilka sammanhang isåfall? att när vi tidigare diskuterat praktiken kom det fram att det blir väldigt stor skillnad i arbetet beroende på vart man hamnar, detta skulle kunna vara ett bra komplement för att fånga in allt som kan hända på ett apotek, att det skulle vara bra eftersom vi inte har så mycket fallövningar under våra utbildningar, 5 (7)

6 att det skulle passa bra på kurser i farmakoterapi, att det skulle kunna göra att man inte var lika nervös inför praktiken, att detta även skulle kunna få upp ögonen för att jobba på apotek tidigare i utbildningen, att det skulle kunna vara ett mycket bra verktyg i kurser där det verkligen passar, men det bör inte användas i kurser där studenter inte ser kopplingen, att studenter ofta efterfrågar sådant som kan göras på distans, av den anledningen skulle detta antagligen tas väl emot. 8. Studentengagemang Kristin Augustsson föredrar. Det är färre studenter som engagerar sig i sin studiemiljö. Detta är en fråga som ska tas upp på nästa Nationella Råd. Vad kan vi göra för att ta reda på varför studenter inte engagerar sig? Hur kan vi få studenter mer engagerade? att man måste veta vad man kan påverka genom sitt engagemang, man måste visa tydligare att det går att göra skillnad, att det måste finnas incitament för att engagera sig, folk gör inte saker för sakens skull i samma utsträckning längre, att man kan uppleva en barriär till att börja engagera sig, att det inte är öppet och man inte vet vad man ska göra och vad som förväntas, att det är en svår fråga att få svar på. Man vill fråga de som inte engagerar dig, de som inte går på studierådet. Detta är antagligen också studenter som inte mindre utsträckning svarar på enkäter och dylikt, att man måste visa väldigt precist på fördelarna med engagemang, peka på specifika saker, att det måste vara tydligt vad varje uppdrag innebär, annars säger man nej istället för ja eftersom man inte vet vad man säger ja till, att tröskeln behöver sänkas för att gå på exempelvis sitt första möte. Man måste börja på en mer basic nivå och gå igenom svåra begrepp, att de som är engagerade behöver vara peppiga och välkomnande i sitt engagemang för att locka fler. 9. Uppsala universitets arbetsordning Ernst Andersson föredrar. En remiss har inkommit angående Uppsala universitets arbetsordning. Denna innehåller bland annat förslag på mandatperioder för akademiska ledare men också process för utseende av rektor och val av prorektor. Kårsamverkan ska svara på remissen gemensamt. att det kan finnas en poäng med att ha kortare mandatperioder. Både för att det är bra med förnyelse, men också för att det då kan vara lättare att hitta folk till uppdragen, att det eventuellt kan vara svårare att hitta en efterträdare om personen ska axla nio års arbete än om den ska axla tre års arbete, 6 (7)

7 att en risk med att låta folk bli omvalda är att valen då kan bli slentrianmässiga och att man förväntas sitta kvar på sin post under fler mandatperioder, att om man har en person som är väldigt lämpad för jobbet vill man ha möjligheten att låta den bli omvald för fler perioder, att det är viktigt att bevara studentrepresentationen vid utseende av rektor och val av prorektor. Universitetet är ett lärosäte, studenterna bör vara med och påverka detta val i så stor utsträckning som möjligt. Studentrepresentanterna bör även vara med i hela processen, inte bara under ett år. 10. Övriga frågor 11. Ordet fritt 12. Nästa möte Äger rum 6/12 på Pharmen. 13. Mötets avslutande Alva Hultén avslutar mötet kl. 19:22. Vid protokollet Mathilda Kahlqvist Studierådets sekreterare Justeras Alva Hultén Studierådets ordförande Justeras Charlott Johansson Justeringsperson 7 (7)