De tre skolmyndigheterna



Relevanta dokument
IT och specialpedagogik/skoldatatek

Dyslexi/Läs- och skrivsvårigheter

Centralt innehåll. I årskurs 1 3

Alternativa verktyg och studieteknik

LPP Magiska dörren ÅR 4

Kursplan i svenska grundläggande kurs W

Lika värde. Lika möjligheter. EN PRESENTATION AV SPECIALPEDAGOGISKA INSTITUTET

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Del ur Lgr 11: kursplan i svenska som andraspråk i grundskolan

Lokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet svenska som andraspråk

Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Lokal Pedagogisk Planering Läsåret 15-16

Smedingeskolan LPP och matris för tema klassiker. LPP och matris för tema klassiker

Skolverkets förslag till kursplan i svenska i grundskolan. Svenska

SVENSKA 3.17 SVENSKA

Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi

Morgan Henricson Eskilstuna okt Om tidsenlig utbildning, tillgänglig undervisning och digital kompetens

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Olika verktyg för elever i behov av särskilt stöd

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Svenska

Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

SVA 3.18 SVENSKA SOM ANDRASPRÅK. Syfte

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Svenska 8B v Syfte:

LÄROPLAN FÖR GRUNDSKOLAN, FÖRSKOLEKLASSEN OCH FRITIDSHEMMET 2011 SVENSKA Ämne: Svenska åk 4-6

Centralt innehåll årskurs 7-9

Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi

Lokal studieplan för svenska.

Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet svenska

Planering i SV och SVA klass 4 Gul läsåret 2011/2012

Svenska som andraspråk

Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11

BESKRIVNING AV SVENSKA SOM ANDRASPRÅK (SVA)

Olika lärverktyg. Appar och lärverktyg. Olika syften med olika lärverktyg. Frågan är:

- Kan skriva grundläggande information utifrån sig själv t.ex. personnummer, adress, telefonnummer etc.

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet svenska

3.18 Svenska som andraspråk

Här följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO.

RÖDA TRÅDEN SVENSKA F-KLASS ÅK

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Svenska som andraspråk Åk

Skillnader i Lgr11 mellan svenska (sv) och svenska som andraspråk (sva)

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att: läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Språkbruk Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA

En likvärdig utbildning för alla

Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6

Förslag den 25 september Svenska

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Skolans organisation och värdegrund. Fil dr Ann S Pihlgren Stockholms universitet

En likvärdig utbildning för alla. En rättighet vi främjar genom kunskap, stöd och utveckling

Hitta till talböckerna

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i svenska som andraspråk

Planering i SV och SVA klass 5 Gul läsåret 2011/2012

Appar. Specialpedagogiska skolmyndigheten. Johnny Andersson

Riktlinjer för stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

Robinsonader. 1 av 7. Förankring i läroplanen. Innehåll och arbetsformer. Botkyrka

3.18 Svenska som andraspråk

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i svenska som andraspråk

Sammanställning IKT/digitalt i Lgr11

SVENSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Hitta till talböckerna

Zoom Svenska och Lgr 11

Förankring i läroplanen. Innehåll. I arbetsområdet kommer eleven att ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

Vendelsömalmsskolan Pedagogisk planering

Terminsplanering i Svenska årskurs 7, Ärentunaskolan

Lika värde; En förutsättning för hög kvalitet i svensk utbildning?

Svenska som andraspråk

Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Muntliga presentationer och. Gester och kroppsspråk. muntligt berättande.

Kursplan i svenska grundläggande kurs X

LPP 7P2 i svenska och svenska som andra språk

IKT i fokus. Kopierat och klistrat från LGR11, Eva-Lotta Persson, eva-lotta.persson@utb.kristianstad.se

Vårt uppdrag SFS 2011:130

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Läs- och skrivsvårigheter och olika tidsenliga digitala lärverktyg

Svenska som andraspråk för lärare åk hp (1-30). Ingår i lärarlyftet

Skollagen (2010:800) Eleverna ska utan kostnad ha tillga ng till bo cker och andra lärverktyg som beho vs fo r en tidsenlig utbildning (10 kap 10 )

Uppdrag undersökning

Kursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011

Bilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Del ur Lgr 11: kursplan i modersmål i grundskolan

Inledning, Lästrumpet

Centralt innehåll: Lokal Pedagogisk Planering i svenska. Ämnesområde: Skolfotot och Huset. Ansvarig lärare: Annika Svartling Andersson

Modell för en fungerande studiesituation

Lokal Pedagogisk Planering

SVENSKA Arbetsområde: Konflikter i världen År:2016 Vecka: 5-7

Handlingsplan. Trollbäckens skolors handlingsplan i syfte att skapa förutsättningar för en god läs-och skrivutveckling

Sagotema. 1 av 7. Förankring i kursplanens syfte. Kopplingar till läroplan. Montessori. Nedan ser du vilka förmågor vi kommer att arbeta med:

Förebyggande handlingsplan. Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014. Utvärderas och revideras mars 2014

Grön Flagg TEMA: Vatten förankrat i Lgr 11.

Läs- och skrivstöd för dator

Transkript:

De tre skolmyndigheterna Utbildningsdepartementet Statens skolverk Statliga skolinspektionen SPSM

Förordning (2009:1216) med instruktion för Specialpedagogiska skolmyndigheten SPSM ska verka för att alla barn, elever och vuxenstuderande med funktionsnedsättning får tillgång till en likvärdig utbildning och annan verksamhet av god kvalitet i en trygg miljö. SPSM ska bidra till goda förutsättningar för barnens utveckling och lärande samt förbättrade kunskapsresultat för eleverna och de vuxenstuderande.

Alla har rätt att lära på egna villkor Vi arbetar för att barn, unga och vuxna, oavsett funktionsförmåga, ska nå målen för sin utbildning. Det gör vi genom: specialpedagogiskt stöd undervisning i specialskolor tillgängliga läromedel statsbidrag

Vi finns i hela landet

Historisk tillbakablick läs- och skrivsvårigheter

Tidigt 1000-tal: Den första människan i Sverige med skrivsvårigheter? Förväxling d t samt stor bokstav: Rätt stavning:... haraltr... Haraldr Bokstaven r och o har blivit omkastade i första ordet

Historisk tillbakablick läs- och skrivsvårigheter 1500-1600 1700 1800 1950-70 70-talet 80-talet 90-talet Idag

Kända personer med läs- och skrivsvårigheter Albert Einstein, Leonardo Da Vinci, Winston Churchill, Walt Disney, Steve Jobs, Thomas Edison, Alexander Graham Bell, Michael Faraday, Isaac Newton, James Clerk Maxwell, Charles Darwin, Richard Branson, Henry Ford, Ted Turner, John Chambers (Cisco), William Hewlett (HP), George Washington, Thomas Jefferson, John F. Kennedy, Lyndon B. Johnson, George Burns, Werner von Braun, John von Neumann, Harrison Ford, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Jay Leno, Quentin Tarantino, Robin Williams, Marilyn Monroe, Ansel Adams, George Patton, John Lennon, Cher, Kurt Cobain, Agatha Christie, Muhammed Ali, Bruce Jenner, Magic Johnson, Nolan Ryan, Charles Schwab, Nelson Rockefeller, F.W. Woolworth, William Butler Yeats, Ludwig van Beethoven, H. C. Andersen, Steven Spielberg, bröderna Wright, Stonewall Jackson, Fred Astaire, Harry Belafonte, Lewis Carroll, Ada Lovelace, Picasso, Vincent van Gogh, Robert Rauschenberg, Auguste Rodin, Michelangelo, Mark Twain, Ernest Hemingway, Gustave Flaubert, Charles Dickens, Tore Wretman, Selma Lagerlöf

Skollag SFS 2010:800 1 kap. Inledande bestämmelser 4 Syftet med utbildningen inom skolväsendet I utbildningen ska hänsyn tas till barnets och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt det är möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att till godogöra sig utbildningen

Skollag SFS 2010:800 10 kap. Grundskola Avgifter, 10 Utbildningen ska vara avgiftsfri. Utbildningen ska vara avgiftsfri. Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning... 15 kap. Allmänna bestämmelser om gymnasieskolan Avgifter, 17 Utbildningen i gymnasieskolan ska vara avgiftsfri. en tidsenlig utbildning. Huvudmannen får dock besluta att eleverna ska hålla sig med enstaka egna hjälpmedel.

Årskurs 3 Läsa och skriva - Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. - Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. - Enkla former för textbearbetning. - Handstil och att skriva på dator. - Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt och frågetecken, samt stavnings regler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. - Alfabetet och alfabetisk ordning. - Sambandet mellan ljud och bokstav. Årskurs 4-6 Läsa och skriva - Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier, samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. -Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. -Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. - Hur man ger och tar emot respons på texter. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. - Handstil, samt att skriva, disponera och redigera texter med hjälp av dator. - Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord. - Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. Årskurs 7-9 Läsa och skriva - Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. -Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. -Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. - Hur man ger och tar emot respons på texter. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. - Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. - Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. - Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Särskilt stöd 3 kap. 6, Skollag (2010:800) Särskilt stöd Bestämmelserna om särskilt stöd i 7-12 gäller inte i förskolan, kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna och utbildning i svenska för invandrare.

Grundskola Vuxenutbildning? Grundskola Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Skolverket, Läroplan för grundskolan 2011, sid 8, En likvärdig utbildning Vuxenutbildningen [om han eller hon] har förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen 20 kap. 11, Skollag (2010:800), Kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå, Rätt att delta i utbildning på grundläggande nivå

Skollag (2010:800) 20 kap. Kommunal vuxenutbildning Allmänna bestämmelser Övergripande mål 2 Utgångspunkten för utbildningen ska vara den enskildes behov och förutsättningar

2012:101 Förordning om läroplan för vuxenutbildningen 2.1 Kunskaper Mål Det är vuxenutbildningens ansvar att varje elev i komvux, särvux och sfi samt motsvarande utbildningar får stöd och undervisning utifrån sina individuella utbildningsmål, behov och förutsättningar Kan använda bok- och bibliotekskunskap och modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.

2.4 Rektors ansvar ett särskilt ansvar för att lärarna anpassar undervisningens upplägg, innehåll och arbetsform efter elevernas skiftande behov och förutsättningar utbildningen utformas så att eleverna, för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, för tillgång till handledning och läromedel av god kvalitet samt andra lärverktyg för en tidsenlig utbildning, bl.a. bibliotek, datorer och andra tekniska hjälpmedel, utbildningen utformas så att elever som är i behov av stöd får det.

Regeringens strategi för genomförande av funktionshinderspolitiken i Sverige 2011-2016 (S2012.028) uttrycker - att tillgången till och kännedomen om olika lärverktyg, som t.ex. anpassade läromedel och digitala lärverktyg ska öka samt - att skolors och skolhuvudmäns kännedom om hur it-stöd ska utformas för att vara tillgängliga för alla ska öka.

Bakgrund Alternativa verktyg Det är känt att elever som har läs- och skrivsvårigheter oftast fortsätter att ha det skoltiden ut. Ju tidigare vi sätter in åtgärder desto bättre men för elever med dyslexi och vissa andra typer av läs- och skrivproblem får vi räkna med att problemen inte helt försvinner. Effekten av specialundervisning kan innebära att glappet till normalläsarna stabiliseras, dvs. vi lyckas förhindra en fortsatt ökning.

Specialundervisning hindrar att glappet ökar men kompenserar inte Normalläsare med specialundervisning Elever med LoS utan specialundervisning Årskurs: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Faktorer som minskar glappet Förutsättningar/ förebygga Övning/ träning Kompensation Fonologisk medvetenhet Självbild Motivation Automatisering av läsning & skrivning Läsförståelse Skrivförmåga Intern: Extern: Coping strategier Accepterande förhållningssätt Jacobsons åtgärdsmodell (2004)

Accepterande förhållningssätt kan t.ex. vara att:.. ta svårigheter på allvar.. ge längre skrivtid.. godkänna muntliga prov.. tillåta alternativa verktyg.. göra fler illustrationer.. planera tavelanteckningarna.. ha mer luft i stenciler.. erbjuda inlästa läromedel.. spara anteckningar på ljudfil.. lära individuella studietekniker.. använda många liknelser.. skapa täta kontrollstationer.. lyssna med respekt.. ta hänsyn till olika lärstilar

Faktorer som minskar glappet Förutsättningar/ förebygga Övning/ träning Kompensation Fonologisk medvetenhet Självbild Motivation Automatisering av läsning & skrivning Läsförståelse Skrivförmåga Intern: Extern: Coping strategier Accepterande förhållningssätt Kompenserande hjälpmedel / IT Jacobsons åtgärdsmodell (2004)

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada Hanna 23 år

Stort glapp utan kompenserande hjälpmedel Klara - tvillingsyster ingen funktionsnedsättning Utan kompenserande hjälpmedel

Några av Hannas kompenserande hjälpmedel Dörröppnare Arbetsterapi Sjukgymnastik Höj- och sänkbart handfat Rullstol Hanna 23 år RH-klass Elevassistent Färdtjänst Ledsagare Elrullstol

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada Hanna 23 år

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada Kognition, något förenklat, är vår förmåga att tala, tänka, komma ihåg och planera - det vill säga våra tankefunktioner. De kognitiva svårigheterna är ofta likartade för funktionsnedsättningarna: Neuropsykiatrisk (ADHD, ADD, DAMP, autism, Aspergers - och Tourettes syndrom) Psykisk (psykoser, neuroser, depression, ångesttillstånd och tvångstillstånd)

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada svårigheter med: koncentration organisation/planering struktur tidsuppfattning Hanna 23 år

Kognitiva svårigheter exp. på alternativa verktyg Evernote Time Timer Activity Timer Handi Timstock IntoWords Timstock Comai Premium/Multi Pekplattor Visual Schedule Plan... Veckoschema med färger Mobiltelefon

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada svårigheter med: läsa djupseendet periferiseendet känna igen Hanna 23 år

Glappet nästan kompenserat Klara - tvillingsyster ingen funktionsnedsättning Med kompenserande hjälpmedel

CP-skada: rörelsehinder, kognitiva svårigheter och hjärnsynskada Hanna 23 år Diskutera med grannen i 2 minuter om vilken av funktionsnedsättningarna som Hanna i första hand skulle vilja slippa och varför.

Dyslexi eller andra orsaker till inlärningssvårigheter Höj- och sänkbart handfat Dörröppnare Magnus Rullstol Arbetsterapi RH-klass Sjukgymnastik Elevassistent Färdtjänst Ledsagare Permobil

Alternativa verktyg för Magnus Anpassad studie/arbetsmiljö Talsyntesprogram Individuell studieteknik Läs- och skrivträning Rättstavning Enskild undervisning /information Anteckningsverktyg Alternativa redovisningformer Mobiltelefon med kalender, röstanteckning, GPS, Internet Tal- och ljudböcker

Glappet minskar Pusselbiten som lyfter en person med funktionsnedsättning till samma funktionella nivå som en person utan funktionsnedsättning? Person utan funktionsnedsättning Person med funktionsnedsättning

Fallbeskrivningar

Daniel IT-installatör Hinder Enligt e.u. har han svårigheter med stavning samt med minnet och koncentration efter en bilolycka. Möjligheter: Stava Rex SpellRight Gustavas ordböcker Anpassning av Word Anpassning av Outlook

Oscar Elprogrammet Hinder Svårigheter med stavning både på svenska och engelska. Läsning är inte automatiserad och text på engelska mycket svåra att förstå. Hinner inte med att skriva av det som utbildaren skriver på tavlan. Problem med arbetsminnet. Möjligheter: Stava Rex SpellRight Talsyntes och skanner E-böcker Anteckningsinspelare

Digitalt Audiobaserat Informationssystem Digital teknik som strukturerar text och annan typ av data för att göra det enklare att söka i och läsa information. Beroende på hur DAISY-boken är producerad går det att: söka ord, mening, stycke och kapitel öka eller sänka uppläsningshastigheten sätta s.k. bokmärken starta uppläsningen där man avslutade

E-bok DAISY Exempel på läsprogram i datorn för DAISY-böcker AMIS - kostnadsfritt från Talboks- och punktskriftsbiblioteket (www.tpb.se/verksamhet/talbocker/amis/) EasyReader marknadsprodukt (www.dolphinse.com/productdetail.asp?id=9)

E-bok DAISY Exempel på DAISY-spelare Appen Inläsningstjänst Tomboy Olympus DM 5 Victor Reader Stream Appen Legimus Milestone 212 Victor Reader Stream 2 Plextor PTP1

Oscar Elprogrammet Hinder Svårigheter med stavning både på svenska och engelska. Läsning är inte automatiserad och text på engelska mycket svåra att förstå. Hinner inte med att skriva av det som utbildaren skriver på tavlan. Problem med arbetsminnet. Möjligheter: Stava Rex SpellRight Talsyntes och skanner E-böcker Anteckningsinspelare

Anteckningsinspelare Mimio Interaktiva whiteboards tex ActivBoard, CleverBoard, SmartBoard, TeamBoard ebeam Zpen

Stefan Maskinservice Hinder Mycket stora svårigheter att läsa och skriva. Problem med rums- och tidsuppfattning. Möjligheter: Mobiltelefon Fickminne med mappstruktur GPS-navigering

Mobiltelefon med kalender, inspelning, tidtagning och talsyntes

Stefan Maskinservice Hinder Mycket stora svårigheter att läsa och skriva. Problem med rums- och tidsuppfattning. Möjligheter: Mobiltelefon Fickminne med mappstruktur GPS-navigering

Fickminne med mappstruktur

Stefan Maskinservice Hinder Mycket stora svårigheter att läsa och skriva. Problem med rums- och tidsuppfattning. Möjligheter: Mobiltelefon Fickminne med mappstruktur GPS-navigering

GPS-navigation Enkel layout och menyer (gärna med bildförstärkning) Talsyntes (sväng nästa vänster, in på Storgatan) Röstigenkänning (säg adressen) Tips: använd latitud och longitud när adressen inte finns med i kartan

Katarina Teknisk säljutbildning Hinder Blir snabbt okoncentrerad - auditiva perceptionssvårigheter. Problem med att hinna anteckna under föreläsning. Möjligheter: Talförstärkning/koncentration Trådlös talförstärkning och inspelning

Talförstärkning/koncentration isense Stage line Linkx FrontRow Hörat Comfort Focus

Katarina Teknisk säljutbildning Hinder Blir snabbt okoncentrerad - auditiva perceptionssvårigheter. Problem med att hinna anteckna under föreläsning. Möjligheter: Talförstärkning/koncentration Trådlös talförstärkning och inspelning

Trådlös talförstärkning och inspelning Sändare Mottagare

Alternativa verktyg kan vara bra för alla!

Länktips appar m.m www.hi.se/kognitionsportal http://62.108.201.51/appblogg/?tag=vux www.skolappar.nu/ http://www.reflex.folkbildning.net/?p=4741 http://logopedeniskolan.blogspot.se/ http://www.pedagogstockholm.se/surfplattor-och-appar-i-skolan/ www.spsm.se/sv/stod-i-skolan/it-i-larandet/stod-med-it/alternativa-verktyg/appar/

Föreningar och myndigheter: www.attention-riks.se www.fdb.nu www.fmls.nu www.hi.se www.ki.se/dyslexi www.interdys.org www.kollegiet.com http://www.spsm.se/rad-och-stod/var-kompetens/pedagogiska-konsekvenser-kring-funktionsnedsattning/it-och-larande/ www.tpb.se

Företag: www.comai.se www.dustin.se www.dyskalkyli.nu www.elevdata.se www.falckvital.se www.frolundadata.se www.gewa.se www.inlasningstjanst.se www.butiken.iris.se www.lsm.se www.oribi.se www.polarprint.se www.rehabmodul.se www.skolstil.se www.softogram.se www.studentlitteratur.se www.svensktalteknologi.se www.voxit.se www.wordfinder.se

Specialpedagogiska skolmyndigheten Dan Alberyd Rådgivare med inriktning IT Tel. 010 473 50 74 E-post: dan.alberyd@spsm.se Box 12161, 102 26 Stockholm Besöksadr. Rålambsvägen 32B Tel vx. 010 473 50 00, Fax. 010 473 56 09 Texttel. 010 473 56 02, E-post. ostra@spsm.se www.spsm.se